Language school
ஒரு மொழிப் பள்ளி என்பது ஒரு வெளிநாட்டு மொழியைப் படிக்கும் பள்ளியாகும். ஒரு மொழி பள்ளியில் வகுப்புகள் பொதுவாக, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு வெளிநாட்டு மொழியில் தகவல்தொடர்பு திறனை நோக்கி இயக்கப்படுகின்றன. அத்தகைய பள்ளிகளில் மொழி கற்றல் பொதுவாக முறையான கல்வி அல்லது ஒரு வெளிநாட்டு மொழியின் தற்போதைய அறிவை பூர்த்தி செய்கிறது. மாணவர்கள் வயது, கல்வி பின்னணி, பணி அனுபவம் ஆகியவற்றைப் பொறுத்து பரவலாக வேறுபடுகிறார்கள். அவர்கள் வழக்கமாக தங்கள் மொழி தேர்ச்சிக்கு ஏற்ப ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்திட்டத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும் வாய்ப்பைக் கொண்டுள்ளனர். மொழிகளுக்கான குறிப்புக்கான பொதுவான ஐரோப்பிய கட்டமைப்பின் (சி. இ. எஃப். ஆர்) படி, அவர்களின் பேச்சு, எழுத்து மற்றும் வாசிப்புத் திறன்களின் அடிப்படையில் மாணவர் மொழி தேர்ச்சியை வரையறுக்கும் ஆறு மொழி நிலைகள் உள்ளன. மாணவர்கள் தங்கள் திறன்களுடன் பொருந்தக்கூடிய பாடத்திட்டத்திற்கு ஒதுக்கப்படுவார்கள். கட்டமைப்பு ஒரு பொதுவான விதியாக, புதிய மாணவர்கள் ஒரு வேலைவாய்ப்பு சோதனையை மேற்கொள்கிறார்கள், இது மாணவர்களுக்கு மிகவும் பொருத்தமான நிலை எது என்பதை ஆசிரியர்கள் தீர்மானிக்க உதவுகிறது. படிப்புகள் குழுக்களாகவோ அல்லது தனிநபர்களுக்காகவோ (ஒருவருக்கொருவர் பாடங்கள்) ஏற்பாடு செய்யப்படலாம். தனியார் மொழி பள்ளிகள் பொதுவாக ஆண்டு முழுவதும் திறந்திருக்கும் மற்றும் கற்பித்தல் பொருட்கள் (புத்தகங்கள், நாடா ரெக்கார்டர்கள், வீடியோக்கள், மொழி ஆய்வகங்கள், ஒரு நூலகம் போன்றவை) பொருத்தப்பட்டுள்ளன. பெரும்பாலான மொழி பள்ளிகள் தனியார் மற்றும் இலாப நோக்கற்றவை. உள்ளூர் வாழ்க்கைச் செலவு, மாற்று விகிதங்கள் மற்றும் ஒரு பள்ளி அமைந்துள்ள பகுதியில் உள்ள மொழிக்கான தேவை உள்ளிட்ட பல காரணிகளைப் பொறுத்து கட்டணங்கள் வேறுபடுகின்றன. மொழிப் பள்ளிகள் சுயாதீன நிறுவனங்கள் அல்லது பெருநிறுவன உரிமைகளாகும். ஆசிரியர்கள் தங்கள் இலக்கு மொழிகளில் சரளமாக பேசக்கூடிய திறனைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது; இருப்பினும், ஒரு மொழி ஆசிரியராக மாறுவதற்கான முறையான தகுதிகள் பள்ளி, பிராந்தியம் அல்லது நாட்டிற்கு ஏற்ப மாறுபடும். இது மொழிப் பள்ளியின் தரத்தை உறுதிசெய்கிறது மற்றும் மாணவர்களுக்கு சிறந்த அனுபவத்தை வழங்குகிறது. ஆசிரியர்கள் பி. ஏ, முதுகலை பட்டம் அல்லது பி. எச். டி கற்பித்தல் பட்டம் பெற்றிருக்கலாம், அனுபவம் மற்றும் வலுவான கற்பித்தல் திறன்கள் ஆகியவை மொழி பள்ளியின் ஆசிரியர்களை ஆட்சேர்ப்பு செய்யும் போது முக்கிய அளவுகோல்களாகும். தங்குமிடம் பல மொழி பள்ளிகள் தங்கள் மாணவர்களுக்கு பல்வேறு வகையான தங்குமிடங்களை வழங்குகின்றனஃ விருந்தோம்பல் குடும்பம் (ஹோம்ஸ்டே), வளாக குடியிருப்புகள், பகிரப்பட்ட வீட்டுவசதி அல்லது ஹோட்டல்கள். தகுதிகள் பெரும்பாலான மாணவர்கள் சர்வதேச