{"groundTruth": ["投机取巧"], "candidates": [["兴风作浪", "急功近利", "身先士卒", "好高骛远", "半新半旧", "投机取巧", "哗众取宠"]], "content": "面对这一现象，市教科院科研处处长吴增强老师建议，要改变寒假作业枯燥的形式，应少布置一些与课程同步的“硬性”作业，多布置一些动手实践能力强的“软性”作业，或是做一些与生活密切相关的小调查，而不是简单将作业当作课堂教育的延续，让寒假作业“生动”起来。此外，学生完成寒假作业，应该是老师、学生、家长三方的系统工程，作为老师，要加强寒假作业的反馈和批改，了解作业的完成情况，而不是一扔了之。家长应监督学生做好计划按时完成作业，教导孩子#idiom#钻空子要不得，同时不要让补课压得孩子喘不过气来。", "realCount": 1}