Par exemple, le programme européen en faveur de la consommation de fruits à l ’ école comporte des éléments pédagogiques mais ne cible qu ’ un nombre limité d ’ enfants. Ce programme a certes un impact positif, mais nous pensons qu ’ il est relativement restreint.
I tak na przykład europejski program „Owoce w szkole ” zawiera wprawdzie elementy edukacyjne, lecz jest kierowany do ograniczonej liczby dzieci. I mimo że wywiera pozytywny wpływ, mamy wrażenie, że jest dość ograniczony.