Michael J. Padilla
மைக்கேல் ஜே. பாடில்லா யூஜின் பி. மூர் ஸ்கூல் ஆஃப் எஜுகேஷனின் முன்னாள் இயக்குநராகவும், கிளெம்ஸன் பல்கலைக்கழகத்தில் ஈசியின் அசோசியேட் டீனாகவும் உள்ளார், வசந்த காலம் 2007 முதல் ஜூலை 2012 வரை. அதற்கு முன்பு அவர் ஜார்ஜியாவின் ஏதென்ஸில் உள்ள ஜார்ஜியா பல்கலைக்கழகத்தில் அறிவியல் கல்வியின் ஆடர்ஹோல்ட் புகழ்பெற்ற பேராசிரியராக இருந்தார். டாக்டர் பாடில்லா ஜார்ஜியா பல்கலைக்கழகத்தில் பொது சேவையில் புகழ்பெற்ற சாதனைக்காக தி வால்டர் பி. ஹில் விருதுடன் அங்கீகரிக்கப்பட்டார், மேலும் 2003 ஆம் ஆண்டில் தேசிய அறிவியல் ஆசிரியர் சங்கத்தின் (என்எஸ்டிஏ) புகழ்பெற்ற சேவை விருதுடன் வழங்கப்பட்டது. 2012 ஆம் ஆண்டில் பாடில்லாவுக்கு தேசிய தலைமைக்கான என்எஸ்டிஏ ராபர்ட் எச். கார்லெட்டன் விருது வழங்கப்பட்டது, இது சங்கத்தின் மிகவும் மதிப்புமிக்க விருதாகும். தேசிய அளவில் மற்றும் குறிப்பாக என்எஸ்டிஏ-க்கு அறிவியல் கல்வியில் சிறந்த பங்களிப்புகளைச் செய்த மற்றும் தலைமைத்துவத்தை வழங்கிய என்எஸ்டிஏ உறுப்பினரை கார்லெட்டன் விருது அங்கீகரிக்கிறது; இது என்எஸ்டிஏ-வின் மிக உயர்ந்த விருதாகும். அவர் விரிவான தலைமைத்துவ அனுபவத்தைக் கொண்டுள்ளார், நான்கு தேசிய அறிவியல் அறக்கட்டளை மற்றும் ஏராளமான அமெரிக்க கல்வித் துறை மானியங்களில் பிஐ ஆக பணியாற்றியுள்ளார், மொத்தம் 36 மில்லியன் டாலருக்கும் அதிகமான நிதியுதவி. சமீபத்திய ஆண்டுகளில் அவர் யுஜிஏவில் உள்ள லத்தீன் சாதனை மற்றும் கல்வியில் வெற்றி (சிஎல்ஏஎஸ்இ) மையம் மற்றும் லத்தீன் விவகாரங்களுக்கான கிளெம்ஸன் பல்கலைக்கழக ஆணையம் ஆகியவற்றின் மூலம் ஆங்கில மொழி கற்றவர்களின் பிரச்சினையில் கவனம் செலுத்தியுள்ளார், இவை இரண்டும் அவர் இயக்கியவை. கல்வி மற்றும் ஆரம்பகால வாழ்க்கை பாடில்லா பி. எஸ். பட்டம் பெற்றார். 1967 இல் டெட்ராய்ட் பல்கலைக்கழகத்தில் உயிரியலில் எம். எட். பட்டம் பெற்றார். 1972 இல் வெய்ன் மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் அறிவியல் கல்வியில் முனைவர் பட்டமும், 1975 இல் மிச்சிகன் மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் அறிவியல் கல்வியில் முனைவர் பட்டமும் பெற்றார். நடுநிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி அறிவியல் ஆசிரியராக தனது வாழ்க்கையைத் தொடங்கிய அவர், பின்னர் பிரிட்டிஷ் கொலம்பியாவில் உள்ள விக்டோரியா பல்கலைக்கழகத்தில் கற்பித்தார். 