{"groundTruth": ["鬼斧神工"], "candidates": [["见异思迁", "一举两得", "层峦叠嶂", "鬼斧神工", "随机应变", "浑然天成", "维妙维肖"]], "content": "语文教材中的众多游记，无论赏三峡、登黄山，还是临赤壁、游褒禅，及徐霞客的足迹文章……除了传递水墨画般的自然意绪，更有着“遗址”的凭吊含义，更有着“黄鹤杳去”的祭奠意味。而我们在对之阐释时，难道就只会停留在汉语字解上？（比如“蒹葭”“雎鸠”，除了“某植物”“某水鸟”，就再也领略不出别的？）除了挖掘莫须有的政治伦理，就不为大自然的#idiom#而满含敬畏和感激？除了匆匆的愉情怡性，就涤荡不出“挥别”的忧愤来？", "realCount": 1}