{"groundTruth": ["心平气和", "一技之长", "出类拔萃", "一技之长"], "candidates": [["泰然处之", "得意洋洋", "将心比心", "心平气和", "江洋大盗", "开诚布公", "举一反三"], ["一技之长", "名列前茅", "扶老携幼", "真才实学", "飞流短长", "发家致富", "多才多艺"], ["数一数二", "后起之秀", "根深蒂固", "首屈一指", "出类拔萃", "社会贤达", "离经畔道"], ["一技之长", "多才多艺", "饮食男女", "子子孙孙", "养家糊口", "孜孜不倦", "出人头地"]], "content": "在得知无缘升入高中的当天，他就盘腿坐在炕桌前，#idiom#地写字了。他想掌握的#idiom#，就是能把毛笔字写得#idiom#。上小学的时候，他就特别喜欢上习字课，当他执笔把红棋子上的字端端正正描黑时，有一种说不出的快乐在他心头流荡着，而老师画在他字上的大红圈儿，又增加了他的快乐。这以前，他一直临摹叔叔的字。叔叔的字写得不错，但那仅仅是超出一般乡村知识分子的水平而已。如今，他要让写字成为自己的#idiom#，仅学叔叔的字就远远不够了。村里有位小学教师，名叫刘进元。他1938年参加革命，1957年被错划“右派”，后来虽然摘了帽子，但在“文化大革命”中依然处境不妙。他的儿子因为他也无缘升入高中，当时正辍学在家。刘老师没教过陈文增，却喜欢这个勤奋倔强的孩子。他想帮助陈文增，他知道陈文增喜欢写毛笔字，便找出一本字帖——柳公权的《玄秘塔》——让儿子悄悄交给他。", "realCount": 4}