Education in Iceland
ஐஸ்லாந்தில் கல்வி முறை நான்கு நிலைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளதுஃ விளையாட்டு பள்ளி, கட்டாய, மேல்நிலை மற்றும் மேல்நிலை, மற்றும் மற்ற நோர்டிக் நாடுகளைப் போலவே உள்ளது. 6-16 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கு கல்வி கட்டாயமாகும். பெரும்பாலான நிறுவனங்கள் அரசால் நிதியளிக்கப்படுகின்றன; நாட்டில் மிகக் குறைவான தனியார் பள்ளிகள் உள்ளன. ஐஸ்லாந்து உடற்பயிற்சிக் கூடங்களைக் கொண்ட ஒரு நாடு. பின்னணி முதல் தேசிய கல்விச் சட்டம் 1907 ஆம் ஆண்டு கல்விச் சட்டமாகும், முதல் தேசிய பாடத்திட்டம் 1926 ஆம் ஆண்டில் வெளியிடப்பட்டது. பாடத்திட்டம் அவ்வப்போது திருத்தப்பட்டாலும், 1974 ஆம் ஆண்டு கட்டாய கல்விச் சட்டம் வரை ஒட்டுமொத்த கல்வி முறை குறிப்பிடத்தக்க வகையில் நவீனமயமாக்கப்படவில்லை, இது அனைத்து மாற்றுத்திறனாளி மாணவர்களுக்கும் சிறப்பு கல்வி சேவைகளை கட்டாயப்படுத்தியது. கல்வி, அறிவியல் மற்றும் கலாச்சார அமைச்சகத்தின் கூற்றுப்படிஃ கல்வி, அறிவியல் மற்றும் கலாச்சார அமைச்சகத்திற்கு கல்வி பொறுப்பின் அதிகார வரம்பு உள்ளது. பாரம்பரியமாக, ஐஸ்லாந்தில் கல்வி பொதுத் துறையில் நடத்தப்படுகிறது; நாட்டில் ஒரு சிறிய, வளர்ந்து வரும், தனியார் கல்வி நிறுவனங்களின் எண்ணிக்கை உள்ளது. பல ஆண்டுகளாக, கல்வி முறை பரவலாக்கப்பட்டுள்ளது, தொடக்க மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகளுக்கான பொறுப்பு உள்ளூர் அதிகாரிகளிடம் உள்ளது. இந்த மாநிலம் மேல்நிலைப் பள்ளிகள் மற்றும் உயர்கல்வி நிறுவனங்களை நடத்துகிறது. அமைச்சகம் தேசிய பாடத்திட்ட வழிகாட்டுதல்களை வெளியிடுகிறது. கல்வி பொருட்களுக்கான தேசிய மையம் கல்வி நிறுவனங்களுக்கான கல்வி பொருட்களை வெளியிடுகிறது, மேலும் அவற்றை இலவசமாக வழங்குகிறது. கல்வி சோதனை நிறுவனம் நாட்டின் ஒரே தேர்வு வாரியமாகும், இது தேசிய மதிப்பீடுகளை வெளியிடுவதற்கும் தரப்படுத்துவதற்கும் பொறுப்பாகும். கட்டாயக் கல்விக்கு 192 கல்வி நிறுவனங்களும், மேல்நிலைக் கல்விக்கு 42 பள்ளிகளும், 9 உயர்கல்வி நிறுவனங்களும் உள்ளன. நாட்டின் மிகப் பழமையான உடற்பயிற்சிக் கூடங்கள் மென்டாஸ்கோலின் இ ரேக்ஜாவிக் மற்றும் மென்டாஸ்கோலின் ஆ அகுரேரி ஆகும். மென்டாஸ்கோலின் இ ரேக்ஜாவிக் அதன் தோற்றத்தை 1056 இல் கண்டறிந்துள்ளது, அப்போது ஸ்கால்ஹோல்டில் ஒரு பள்ளி நிறுவப்பட்டது. இந்த பள்ளி 1786 ஆம் ஆண்டில் ரெய்கஜாவிக் நகருக்கு மாற்றப்பட்டது, ஆனால் மோசமான வீட்டுவசதி நிலைமைகள் 1805 ஆம் ஆண்டில் ரெய்கஜாவிக் அருகே உள்ள பெசாஸ்டாடிருக்கு மீண்டும் செல்ல வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது. 1846 ஆம் ஆண்டில் பள்ளி அதன் தற்போதைய இடத்திற்கு மாற்றப்பட்டது, மேலும் ரெய்காவிக்கில் ஒரு புதிய கட்டிடம் அமைக்கப்பட்டது. ஐஸ்லாந்து பல்கலைக்கழகம் நாட்டின் முதல் உயர்கல்வி நிறுவனமாக இருந்தது, இது 17 ஜூன் 1911 அன்று நிறுவப்பட்டது, இது மூன்று முன்னாள் ஐஸ்லாந்து பள்ளிகளை ஒன்றிணைத்ததுஃ பிரெஸ்டாஸ்கோலின், லெக்னாஸ்கோலின் மற்றும் லாகாஸ்கோலின், இது முறையே இறையியல், மருத்துவம் மற்றும் சட்டத்தை கற்பித்தது. பல்கலைக்கழகத்தில் முதலில் மனிதநேயப் பீடத்தைத் தவிர, இந்த