Education in Bhutan
உக்யேன் வாங்சுக் (1907-26) ஆட்சியின் போது மேற்கத்திய பாணி கல்வி பூட்டானுக்கு அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. 1950கள் வரை, ஹா மற்றும் பும்தாங்கில் உள்ள தனியார் பள்ளிகளைத் தவிர, பூட்டானிய மாணவர்களுக்கு கிடைக்கக்கூடிய ஒரே முறையான கல்வி பௌத்த மடாலயங்கள் மூலம் மட்டுமே கிடைத்தது. 1950 களில், பல தனியார் மதச்சார்பற்ற பள்ளிகள் அரசாங்க ஆதரவின்றி நிறுவப்பட்டன, மேலும் பல முக்கிய மாவட்ட நகரங்களில் அரசாங்க ஆதரவுடன் நிறுவப்பட்டன. 1950 களின் பிற்பகுதியில், இருபத்தி ஒன்பது அரசு மற்றும் முப்பது தனியார் தொடக்கப் பள்ளிகள் இருந்தன, ஆனால் சுமார் 2,500 குழந்தைகள் மட்டுமே சேர்க்கப்பட்டனர். இடைநிலைக் கல்வி இந்தியாவில் மட்டுமே கிடைத்தது. இறுதியில், வழங்கப்படும் கல்வியின் தரத்தை உயர்த்துவதற்காக தனியார் பள்ளிகள் அரசு மேற்பார்வையின் கீழ் எடுக்கப்பட்டன. தொலைதூரப் பகுதிகளில் உள்ள சில தொடக்கப் பள்ளிகள் குறைந்த வருகை காரணமாக மூடப்பட வேண்டியிருந்தாலும், கல்வியில் மிக முக்கியமான நவீன முன்னேற்றங்கள் முதல் மேம்பாட்டுத் திட்டத்தின் (1961-66) காலகட்டத்தில் வந்தன, அப்போது சுமார் 108 பள்ளிகள் இயங்கின, மேலும் 15,000 மாணவர்கள் சேர்க்கப்பட்டனர். மனித உரிமைகள் அளவீட்டு முன்முயற்சி (எச். ஆர். எம். ஐ) பூட்டான் நாட்டின் வருமானத்தின் அடிப்படையில் கல்விக்கான உரிமைக்காக பூர்த்தி செய்ய வேண்டியதை மட்டுமே 73.1% நிறைவேற்றுகிறது என்பதைக் கண்டறிந்துள்ளது. ஆரம்பக் கல்வி மற்றும் இடைநிலைக் கல்வி ஆகிய இரண்டின் உரிமைகளையும் கவனிப்பதன் மூலம் எச். ஆர். எம். ஐ கல்விக்கான உரிமையை உடைக்கிறது. பூட்டானின் வருமான அளவைக் கருத்தில் கொண்டு, நாடு தொடக்கக் கல்விக்கான அதன் வளங்களின் (வருமானம்) அடிப்படையில் சாத்தியமானதை 73.8% அடைந்து வருகிறது, ஆனால் இடைநிலைக் கல்விக்கு மட்டுமே 72.5%. ராயல் திம்பு கல்லூரி நாகபிபுவில் 25 ஏக்கர் பரப்பளவில் அமைந்துள்ள ஆர். டி. சி வளாகம் பாதுகாப்பான மற்றும் இனிமையான வாழ்க்கைச் சூழலை வழங்குகிறது. இந்த வளாகம் திம்பு நகரின் மையத்திலிருந்து சுமார் 10 கி. மீ. தொலைவில், விரைவுச் சாலையில் சுமார் 25 நிமிட பயணத்தில் அமைந்துள்ளது. நாட்டின் ஒரே சர்வதேச விமான நிலையமான பாரோ, கல்லூரியிலிருந்து சுமார் 1 மணி நேர பயண தூரத்தில் உள்ளது. இந்த வளாகம் 34 முக்கிய கட்டிடங்களைக் கொண்டுள்ளது. பல்வேறு உள்கட்டமைப்புகளில் மாணவர்களுக்கான விடுதிகள், ஒரு கேண்டீன், சாப்பாட்டு மண்டபம், செயற்கை தரை கொண்ட ஒரு கால்பந்து