Global Change Game
குளோபல் சேஞ்ச் கேம் என்பது 1991 டிசம்பரில் வின்னிபெக்கில் ராப் ஆல்டேமியர் உட்பட மனிடோபா பல்கலைக்கழகத்தின் மாணவர்கள் குழுவால் வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு பெரிய அளவிலான கல்வி உருவகப்படுத்துதல் ஆகும். இந்த விளையாட்டு "ஒரு கூடைப்பந்து மைதானத்தின் அளவைப் போன்ற வண்ணமயமான கையால் வரையப்பட்ட உலக வரைபடத்தில்" விளையாடப்படுகிறது. இது அதன் காலத்தின் சில உலகளாவிய பிரச்சினைகளை ஆராய்வது, புரிந்துகொள்வது மற்றும் தீர்ப்பது ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய ஒரு உருவகப்படுத்துதலாகும். விளையாட்டு உலகின் ஒரு பெரிய வரைபடம் அமைக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த விளையாட்டில் சுமார் 70 பங்கேற்பாளர்கள் உள்ளனர் (இடத்தின் அளவைப் பொறுத்து). ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் தோராயமாக உலகின் பத்து பிராந்தியங்களில் ஒன்றுக்கு ஒதுக்கப்படுகிறார்கள்ஃ வட அமெரிக்கா, லத்தீன் அமெரிக்கா, ஐரோப்பா, காமன்வெல்த் ஆஃப் இன்டிபென்டன்ட் ஸ்டேட்ஸ், ஆப்பிரிக்கா, மத்திய கிழக்கு, இந்தியா, தென்கிழக்கு ஆசியா, சீனா மற்றும் பசிபிக் ரிம். ஒவ்வொரு வீரரும் சுமார் 100 மில்லியன் மக்களை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார்கள். ஒவ்வொரு பிராந்தியமும் யதார்த்தமான சொத்துக்கள் மற்றும் பிரச்சினைகளுடன் தொடங்குகிறது. உதாரணமாக, வட அமெரிக்கா, ஐரோப்பா மற்றும் பசிபிக் ரிம் ஒப்பீட்டளவில் பணக்காரர்களாக உள்ளன, அதே நேரத்தில் இந்தியா மற்றும் ஆப்பிரிக்கா அதிக அளவிலான வறுமையைக் கொண்டுள்ளன. ஒவ்வொரு பிராந்தியமும் ஒரு தலைவரைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது, அவருக்கு தங்களை அடையாளப்படுத்த ஒரு உடை, டை மற்றும் தொப்பி வழங்கப்படுகிறது. உணவு, சுகாதாரப் பாதுகாப்பு மற்றும் வேலைவாய்ப்புக்கான அணுகலைக் குறிக்கும் டோக்கன்கள் உண்மையான உலகளாவிய தரவுகளின் அடிப்படையில் வீரர்களுக்கு விநியோகிக்கப்படுகின்றன; தொழில்கள் மற்றும் இயற்கை வளங்களைக் குறிக்கும் டோக்கன்கள் ஒவ்வொரு பிராந்தியத்திலும் வைக்கப்படுகின்றன; மேலும் தலைவர்களுக்கு அவர்களின் பிராந்தியத்தின் பணம் மற்றும் இராணுவ சக்தி மற்றும் அவர்களின் சொந்த தனிப்பட்ட செல்வத்தைக் குறிக்கும் டோக்கன்கள் வழங்கப்படுகின்றன. இந்த விளையாட்டு பொதுவாக சுமார் மூன்று மணி நேரம் நீடிக்கும், இது 30 முதல் 40 ஆண்டுகள் வரை உருவகப்படுத்தப்பட்ட நேரத்தை உள்ளடக்கியது. விளையாட்டின் போது, அனைவருக்கும் உணவு, சுகாதாரப் பாதுகாப்பு