Deafness in Bangladesh
பங்களாதேஷில் காது கேளாமை ஒரு பெரிய சுகாதாரப் பிரச்சினையாகும். பங்களாதேஷின் மக்கள் தொகையில் சுமார் 9.6 சதவீதம் பேர் (2011 மக்கள் தொகை கணக்கெடுப்பின்படி சுமார் 13.7 மில்லியன் மக்கள்) காது கேளாதவர்கள் அல்லது காது கேளாதவர்கள் (40 டெசிபல் அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட இழப்பைக் கொண்டவர்கள்). மக்கள்தொகையில் (49.2 மில்லியன்) எந்த அளவிலும் செவித்திறன் இழப்பு உள்ளது, மேலும் ஆழ்ந்த செவித்திறன் இழப்பு (90 டி. பி. க்கும் அதிகமான இழப்பு) மக்கள்தொகையில் 1.2 சதவீதம் (1.7 மில்லியன்) உள்ளது. வங்காளதேசத்தில் பயன்படுத்தப்படும் சைகை மொழி பங்களா சைகை மொழி (பி. டி. எஸ். எல்) என்று அழைக்கப்படுகிறது. பங்களாதேஷில் காது கேளாதோருக்கு பெரும்பாலும் சிகிச்சை அல்லது கல்வி கிடைப்பதில்லை, மேலும் பொதுவாக பாகுபாட்டை எதிர்கொள்கின்றனர். பங்களாதேஷில் பல காது கேளாதோர் சங்கங்கள் உள்ளன. காரணங்கள் பங்களாதேஷில் பெரும்பாலான செவித்திறன் இழப்பு வயது வந்தோரில் எழுகிறது, 60 வயதிற்கு மேற்பட்டவர்கள் மற்றும் குறைந்த சமூக-பொருளாதார நிலை கொண்டவர்களுக்கு குறிப்பிடத்தக்க செவித்திறன் இழப்பு ஏற்படுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம். பங்களாதேஷில் செவித்திறன் இழப்புக்கான பொதுவான காரணங்களில் பாதிக்கப்பட்ட காது மெழுகு, நாள்பட்ட உறிஞ்சும் ஓடிடிஸ் மீடியா (சிஎஸ்ஓஎம்) மற்றும் ஓடிடிஸ் மீடியா வித் எஃப்யூஷன் (ஓஎம்இ) ஆகியவை அடங்கும். பிறவி செவிட்டுத்தன்மை, அதிகப்படியான நகர்ப்புற சத்தம் மற்றும் ஓடோடாக்ஸிக் மருந்துகளின் பயன்பாடு ஆகியவை பங்களாதேஷில் அதிக அளவு செவித்திறன் இழப்புக்கு பங்களிக்கின்றன. வங்காள சைகை மொழி (பி. டி. எஸ். எல்), பெங்காலி சைகை மொழி அல்லது வங்காளதேச சைகை மொழி என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, இது 1893 ஆம் ஆண்டில் நிறுவப்பட்ட கல்கத்தா காது கேளாதோர் மற்றும் ஊமை பள்ளியில் தோன்றியதாக நம்பப்படுகிறது. இந்த பள்ளியில் உள்ள மாணவர்கள் தில்லியில் கையெழுத்திடும் முறையிலிருந்து சுயாதீனமாக தங்கள் சொந்த கையொப்ப முறையை உருவாக்கி, இப்போது மேற்கு வங்கம் மற்றும் பங்களாதேஷ் என்று அழைக்கப்படும் தங்கள் சொந்த சமூகங்களுக்கு அதை பரப்பினர். 