First Nations nutrition experiments
முதல் நாடுகளின் ஊட்டச்சத்து சோதனைகள் 1940 மற்றும் 1950 களில் கனடாவில் ஓய்வூதியம் மற்றும் தேசிய சுகாதாரத் துறையால் (இப்போது ஹெல்த் கனடா) நடத்தப்பட்ட தொடர்ச்சியான சோதனைகளாகும். கனடா முழுவதும் குறைந்தது 1,300 பழங்குடி மக்கள் மீது இந்த சோதனைகள் நடத்தப்பட்டன, அவர்களில் சுமார் 1,000 பேர் குழந்தைகள். சோதனைகளுடன் தொடர்புடைய இறப்புகள் கனடாவின் பழங்குடி மக்களின் இனப்படுகொலையின் ஒரு பகுதியாக விவரிக்கப்பட்டுள்ளன. இந்த சோதனைகள் வடக்கு மனிடோபாவில் உள்ள தி பாஸ் மற்றும் நோர்வே ஹவுஸ் மற்றும் குடியிருப்பு பள்ளிகளில் உள்ள ஊட்டச்சத்து-ஏழை தனிமைப்படுத்தப்பட்ட சமூகங்களை உள்ளடக்கியது மற்றும் புதிதாக கண்டுபிடிக்கப்பட்ட வைட்டமின்கள் மற்றும் ஊட்டச்சத்து சப்ளிமெண்ட்களின் ஒப்பீட்டளவில் முக்கியத்துவம் மற்றும் உகந்த அளவைப் பற்றி அறிய வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. இந்த சோதனைகளில் வேண்டுமென்றே நீடித்த ஊட்டச்சத்து குறைபாடு மற்றும் சில சந்தர்ப்பங்களில், பல் சேவைகளை நிறுத்தி வைப்பது ஆகியவை அடங்கும். கனடா அரசாங்கம் அதன் குடியிருப்பு பள்ளிகளில் ஊட்டச்சத்து குறைபாடு குறித்து அறிந்திருந்தது மற்றும் குழந்தைகள் மீது ஊட்டச்சத்து சோதனைகளை செயல்படுத்த ஒப்புதல் அளித்தது. குடியிருப்பு பள்ளிகளில் ஊட்டச்சத்து குறைபாட்டிற்கான முதன்மைக் காரணம் கனேடிய அரசாங்கத்திடமிருந்து குறைவான நிதியுதவி என்பது இப்போது அறியப்படுகிறது. ஊட்டச்சத்து சோதனைகள் குடியிருப்பு பள்ளி குழந்தைகள் பூர்த்தி செய்யப்பட்டதற்கான சான்றுகள் வழங்கப்படவில்லை அல்லது ஊட்டச்சத்து மற்றும் கூடுதல் பற்றிய அறிவின் உடலுக்கு பங்களிக்கவில்லை. குடியிருப்பு பள்ளிகளில் பழங்குடி குழந்தைகள் மீது நடத்தப்பட்ட ஊட்டச்சத்து சோதனைகள் 2013 ஆம் ஆண்டில் உணவு வரலாற்றாசிரியர் டாக்டர் இயன் மோஸ்பியின் ஆராய்ச்சி மூலம் பொது வெளிச்சத்திற்கு வந்தன. ஆல்பர்ட்டா, பிரிட்டிஷ் கொலம்பியா, மனிடோபா, நோவா ஸ்கோடியா மற்றும் ஒன்ராறியோவில் உள்ள குடியிருப்புப் பள்ளிகளைச் சேர்ந்த பழங்குடி குழந்தைகளைப் பயன்படுத்தி 1942 மற்றும் 1952 க்கு இடையில் வரலாற்று ஊட்டச்சத்து சோதனைகள் நடத்தப்பட்டன. மார்ச் 1942 இல், கனேடிய ஊட்டச்சத்து வல்லுநர்கள் வடக்கு மனிடோபாவிற்கு ஒரு ஆராய்ச்சி பயணத்தை வழிநடத்தினர், இது நோர்வே ஹவுஸ், கிராஸ் லேக், கடவுளின் ஏரி சுரங்கம், ரோஸ்வில்லே மற்றும் தி பாஸ் ஆகியவற்றின் க்ரீ சமூகங்களில் முதல் நாடுகளின் மக்களின் ஊட்டச்சத்து