மூன்று துறைகளுக்கும் மட்டுமே பீடங்கள் இருந்தன. பல்கலைக்கழகத்தின் முதல் ரெக்டர் பிஜோர்ன் எம். ஓல்சன், மனிதநேய பீடத்தில் பேராசிரியராக இருந்தார். நிலைகள் ஐஸ்லாந்தின் கல்வி முறை நான்கு நிலைகளைக் கொண்டுள்ளதுஃ விளையாட்டு பள்ளி, கட்டாய, மேல்நிலை மற்றும் உயர் நிலை. பிளேஸ்கூல் பிளேஸ்கூல் அல்லது லீக்ஸ்கோலி, ஆறு வயதிற்குட்பட்டவர்களுக்கு கட்டாயமல்லாத கல்வியாகும், மேலும் இது கல்வி முறையின் முதல் படியாகும். விளையாட்டுப் பள்ளிகள் தொடர்பான தற்போதைய சட்டம் 2007 இல் நிறைவேற்றப்பட்டது. விளையாட்டு பள்ளிகள் பயன்படுத்த வேண்டிய கொள்கைகள் மற்றும் முறைகளுக்கு கல்வி, அறிவியல் மற்றும் கலாச்சார அமைச்சகம் பொறுப்பாகும், மேலும் அவை தேசிய பாடத்திட்ட வழிகாட்டுதல்களை வெளியிடுகின்றன. கட்டாயக் கல்விக்கு மாறுவதை முடிந்தவரை எளிதாக்கும் வகையில் பாடத்திட்டம் பொருத்தமானதாக இருப்பதை உறுதி செய்வதும் அவர்களின் பொறுப்பாகும். இருப்பினும், அமைச்சகம் விதிமுறைகளையும் வழிகாட்டுதல்களையும் செயல்படுத்தவில்லை; அதற்கு பதிலாக இது உள்ளூர் அதிகாரத்தின் பொறுப்பாகும், அவர்கள் விளையாட்டு பள்ளிகளுக்கு நிதியளித்து நிர்வகிக்கிறார்கள். கூடுதலாக, உள்ளூர் அதிகாரம் விளையாட்டு பள்ளிகளின் செயல்பாட்டை மேற்பார்வையிடும் பிரதிநிதிகளை பணியமர்த்துகிறது. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகள் விளையாட்டுப் பள்ளிகளுக்குச் செல்வதற்கு பணம் செலுத்த வேண்டும். இந்த நிறுவனங்களை நடத்துவதற்கான செலவில் சுமார் 30 சதவீதம் இந்தக் கட்டணங்களின் கீழ் வருகிறது. தனியார் விளையாட்டு பள்ளிகளின் கட்டணம் பொது நிறுவனங்களை விட 10-20% அதிகமாக இருக்கலாம். கிட்டத்தட்ட அனைத்து தனியார் பள்ளிகளும் சில நகராட்சி நிதியுதவியைப் பெறுகின்றன. இந்த கட்டிடங்கள் பெரும்பாலும் விளையாட்டு மைதானத்தில் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் 30-40 m2 விளையாட்டு இடம் கிடைக்கும் இடத்தில் கட்டப்பட்டுள்ளன. ஒரு குழந்தைக்கு சுமார் 6 சதுர மீட்டர் உட்புறமாக ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. நிறுவனங்கள் கலப்பு பாலினமாக இருக்க வேண்டும். விளையாட்டுப் பள்ளிகள் ஆறு வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன; கலந்து கொள்ளும் இளைய குழந்தைகள் குறைந்தது இரண்டு வயதுடையவர்கள். ஒற்றைப் பெற்றோர் மற்றும் மாணவர்களின் குழந்தைகளுக்கு முன்னுரிமை அளிக்கப்படுகிறது, மேலும் சில சந்தர்ப்பங்களில் ஊனமுற்ற குழந்தைகளுக்கும் முன்னுரிமை அளிக்கப்படுகிறது. பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், குழந்தைகள் வயதுக் குழுக்களாகப் பிரிக்கப்படுகிறார்கள், ஆனால் சில சிறிய சமூகங்களில் இவை ஒன்றாக தொகுக்கப்படலாம். குழந்தைகள் ஒரு நாளைக்கு குறைந்தபட்சம் நான்கு மணி நேரமும் அதிகபட்சம் ஒன்பது மணி நேரமும் விளையாட்டுப் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள். கட்டாய கட்டாயக் கல்வி அல்லது கிரன்ஸ்கோலி (லிட். "அடிப்படை பள்ளி"), என்பது அனைவருக்கும் கட்டாயமான கல்வியின் காலம் ஆகும். கட்டாயக் கல்வி தொடர்பான சட்டம் 2008 ஆம் ஆண்டில் நிறைவேற்றப்பட்டது, மேலும் 1996 ஆம் ஆண்டில் நகராட்சிகள் கட்டாயக் கல்வியை இயக்கும் பொறுப்பை ஏற்றன. இது ஆரம்ப மற்றும் கீழ் இடைநிலைக் கல்வியை உள்ளடக்கியது, இது பெரும்பாலும் ஒரே நிறுவனத்தில் நடைபெறுகிறது. 