{"groundTruth": ["一技之长"], "candidates": [["横冲直撞", "大有作为", "无所不在", "自力更生", "出人头地", "一技之长", "养家活口"]], "content": "将学生体育特长的衡量和选择究竟放在“高考”这个环节好，还是直接交给学校自主确定？确实值得斟酌。一张二级运动员证书，用10分或者20分量化了体育特长的“价值”。人们看到的只是10分或者20分“超越”了众多高考竞争者，并引发了种种不正当竞争。而那些真有#idiom#的学生，在跨入高校的大门后，特长未必能为学校所用，却又不能在选拔阶段给予明确体现和引导。看来，要消除高考体育加分作弊现象，不仅要从完善程序、加强监管的环节中去寻找改进措施，同时也要从利益驱动的源头出发，梳理整个“链条”，以图标本兼治。薛原", "realCount": 1}