{"groundTruth": ["生龙活虎", "语无伦次", "通情达理"], "candidates": [["开天辟地", "黔驴技穷", "萎靡不振", "斗志昂扬", "半死不活", "生龙活虎", "文不对题"], ["出人意料", "胡言乱语", "卿卿我我", "面面俱到", "语无伦次", "口不择言", "不知所措"], ["听其自然", "豆蔻年华", "风雨无阻", "蛮不讲理", "知书达礼", "体贴入微", "通情达理"]], "content": "所谓“案例教育”，是警察界的术语，指具体发生的个案，该案因有施教作用，值得每一位警察注意，因而编成案例，在各级警察流传，以为教育之谓。这一条协议的达成，是高雄市警察局被我纠缠不过，被迫答应的，当然使他们面上无光，但是迫于“刁民”的压力，也只好照办。事实上，我这“刁民”，也有宽大的一面。因为协议当天，高雄市警察局曾找来“肇事”警员王聪琰，当场命他向我报告经过并问我对他的处分是否满意。王聪琰是个大块头，满面羞惭，查起书刊来#idiom#，对簿公堂来就#idiom#。我得知他已被调职处分，从盐埕区肥缺改调到市警局看门后，就宣布：“我写的书，九十多本都给查禁了，警察执行查扣时，难免弄不清楚，因而见书就查扣，王警员的错误是可以原谅的，我想不必进一步处罚他了。”几线几星的在场警官，认为我#idiom#，王聪琰也向我鞠了一躬，于是在哈哈一笑中，结束了协议。", "realCount": 3}