Bien sûr, la substance et l ’ organisation des systèmes scolaires sont des compétences purement nationales, et la Commission n ’ a aucunement l ’ intention d ’ empiéter sur ces compétences.
Rzecz jasna merytoryczne zasady i organizacja systemów szkolnych to zagadnienia, które należą do kompetencji krajowych i Komisja nie zamierza w żaden sposób wkraczać w te kompetencje.