1947 முதல் 1971 இல் சுதந்திரம் பெறும் வரை, பங்களாதேஷ் இந்தியாவிலிருந்து பிரிக்கப்பட்டு கிழக்கு பாகிஸ்தான் என்று அழைக்கப்பட்டது. இந்த காலகட்டத்தில் பல ஆயிரம் காது கேளாத இந்துக்கள் மற்றும் முஸ்லிம்கள் உட்பட மில்லியன் கணக்கான இந்துக்கள் மற்றும் முஸ்லிம்கள் மேற்கு வங்காளத்திற்கும் பங்களாதேஷுக்கும் இடையில் குடிபெயர்ந்தனர், இது இந்த இரண்டு பகுதிகளிலும் அறிகுறிகளை ஒரே மாதிரியாக வைத்திருக்க அனுமதித்தது. இந்தக் காலகட்டத்திற்குப் பிறகு, மேற்கு வங்காளத்திற்கும் பங்களாதேஷுக்கும் இடையிலான ஒப்பீட்டளவில் இடம்பெயர்வு இல்லாததால், இந்த கையொப்பம் செய்யும் முறை மேற்கு வங்காள சைகை மொழி (டபிள்யூ. பி. எஸ். எல்) மற்றும் பங்களா சைகை மொழி (பி. டி. எஸ். எல்) ஆகியவற்றிற்கு மாறுபட்டது. பங்களாதேஷ் முழுவதும் ஒரு சீரான மற்றும் தரப்படுத்தப்பட்ட சைகை மொழியை உருவாக்கும் நோக்கத்துடன் 1994 ஆம் ஆண்டில் ஒரு பங்களா சைகை மொழி அகராதியும் வெளியிடப்பட்டது. பிப்ரவரி 1,2009 அன்று பங்களாதேஷ் பிரதமர் ஷேக் ஹசீனா வங்காள சைகை மொழியை பங்களாதேஷின் அதிகாரப்பூர்வ மொழியாக அறிவித்தார். கூடுதலாக, பிப்ரவரி 7 வங்காள சைகை மொழி தினமாகும், இது 2013 முதல் அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. பிற தெற்காசிய சைகை மொழிகளிலிருந்து வேறுபாடுகள் பி. டி. எஸ். எல் மற்றும் டபிள்யூ. பி. எஸ். எல் ஆகியவை இந்தோ-பாகிஸ்தான் சைகை மொழியிலிருந்து (ஐ. பி. எஸ். எல்) வேறுபட்டவையா அல்லது ஐ. பி. எஸ். எல் இன் பேச்சுவழக்காக கருதப்படுகிறதா என்பதில் அறிஞர்கள் கருத்து வேறுபாடு கொண்டுள்ளனர். ஜான்சன் அண்ட் ஜான்சன் (2016) கொல்கத்தாவிலும் டெல்லியிலும் பயன்படுத்தப்படும் சைகை மொழிகள் 75.0% லெக்சிகல் ஒற்றுமையைக் கொண்டுள்ளன என்பதைக் கண்டறிந்தது, இது இரண்டு மொழிகளும் தனித்தனியாக உள்ளன என்பதைக் குறிக்க போதுமானது. வங்காள சைகை மொழியும் மேற்கு வங்காள சைகை மொழியும் சொற்பொருள் ரீதியாக மிகவும் ஒத்திருக்கின்றன, ஆனால் இரு பிராந்தியங்களின் காது கேளாதோர் சமூகங்களில் அடையாள வேறுபாடுகள் பெரும் பங்கு வகிக்கின்றன, மேலும் இந்த சமூகங்கள் இரண்டு மொழிகளுக்கும் தனித்தனி பெயர்களைக் கொடுத்துள்ளன. தடுப்பு மற்றும் சிகிச்சை வரையறுக்கப்பட்ட அணுகல் பங்களாதேஷில், செவித்திறன் நோய்களைக் கண்டறிந்து சிகிச்சையளிப்பதற்கான வசதிகள் முதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலை பராமரிப்பில் அரிதானவை. பங்களாதேஷில் வசிக்கும் பெரும்பாலான மக்களுக்கு அறுவை சிகிச்சை மிகவும் விலை உயர்ந்தது, மேலும் பயிற்சி பெற்ற அறுவை சிகிச்சை நிபுணர்களின் பற்றாக்குறையும் உள்ளது. பங்களாதேஷில் தேவைப்படும் மக்கள்தொகையில் 4 முதல் 6 சதவீதம் பேருக்கு வழங்க