6 முதல் 16 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கு கல்வி கட்டாயமானது என்று சட்டம் கூறுகிறது. பள்ளி ஆண்டு ஒன்பது மாதங்கள் நீடிக்கும், ஆகஸ்ட் 21 முதல் செப்டம்பர் 1 வரை தொடங்கி, மே 31 முதல் ஜூன் 10 வரை முடிவடைகிறது. குறைந்தபட்ச பள்ளி நாட்களின் எண்ணிக்கை 170 ஆகும், ஆனால் புதிய ஆசிரியர்களின் ஊதிய ஒப்பந்தத்திற்குப் பிறகு, இது 180 ஆக உயரும். பாடங்கள் வாரத்தில் ஐந்து நாட்கள் நடைபெறுகின்றன. தங்கள் குழந்தைகள் பள்ளிக்கு வருவதையும் பதிவு செய்வதையும் உறுதிசெய்வது பெற்றோரின் பொறுப்பாகும். அறிவுறுத்தல் மற்றும் நிதி நிறுவனங்களுக்கு (இதில் கற்பித்தல், மாற்று கற்பித்தல், நிர்வாகம் மற்றும் சிறப்பு சேவைகள் அடங்கும்) வழங்குவதும், தேவைப்பட்டால் சிறப்புக் கல்வியை வழங்குவதும் நகராட்சியின் பொறுப்பு என்று சட்டம் கூறுகிறது. மாணவர்களுக்கு நுழைவுத் தேவைகள் எதுவும் இல்லை, மேலும் ஆறு வயதில் ஏற்றுக்கொள்ளும் விகிதம் 100% ஆகும். மாணவர்கள் தாங்கள் வசிக்கும் பகுதியில் உள்ள பள்ளிக்குச் செல்ல உரிமை உண்டு. பள்ளி ஊனமுற்ற மாணவர்களை பிரதான கல்வியில் ஒருங்கிணைக்க வேண்டும் என்று அரசு கோருகிறது. நிறுவனங்கள் சட்டம் மற்றும் தேசிய பாடத்திட்ட வழிகாட்டுதல்களுக்கு உட்பட்டு செயல்படுகின்றனவா என்பதை உறுதிசெய்ய அவற்றை மதிப்பிடுவது அரசின் பொறுப்பாகும். அவர்கள் கல்விப் பொருட்களைத் தயாரித்து, கல்விச் சட்டம் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகளைச் செயல்படுத்துகின்றனர். கட்டாயக் கல்வி பத்து ஆண்டுகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒன்று முதல் ஏழு ஆண்டுகள் வரையிலும், எட்டு முதல் பத்து ஆண்டுகள் வரையிலும் அனைத்து பத்து ஆண்டுகளையும் கொண்ட பள்ளிகள் பொதுவானவை. எட்டு முதல் பத்து ஆண்டுகள் வரை கற்பிக்கும் பள்ளிகள் பெரும்பாலும் பரந்த நீர்ப்பிடிப்புப் பகுதியைக் கொண்டுள்ளன. நிறுவனங்களின் அளவு பரவலாக வேறுபடுகிறது. ரெய்காவிக் நகர்ப்புறப் பகுதியில், பள்ளிகள் 1200 மாணவர்கள் வரை இருக்கலாம். கிராமப்புறங்களில், பள்ளிகளில் 10 க்கும் குறைவான மாணவர்கள் இருக்கலாம், சுமார் 50 சதவீத பள்ளிகளில் 100 க்கும் குறைவான மாணவர்கள் உள்ளனர். அனைத்து கட்டாய கல்வி நிறுவனங்களும் கலப்பு பாலினத்தைச் சேர்ந்தவை. படிப்பு மற்றும் குறிப்பிட்ட பாடங்களுக்கான உதவி உட்பட பல ஆலோசனை சேவைகள் கிடைக்கின்றன; உளவியல் ஆலோசனையும் கிடைக்கிறது. ஒவ்வொரு பள்ளியும் தேசிய பாடத்திட்ட வழிகாட்டுதல்களைப் பின்பற்ற வேண்டும், ஆனால் சிறப்பு பண்புகளைக் கொண்ட பள்ளிகளுக்கு விதிவிலக்குகள் உள்ளன. பள்ளி ஒரு பள்ளி செயல்பாட்டுத் திட்டத்தையும் வருடாந்திர நாட்காட்டியையும் உருவாக்க வேண்டும், கற்பித்தல் மற்றும் மாணவர் மதிப்பீட்டை ஒழுங்கமைக்க வேண்டும் மற்றும் பாடத்திட்டத்திற்கு புறம்பான செயல்பாடுகளை வழங்க வேண்டும். ஒவ்வொரு ஆண்டும் பாடங்களின் எண்ணிக்கை பின்வருமாறுஃ இப்போதெல்லாம், தேசிய பாடத்திட்ட வழிகாட்டுதல்கள் ஐஸ்லாந்து மொழியைக் கற்றுக்கொள்வோருக்கான ஏற்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளன, அதன் முதல் மொழி