{"groundTruth": ["无伤大雅", "听之任之", "以身作则", "循循善诱"], "candidates": [["一笑置之", "插科打诨", "豪言壮语", "源源本本", "谈天说地", "无伤大雅", "不关痛痒"], ["熟视无睹", "急中生智", "信口开合", "听之任之", "忍气吞声", "视而不见", "足智多谋"], ["庸人自扰", "言行一致", "斩草除根", "潜移默化", "上行下效", "以身作则", "负隅顽抗"], ["千载难逢", "轻言细语", "自食其果", "推心置腹", "循循善诱", "以理服人", "姗姗来迟"]], "content": "大学教授再不懂如何教学的，也深知一句鼓励学生提问的很管用的口头禅：没有愚蠢的问题……换句话说，无论学生的提问有多么愚蠢，做老师的一样要耐心解释。并且不能丝毫流露出对学生智商的怀疑。我上过一个给教师开的教学学习班。在班上传道的老教授被问到：如果学生问了一个刚刚解释过的问题该怎么办？老教授说：那就再解释一遍！无论多么有个性的教授，我也从来没有见过敢于当众出言羞辱或者打击学生的。最多拿学生开个#idiom#，也不伤心情的玩笑。对于叛逆的学生，只要他不触犯校规，完全是#idiom#。既没有班长来#idiom#，也没有班主任的#idiom#，甚至根本没有班级一说。学生的“思想政治工作”是开了一个大大的天窗。", "realCount": 4}