Eastward spread of Western learning
ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಕಲಿಕೆಯ ಪೂರ್ವದ ಹರಡುವಿಕೆಯು ಮಿಂಗ್ ರಾಜವಂಶದ ಕೊನೆಯ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಹರಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಚೀನಾದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಪಶ್ಚಿಮಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದ ಪೂರ್ವದ ಕಲಿಕೆಯ ಪಶ್ಚಿಮದ ಹರಡುವಿಕೆಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ. "ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಕಲಿಕೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಚೀನಾಕ್ಕೆ ಜೆಸ್ಯೂಟ್ ಮಿಷನರಿಗಳು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದರು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಿದರು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಜೂಲಿಯಸ್ ಅಲೆನಿಯವರ ಸಮ್ಮರಿ ಆಫ್ ವೆಸ್ಟರ್ನ್ ಲರ್ನಿಂಗ್, ಅವರು ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ತಂದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು. ಲಿಯಾಂಗ್ ಕಿಚಾವೊ ಪ್ರಕಾರ, ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಕಲಿಕೆ ಗಣಿತ, ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರ, ವಿದ್ಯುತ್ ವಿಜ್ಞಾನ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಆಪ್ಟಿಕ್ಸ್, ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೂವಿಜ್ಞಾನ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ, ಇತಿಹಾಸ, ಭೌಗೋಳಿಕತೆ, ಕಾನೂನು ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಗಣಿಗಾರಿಕೆ, ಮಿಲಿಟರಿ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ ಸೇರಿದಂತೆ ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಕ್ವಿಂಗ್ ಅವಧಿಯ ಅಂತ್ಯದಿಂದ, ಚೀನಾದ ಸಂಶೋಧಕರು ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಚೀನಾಕ್ಕೆ ತಂದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. 1900 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಪ್ರಭಾವಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಚೀನಾದ ಜನರಲ್ಲಿ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಜಾಗೃತಿಯ ವಿವರಣೆಯಾಗಿ ಶಾಂಘೈ ಮೂಲದ ಪತ್ರಿಕೆ ಶುನ್ ಪಾವೊದಲ್ಲಿ "ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಕಲಿಕೆಯ ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ ಹರಡುವಿಕೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲಾಯಿತು. 1915ರಲ್ಲಿ, ತನ್ನ ಚೀನೀ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಿದ ಯಂಗ್ ವಿಂಗ್ನ ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆ ಮೈ ಲೈಫ್ ಇನ್ ಚೀನಾ ಅಂಡ್ ಅಮೆರಿಕಾದ ಚೀನೀ ಭಾಷಾಂತರವು ಈ ಪದದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿತು. 1980ರ ದಶಕದಿಂದಲೂ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಹರಡುವಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಈ ಪದವು ವಿವಿಧ ವಿದ್ವತ್ಪೂರ್ಣ ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಮೊದಲು, ಚೀನಾವು ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಸಮೃದ್ಧ ದೇಶವಾಗಿತ್ತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಚೀನೀ ಮತ್ತು ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ನಾಗರಿಕತೆಗಳ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕವು 1600 ರಲ್ಲಿ ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಜೆಸ್ಯೂಟ್ ಮಿಷನರಿಗಳ ಆಗಮನದವರೆಗೂ ಸಂಭವಿಸಲಿಲ್ಲ. ಚೀನೀ ತತ್ವಗಳನ್ನು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕನ್ಫ್ಯೂಷಿಯನ್ ಧರ್ಮವನ್ನು ಜ್ಞಾನೋದಯದ ಯುರೋಪಿಗೆ ಮರಳಿ ತರುವಾಗ, ಈ ಧರ್ಮಪ್ರಚಾರಕರು ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ನಾಗರಿಕತೆಯನ್ನು ಚೀನಾಕ್ಕೆ ಹರಡುವಲ್ಲಿ ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿದ್ದರು. ಚೈನೀಸ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಕಂಪ್ಲೀಟ್ ಲೈಬ್ರರಿ ಆಫ್ ದಿ ಫೋರ್ ಟ್ರೆಷರೀಸ್ ಪ್ರಕಾರ, ಮ್ಯಾಟೊ ರಿಕ್ಕಿ ಬರೆದ ಕಿಯಾನ್ಕುನ್ ಟಿಯಿ [ಸ್ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ರಚನೆಯ ವಿವರಣೆ] ಚೀನಾಕ್ಕೆ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕವಾಗಿದೆ. ಈ ಮಿಷನ್ ಅನ್ನು ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಕಲಿಕೆಯ ಪೂರ್ವದ ಹರಡುವಿಕೆಯ ಮೊದಲ ಅಲೆಯೆಂದು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮವು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗುವುದರೊಂದಿಗೆ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಜ್ಞಾನವು ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪುರಾವೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಶಿಕ್ಸು () ನ ಉದಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ನಾಲ್ಕು ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಐದು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಗಣಿತದ ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ ಷಿಕ್ಸ್ಯೂನ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮರುರೂಪಿಸಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, 1717ರಲ್ಲಿ ಚೀನಾದ ವಿಧಿಗಳಿಗೆ ಧರ್ಮದ ಗೌರವದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಕ್ವಿಂಗ್ನ ಕಾಂಗ್ಸಿ ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಈ ಧರ್ಮವನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಾಗ ಈ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ಸ್ಥಗಿತಗೊಂಡಿತು. ತರುವಾಯ, ರೋಮನ್ ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಚರ್ಚ್ 1773ರಲ್ಲಿ ಚೀನಾಕ್ಕೆ ಜೆಸ್ಯೂಟ್ ನಿಯೋಗವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಿತು. 1840 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಚೀನಾದ ಮೇಲೆ ಬ್ರಿಟಿಷರ ಆಕ್ರಮಣವು ಚೀನಾವನ್ನು ಜಗತ್ತಿಗೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡಿತು, ಇದು ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಕಲಿಕೆಯ ಪೂರ್ವದ ಪ್ರಸರಣದ ಎರಡನೇ ಅಲೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಎರಡು ಅಫೀಮು ಯುದ್ಧಗಳ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು ಚೀನೀ ಸರ್ಕಾರವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿದವು. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಚೀನೀಯರು ಕ್ರಮೇಣ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಕಲಿಕೆಗೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡರು, "ಚೀನೀ ಕಲಿಕೆ ಪದಾರ್ಥವಾಗಿ, ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಕಲಿಕೆ ಅನ್ವಯಕ್ಕಾಗಿ" ಎಂಬ ತತ್ವದೊಂದಿಗೆ. ಈ ತತ್ವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಯಂತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಮಿಷನರಿಗಳು ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಹರಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು. 1897 ರಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಮೊದಲ ಚೀನಾ-ಜಪಾನೀಸ್ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಚೀನಾವನ್ನು ಜಪಾನ್ ಸೋಲಿಸಿದಾಗ, ಚೀನೀಯ ಚಿಂತನೆಯ ನಾಯಕರು ಚೀನಾವನ್ನು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಇದು ಅವರನ್ನು ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿತು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜಪಾನ್ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಕಲಿಕೆಯ ಹೊಸ ಮೂಲವಾಯಿತು. ಕ್ವಿಂಗ್ ರಾಜವಂಶದ ಕೊನೆಯ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಸರ್ಕಾರಿ ಅನುದಾನಿತ ಸಾಗರೋತ್ತರ ಚೀನೀ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಚಳವಳಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದರು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚೀನೀ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಟೀಕೆಗೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹೊಸ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಚಳವಳಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಚೀನಾದ ಆಧುನೀಕರಣಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದರು. ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದ ಸೇರಿದಂತೆ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಶುದ್ಧೀಕರಣವು ಈ ಚಳವಳಿಯ ಒಂದು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಚೀನಾ ಅನುಭವಿಸಿದ ಅವಮಾನದ ಶತಮಾನದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿ, ಇದು ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ರಿಯಾಯಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಜಪಾನ್ನ ಮೆಯಿಜಿ ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆಯ ಯಶಸ್ಸಿನಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಚೀನಾದ ಜನರು ಚೀನಾದ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯೀಕರಣಕ್ಕೆ ಕರೆ ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚೀನೀ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿದವರೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿದರು. ಮಿಂಗ್ ರಾಜವಂಶದ ಕ್ವಿಂಗ್ ರಾಜವಂಶದ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ ಆಫ್ ಚೀನಾ (1912-1949) ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಮಿಷನರಿ ಸಂಘಗಳು ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಗಾವಣೆ ಶಿಕ್ಷಣ