மைதானம், ஒரு வெளிப்புற கூடைப்பந்து மைதானம், ஒரு வெளிப்புற ஃபுட்சல் மைதானம், உட்புற கூடைப்பந்து மற்றும் பேட்மிண்டன் மைதானங்களைக் கொண்ட ஒரு பல்நோக்கு மண்டபம், நன்கு பொருத்தப்பட்ட உடற்பயிற்சி கூடம், ஆடிட்டோரியம் மற்றும் ஒரு மாநாட்டு மையம் ஆகியவை அடங்கும். ஐந்தாண்டுத் திட்டங்கள் முதல் ஐந்தாண்டுத் திட்டம் 1961 ஆம் ஆண்டில் நியமிக்கப்பட்ட கல்வி இயக்குநரின் வடிவத்தில் ஒரு மத்திய கல்வி அதிகாரத்தையும், இலவச மற்றும் உலகளாவிய தொடக்கக் கல்வியுடன் ஒரு ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட, நவீன பள்ளி முறையையும் வழங்கியது. அப்போதிருந்து, நான்கு வயதில் தொடங்கும் பாலர் பள்ளியின் ஒரு வருடத்தைத் தொடர்ந்து, குழந்தைகள் ஆரம்ப வகுப்புகளில் பள்ளிக்குச் சென்றனர்-ஒன்று முதல் ஐந்து வரை. ஜூனியர் உயர்நிலைப் பள்ளியில் ஆறாம் வகுப்பு முதல் எட்டாம் வகுப்பு வரையிலும், உயர்நிலைப் பள்ளி அளவில் ஒன்பதாம் வகுப்பு முதல் பதினொன்றாம் வகுப்பு வரையிலும் கல்வி தொடர்ந்தது. கல்வித் துறை நாடு முழுவதும் அனைத்து பூட்டான் தேர்வுகளை ஒரு நிலை பள்ளியிலிருந்து அடுத்த நிலைக்கு உயர்த்துவதைத் தீர்மானிக்க நிர்வகித்தது. பத்தாம் வகுப்பு மட்டத்தில் தேர்வுகள் இந்திய பள்ளி சான்றிதழ் கவுன்சிலால் நடத்தப்பட்டன. கல்வித் துறை பாடப்புத்தகங்களைத் தயாரிப்பதற்கும், ஆசிரியர்களுக்கான பாடத்திட்டங்களைத் தயாரித்தல் மற்றும் பணியில் உள்ளவர்களுக்கு பயிற்சி அளித்தல், வெளிநாடுகளில் பயிற்சி மற்றும் படிப்பை ஏற்பாடு செய்தல், பள்ளிகளுக்கிடையேயான போட்டிகளை ஏற்பாடு செய்தல், கல்வித் திட்டங்களுக்கு வெளிநாட்டு உதவிகளைப் பெறுதல், ஆசிரியர்களை ஆட்சேர்ப்பு செய்தல், சோதனை செய்தல் மற்றும் ஊக்குவித்தல் ஆகியவற்றிற்கும் பொறுப்பாக இருந்தது. தேசிய இடைநிலைக் கல்வி வாரியத்தால் அமைக்கப்பட்ட முக்கிய பாடத்திட்டத்தில் ஆங்கிலம், கணிதம் மற்றும் ஸோங்கா ஆகியவை அடங்கும். ஜூனியர் உயர்நிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி அமைப்பு முழுவதும் ஆங்கிலம் கற்பிக்கும் மொழியாகப் பயன்படுத்தப்பட்டாலும், சோங்கா மற்றும், தெற்கு பூட்டானில் 1989 வரை, நேப்பாளி கட்டாய பாடங்களாக இருந்தன. மாணவர்கள் ஆங்கில இலக்கியம், சமூக ஆய்வுகள், வரலாறு, புவியியல், பொது அறிவியல், உயிரியல், வேதியியல், இயற்பியல் மற்றும் மதம் ஆகியவற்றைப் படித்தனர். வரலாற்று ஆய்வுகளைப் போலவே, பாடத்திட்ட வளர்ச்சியும் பெரும்பாலும் வெளிப்புற சக்திகளிலிருந்து வந்துள்ளது. பெரும்பாலான பூட்டானிய வரலாறு எழுதப்பட்ட வரலாறுகள் அல்லது