θˌeorˈodas pˈoz jˈa kˈaθe θˈesi borˈun na ðˌiatˌipoθˈun ˌepiçirˈimatˌa ipˈer ke katˈa, prˌoetˈimazˌe tuz mˌaθitˈes tu me tˈetiˌo trˈopo ˈoste na ˌine se θˈesi na ˌiperˌaspistˈun alˌa ke na ˌepikrˈinun, me lˌojikˈa ˌepiçirˈimatˌa, kˈaθe ˌamfileɣˈomenˌi θˈesi.
Θεωρώντας πως για κάθε θέση μπορούν να διατυπωθούν επιχειρήματα υπέρ και κατά, προετοίμαζε τους μαθητές του με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι σε θέση να υπερασπιστούν αλλά και να επικρίνουν, με λογικά επιχειρήματα, κάθε αμφιλεγόμενη θέση.