போதுமான செவித்திறன் கருவிகள் இல்லை. உதவி தொழில்நுட்பம் பி. டி. எஸ். எல் கை அறிகுறிகளை அடையாளம் காண பல கணினி நிரல்கள் வடிவமைக்கப்பட்டு வருகின்றன. இந்த திட்டங்கள் பொதுவாக உண்மையான நேரத்தில் அறிகுறிகளை அடையாளம் கண்டு மொழிபெயர்ப்பதன் மூலம் கையெழுத்திடும் நபர்களுக்கும் கையொப்பமிடாத நபர்களுக்கும் இடையிலான உரையாடலை எளிதாக்கும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. சில நிரல்கள் அறிகுறிகளைக் கண்டறிய கையொப்பமிடுபவர் அணியும் கையுறைகளைப் பயன்படுத்துகின்றன, மற்றவை படங்களிலிருந்து கை அறிகுறிகளை அடையாளம் காண பயிற்சி பெற்ற கன்வொல்யூஷனல் நியூரல் நெட்வொர்க்கை (சிஎன்என்) பயன்படுத்துகின்றன. பிந்தைய நுட்பத்தின் செயல்பாடுகள் ஒரு சோதனை அமைப்பில் சோதிக்கப்படும்போது அறிகுறிகளின் துணைக்குழுவை அங்கீகரிப்பதில் 98 சதவீதம் முதல் 99 சதவீதம் துல்லியத்தை அடைந்துள்ளன. செவித்திறன் கருவிகளின் பயன்பாடு பங்களாதேஷில் மனித உரிமைகளை அதிக அளவில் அனுபவிப்பதோடு தொடர்புடையது. செவித்திறன் கருவிகளைப் பயன்படுத்தாத பங்களாதேஷியர்களுடன் ஒப்பிடும்போது, செவித்திறன் கருவிகளைப் பயன்படுத்திய பங்களாதேஷியர்கள் ஆரோக்கியமானவர்கள், அதிக படித்தவர்கள், தங்கள் வேலையில் அதிக ஈடுபாடு கொண்டவர்கள், சிறந்த கேட்போர், சிறந்த நடைபயிற்சி செய்பவர்கள் மற்றும் பொதுப் போக்குவரத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம் என்று ஒரு ஆய்வு காட்டுகிறது. எம்மெட் மற்றும் பலர் நடத்திய 2019 ஆய்வு. கோக்லியர் உள்வைப்புகள் பங்களாதேஷில் செலவு குறைந்தவை என்பதை நிரூபித்தன, மேலும் ஊனமுற்றோர்-சரிசெய்யப்பட்ட ஆயுள் ஆண்டுகளை (ஊனமுற்றோர் காரணமாக வாழ்க்கைத் தரத்தைக் குறைப்பதற்கான ஒரு அளவீடு) சராசரியாக 6,13 ஆண்டுகளில் இருந்து 1.31 ஆண்டுகளாகக் குறைக்கும். காது கேளாதோர் கல்வி 1962 ஆம் ஆண்டில் பங்களாதேஷில் பார்வையற்றோர் மற்றும் காது கேளாதவர்களுக்காக நான்கு பள்ளிகள் நிறுவப்பட்டன. 1992 ஆம் ஆண்டில், பங்களாதேஷில் காது கேளாதோருக்கான ஏழு பள்ளிகள் மட்டுமே இருந்தன, மொத்த திறன் 420 மாணவர்கள். காது கேளாத மாணவர்களுக்கான பயிற்சி பெற்ற கல்வியாளர்கள் மற்றும் பொருட்களின் பற்றாக்குறை உள்ளது, இதன் விளைவாக பெரும்பாலான காது கேளாத பங்களாதேஷியர்கள், குறிப்பாக கிராமப்புறங்களில் வசிப்பவர்கள் குறைந்த கல்வியறிவு பெற்றவர்கள். பங்களாதேஷில் முழுநேர குடியிருப்பு காது கேளாதோர் பள்ளிகளும் இல்லை. எம்மெட் மற்றும் பலர் நடத்திய 2019 ஆய்வு. காது