நிர்வாக பதிவுகளை விட வாய்வழி மரபுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. யுனெஸ்கோ மற்றும் லண்டன் பல்கலைக்கழகம் நிதியுதவி அளித்த ஒரு திட்டம் பத்து தொகுதி பாடத்திட்டத்தை உருவாக்கியது, இதில் பூட்டானிய வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரம் குறித்த நான்கு படிப்புகளும், இந்திய மற்றும் உலக வரலாறு மற்றும் அரசியல் கருத்துக்கள் குறித்த ஆறு படிப்புகளும் அடங்கும். தொடக்க விவசாயம், கால்நடை வளர்ப்பு மற்றும் வனவியல் போன்ற உடனடி நடைமுறை பயன்பாடு கொண்ட பாடங்களும் கற்பிக்கப்பட்டன. 1988 ஆம் ஆண்டில் பூட்டானின் இணை கல்வி பள்ளி அமைப்பு 150 தொடக்கப் பள்ளிகளில் 42,446 மாணவர்களையும் 1,513 ஆசிரியர்களையும், 21 ஜூனியர் உயர்நிலைப் பள்ளிகளில் 11,835 மாணவர்களையும் 447 ஆசிரியர்களையும், 9 உயர்நிலைப் பள்ளிகளில் 4,515 மாணவர்களையும் 248 ஆசிரியர்களையும் உள்ளடக்கியது. அனைத்து தொடக்க மற்றும் இடைநிலை மாணவர்களில் 63 சதவீதம் பேர் ஆண்கள் ஆவர். இந்த நிலைகளில் பெரும்பாலான ஆசிரியர்கள்-70 சதவீதம்-ஆண்களும் இருந்தனர். 1988 ஆம் ஆண்டில் தொழில்நுட்ப, தொழிற்கல்வி மற்றும் சிறப்பு பள்ளிகளில் 1,761 மாணவர்களும் 150 ஆசிரியர்களும் இருந்தனர். 1981ஆம் ஆண்டில் 36,705 மாணவர்களாக இருந்த மாணவர் சேர்க்கை, 1988ஆம் ஆண்டில் 58,796 மாணவர்களாக அதிகரித்த போதிலும், கல்வி கட்டாயமாக்கப்படவில்லை. 1988 ஆம் ஆண்டில் ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளில் சுமார் 25 சதவீதம் பேர் மட்டுமே பள்ளிக்குச் சென்றனர், இது அனைத்து தரங்களிலும் மிகக் குறைந்த சதவீதமாகும். உயர்நிலைப் பள்ளிகளுக்கான சேர்க்கை ஒதுக்கீட்டை அரசாங்கம் நிர்ணயித்த போதிலும், எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் அவை 1980 களில் பூர்த்தி செய்யப்படுவதை நெருங்கவில்லை. 1988 ஆம் ஆண்டில் ஜூனியர் உயர்நிலைப் பள்ளி வயது குழந்தைகளில் சுமார் 8 சதவீதம் மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி வயது குழந்தைகளில் 3 சதவீதத்திற்கும் குறைவானவர்கள் மட்டுமே சேர்க்கப்பட்டனர். 1990களின் முற்பகுதியில் பூட்டானின் கல்வியறிவு விகிதம் ஆண்களுக்கு 30 சதவீதமாகவும், பெண்களுக்கு 10 சதவீதமாகவும் ஐக்கிய நாடுகள் மேம்பாட்டுத் திட்டத்தால் மதிப்பிடப்பட்டது, இது அனைத்து குறைந்த வளர்ச்சியடைந்த நாடுகளிலும் மிகக் குறைந்த இடத்தைப் பிடித்தது. பிற ஆதாரங்கள் கல்வியறிவு விகிதம் 12 முதல் 18 சதவீதம் வரை குறைவாக இருப்பதாக மதிப்பிட்டன. 2017ஆம் ஆண்டில் கல்வியறிவு விகிதம் 66.6 சதவீதமாக இருந்தது. சில தொடக்கப் பள்ளிகள் மற்றும் அனைத்து ஜூனியர் உயர்நிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளிகளும் உறைவிடப் பள்ளிகளாக இருந்தன. 1980களில் பள்ளி ஆண்டு மார்ச் முதல் டிசம்பர் வரை இருந்தது. 