சுகாதார நிலையை ஆராய்ந்தது. டாக்டர் பெர்சி மூர் மற்றும் டாக்டர் ஃப்ரெடெரிக் டிஸ்டால் தலைமையிலான இந்த ஆராய்ச்சி பணிக்கு இந்திய விவகாரங்கள், மில் பேங்க் மெமோரியல் ஃபண்ட், ராயல் கனேடிய விமானப்படை மற்றும் ஹட்சன்ஸ் பே கம்பெனி ஆகியவை நிதியுதவி அளித்தன. இந்த ஆரம்ப கணக்கெடுப்பின் குறிக்கோள் 400 குடியிருப்பாளர்களுக்கு உடல் பரிசோதனைகள், இரத்த பரிசோதனைகள் மற்றும் எக்ஸ்ரேக்களை வழங்குவதன் மூலம் இந்த சமூகங்களில் உள்ள பழங்குடி மக்களின் வாழ்வாதார முறைகள் மற்றும் ஊட்டச்சத்து நிலைகளை ஆராய்வதாகும். தொடர்ந்து வேலை செய்த பலருக்கு மருத்துவ கவனிப்பு தேவை என்று கருதப்படும் அளவிற்கு கடுமையான ஊட்டச்சத்து குறைபாடு குறிப்பிடப்பட்டது. வடக்கு க்ரீ சமூகங்களில் ஊட்டச்சத்து குறைபாடு மற்ற சுகாதார பிரச்சினைகளுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, அதாவது அதிகரித்த காசநோய் இறப்பு விகிதம் (100,000 பேருக்கு 1,400), பூர்வீகமற்ற மனிடோபா மக்கள்தொகையுடன் ஒப்பிடும்போது (100,000 பேருக்கு 27.1), அதிக குழந்தை இறப்பு (தேசிய விகிதத்தை விட எட்டு மடங்கு), மற்றும் அதிக கச்சா இறப்பு (தேசிய விகிதத்தை விட ஐந்து மடங்கு). ஊட்டச்சத்து சோதனைகளுக்கு முந்தைய ஆண்டுகளில், ஜான் மில்லோய், மேரி-எல்லன் கெல்ம் மற்றும் பிற ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஊட்டச்சத்து குறைபாட்டை குடியிருப்பு பள்ளிகள் மற்றும் முதல் நாடுகளின் சமூகங்களில் எண்டமிக் என்று கருதினர். உதாரணமாக, 1940 களின் நடுப்பகுதியில் சிசிலியா ஜெஃப்ரி பள்ளி மற்றும் கெனோராவில் உள்ள செயின்ட் மேரி பள்ளியில் பரவலான ஊட்டச்சத்து குறைபாடு கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. செயின்ட் மேரி பள்ளியில், கனடாவில் உணவு கலப்படச் சட்டத்தின் கீழ் சட்டப்பூர்வமாக இல்லாத மாவு கலவையை மாணவர்களுக்கு உணவளிக்கப்பட்டது, மேலும் சிசிலியா ஜெஃப்ரி பள்ளியில், ஊட்டச்சத்து கல்வியில் ஒரு பரிசோதனை சில மாணவர்களுக்கு ஊட்டச்சத்து சப்ளிமெண்டேஷனை வழங்கியது, மற்றவர்களுக்கு அல்ல. சமீபத்திய உணவு வரலாற்று ஆராய்ச்சி, குடியிருப்புப் பள்ளிகளில் குழந்தைகளின் ஊட்டச்சத்து குறைபாடு வேண்டுமென்றே இருந்தது என்பதைக் குறிக்கிறது, இது சோதனைகள் தொடங்குவதற்கு முன்பு குடியிருப்புப் பள்ளிக் குழந்தைகளில் ஊட்டச்சத்து குறைபாடு குறித்த கனேடிய அரசாங்கத்தின் விழிப்புணர்வால் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. பழங்குடி குழந்தைகளுடனான பிற