Campus climate
ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಹವಾಮಾನವು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಆಯಾಮಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಹವಾಮಾನದ ಆಯಾಮಗಳು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳು, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ನಡವಳಿಕೆಗಳು, ಮಾನದಂಡಗಳು, ಗ್ರಹಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು. ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಸಮುದಾಯವು ಬೋಧಕವರ್ಗ, ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ನಿರ್ವಾಹಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಂತಹ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಗುಂಪಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು. ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಹವಾಮಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 'ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ' ಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗಿದ್ದರೂ, ಕೆಲವು ಲೇಖಕರು ಅತಿಕ್ರಮಣಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇತರರು ಇವೆರಡರ ನಡುವಿನ ಸ್ಪಷ್ಟ ಗಡಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳು ಹಸ್ಟನ್ ಸ್ಮಿತ್ (1955), ಕಾಲೇಜಿನ "ವಾತಾವರಣ" ಮತ್ತು "ಪರಿಸರ" ವು ಅದರ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಮೇಲೂ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟಡಗಳ ಗುಂಪಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಹವಾಮಾನವನ್ನು (ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ವಾತಾವರಣ, ಪರಿಸರ) ಅಳೆಯುವ ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಜಾನ್ ಎಲ್. ಹಾಲೆಂಡ್ ಮತ್ತು ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಆಸ್ಟಿನ್ (1961), ಮತ್ತು ಜಾರ್ಜ್ ಜಿ. ಸ್ಟರ್ನ್ ಮತ್ತು ಸಿ. ರಾಬರ್ಟ್ ಪೇಸ್ (1962) ರಚಿಸಿದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚ್ಯಂಕಗಳು ಸೇರಿವೆ. ತೀರಾ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಹವಾಮಾನವು "ಅಳೆಯಲಾಗದ ರಚನೆಯನ್ನು" ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗಿದೆ. 118 ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಹವಾಮಾನ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಪನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರು. ಹವಾಮಾನವು ಒಂದು ವಿಶಾಲವಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಿರಿದಾದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಇತಿಹಾಸ, ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವಂತೆ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಹವಾಮಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಮಹಿಳಾ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಮತ್ತು "ಬೆಚ್ಚಗಿನ" ಮತ್ತು "ತಟಸ್ಥ" ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಮಹಿಳಾ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಮಹಿಳಾ ಬೋಧಕರಿಗೆ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ವಾತಾವರಣವು ಸಹಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ಮಹಿಳಾ ಬೋಧಕವರ್ಗದ ಸಹಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಮಹಿಳಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಪುರುಷ ಸವಲತ್ತುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹೇಳಬಹುದು. ಚೀನಾ, ಜಪಾನ್ ಮತ್ತು ಕೊರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯು ವೃದ್ಧ ಹುಡುಗರ ಜಾಲಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿದೆ; ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಮಹಿಳಾ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಸಹಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಒದಗಿಸದ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಬ್ರೆಜಿಲ್ನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವದಾದ್ಯಂತದ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಹವಾಮಾನದ ಸಂಶೋಧನೆ ಫೆಡರಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಬಹಿಯಾದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ಹಲವಾರು ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಹವಾಮಾನದ ಅಸ್ಥಿರಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿವೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಧಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಸಂವಹನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿದೆ. ಇದು ಗುರುತು, ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಬೋಧಕರ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಹವಾಮಾನದ ಅಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಭಾರತದ ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಹವಾಮಾನವನ್ನು 2013 ರಿಂದ ಪುಣೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಬೋಧಕರ ಜನಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜನಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರವು ಅಸಮಾನವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಹವಾಮಾನದ ಗಮನಾರ್ಹ ಅಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಲಿಂಗ ಮಾದರಿಗಳು ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಹವಾಮಾನದ ಮೇಲೂ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದೆ. ಲಿಂಗ ಅಂತರದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಲ್ಲಿ "ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸವಲತ್ತು ಪಡೆದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ" ಮಹಿಳೆಯರು ಮತ್ತು "ಅನನುಕೂಲಕರ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ" ಪುರುಷರಿಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಸೇರಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯು ಪುರುಷರು ಮಹಿಳೆಯರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡುವಂತಹ ಅವಲೋಕನಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಕಡಿಮೆ ಪರಾನುಭೂತಿ, ಕಡಿಮೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಯಿತು. ಟರ್ಕಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಹವಾಮಾನ ಗುನುಕ್ & ಆರ್ಟನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. (2019) ದೇಶದ ಎಲ್ಲಾ ಭೌಗೋಳಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಟರ್ಕಿಯ 26 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಹವಾಮಾನ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸಿತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ವಾತಾವರಣದ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವು ಇತರ ಕೆಲವು ಅಸ್ಥಿರಗಳೊಂದಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಹವಾಮಾನ ಯು. ಎಸ್. ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಗಳಲ್ಲಿ ವಾಕ್ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಸ್ವಯಂ-ಸೆನ್ಸಾರ್ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಾಕ್ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವೆ ದೊಡ್ಡ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ. ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ರದ್ದು ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಜಾಗೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆಯಿದೆ. ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಹವಾಮಾನವು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಆರ್ಗನೈಸೇಶನ್ ಕ್ಲೈಮೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಸ್ಟೂಡೆಂಟ್ ರಿಟೆನ್ಷನ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕಮ್ಯುನಿಟಿ ರೆಫೆರೆನ್ಸ್ ವರ್ಕ್ಸ್ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ (ವರ್ಷದ ಪ್ರಕಾರ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ) ಮತ್ತಷ್ಟು ಓದುವಿಕೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