1980 களில் அனைத்து உறைவிடப் பள்ளிகளுக்கும் கல்வி, புத்தகங்கள், எழுதுபொருள்கள், தடகள உபகரணங்கள் மற்றும் உணவு ஆகியவை இலவசமாக இருந்தன, மேலும் சில உயர்நிலைப் பள்ளிகளும் ஆடைகளை வழங்கின. ஐக்கிய நாடுகளின் உணவு மற்றும் வேளாண் அமைப்பின் உலக உணவுத் திட்டத்தின் உதவியுடன், சில தொடக்கப் பள்ளிகளில் இலவச மதிய உணவு வழங்கப்பட்டது. சாம்ட்ரூப் ஜோங்கார் மாவட்டத்தின் தியோதாங் கிராமத்திற்கு வெளியே ராயல் பூட்டான் பாலிடெக்னிக் மற்றும் சுகா மாவட்டத்தின் கர்பான்டியில் உள்ள கர்பந்தி தொழில்நுட்பப் பள்ளி ஆகியவற்றால் உயர் கல்வி வழங்கப்பட்டது. 1973 ஆம் ஆண்டில் நிறுவப்பட்ட ராயல் பூட்டான் பாலிடெக்னிக், சிவில், மெக்கானிக்கல் மற்றும் எலக்ட்ரிக்கல் இன்ஜினியரிங், கணக்கெடுப்பு மற்றும் வரைவு ஆகியவற்றில் படிப்புகளை வழங்கியது. கர்பந்தி தொழில்நுட்பப் பள்ளி 1970 களில் UNDP மற்றும் சர்வதேச தொழிலாளர் அமைப்பின் உதவியுடன் நிறுவப்பட்டது. பூட்டானின் ஒரே ஜூனியர் கல்லூரி-ட்ராஷிகங் மாவட்டத்தின் காங்லுங்கில் உள்ள ஷெருப்ட்ஸ் கல்லூரி-1983 ஆம் ஆண்டில் தில்லி பல்கலைக்கழகத்துடன் இணைக்கப்பட்ட மூன்று ஆண்டு பட்டம் வழங்கும் கல்லூரியாக நிறுவப்பட்டது. யு. என். டி. பி உதவியுடன் நிறுவப்பட்ட ஆண்டில், கல்லூரி 278 மாணவர்களைச் சேர்த்தது, மேலும் பதினேழு ஆசிரிய உறுப்பினர்கள் கலை, அறிவியல் மற்றும் வர்த்தகப் படிப்புகளை கற்பித்தனர், இது இளங்கலை பட்டத்திற்கு வழிவகுத்தது. 1990 ஆம் ஆண்டு தொடங்கி, திம்புவில் உள்ள யான்சென்பக் உயர்நிலைப் பள்ளியிலும் ஜூனியர் கல்லூரி வகுப்புகள் கற்பிக்கப்பட்டன, அதன்பிறகு மற்ற உயர்நிலைப் பள்ளிகளுக்கும் விரிவுபடுத்தப்பட்டன. 1990 ஆம் ஆண்டில் ஆசிய மேம்பாட்டு வங்கி ஊழியர்களின் பயிற்சி மற்றும் மேம்பாடு, சிறப்பு சேவைகள், உபகரணங்கள் மற்றும் தளபாடங்கள் கொள்முதல், சம்பளம் மற்றும் பிற தொடர்ச்சியான செலவுகள் மற்றும் ராயல் பூட்டான் பாலிடெக்னிக்கில் வசதி மறுவாழ்வு மற்றும் கட்டுமானத்திற்காக 7.13 மில்லியன் அமெரிக்க டாலர் கடனை வழங்கியபோது கல்வித் திட்டங்கள் ஊக்குவிக்கப்பட்டன. கல்வித் துறைக்கும் அதன் தொழில்நுட்ப மற்றும் தொழிற்கல்வி பிரிவுக்கும் தொழில்நுட்ப, தொழிற்கல்வி மற்றும் பயிற்சித் துறைகளை மேம்படுத்துவதற்காக 750,000 அமெரிக்க டாலர் ஆசிய மேம்பாட்டு வங்கி மானியம் வழங்கப்பட்டது. 