மற்றும் வேலைவாய்ப்பை வழங்குவதற்கும், தங்கள் பிராந்தியங்கள் எதிர்கொள்ளும் சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கும் வீரர்கள் தங்கள் பொருளாதாரங்களை மேம்படுத்த சவால் விடப்படுகிறார்கள். உணவு, சுகாதாரப் பாதுகாப்பு அல்லது வேலைவாய்ப்பு இல்லாத வீரர்களுக்கு அவர்கள் காணாமல் போன இந்த "வாழ்க்கையின் தேவைகள்" ஒவ்வொன்றிற்கும் அவ்வப்போது கருப்பு கை பட்டைகள் வழங்கப்படுகின்றன; மூன்று கருப்பு கை பட்டைகளைப் பெறும் எந்தவொரு வீரரும் இறந்துவிட்டதாக அறிவிக்கப்படுவார்கள். தொழில்துறைகளிலிருந்து வரும் வருமானம் மற்றும் மாசுபாடு அவ்வப்போது விநியோகிக்கப்படுகின்றன, மேலும் சில பிராந்தியங்களில் மக்கள் தொகை வளர்ச்சி ஏற்படும், இது பொருளாதாரங்கள் மற்றும் வளங்கள் மீது கூடுதல் அழுத்தத்தை ஏற்படுத்தும். வீரர்கள் தங்களுக்குள் வளங்களை வர்த்தகம் செய்து, தொழில்துறைகளில் அல்லது தங்கள் பிராந்தியங்கள் எதிர்கொள்ளும் பிரச்சினைகளுக்கு ஆக்கபூர்வமான தீர்வுகளில் பணத்தை முதலீடு செய்கிறார்கள். விளையாட்டு விளையாடும் போது, பிராந்தியக் கொள்கைகளுக்கான வீரர்களின் முன்மொழிவுகள் சாத்தியமானவையா இல்லையா என்பதைத் தீர்மானிக்க வீரர்களுடன் இணைந்து பணியாற்றுவதற்கும், விளைவுகளை மதிப்பிடுவதற்கும் வசதி செய்பவர்கள் வரைபடத்தைச் சுற்றி நகர்கிறார்கள். எடுத்துக்காட்டாக, காடழிப்பு அல்லது மண் அரிப்பைச் சமாளிக்கத் தவறியது உணவு உற்பத்திக்கு விளைவுகளை ஏற்படுத்தலாம் அல்லது மாசுபாட்டைக் கட்டுப்படுத்தத் தவறியது ஆரோக்கியத்திற்கு விளைவுகளை ஏற்படுத்தலாம். புவி வெப்பமடைதல் போன்ற உலகளாவிய பிரச்சினைகளும் நிகழ்வுகளின் போக்கை பாதிக்கலாம். தலைவர்கள் போரை அறிவிக்கவும் தேர்வு செய்யலாம்; வெற்றி என்பது இராணுவ டோக்கன்களின் எண்ணிக்கையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, ஆனால் அணு ஆயுதங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டால், கடுமையான உலகளாவிய விளைவுகள் ஏற்படுகின்றன. சிக்கல்கள் விளையாட்டில் எழுப்பப்பட்ட பிரச்சினைகளின் பட்டியல் பின்வருமாறுஃ பசி சுகாதாரம் மற்றும் ஊட்டச்சத்து நிலையான வளர்ச்சி சர்வதேச உறவுகள் காடழிப்பு பாலைவனமாக்கல் விவசாய நடைமுறைகள் வள நுகர்வு மக்கள் தொகை வளர்ச்சி போர் மாசுபாடு சர்வதேச வர்த்தகம் பொருளாதார ஏற்றத்தாழ்வு பல்லுயிர் ஓசோன் குறைப்பு காலநிலை மாற்றம் ஆற்றல் மாற்றுகள் பாலின பிரச்சினைகள் வளம் விநியோகம் அகதிகள் மற்றும் குடியேற்ற புவியியல் கல்வி ஆராய்ச்சியில் பயன்பாடு அமெரிக்க-கனடிய