சோதனைகளில் இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு பரிந்துரைக்கப்பட்ட தொகையில் பாதிக்கும் குறைவாக பால் ரேஷன் பொருட்களை வேண்டுமென்றே நிறுத்தி வைப்பது, சில குழந்தைகளுக்கு வைட்டமின்கள், அயோடின் மற்றும் இரும்பு சப்ளிமெண்ட்ஸ் வழங்குவது, ஆனால் மற்றவர்களுக்கு அல்ல, மாணவர்களில் வைட்டமின் பி 1 அளவு குறைந்து வருவது மற்றும் ஒரு பள்ளி மற்ற பள்ளிகளில் இருந்து சேகரிக்கப்பட்ட முடிவுகளுக்கு எதிராக ஒரு அடிப்படையை நிறுவுவதற்காக எந்த மாணவர்களுக்கும் எந்த கூடுதல் பொருட்களையும் வழங்கவில்லை. ஆரம்ப கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளுக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, ஊட்டச்சத்து குறைபாடுள்ள 300 பூர்வீக குடிமக்களிடையே ஒரு சோதனை நடத்தப்பட்டது, அவர்களில் 125 பேருக்கு ஆர்வமுள்ள மூன்று ஊட்டச்சத்து சப்ளிமெண்ட்கள் ஏதேனும் அல்லது அனைத்தும் வழங்கப்பட்டனஃ ரைபோஃப்ளேவின், தயமின் அல்லது அஸ்கார்பிக் அமிலம். சோதனைச் சப்ளிமெண்ட் குழு ஊட்டச்சத்து குறைபாடுள்ள குழுவுடன் ஒப்பிடப்பட்டது, இது ஒரு கட்டுப்பாட்டாக செயல்பட்டது. முன்னாள் இந்திய விவகாரத் துறையின் ரோஸ்வில்லே கிளையில் வசிக்கும் மருத்துவரான டாக்டர் கேமரூன் கொரிகனின் உதவியுடன் மூர் மற்றும் டிஸ்டால் ஆகியோர் இந்த பரிசோதனைக்கு தலைமை தாங்கினர். ஜேம்ஸ் பே கணக்கெடுப்பு முந்தைய வடக்கு மனிடோபா ஆய்வில் விரிவுபடுத்தப்பட்டது, மேலும் வடக்கு கனடாவில் ஊட்டச்சத்து மற்றும் ஆரோக்கியத்திற்கு இடையிலான தொடர்பை ஆராய முயன்றது. ஜேம்ஸ் விரிகுடா பகுதியில் பூர்வீக கனேடியர்களிடையே உணவு பற்றாக்குறையின் தன்மை மற்றும் விளைவுகளை ஆராய இரண்டு தொகுப்பு ஆராய்ச்சியாளர்கள் புறப்பட்டனர். முதலாவதாக மூன்று மானுடவியலாளர்கள் பல்வேறு பழங்குடி சமூகங்களை ஆய்வு செய்து, மேலும் ஆய்வுக்கு இரண்டை முடிவு செய்தனர்-அட்டாவாபிஸ்காட் முதல் தேசம் மற்றும் வாஸ்ககனிஷின் க்ரீ நேஷன். இரண்டாவது தொகுப்பு ஆராய்ச்சியாளர்களில் மருத்துவர்கள், ஒரு பல் மருத்துவர், ஒரு மருத்துவ புகைப்படக் கலைஞர் மற்றும் ஒரு எக்ஸ்ரே தொழில்நுட்ப வல்லுநர் ஆகியோர் இரண்டு முதல் நாடுகளின் சமூகங்களின் சுகாதார நிலையை ஆய்வு செய்தனர். டாக்டர் பெர்சி மூர் மற்றும் டாக்டர் ஃப்ரெடெரிக் டிஸ்டால் ஆகியோர் ஆய்வின் முதன்மை ஆராய்ச்சியாளர்களாக இருந்தனர். "புஷ் இந்தியர்களின் உணவு விநியோகத்தை அதிகரிப்பதற்கான அல்லது மேம்படுத்துவதற்கான சாத்தியமான முறைகள்" குறித்து ஆராய்வதே இந்த ஆய்வின் முதன்மை நோக்கமாக இருந்தது. 