ஐஸ்லாந்து மற்றும் காது கேளாத மற்றும் காது கேளாத மாணவர்கள் அல்ல. மாணவர்கள் கற்பித்தலின் வேகத்தைத் தக்கவைத்துக்கொள்வார்கள் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது, இருப்பினும் சிரமப்படும் மாணவர்கள் தங்கள் பெரும்பாலான வகுப்புகளிலிருந்து நகராமல் தீர்வு கற்பித்தலைப் பெறுகிறார்கள். பல்வேறு கற்பித்தல் முறைகளை வழங்குவதற்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கப்படுகிறது. ஐஸ்லாந்தில் மாணவர்களின் மதிப்பீடு மற்றும் மதிப்பீடு உள்நாட்டில் நடத்தப்படுகிறது, மேலும் இது வெவ்வேறு நிறுவனங்களுக்கு இடையில் தரப்படுத்தப்படவில்லை. மாணவர்கள் தங்கள் முன்னேற்றத்தை தரப்படுத்த வழக்கமான அறிக்கைகள் வழங்கப்படுகின்றன, இருப்பினும் இது செய்யப்படும் விதம் பள்ளிகளுக்கு இடையே வேறுபடுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு எண் தரவரிசை கொடுக்கப்படலாம், அல்லது வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட மதிப்பீடு கொடுக்கப்படலாம். அவர்களின் முக்கிய நோக்கம் மேல்நிலைக் கல்விக்கு மாறுவதை எளிதாக்க உதவுவதும், மாணவர் ஒரு படிப்பைத் தேர்வு செய்ய உதவுவதும் ஆகும். கட்டாயப் பள்ளிக் காலத்தின் முடிவில் மாணவர்களுக்கு அவர்களின் மதிப்பெண்களுடன் ஒரு சான்றிதழ் வழங்கப்படுகிறது. மாணவர் மதிப்பீட்டிற்கு கூடுதலாக, பள்ளிகள் தங்கள் சேவைகளின் தரம் குறித்து ஒருவித சுய மதிப்பீட்டைச் செயல்படுத்த வேண்டும் என்றும், நிறுவனங்கள் சட்டத்திற்குள் மற்றும் வழிகாட்டுதல்களுக்குள் செயல்படுகின்றனவா என்பதை உறுதிப்படுத்த வேண்டும் என்றும் சட்டம் கோருகிறது. கல்வி, அறிவியல் மற்றும் கலாச்சார அமைச்சகத்தால் ஒவ்வொரு ஐந்து வருடங்களுக்கும் பள்ளிகள் வெளிப்புறமாக மதிப்பீடு செய்யப்படுகின்றன. மற்ற நாடுகளில் ஆரம்பக் கல்வியைப் போலவே, ஒன்று முதல் ஏழு ஆண்டுகள் வரை, ஒரே ஆசிரியர் மாணவர்களுக்கு அவர்களின் அனைத்து பாடங்களையும் கற்பிக்கிறார். எட்டாம் ஆண்டு முதல், மாணவர்கள் பல்வேறு ஆசிரியர்களிடமிருந்து கற்பிக்கப்படுகிறார்கள் (இது ஆரம்பக் கல்விக்கும் மேல்நிலைக் கல்விக்கும் இடையிலான எல்லையைக் குறிக்கிறது). குழுக்கள் ஆண்டுக்கு ஆண்டு கலக்கப்படலாம். தொடக்கப்பள்ளி ஆசிரியர்கள் ஐஸ்லாந்து பல்கலைக்கழகம் அல்லது அகுரேரி பல்கலைக்கழகத்தில் தங்கள் பயிற்சியைப் பெற்ற பொது ஆசிரியர்கள் ஆவர். வழக்கமான பாடநெறி மூன்று ஆண்டுகள் நீடிக்கும். கீழ் இடைநிலை ஆசிரியர்களுக்கும் ஐஸ்லாந்து பல்கலைக்கழகத்தில் பயிற்சி அளிக்கப்படலாம். இந்த சூழ்நிலையில் பி. ஏ அல்லது பி. எஸ் பட்டம் தேவைப்படுகிறது. படிப்புகள் கல்வி மற்றும் நடைமுறை ஆகிய இரண்டிலும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. ஆசிரியர்களின் வேலைவாய்ப்புக்கு நகராட்சிகள் பொறுப்பாகும். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சேவை ஆசிரியர் பயிற்சி படிப்புகள் வருடாந்திர அடிப்படையில் வழங்கப்படுகின்றன. மேல்நிலை மேல்நிலைக் கல்வி அல்லது ஃப்ராம்ஹால்ட்ஸ்கோலி (லிட். "தொடர் பள்ளி"), கீழ் இடைநிலைக் கல்வியைப் பின்பற்றுகிறது. இந்த பள்ளிகள் ஆங்கிலத்தில் உடற்பயிற்சிக் கூடம் என்றும் அழைக்கப்படுகின்றன. இது கட்டாயமில்லை, ஆனால் கட்டாயக் கல்வியைப் பெற்ற அனைவருக்கும் மேல்நிலைக் கல்விக்கான உரிமை உண்டு. 