உளவியலாளர் பாப் ஆல்டேமியர் 1994 ஆம் ஆண்டு நடத்திய ஆய்வில், உயர் மட்ட வலதுசாரி சர்வாதிகாரத்தை நிரூபிக்கும் வகையில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட 68 பாடங்கள் உலகளாவிய மாற்ற விளையாட்டின் மூன்று மணி நேர பதிப்பை விளையாடின, மேலும் அவை குறைந்த ஆர். டபிள்யூ. ஏ மதிப்பெண்கள் கொண்ட தனிநபர்களால் விளையாடிய ஒப்பீட்டு விளையாட்டுடன் ஒப்பிடப்பட்டன. குறைந்த மதிப்பெண்கள் பெற்றவர்கள் விளையாடிய இந்த விளையாட்டு உலக அமைதி மற்றும் பரவலான சர்வதேச ஒத்துழைப்பை ஏற்படுத்தியது. ஏழு ஆண்களும் மூன்று பெண்களும் தங்களை "உயரடுக்கு" குழுத் தலைவராக ஆக்கிக் கொண்டனர், மேலும் உயரடுக்கு சர்வதேச நெருக்கடி ஏற்படும் போதெல்லாம் "தாஸ்மேனியாவின் தீவு சொர்க்கம்" குறித்த பேச்சுவார்த்தைகளுக்கு சந்திக்க ஒப்புக்கொண்டனர். மூன்று வல்லரசுகளும் விளையாட்டின் தொடக்கத்தில் அணு ஆயுதக் குறைப்பை ஆதரித்தன, மேலும் விளையாட்டின் போது போர்கள் எதுவும் ஏற்படவில்லை. ஓசோன் அடுக்கு குறைப்பு நெருக்கடி ஏற்பட்டபோது, உலகின் உயரடுக்குகள் தொழில்நுட்பத்தின் மூலம் பிரச்சினையைத் தீர்க்க போதுமான பணத்தை பங்களித்தனர். இந்தியா மற்றும் ஆப்பிரிக்காவில் நோய் மற்றும் பட்டினியால் 400 மில்லியன் இறப்புகளுடன் இந்த விளையாட்டு முடிவடைந்தது, ஆனால் அல்டேமெயர் இதை "பெரும்பாலானவர்களுடன் ஒப்பிடும்போது உண்மையில் விளையாட்டின் மிகவும் வெற்றிகரமான ஓட்டமாக" கருதினார். அதிகாரத்துவவாதிகள் நடித்த உருவகப்படுத்துதலில், எட்டு உயரடுக்கு பாத்திரங்களும் ஆண்களால் எடுக்கப்பட்டன. இந்த விளையாட்டு விரைவாக மிகவும் இராணுவமயமாக்கப்பட்டது, எந்த நாடுகளும் தங்கள் அணு ஆயுதங்களை நிராயுதபாணியாக்க விரும்பவில்லை. மத்திய கிழக்கில் இருந்து எலைட் எண்ணெய் விலையை இரட்டிப்பாக்கியது மற்றும் சோவியத் யூனியன் வட அமெரிக்காவை ஆக்கிரமிக்க படைகளில் முதலீடு செய்ததன் மூலம் விளையாட்டு தொடங்கியது. வட அமெரிக்க உயரடுக்குகள் அணு ஆயுதங்களுடன் பதிலடி கொடுத்தன, உடனடியாக விளையாட்டை அணுசக்தி பேரழிவில் முடிவுக்குக் கொண்டுவந்தன. விளையாட்டில் இது நிகழும்போது, வசதி செய்பவர்கள் அறையில் உள்ள விளக்குகளை அணைத்து, அணுசக்தி போரின் விளைவுகளை விளக்குகிறார்கள், வீரர்களுக்கு "இரண்டாவது வாய்ப்பு" கொடுப்பதற்கு முன்பு, விளையாட்டு கடிகாரத்தை இரண்டு ஆண்டுகள் பின்னோக்கி திருப்புகிறார்கள். சோவியத் ஒன்றியம் அமெரிக்காவிற்கு பதிலாக சீனாவின் மீது படையெடுத்தது, அணு ஆயுதப் போர் விளையாட்டின் எஞ்சிய பகுதிக்கு அச்சுறுத்தலாக