{"groundTruth": ["因材施教", "因材施教"], "candidates": [["坚贞不渝", "诲人不倦", "德才兼备", "尊师重道", "行将就木", "因材施教", "舍本逐末"], ["循循善诱", "触类旁通", "因材施教", "七老八十", "言传身教", "魂不附体", "同生共死"]], "content": "是#idiom#还是拉大差距如此悬殊的成绩在学校引起热议，对于分快慢班的做法，学校师生出现两种截然相反的态度。有学生认为这是#idiom#，也有人认为不太公平。快班学生胡利霞说，英语水平悬殊的人在一起学习，不利于老师教学，“成绩好的认为太简单，成绩差的觉得跟不上”，学生学习效率比较低，分级教学使学习氛围更加浓厚，感觉自己成绩提高很快。", "realCount": 2}