In der neueren pädagogischen Anthropologie wird zum einen der integrative Ansatz fortgeführt (beispielsweise auch in der Betrachtung neuerer humanmedizinischer Ergebnisse für Pädagogik).
ɪn dɛɾ nˈɔøərən pˌɛːdaɡˈoːɡɪʃən ˌantɾoːpoːloːɡˈiː vˌɪɾt tsʊm ˌaɪnən dɛɾ ˌɪntɛɡɾatˈiːvə ˈanzˌats fˈɔɾtɡeːfˌyːɾt bˈaɪʃpiːlsvˌaɪzə ˌaʊx ɪn dɛɾ bətɾˈaxtʊŋ nˈɔøərɜ hˌuːmanmˌeːdiːtsˈiːnɪʃɜ ɛɾɡˈeːbnɪsə fyːɾ pˈɛːdaɡˌoːɡɪk.