1948 ஆம் ஆண்டில், ஊட்டச்சத்து ஆய்வை ஊக்குவிக்கும் ஒரு செய்திக்குறிப்பின் ஒரு பகுதியாக, இந்திய விவகாரங்கள் கூறியதுஃ அவர்கள் தங்கள் மூதாதையர்களின் பூர்வீக உணவுப் பழக்கத்தை கைவிட்டு, அத்தியாவசிய உணவு மதிப்புகள் இல்லாத அரை நாகரிக, அரை பூர்வீக உணவை ஏற்றுக்கொண்டனர், இது ஊட்டச்சத்து குறைபாட்டிற்கு வழிவகுக்கிறது மற்றும் அவர்களை காசநோய் மற்றும் பிற நோய்களுக்கு இரையாகி விடுகிறது. இந்தியர்களின் மாற்றப்பட்ட உணவுப் பழக்கத்திற்கு தற்செயலாகப் பொறுப்பான வெள்ளை மனிதர், இப்போது சிவப்பு மனிதனை சரியான உணவு வழிகளை நோக்கி வழிநடத்தி அவரைக் காப்பாற்ற முயற்சிக்கிறார். 1948 மற்றும் 1952 க்கு இடையில் பழங்குடி பள்ளி குழந்தைகளின் ஊட்டச்சத்தை மையமாகக் கொண்ட குடியிருப்பு பள்ளி ஆய்வுகள் ஆராய்ச்சி திட்டங்கள் ஆறு கனேடிய குடியிருப்பு பள்ளிகளில் நடைபெற்றன. குடியிருப்பு பள்ளி அமைப்பில் உணவு வழங்கல் குறித்த முந்தைய மதிப்பீடுகள் போதுமான உணவு கிடைப்பதில்லை என்பதைக் குறிக்கின்றன. 1944 ஆம் ஆண்டில் டாக்டர் ஏ. பி. மனிடோபான் எல்கோர்ன் குடியிருப்பு பள்ளியில் படித்த சிம்ஸ், படித்தவர்களில் 28 சதவீதம் சிறுமிகளும் 70 சதவீதம் சிறுவர்களும் எடை குறைவாக இருப்பதாகக் கண்டறிந்தனர். பிரிட்டிஷ் கொலம்பியாவில் உள்ள போர்ட் கிராஸ்பி குடியிருப்பு பள்ளியில் பரிமாறப்படும் உணவின் ஊட்டச்சத்து தரம் "மோசமான" மதிப்பீட்டு மதிப்பெண்ணைக் கொண்டிருப்பதாக ஒரு ஊட்டச்சத்து நிபுணர் தீர்மானித்தார், காய்கறிகள், தானியங்கள் மற்றும் இறைச்சி குறைவாக வழங்கப்பட்டதாகக் கூறப்படுகிறது. செஞ்சிலுவைச் சங்கம் மற்றும் பிற அமைப்புகளைச் சேர்ந்த மருத்துவ வல்லுநர்கள் இந்த பள்ளிகளில் உணவு விநியோகத்தை மதிப்பிடுவதற்கும், குடியிருப்பு பள்ளிகளில் ஊட்டச்சத்து நடைமுறைகள் குறித்து இருப்புக்களில் வசிக்கும் அருகிலுள்ள பழங்குடி மக்களின் அணுகுமுறைகளை மதிப்பிடுவதற்கும் பொறுப்பாக இருந்தனர். இந்த பள்ளிகளில் பலவற்றின் தலையீடு இருந்தபோதிலும், இந்த ஆய்வுகளில் ஒரு பெரிய உணவு பற்றாக்குறை பதிவாகியுள்ளது. இதற்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, இந்த நேரத்தில் கனேடிய ஊட்டச்சத்து கவுன்சிலின் தலைவரான டாக்டர் லியோனல் பிராட்லி பெட், ஒரு ஆரம்ப கணக்கெடுப்பை வழிநடத்தினார், இது தேசிய குடியிருப்புப் பள்ளிகளை ஆராய்ந்து, மாணவர்களுக்கு கூடுதல் உணவுப் பொருட்களை பாடங்களாகப் பரிசோதிக்கும். 