1978 ஆம் ஆண்டில் அவர் ஜார்ஜியா பல்கலைக்கழகத்திற்குச் சென்றார், அங்கு அவர் உதவியாளராக இருந்து முழு பேராசிரியராக உயர்ந்தார். தேசிய அறிவியல் ஆசிரியர் சங்கத்தின் தலைவராக தேசிய அறிவியல் ஆசிரியர் சங்கத்தின் தலைவராக இருந்தார். பாடில்லா சர்வதேச அறிவியல் கல்வி சமூகத்திற்கு நன்கு தெரிந்தவர் மற்றும் ஜப்பானிய கல்வி குறித்து ஜப்பானிய அறிஞர்களுடன் கூட்டுறவு ஆராய்ச்சி திட்டத்தில் ஈடுபட்டுள்ளார். அவரது தலைமைத்துவத்தின் கருப்பொருள் "அறிவியல் கல்விக்கான உலகக் கண்ணோட்டத்தை மேம்படுத்துதல்" என்பதாகும். "[3] ஜனாதிபதி ஜார்ஜ் டபுள்யூ புஷ் வகுப்பறைகளில் புத்திசாலித்தனமான வடிவமைப்பை கற்பிக்க பரிந்துரைத்தபோது, என்எஸ்டிஏ தலைவர் பாடில்லா பதிலளித்தார்ஃ" அறிவியல் வகுப்பறையில் மாணவர்களுக்கு போலி அறிவியலை வழங்குவது நியாயமானதல்ல ", மேலும்" இயற்கையான உலகத்தைப் பற்றிய மாணவர்களின் அறிவை அதிகரிப்பதில் விஞ்ஞானமற்ற கண்ணோட்டங்களுக்கு எந்த மதிப்பும் இல்லை. "[4] அவர் பல சர்வதேச மற்றும் தேசிய முயற்சிகள் மூலம் என்எஸ்டிஏ உடன் தீவிரமாக இருக்கிறார். [5] 1995 இல் வெளியிடப்பட்ட தேசிய அறிவியல் கல்வி தரங்களை உருவாக்க அவர் உதவினார், 2013 இல் வெளியிடப்பட்ட அடுத்த தலைமுறை அறிவியல் தரங்களின் மதிப்பாய்வுக்கு பங்களித்தார், மேலும் பல கட்டுரைகள், புத்தகங்கள் மற்றும் புத்தக அத்தியாயங்கள் உட்பட அறிவியல் கல்வி பற்றி விரிவாக எழுதியுள்ளார். பியர்சனுடன், டாக்டர் பாடில்லா இந்த தலைப்புகளில் ஒரு முன்னணி எழுத்தாளராக இருந்து வருகிறார்ஃ ப்ரெண்டிஸ் ஹால் சயின்ஸ் எக்ஸ்ப்ளோரர், 2011 ஆம் ஆண்டு வரை நாட்டின் முன்னணி நடுநிலைப் பள்ளி அறிவியல் திட்டமாக இருந்து வருகிறது, மேலும் இன்றைய வகுப்பறைக்கு ஒரு விதிவிலக்கான பொருத்தமாக கருதப்படுகிறது. முன்னணி எழுத்தாளர் மைக்கேல் பாடில்லா ஒவ்வொரு மாணவரையும் சென்றடைவது உறுதி என்று அறிவியல் விசாரணை மூலம் உள்ளடக்கத்தை ஒன்றாக நெசவு செய்கிறார். இந்தத் திட்டத்தை 16 சிறிய புத்தகங்களில் அல்லது வாழ்க்கை, பூமி மற்றும் இயற்பியல் தொடர்களாக கிடைக்கச் செய்வதன் மூலம், உள்ளூர் தரநிலைகள், நோக்கம் மற்றும் வரிசை மற்றும் மாறுபட்ட கற்பித்தல் பாணிகளுடன் சிறப்பாக பொருந்தக்கூடிய தனிப்பயனாக்கம் மற்றும் பாடத்திட்ட விருப்பங்களை ஆசிரியர்கள் கண்டறிந்துள்ளனர். ஊடாடும் அறிவியல் என்பது ஒரு விரிவான கே-8 