mˌes apˌo tin ˌefarmojˈi tis sˌiŋɡekrimˈenis prosˈeŋɡisˌis stim bˌeðaɣˌojicˈi ke tin ˌaɣojˈi, o (en)vˈan mˈeɪnən(el) sibˈeranˌe ˈoti mɲa ˌerminˌefticˈi fˌenomˌenolˌojicˈi prosˈeŋɡisˌi ˌine ˌiðiˈeterˌa sˌimadicˈi jˈa tus ˌerevnitˈes pu erɣˈazodˌe sta peðˈia tis ekpˈeðefsˌis, tis ijˈias ke tiz nˌosilˌefticˈis.
Μέσα από την εφαρμογή της συγκεκριμένης προσέγγισης στην Παιδαγωγική και την αγωγή, ο van Manen συμπέρανε ότι μια ερμηνευτική φαινομενολογική προσέγγιση είναι ιδιαίτερα σημαντική για τους ερευνητές που εργάζονται στα πεδία της εκπαίδευσης, της υγείας και της νοσηλευτικής.