Tenemos que desarrollar las competencias de quienes todavía presentan dificultades para leer y escribir, y no tienen unos conocimientos básicos de aritmética ni, efectivamente, de informática. Pero también buscamos competencias transversales — cuestión que también se extrae del documento de la Comisión —.
Precisamos de desenvolver as competências daqueles que ainda têm problemas de literacia e numeracia e, também, de TI, mas procuramos igualmente competências transversais – outro ponto que não consta do documento da Comissão.