மொழி தேர்வில் கலந்து கொண்டு சர்வதேச அளவில் அங்கீகரிக்கப்பட்ட தகுதியைப் பெறுவார்கள். சர்வதேச மொழித் தேர்வுகள் மொழி பள்ளிகள் பொதுவாக சர்வதேச அளவில் அங்கீகரிக்கப்பட்ட மொழித் தேர்வுகளுக்குத் தயாராவதற்கு விரும்புவோருக்கு பின்வரும் குறிப்பிட்ட பாடத்திட்டங்களை வழங்குகின்றனஃ டோயிக் (ஆங்கிலம்) டோஃபெல் (ஆங்கிலம்) காம்லா (ஆங்கிலம்) டிராக்டெஸ்ட் (ஆங்கிலம்) டொராண்டோ பல்கலைக்கழகம் டிஇஎஃப்எல் (ஆங்கிலம்) கேம்பிரிட்ஜ் ஆங்கில மொழி மதிப்பீடு (ஆங்கிலம்) டிஇஎஃப்/டிஏஎல்எஃப் (பிரெஞ்சு) டெஸ்ட்டாஃப் (ஜெர்மன்) எஸ்ஐஇஎல்இ (ஸ்பானிஷ்) டிஇஎல்இ (ஸ்பானிஷ்) ஜேஎல்பிடி (ஜப்பானிய) டோபிக் (கொரிய) டிஓசிஎஃப்எல் (சீன) எச்எஸ்கே (சீன மாண்டரின்) டிஇஎல்ஐ/டிஐஎல்ஐ/டிஏஎல்ஐ (இத்தாலியன்) சில நிறுவனங்கள் மொழி படிப்பை அந்த மொழி பேசப்படும் இடங்களுக்கான பயணத்துடன் இணைக்கின்றன. மூழ்கும் பயணத்தின் இந்த கருத்து மாணவர்களுக்கு இலக்கு நாட்டின் கலாச்சாரம் மற்றும் மொழியை அனுபவிப்பதையும் புரிந்துகொள்வதையும் எளிதாக்குகிறது. உலகளவில், ஆங்கில மொழி பள்ளிகள் மற்ற மொழிகளுக்கான பள்ளிகளை விட அதிக தேவையைக் கண்டுள்ளன. ஒரு பில்லியனுக்கும் அதிகமான மக்கள் இரண்டாவது மொழி அல்லது வெளிநாட்டு மொழி சூழலில் ஆங்கிலத்தைக் கற்றுக்கொள்வதாகக் கூறப்படுகிறது. அமெரிக்காவில் மட்டும், இ. எஸ். எல் கற்றவர்கள் அனைத்து வயது வந்தோர், கல்வி அல்லாத கற்பவர்களில் மூன்றில் ஒரு பங்கிற்கு மேல் உள்ளனர். ஆங்கிலக் கற்றல் கடந்த மூன்று ஆண்டுகளில் மிக அதிகமான தேவையை 67 சதவீதம் அதிகரிப்புடன் கண்டுள்ளது. உலகளாவிய ஆங்கில பயணச் சந்தையில் அமெரிக்காவும் இங்கிலாந்தும் மிகப்பெரிய பங்கு வகிக்கின்றன, இது 2013 ஆம் ஆண்டில் சம்பாதித்த மொத்த வருவாயில் 62 சதவீதமாகும், மேலும் உலகளவில் 65.5% மாணவர்கள் உள்ளனர். வணிக மற்றும் கலாச்சார சூழல்களில் ஆங்கிலத்திற்கான தேவை அதிகரித்து வருவதில் மேற்கத்திய கலாச்சாரம் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துவதால், சீனா, ஜப்பான் மற்றும் தென் கொரியா போன்ற ஆசிய நாடுகளில் ஆங்கில மொழி பள்ளிகள் அதிக எண்ணிக்கையில் உள்ளன. அரபு அரபு மொழியும் கடந்த தசாப்தத்தில் பிரபலமடைந்துள்ளது. உலகெங்கிலும் இஸ்லாத்தின் தொடர்ச்சியான வளர்ச்சி (குர்ஆன் புனித புத்தகம் அரபு மொழியில் உள்ளது), அத்துடன் கலாச்சார, பொருளாதார மற்றும் அரசியல் காரணங்களும் இதில் அடங்கும். சமீபத்திய வெளியுறவுக் கொள்கைகள், உலகளாவிய போட்டித்திறன் மற்றும் நாட்டிலிருந்து குடிபெயர்வது காரணமாக இந்திய துணைக் கண்டத்தின் கலாச்சாரத்துடன் இந்தி மொழியும் முக்கியத்துவம் பெறத் தொடங்கியுள்ளது. 2000களில் சில அமெரிக்கப் பள்ளிகளில் ஹிந்தி ஒரு வெளிநாட்டு மொழியாக அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. தேசிய பாதுகாப்பு மொழி முன்முயற்சியின் ஒரு பகுதியாக மழலையர் பள்ளி மட்டத்திலிருந்து பல்கலைக்கழகம் வரை கற்பிக்க இந்த மொழியில் பயிற்றுவிப்பாளர்கள் கோரப்பட்டனர். ..