அறிவியல் திட்டமாகும், இது அறிவியல் அறிவுறுத்தலில் நடைமுறைகளைப் பயன்படுத்துகிறது, இது வடிவமைப்பு கற்றல் கட்டமைப்பின் மூலம் புரிதல், 5-இ அறிவுறுத்தல் மாதிரி மற்றும் அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல் மற்றும் கணிதம் (STEM) மற்றும் 21 ஆம் நூற்றாண்டின் திறன்களுக்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது. [1] விஞ்ஞானிகள் மற்றும் அறிவியல் கல்வியாளர்களின் செல்வாக்குமிக்க குழுவால் எழுதப்பட்ட, ஊடாடும் அறிவியல் திட்டம் ஆராய்ச்சி மற்றும் பயனுள்ள கற்பித்தலை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இந்த அற்புதமான திட்டம்ஃ ஒரு தனித்துவமான மற்றும் தனித்துவமான மாணவர் அனுபவத்தைப் பயன்படுத்துகிறது-மாணவர் உரையில் ஒரு ஊடாடும் எழுத்து. இது மாணவர்கள் தகவல்களைக் கற்றுக் கொள்ளும்போது அவற்றைச் செயலாக்குவதற்கும், அறிவியல் உள்ளடக்கத்துடன் சரியான கூட்டாண்மையில் முக்கிய வாசிப்பு, எழுதுதல் மற்றும் தகவல்தொடர்பு திறன்களில் கவனம் செலுத்துவதற்கும் ஒரு ஊடகத்தை அனுமதிக்கிறது. கற்பித்தலின் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் விசாரணையில் முக்கிய கவனம் செலுத்துவதை உறுதி செய்வதற்காக முறைசாரா, முறையான, STEM மற்றும் செயல்பாட்டை மையமாகக் கொண்ட கற்றலுடன் முன்னோடியில்லாத வகையில் கற்றலுக்கான பல பாதைகளை வழங்குகிறது. அனைத்து மாணவர்களும் ஒரு வலுவான டிஜிட்டல் கூறு-டிஜிட்டல் பாதை-மூலம் கற்றுக்கொள்ள முடியும் என்பதை உறுதிசெய்கிறது, இது ஊடாடும் ஊடகங்கள், வீடியோக்கள், மெய்நிகர் ஆய்வகங்கள் மற்றும் ஆன்லைன் "கைனெஸ்தெடிக்" மூலம் முக்கிய அறிவுறுத்தல்களை பிரதிபலிக்கிறது மற்றும் விரிவுபடுத்துகிறது, இதற்கு மாணவர்கள் சுறுசுறுப்பாகவும், பங்கேற்பு கற்றவர்களாகவும் இருக்க வேண்டும், வெறுமனே "பத்திரிகை விளையாட்டு" அல்ல. வளங்கள் ப்ரெண்டிஸ் ஹால் சயின்ஸ் எக்ஸ்ப்ளோரர் (புத்தகங்கள்) பிஎச்எஸ் பள்ளி வலைத்தளம் அடிக்குறிப்புகள் அமெரிக்க கல்வி எழுத்தாளர்கள் ஜார்ஜியா பல்கலைக்கழகம் ஆசிரிய டெட்ராய்ட் மெர்சி முன்னாள் மாணவர்கள் வெய்ன் ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டி முன்னாள் மாணவர்கள் மிச்சிகன் ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டி முன்னாள் மாணவர்கள் கிளெம்ஸன் யுனிவர்சிட்டி ஆசிரிய வாழ்க்கை மக்கள் பிறந்த ஆண்டு காணவில்லை (உயிருள்ள மக்கள்)