16 முதல் 19 வயதுக்குட்பட்ட மாணவர்களுக்கு வழக்கமான பாடநெறி காலம் மூன்று ஆண்டுகள் ஆகும். பாடத்திட்டத்தின் நீளம் மாறுபடலாம், குறிப்பாக தொழிற்கல்வி படிப்புகளில். கல்வியின் இந்த கட்டம் 2007 ஆம் ஆண்டின் மேல்நிலைப் பள்ளிச் சட்டத்தால் நிர்வகிக்கப்படுகிறது. ஐஸ்லாந்தில் உள்ள மற்ற பள்ளிகளைப் போலவே, மேல்நிலைப் பள்ளிகளும் கலப்பு பாலினப் பள்ளிகளாகும். மாணவர்கள் கல்விக் கட்டணத்தை செலுத்த வேண்டியதில்லை, ஆனால் அவர்கள் ஒரு சேர்க்கைக் கட்டணத்தை செலுத்த வேண்டும், மேலும் அவர்கள் தங்கள் சொந்த பாடப்புத்தகங்களை வாங்குவார்கள் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. தொழிற்கல்வி படிப்புகளில் சேரும் மாணவர்கள் தாங்கள் பயன்படுத்தும் பொருட்களின் செலவில் ஒரு பகுதியை செலுத்துகிறார்கள். அனைத்து மாணவர்களுக்கும் பதினாறு வயதாகும்போது மேல்நிலைக் கல்வியில் சேர உரிமை உண்டு. மேல்நிலைக் கல்வியை விட்டு வெளியேறும் மாணவர்களில் சுமார் 97 சதவீதம் பேர் மேல்நிலைக் கல்வியில் நுழைகிறார்கள், இருப்பினும் குறிப்பிடத்தக்க இடைநிற்றல் விகிதம் உள்ளது. வெவ்வேறு படிப்புகளுக்கு குறிப்பிட்ட நுழைவுத் தேவைகள் உள்ளன, ஆனால் அனைத்து மாணவர்களுக்கும் இந்த வகையான கல்விக்கு உரிமை இருப்பதால், தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யத் தவறும் மாணவர்களுக்கு ஒரு பொதுவான படிப்புத் திட்டம் கிடைக்கிறது. சில பள்ளிகள் மற்றவர்களை விட அதிக கவுரவத்தையும் பிரபலத்தையும் அனுபவிக்கின்றன, குறிப்பாக ரெய்காவிக்கில், அவை ஒவ்வொரு ஆண்டும் நூற்றுக்கணக்கான மாணவர்களைத் திருப்ப வேண்டியிருக்கும். பள்ளி ஆண்டு ஒன்பது மாதங்கள் நீடிக்கும், மேலும் இது இலையுதிர் காலம் மற்றும் வசந்த காலம் என இரண்டு காலகட்டங்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. மாணவர்கள் ஒரு வாரத்திற்கு சுமார் 32-40 பாடங்களில் கலந்து கொள்கிறார்கள், ஒவ்வொன்றும் நீடித்த 40-80 நிமிடங்கள். இது நிறுவனங்களுக்கு இடையே கடுமையாக மாறுபடலாம். நாட்டில் சுமார் நாற்பது உடற்பயிற்சிக் கூடங்கள் உள்ளன; ஆரம்பப் பள்ளிகளைப் போலவே அளவுகளும் வேறுபடுகின்றன. மிகப்பெரிய உடற்பயிற்சிக் கூடத்தில் 3,000 க்கும் மேற்பட்ட மாணவர்கள் உள்ளனர்-மிகச்சிறிய, ஐம்பதுக்கும் குறைவானவர்கள். உடற்பயிற்சிக் கூடத்தை இவ்வாறு பிரிக்கலாம்ஃ இலக்கணப் பள்ளிகள்-மெட்ரிகுலேஷன் தேர்வுகளுடன் முடிவடையும் மூன்று ஆண்டு கால படிப்புகளை வழங்குதல்; தொழில்துறை-தொழிற்பயிற்சி பள்ளிகள்-பல்வேறு தொழில்களில் கோட்பாட்டு மற்றும் நடைமுறை படிப்புகள்; விரிவான பள்ளிகள்-கலவையான படிப்புகளை வழங்குதல், ஒரு இலக்கணப் பள்ளி மற்றும் ஒரு தொழில்துறை-தொழிற்பயிற்சி நிறுவனம் ஆகிய இரண்டின் குணங்களைக் கொண்டுள்ளன, சிறப்பு தொழிற்பயிற்சி திட்டங்களுடன் கூடுதலாக; சிறப்பு தொழிற்பயிற்சி பள்ளிகள்-குறிப்பிட்ட தொழில்கள் மற்றும் தொழில்களுக்கான படிப்புத் திட்டங்கள். உயர்கல்விக்கு வழிவகுக்கும் கல்வி, தொழிற்கல்வி, கலை மற்றும் பொது படிப்பு திட்டங்கள் இருக்க வேண்டும் என்று சட்டம் கோருகிறது. எனவே எந்தவொரு உடற்பயிற்சிக் கூடமும் கல்வி அமைச்சகத்தின் விதிமுறைகளுக்கு