1948 ஆம் ஆண்டில், 1000 உள்நாட்டு குடியிருப்பு பள்ளி மாணவர்கள் உட்பட இந்த ஐந்தாண்டு ஆராய்ச்சி திட்டத்தை பெட் தொடங்கினார். இவற்றில் பின்வருவன அடங்கும்ஃ பிளட்ஸ் ரெசிடென்ஷியல் பள்ளி (ஆல்பர்ட்டா) செயின்ட் பால் டெஸ் மெடிஸ் ரெசிடென்ஷியல் பள்ளி (ஆல்பர்ட்டா) செயின்ட் மேரிஸ் ரெசிடென்ஷியல் பள்ளி (ஒன்ராறியோ) சிசிலியா ஜெஃப்ரி ரெசிடென்ஷியல் பள்ளி (ஒன்ராறியோ) ஷுபெனகாடி ரெசிடென்ஷியல் பள்ளி (நோவா ஸ்கோடியா) போர்ட் ஆல்பர்னி ரெசிடென்ஷியல் பள்ளி (பிரிட்டிஷ் கொலம்பியா). மருத்துவர்கள், செவிலியர்கள், பல் மருத்துவர்கள் மற்றும் பிற மருத்துவ நிபுணர்களைக் கொண்ட ஒரு ஆராய்ச்சிக் குழு இந்த பழங்குடி குழந்தைகளின் சுகாதார நிலையை (இரத்தப் பரிசோதனைகள், உடல் பரிசோதனைகள் போன்றவை) மதிப்பிடும் பணியில் ஈடுபடுத்தப்பட்டது. ), அத்துடன் பள்ளி மெனுக்களில் இருந்து தரவுகளை சேகரித்து, நுண்ணறிவு மற்றும் திறனுக்கான சோதனைகளை நிர்வகிப்பது, ஒவ்வொரு குடியிருப்பு பள்ளியிலும் அடுத்தடுத்த படிப்புகளுக்காக செயல்படுத்தப்பட வேண்டிய சோதனை தலையீடுகளைத் தெரிவிப்பதற்காக. பிரிட்டிஷ் கொலம்பியாவில் உள்ள ஆல்பர்னி ரெசிடென்ஷியல் பள்ளியின் முன்னாள் மாணவரும், ஊட்டச்சத்து சோதனைகளில் தப்பிப்பிழைத்தவருமான ஆல்வின் டிக்சன், இந்த சோதனைகளின் விவரங்கள் தொடர்பான உண்மையை வெளிக்கொணர உண்மை மற்றும் நல்லிணக்க விசாரணைகளில் முக்கிய சான்றளிக்கும் பாத்திரத்தை வகித்தார். சிபிசி ரேடியோ ஒன் வானொலி தொடரான ஆஸ் இட் ஹேப்பன்ஸ் என்ற தலைப்பில், டிக்சன் பின்வரும் பதிவை வழங்குகிறார்ஃ நான் 1947 செப்டம்பரில் ஆல்பர்னி ரெசிடென்ஷியல் பள்ளிக்கு வந்தேன். அந்த ஆண்டின் எனது ஒரே நினைவுகளில் ஒன்று, ஒரு வகுப்பறையில், ஒரு விரிதாள், வாரத்தில் ஏழு நாட்களும், உணவு நேரங்களுடன் வழங்கப்பட்டது, மேலும் காலை உணவு மதிய உணவு மற்றும் இரவு உணவை நிரப்பும்படி கேட்கப்பட்டது. அந்த குறிப்பிட்ட உணவில் நாங்கள் என்ன சாப்பிட்டோம், பத்து வயதாக இருந்தபோது என்னைத் தாக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், "அவர்கள் ஏன் என்னிடம் கேட்கிறார்கள்? அவர்கள் எங்களுக்கு என்ன உணவளிக்கிறார்கள் என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும். அவர்கள் இந்த பொருட்களை சாப்பிடுகிறார்களா என்று எங்களிடம் கேட்கவில்லை. மேலும், எங்களுக்கு வழங்கப்பட்டதை நாங்கள் எப்போதும் சாப்பிடவில்லை, ஏனென்றால் அது முற்றிலும் போதிய உணவு அல்ல, பல நேரங்களில், சிறந்த சுவை அல்லது சிறந்த தரம் அல்ல. குழந்தைகளான நாம் அனைவரும் பழங்களைத் திருட வேண்டும், கேரட், உருளைக்கிழங்கு ஆகியவற்றைத் திருட வேண்டும் என்று எனக்கு