இருந்தது. ஆப்பிரிக்காவும் ஆசியாவும் தங்கள் வளங்களை கூட்டணிகளாக வாங்குவதற்கு செலவழித்ததால் சரிந்தன, மேலும் விளையாட்டின் முடிவில் 1.7 பில்லியன் மக்கள் இறந்தனர். இரண்டு விளையாட்டுகளிலும் உள்ள உயரடுக்கினர் தங்கள் நாட்டின் நிதியை தனியார் கணக்குகளுக்கு மாற்றுவதற்கான விருப்பத்தைக் கொண்டிருந்தனர், விளையாட்டின் முடிவில் "உலகின் பணக்கார நபருக்கு" ஒரு பரிசு வழங்கப்பட்டது. உயர்-ஆர். டபிள்யூ. ஏ குழுவில் உள்ள உயரடுக்குகள் குறைந்த-ஆர். டபிள்யூ. ஏ குழுவிடம் இருந்ததை விட இரண்டு மடங்கு அதிகமாக மோசடி செய்தனர், மேலும் விளையாட்டு விளைவுகளில் உள்ள ஏற்றத்தாழ்வுகள் இதற்கு காரணம் என்றும், அதே போல் உயர்-ஆர். டபிள்யூ. ஏக்கள் வெளியாட்களை விட தங்கள் சொந்த குழுவைப் பற்றி அதிகம் அக்கறை கொள்ளும் போக்கு என்றும் அல்டேமெயர் கூறினார். ஆய்வின் முடிவுகளை விரிவுபடுத்துவது சில ஆராய்ச்சியாளர்களால் விமர்சிக்கப்பட்டுள்ளது, அதாவது அதன் சிறிய மாதிரி அளவு (விளையாட்டில் இரண்டு "ஓட்டங்கள்" மட்டுமே இருந்தன), அத்துடன் பங்கேற்பாளர்களின் ஆளுமை மாறிகள் சமூக விதிமுறைகளின் விளைவுகளுடன் ஒப்பிடும்போது உண்மையான உலக விளைவை ஏற்படுத்துமா என்பது போன்ற விமர்சனங்கள். குளோபல் சேஞ்ச் கேம் மற்றும் அதன் விளைவு உலகம் எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பது பற்றிய ஆராய்ச்சியாளர்களின் அனுமானங்களைப் பொறுத்தது என்பதால் (வறுமை, நோய் மற்றும் போரைக் கணக்கிடுவதற்கான அவர்களின் சொந்த சூத்திரத்தால் இறப்பு எண்ணிக்கை கணக்கிடப்படுகிறது), இது யதார்த்தத்தை பிரதிபலிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை என்றும் அதிகாரத்துவவாதிகள் இவ்வாறு உருவகப்படுத்துதலை "வெல்ல" போராடுவார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் ஆராய்ச்சியாளர்களின் அனுமானங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டிய அவசியமில்லை. எடுத்துக்காட்டாக, சர்வாதிகாரிகள் உலகளாவிய பிரச்சினைகளை விட உள்நாட்டு பிரச்சினைகளில் கவனம் செலுத்த அதிக விருப்பம் கொண்டிருந்தனர், எந்தவொரு வகையான சிறிய சர்வதேச தொடர்பிலும் (வற்புறுத்தல் அல்லது கூட்டுறவு) ஈடுபட்டனர், ஆனால் விளையாட்டு அத்தகைய தனிமைப்படுத்தப்பட்ட நடத்தையை தண்டிக்கவும் சர்வதேச ஒத்துழைப்புக்கு வெகுமதி அளிக்கவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. மேலும் காண்க நாகரிகம், மனிதர்கள் மற்றும் கிரகத்திற்கான அபாயங்கள் புவி குறிப்புகள் மனிடோபா உருவகப்படுத்துதல் விளையாட்டுகளின் பல்கலைக்கழகம்