இணங்க மெட்ரிகுலேஷன் தேர்வை வழங்க முடியும், இது ஸ்டுடென்ட்ஸ்பிராஃப் என்று அழைக்கப்படுகிறது. உடற்பயிற்சிக் கூடம் ஒரு அலகு-கிரெடிட் அமைப்பில் செயல்படும் படிவங்களைக் கொண்டுள்ளது, அதாவது ஒரு சொல் பாடநெறி அலகுகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, அவை ஒவ்வொன்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான கிரெடிட்களுக்கு மதிப்புள்ளது. இதன் விளைவாக மாணவர்கள் தங்கள் தனிப்பட்ட சூழ்நிலைகளின் அடிப்படையில் தங்கள் கல்வியின் வேகத்தை கட்டுப்படுத்த முடிகிறது. இந்த முறை ஐஸ்லாந்தில் உள்ள பெரும்பாலான மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பல நிறுவனங்கள் பெரியவர்களை இலக்காகக் கொண்டு மாலை வகுப்புகளையும் வழங்குகின்றன, அவற்றில் சில அவர்களின் பகல்நேர படிப்புகளுக்கு இணையாக உள்ளன. பெரும்பாலான பள்ளிகளில் தொலைதூரக் கல்வியும் வழங்கப்படுகிறது. கட்டாய கல்வி நிறுவனங்களைப் போலவே ஆலோசனை சேவைகளும் வழங்கப்படுகின்றன. மதிப்பீட்டுத் தேர்வுகள் ஆண்டின் இறுதியில் அல்லாமல் ஒவ்வொரு பதவிக்காலத்தின் முடிவிலும் நடத்தப்படுகின்றன. இறுதி ஆண்டுகள் பெரும்பாலும் தொடர்ச்சியான மதிப்பீடுகள் மற்றும் ஒதுக்கீடுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை; இருப்பினும் சில படிப்புகளில் இறுதி தேர்வுகள் உள்ளன. சில பாடங்கள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட பள்ளி ஆண்டு 2003-4 வரை மேல்நிலைக் கல்வியில் தேசிய அளவில் ஒருங்கிணைந்த தேர்வுகள் எதுவும் இல்லை. நிறுவனங்கள் சுய மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும்; கட்டாய கல்வி நிறுவனங்களைப் போலவே அவை ஒவ்வொரு ஐந்து வருடங்களுக்கும் வெளிப்புறமாக மதிப்பீடு செய்யப்படுகின்றன. ஆசிரியர்கள் மேல்நிலைப் பள்ளி ஆசிரியர்கள் பல்கலைக்கழகத்தில் நான்கு ஆண்டுகளை நிறைவு செய்திருக்க வேண்டும், அதில் குறைந்தது இரண்டு ஆண்டுகள் ஒரு முக்கிய பாடத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டிருக்க வேண்டும், குறைந்தபட்சம் ஒரு கற்பித்தல் முறை மற்றும் திறன்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டிருக்க வேண்டும். தொழிற்கல்வி ஆசிரியர்கள் தங்கள் குறிப்பிட்ட துறையில் தகுதி பெற்றிருக்க வேண்டும், அல்லது தங்கள் தொழிலில் ஒரு மாஸ்டர் கைவினைஞராக இருக்க வேண்டும், குறைந்தது இரண்டு ஆண்டுகள் அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும். சேவைப் பயிற்சிப் படிப்புகளும் வழங்கப்படுகின்றன. ஆசிரியர்களுக்கு அரசால் ஊதியம் வழங்கப்படுகிறது, ஆனால் தனிப்பட்ட பள்ளியால் பணியமர்த்தப்படுகிறார்கள். உயர்கல்வி என்பது உயர்கல்வி அல்லது ஹாஸ்கோலி (லிட். "உயர்நிலைப் பள்ளி"). நாட்டில் இதுபோன்ற எட்டு நிறுவனங்கள் உள்ளன, அவற்றில் பெரும்பாலானவை அரசால் நடத்தப்படுகின்றன. முதல் நிறுவனமான ஐஸ்லாந்து பல்கலைக்கழகம் 1911 ஆம் ஆண்டில் திறக்கப்பட்டது, இன்னும் நாட்டின் முக்கிய உயர் கல்வி நிறுவனமாக உள்ளது. எவ்வாறாயினும், சமீபத்திய ஆண்டுகளில், நாடு முழுவதும் அதிகமான பல்கலைக்கழகங்கள் திறக்கப்பட்டுள்ளன, இது விருப்பங்களின் வரம்பை விரிவுபடுத்துகிறது. 