நினைவிருக்கிறது, எனவே உருளைக்கிழங்கை எங்காவது ஆஃப்ஸைட்டில் வறுத்தெடுக்கலாம், உங்களுக்குத் தெரியும், நெருப்பில் அதை சாப்பிடலாம், ஏனென்றால் நாங்கள் வெளியேறும் போது ஒருபோதும் நிரம்பியிருக்கவில்லை, நான் சொன்னது போல், சாப்பாட்டு அறை மேஜை. பிரிட்டிஷ் கொலம்பியாவின் ஆல்பர்னியில் உள்ள அதே குடியிருப்பு பள்ளியின் மற்றொரு முன்னாள் குடியிருப்பு பள்ளி மாணவரான ரே சில்வர், உண்மை மற்றும் நல்லிணக்க ஆணையத்திற்கு பின்வரும் அறிக்கையில் தனது இருண்ட அனுபவங்களை விவரிக்கிறார்ஃ குழந்தைகளே, நாங்கள் பள்ளியிலிருந்து பதுங்கி வந்தோம், நாங்கள் சுமார் ஒரு மைல் தூரம் நடந்து, பள்ளியிலிருந்து பதுங்கி, பாலத்தை மறைத்து, அந்த குப்பையில் சென்று, ஆப்பிள்களை எடுக்க வேண்டியிருக்கும், அவை பாதி அழுகியிருந்தன அல்லது எதையாவது இருந்தன, மேலும் அவை தூக்கி எறியப்பட்டன, அவை விற்க இனி நல்லதல்ல, ஆனால் பட்டினியால் வாடும் குழந்தைகளான நாங்கள், அங்கு சென்று அந்த பொருட்களை எடுத்து, எங்கள் சட்டைகளை நிரப்பி, பாலத்தின் குறுக்கே ஓடி, பள்ளிக்குத் திரும்பிச் செல்வோம். நோவா ஸ்கோடியாவில் உள்ள ஷுபெனகாடி பள்ளியின் முன்னாள் குடியிருப்பு பள்ளி மாணவரான எதெல் ஜான்சன், பள்ளியில் பரிமாறப்பட்ட விரும்பத்தகாத உணவை சாப்பிடுவதில் தனது இளைய சகோதரியின் போராட்டங்களை விளக்குகிறார்ஃ அவளால் அதை சாப்பிட முடியவில்லை, அவள் அழத் தொடங்கினாள். பின்னர் அவள் அதை சாப்பிட முயற்சித்தாள், ஆனால் அவளால் முடியவில்லை. பின்னர் அவள் தூக்கி எறிந்தாள், பின்னர் அவள் முகத்தை அங்கே வைத்தாள். அவளால் முடியவில்லை; நீங்கள் அழும்போது எப்படியும் சாப்பிட முடியாது. கனடாவின் உண்மை மற்றும் நல்லிணக்க ஆணையம் (டி. ஆர். சி) ஜூன் 1,2008 அன்று கனடாவின் உண்மை மற்றும் நல்லிணக்க ஆணையம் (டி. ஆர். சி) அதிகாரப்பூர்வமாக நிறுவப்பட்டது, முன்னாள் மாணவர்கள், அவர்களது குடும்பங்கள் மற்றும் அவர்களின் சமூகங்கள் மீது கனேடிய இந்திய குடியிருப்பு பள்ளி அமைப்பின் வரலாறு, தீங்கு மற்றும் தொடர்ச்சியான தாக்கங்களை ஆவணப்படுத்தும் நோக்கத்துடன். இது நாடு முழுவதும் நடைபெற்ற பொது மற்றும் தனியார் கூட்டங்களின் போது குடியிருப்பு பள்ளியில் இருந்து தப்பியவர்களுக்கு தங்கள் அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் வாய்ப்பை வழங்கியது. இந்த விஷயங்களிலிருந்து இருளில் வைக்கப்பட்டுள்ள கனேடியர்களுக்கு குடியிருப்பு பள்ளிகளின் தாக்கங்களை வெளிப்படுத்துவதற்கு முன்னுரிமை இருப்பதாக டி. ஆர். சி வலியுறுத்துகிறது. ..