De entre as soluções, destacam-se  sistemas de apoio, uns que permitem que os estudantes visualizem de imediato o resultado do código que vão escrevendo, outros estudos também sugerem o uso de artefatos como a robótica para que os alunos interajam com algo tangível como o robot, melhorando a interação e motivando ao mesmo tempo.
dɨ ˈeɪŋtɹɨ ɐʃ sˌulusˈõjʃ, dˌɨʃtˈakɐ̃ʊ̃sɨ sˌiʃtˈemɐʒ dɨ ˌɐpˈoɪʊ, ũŋʃ kɨ pˌeɾəmˈiteɪŋ kɨ uz ʃtˌudˈɐ̃ŋtɨʒ vˌizuɐlˈizeɪŋ d ˌimɨdiˈatw ʊ ʁˌezuwtˈadʊ dʊ kˈɔdiɡʊ kɨ vɐ̃ʊ̃ ʃkɹˌevˈeɪŋdʊ, ˈowtɹʊz ʃtˈudʊʃ tɐ̃mbˈeɪŋ sˌuʒˈɛɾeɪŋ u ˈuzʊ dɨ ˌɐɾətɨfˈatʊʃ kˈomw ɐ ʁˌubˈɔtikɐ pˌɐɾɐ kɨ uz ˌɐlˈunʊz ˌiŋtɨɾˈaʒɐ̃ʊ̃ kˈom ˈɑlɡʊ tˌɐ̃ŋʒˈivˌɛl kˈomw ʊ ʁubˈot, mˌeʎuɾˈɐ̃ŋdw ɐ ˌiŋtɨɾɐsˈɐ̃ʊ̃ i mˌutivˈɐ̃ŋdw aʊ mˈeʒmʊ tˈeɪmpʊ.