1997 ஆம் ஆண்டில் உயர்கல்வி நிறுவனங்கள் தொடர்பான சட்டம் நிறைவேற்றப்பட்டது, இதில் ஹாஸ்கோலி என்ற வார்த்தையின் வரையறையும் அடங்கும் (ஆராய்ச்சியை மேற்கொள்ளாத பல்கலைக்கழகங்களை உள்ளடக்கியது). ஆராய்ச்சி மற்றும் பொது அமைப்பில் அவர்களின் பங்கை வரையறுக்கும் வகையில் ஒவ்வொரு பொது நிறுவனத்திற்கும் தனித்தனி சட்டங்களும் உள்ளன. தனியார் மற்றும் பொதுப் பல்கலைக்கழகங்கள் இரண்டும் அரசிடமிருந்து நிதியுதவி பெறுகின்றன. ஒவ்வொரு பல்கலைக்கழகத்தின் நிர்வாகமும் செனட், ரெக்டர், ஆசிரிய கூட்டங்கள், ஆசிரிய கவுன்சில்கள் மற்றும் டீன்கள் என பிரிக்கப்பட்டுள்ளது (இருப்பினும், சில பல்கலைக்கழகங்கள் பீடங்களாக பிரிக்கப்படவில்லை). செனட் இறுதியில் நிறுவனத்தை நடத்துவது மற்றும் ஒழுங்கமைப்பது குறித்து முடிவுகளை எடுக்கிறது, மேலும் கொள்கையை வகுக்கிறது. அரசு பல்கலைக்கழகத்துடன் ஒரு ஒப்பந்தத்தை உருவாக்கும், நிறுவனத்தின் நோக்கங்கள் மற்றும் நிறுவனத்திற்கு அரசு வழங்கும் நிதியின் அளவை வரையறுக்கும். நாட்டில் உயர்கல்வி நிறுவனங்களின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வந்தாலும், பல மாணவர்கள் தங்கள் பல்கலைக்கழகக் கல்வியை வெளிநாடுகளில் (சுமார் 16 சதவீதம், பெரும்பாலும் முதுகலை படிப்புகளில்) தொடர முடிவு செய்கிறார்கள். கல்வியாண்டு செப்டம்பர் முதல் மே வரை நீடிக்கும், மேலும் இது இலையுதிர் காலம் மற்றும் வசந்த காலம் என இரண்டு காலகட்டங்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. சேர்க்கை பெரும்பாலான இளங்கலை பட்டதாரிகள் பல்கலைக்கழகத்தில் சேர மெட்ரிகுலேஷன் தேர்வில் ஏதேனும் ஒரு வடிவத்தில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும், இருப்பினும் போதுமான பணி அனுபவம் உள்ளவர்கள் சில சந்தர்ப்பங்களில் அனுமதிக்கப்படலாம். தொழிற்கல்வி மற்றும் தொழில்நுட்ப படிப்புகள் குறைந்த தேவைகளைக் கொண்டுள்ளன, விண்ணப்பதாரர் அவர்கள் தேர்ந்தெடுத்த படிப்புத் துறையில் ஒருவித அனுபவத்தைக் கொண்டிருப்பதைக் குறிப்பிடுகிறார்கள். நிறுவனங்கள் தங்கள் சொந்த சேர்க்கை அளவுகோல்களை அமைக்க சுதந்திரமாக உள்ளன. சாத்தியமான மாணவர்களுக்கான பதிவு ஒவ்வொரு ஆண்டும் மே முதல் ஜூன் வரை நடைபெறுகிறது, இருப்பினும் வெளிநாட்டு மாணவர்களுக்கான விண்ணப்ப காலக்கெடு முன்னதாக மார்ச் 15 ஆகும். மாணவர் நிதி அரசு நடத்தும் நிறுவனங்களில், மாணவர்கள் பதிவுக் கட்டணத்தை மட்டுமே செலுத்த வேண்டும்; கல்விக் கட்டணம் இல்லை. இருப்பினும், தனியார் நிறுவனங்கள் கட்டணங்களை வசூலிக்கின்றன. அனைத்து மாணவர்களும் ஐஸ்லாந்து மாணவர் கடன் நிதியிலிருந்து சில நிதி ஆதரவைப் பெற தகுதியுடையவர்கள்; சரியான தொகை அவர்களின் நிதி மற்றும் தனிப்பட்ட சூழ்நிலையைப் பொறுத்தது. மாணவர் தங்கள் படிப்பை முடித்த இரண்டு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு இந்த பணத்தை திருப்பிச் செலுத்தத் தொடங்க வேண்டும். ஐஸ்லாந்து மாணவர்களைத் தவிர, ஐரோப்பிய ஒன்றியம் அல்லது EEA-EFTA உறுப்பு நாடுகளைச் சேர்ந்த மாணவர்களும் குறைந்தபட்சம் ஒரு வருடமாக நாட்டில் தங்கள் வர்த்தகத்தில் பணியாற்றினால், கடன்களுக்கு விண்ணப்பிக்க தகுதியுடையவர்கள். கல்வி, அறிவியல் மற்றும் கலாச்சார அமைச்சகத்தால் வழங்கப்படும் ஐஸ்லாந்து பல்கலைக்கழகத்தில் ஐஸ்லாந்து மொழி