Isso contribui para a formação global do sujeito crítico porque começando da percepção pessoal pode-se ampliar o pensamento fomentando análises e discussões externas, além de contar com métodos de ensino que fogem das bases de memorização “vazias”.
ˈisʊ kˌuŋtɹibˈuɪ pˌɐɾɐ ɐ fˌuɾəmɐsˈɐ̃ʊ̃ ɡlubˈɑl dʊ sˌuʒˈeɪtʊ kɹˈitikʊ pˈoɾəkɨ kˌumɨsˈɐ̃ŋdʊ dɐ pˌeɾəsɨpsˈɐ̃ʊ̃ pˌɨsuˈɑl pˌɔdɨsɨ ˌɐ̃mpliˈaɹ ʊ pˌeɪŋsɐmˈeɪŋtʊ fˌumeɪŋtˈɐ̃ŋdw ɐnˈɑlizɨz i dˌiʃkusˈõjz ˌeʃtˈeɾənɐʃ, ɐlˈeɪŋ dɨ kuŋtˈaɹ kˈom mˈɛtudʊʒ dɨ ˌeɪŋsˈinʊ kɨ fˈɔʒeɪŋ dɐʒ bˈazɨʒ dɨ mˌemuɾˌizɐsˈɐ̃ʊ̃ “vˌɐzˈiɐʃ”.