கேளாதோர் கல்வி பங்களாதேஷில் செலவு குறைந்ததாக இருப்பதைக் காட்டியது, மேலும் DALYகளை சராசரியாக 6,13 ஆண்டுகளில் இருந்து 2.03 ஆண்டுகளாகக் குறைப்பது கண்டறியப்பட்டது. பங்களாதேஷில் காது கேளாதோர் கல்விக்கான சராசரி வாழ்நாள் செலவு ஒரு நபருக்கு $49,041 என்றும் இந்த ஆய்வு கண்டறிந்துள்ளது, இது தெற்கு மற்றும் தென்கிழக்கு ஆசியாவில் கணக்கெடுக்கப்பட்ட அனைத்து நாடுகளிலும் மிக உயர்ந்த செலவாகும். மனித உரிமைகள் பிரச்சினைகள் வறுமை, வேலையின்மை மற்றும் கல்வியின் பற்றாக்குறை ஆகியவை பல காது கேளாத பங்களாதேஷியர்களை பாதிக்கின்றன. காது கேளாத பங்களாதேஷியர்கள் பெரும்பாலும் உதவிக்காக கேட்கும் நபர்களை நம்ப வேண்டியிருக்கும், ஆனால் பங்களாதேஷில் பெரும்பாலான காது கேளாதவர்களுக்கு காது கேளாதவர்கள் எதிர்கொள்ளும் பிரச்சினைகள் பற்றி தெரியாது. காது கேளாதோருக்கான வேலைவாய்ப்பு உரிமைகள் பாதுகாக்கப்படவில்லை, மேலும் பல காது கேளாதோர் பங்களாதேஷியர்கள் வேலைவாய்ப்பைக் கண்டுபிடிக்க போராடுகிறார்கள், அவர்கள் அவ்வாறு செய்தாலும் கூட, அவர்கள் பெரும்பாலும் தன்னிறைவு பெற போதுமான ஊதியம் பெறுவதில்லை. பங்களாதேஷில் வாய்மொழியும் ஒரு பெரிய பிரச்சினையாகும், அங்கு காது கேளாதவர்களை காது கேளாத சமூகத்துடன் ஒருங்கிணைக்க விரும்பும் வாய்மொழி நிபுணர்கள் பெரும்பாலும் அவர்களை எதிர்க்கும் காது கேளாதவர்களின் கருத்துக்களை மூழ்கடித்து விடுகிறார்கள். காது கேளாமை பற்றிய அறிவும் விழிப்புணர்வும் இல்லாதது, அதே போல் காது கேளாமைக்கு எதிரான களங்கம் பெரும்பாலும் போதிய சிகிச்சைக்கு வழிவகுக்கிறது. பங்களாதேஷில் காது கேளாதவர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் காது கேளாமையை மறைக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், மேலும் அவர்களின் இயலாமையை வெளிப்படுத்தாதபடி கேட்கும் கருவிகளைப் பயன்படுத்த மறுக்கலாம். காது கேளாதோர் சங்கங்கள் பி. என். எஃப். டி பங்களாதேஷ் தேசிய காது கேளாதோர் கூட்டமைப்பு (பி. என். எஃப். டி) 1963 இல் நிறுவப்பட்டது மற்றும் பங்களாதேஷில் உள்ள பழமையான ஊனமுற்றோர் மக்கள் அமைப்பு (டிபிஓ) ஆகும். இந்த அமைப்பின் குறிக்கோள் பங்களாதேஷ் முழுவதும் காது கேளாதோருக்கு கல்வி கற்பது மற்றும் பயிற்சி அளிப்பது, அவர்களின் உரிமைகளுக்காக வாதிடுவது மற்றும் காது கேளாதோர் மற்றும் காது கேளாதோர் சமூகத்தில் பன்முகத்தன்மையை ஊக்குவிப்பதாகும். செவித்திறன் மற்றும் பேச்சு குறைபாடுள்ளவர்களுக்கு பள்ளிகளை நிறுவுதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல் (ஏற்கனவே இருக்கும் டாக்கா காது கேளாதோர் உயர்நிலைப் பள்ளியை வலுப்படுத்துவது உட்பட), காது கேளாதோருக்கு இலவச தொழிற்பயிற்சி வழங்குதல், சைகை மொழி கற்பித்தல் மற்றும் காது கேளாதோர் மாணவர்களுக்கு ஒரு விடுதியை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றில் பி. என். எஃப். டி கவனம் செலுத்துகிறது. பிஎன்எஃப்டிக்கு பங்களாதேஷ் அரசு, பங்களாதேஷ் தேசிய சமூக நல கவுன்சில், காது கேளாதோருக்கான உலக கூட்டமைப்பு (டபிள்யூஎஃப்டி)-இதில் பிஎன்எஃப்டியும் உறுப்பினராக உள்ளது-மற்றும் காது கேளாதோருக்கான நோர்வே சங்கம் ஆகியவை ஆதரவளிக்கின்றன. சி. டி. டி 1996 ஆம் ஆண்டில் நிறுவப்பட்ட வளர்ச்சியில் ஊனமுற்றவர்களுக்கான மையம், ஒரு இலாப நோக்கற்ற அமைப்பாகும், இது குறைபாடுகள் உள்ளவர்களை உள்ளடக்குவதற்காக வாதிடுகிறது. சி. டி. டி. யின் நோக்கம் மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கு ஆதரவை வழங்குவதாகும், இதனால் அவர்கள் பிரதான சமூகத்தில் பங்கேற்க முடியும், அத்துடன் மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கான உள்ளடக்கத்தின் முக்கியத்துவம் குறித்து பொது மக்களுக்கு கல்வி கற்பிப்பதாகும். காது கேளாதோர் மற்றும் சைகை மொழி பயனர்களின் சங்கம் (எஸ். டி. எஸ். எல்) 2008 ஆம் ஆண்டில் பங்களாதேஷில் சைகை மொழி பயனர்களுக்கு வாதிடும் நோக்கத்துடன் நிறுவப்பட்டது. எஸ். டி. எஸ். எல் வங்காள சைகை மொழி பயனர்கள் கேட்கும் நபர்களைப் போலவே தகவல் மற்றும் வளங்களைப் பெறுவதையும், அனைத்து காது கேளாத குழந்தைகளும் சைகை மொழியில் கல்வியைப் பெறுவதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. எஸ். டி. எஸ். எல் ஊடகங்களில் சைகை மொழி பயனர்களுக்கு, குறிப்பாக தகுதிவாய்ந்த தொலைக்காட்சி மொழிபெயர்ப்பாளர்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் அதிக அணுகலுக்காக வாதிடுகிறது. 2030ஆம் ஆண்டுக்குள் ஒலி கேட்கும் திறன் என்பது 2030ஆம் ஆண்டுக்குள் வங்காளதேசத்தில் 90 சதவீதம் காது கேளாமை மற்றும் செவித்திறன் குறைபாட்டை அகற்ற உலக சுகாதார அமைப்பு முன்மொழிந்த ஒரு முன்முயற்சியாகும். செவித்திறன் இழப்பை முன்கூட்டியே கண்டறிதல் மற்றும் சிகிச்சையளிப்பதற்கான திட்டங்கள், செவித்திறன் இழப்பில் மருத்துவ நிபுணர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கும் திட்டங்கள் மற்றும் சமூக விழிப்புணர்வையும் ஈடுபாட்டையும் பரப்பும் திட்டங்கள் மூலம் இது அடையப்படும். ..