மற்றும் இலக்கியத்தைப் படிக்க வெளிநாட்டு மாணவர்களுக்கு ஆண்டுதோறும் குறைந்த எண்ணிக்கையிலான உதவித்தொகை கிடைக்கிறது. ஆராய்ச்சி பல்கலைக்கழகங்களில் முதுகலை பட்டதாரிகளுக்கு மானியங்கள் கிடைக்கின்றன, அவை மாணவர் மற்றும் பேராசிரியரின் கூட்டு சமர்ப்பிப்பு மற்றும் அந்தந்த ஆசிரியர்களின் ஒப்புதலின் அடிப்படையில் வழங்கப்படுகின்றன. 1974 ஆம் ஆண்டின் கட்டாயக் கல்விச் சட்டத்திற்கு முன்பு, காது கேளாதோர் மற்றும் பார்வையற்றோர் போன்ற மாற்றுத்திறனாளி மாணவர்களின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட குழுக்கள் மட்டுமே முறையான சிறப்புக் கல்வியைப் பெற்றன, இருப்பினும் 1907 முதல் லேசான மாற்றுத்திறனாளி மாணவர்கள் கிராமப்புற பள்ளிகளில் தங்க வைக்கப்பட்டனர். சட்டத்தில் செய்யப்பட்ட மாற்றங்களுடன், அறிவுசார் குறைபாடுகள் உள்ள மாணவர்களுக்காக ரேக்ஜாவிக்கில் ஒரு சிறப்பு பள்ளி திறக்கப்பட்டது, மேலும் இதே போன்ற திட்டங்கள் பின்பற்றப்பட்டன. உடல் ஊனமுற்ற மாணவர்கள் வழக்கமான வகுப்பறைகளில் பிரதானமாக சேர்க்கப்பட்டனர். ஐஸ்லாந்து கல்வி பல்கலைக்கழகம் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பிற நிபுணர்களுக்கு பொருத்தமான சேவைகளை வழங்க பயிற்சி அளிக்கும் திட்டங்களை உருவாக்கியது. தனித்துவத்தை விட சகிப்புத்தன்மை, சமத்துவம் மற்றும் வேறுபாடுகளைக் கொண்டாடுதல் ஆகியவற்றின் ஐஸ்லாந்தின் கலாச்சார விழுமியங்களைப் பிரதிபலிக்கும் வகையில், தற்போதைய அரசாங்கக் கொள்கை சேர்க்கை அல்லது "அனைவருக்கும் ஒரு பள்ளி" என்பதை வலியுறுத்துகிறது, இருப்பினும் பிரிக்கப்பட்ட வகுப்பறைகள் மற்றும் பள்ளிகள் இன்னும் அனுமதிக்கப்பட்டு ஆதரிக்கப்படுகின்றன. 1992 ஆம் ஆண்டின் மேல்நிலைக் கல்வி குறித்த கல்விச் சட்டம் மாணவர்களுக்கு பள்ளிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களில் சேரவும், அவ்வாறு செய்வதற்கு பொருத்தமான ஆதரவைப் பெறவும் உரிமை அளிக்கிறது, ஆனால் கொடுக்கப்பட்ட அளவிலான வாசிப்பு அல்லது கணித சாதனையை நிரூபிப்பது போன்ற சாதாரண நுழைவுத் தேவைகளிலிருந்து அவர்களுக்கு விலக்கு அளிக்கவில்லை. இதன் விளைவாக, கட்டாய பள்ளி வயதின் முடிவை அடைந்த பிறகு, குறிப்பிடத்தக்க அறிவாற்றல் குறைபாடுகள் உள்ள மாணவர்களுக்கு மேலதிக கல்வியைக் கண்டுபிடிப்பது கடினம். ஐஸ்லாந்தில் உள்ள பள்ளிகளின் பட்டியலையும் காண்க ஐஸ்லாந்தில் உள்ள பல்கலைக்கழகங்களின் பட்டியலும் நார்டிக் நாடுகளில் உள்ள வணிகப் பள்ளிகளின் பட்டியலும் வெளி இணைப்புகள் கல்வி, அறிவியல் மற்றும் கலாச்சார அமைச்சகம் கல்வி, அறிவியல் மற்றும் கலாச்சார அமைச்சகம்-ஐஸ்லாந்தில் கல்விக்கு பொறுப்பான துறை-ஐஸ்லாந்தின் பள்ளி அமைப்பின் ஒரு வரைபடம் ஐஸ்லாந்தில் உள்ள கல்வி அமைப்பு-ஐஸ்லாந்தில் உள்ள கல்வி முறையை விவரிக்கும் கல்வி, அறிவியல் மற்றும் கலாச்சார அமைச்சகத்தின் ஒரு துண்டுப்பிரசுரம் மென்டாகாட்-கல்வி நுழைவாயில் நாம்ஸ்காக்னாஸ்டோஃப்னுன்-ஐஸ்லாந்தில் கல்வி குறித்த கல்வி பொருட்களுக்கான தேசிய மையம், ஓஇசிடி-ஐஸ்லாந்தைப் பற்றிய குறிகாட்டிகளையும் தகவல்களையும் கொண்டுள்ளது, மேலும் இது மற்ற ஓஇசிடி மற்றும் ஓஇசிடி அல்லாத நாடுகளுடன் எவ்வாறு ஒப்பிடுகிறது என்பதைக் கொண்டுள்ளது. ஐஸ்லாந்திலும் கூட