1985 ஆம் ஆண்டில் தொடங்கப்பட்ட தொடக்கக் கல்விக்கான புதிய அணுகுமுறை, 1990 ஆம் ஆண்டில் அனைத்து ஆரம்ப மற்றும் இளநிலை உயர்நிலைப் பள்ளிகளுக்கும் விரிவுபடுத்தப்பட்டது, மேலும் பூட்டானின் தனித்துவமான தேசிய கலாச்சாரம் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் குறித்த தன்னம்பிக்கை மற்றும் விழிப்புணர்வை வலியுறுத்தியது. வெளிநாடுகளில் கல்வி பயின்ற பெரும்பாலான பூட்டானிய மாணவர்கள் இந்தியா, சிங்கப்பூர், ஜப்பான், ஆஸ்திரேலியா, நியூசிலாந்து, பிரிட்டன், ஜெர்மனி மற்றும் அமெரிக்காவில் தொழில்நுட்பப் பயிற்சியைப் பெற்றனர். ஆங்கிலம் பேசும் நாடுகள் பெரும்பான்மையான பூட்டானிய மாணவர்களை ஈர்த்தன. பெரும்பான்மையான மக்கள் தங்கள் தாயகத்திற்குத் திரும்பினர். பெண்கள் மற்றும் கல்வி பூட்டானில் கல்வியைப் பெறும் சிறுமிகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருகிறது, இருப்பினும், ஆரம்பகால கர்ப்பம் மற்றும் பாலின ஸ்டீரியோடைப்கள் போன்ற விஷயங்களால் பெண்கள் இன்னும் ஆண்களை விட பின்தங்கியுள்ளனர். மூன்றாம் நிலை கல்வி என்பது பூட்டானிய பெண்கள் பின்தங்கிய ஒரு துறையாகும், முக்கியமாக அதிக தாய்வழி இறப்பு விகிதம் மற்றும் ஆரம்பகால கர்ப்பம் காரணமாக. இருப்பினும், பள்ளிக்குச் செல்லும் சிறுமிகளின் ஆரம்ப சேர்க்கை விகிதம் 98.8% ஆக இருந்தது, இது 2016 ஆம் ஆண்டில் சிறுவர்களுடன் ஒப்பிடும்போது 97 சதவீதமாக இருந்தது. கடந்த 30 ஆண்டுகளில் மனித மூலதனத்தில் அரசாங்கம் தனது முதலீட்டை அதிகரித்ததே இதற்குக் காரணம். பூட்டானில் இந்திய ஆசிரியர்கள் பூட்டானில் கல்வி தொடங்கியதிலிருந்து, இந்தியாவைச் சேர்ந்த ஆசிரியர்கள், குறிப்பாக கேரளா, பூட்டானின் மிகவும் தொலைதூர கிராமங்களில் சிலவற்றில் பணியாற்றியுள்ளனர். அவர்களின் சேவையை கவுரவிக்கும் வகையில், நீண்ட காலம் பணியாற்றிய 43 ஓய்வு பெற்ற ஆசிரியர்கள் 2018 ஆம் ஆண்டு ஆசிரியர் தின கொண்டாட்டங்களின் போது பூட்டானின் திம்புவுக்கு அழைக்கப்பட்டனர் மற்றும் மாட்சிமை பொருந்திய ஜிக்மே கேசர் நாம்க்யெல் வாங்சுக் தனிப்பட்ட முறையில் நன்றி தெரிவித்தார். பூட்டானுக்கும் இந்தியாவுக்கும் இடையிலான 50 ஆண்டுகால இராஜதந்திர உறவுகளைக் கொண்டாடும் வகையில், பூட்டானில் பணியாற்றிய 80 ஆசிரியர்களை கல்வி அமைச்சர் ஜெய் பீர் ராய் 2019 ஜனவரி 6 அன்று இந்தியாவின் கொல்கத்தாவில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட ஒரு சிறப்பு விழாவில் கௌரவித்தார். தற்போது, பூட்டான் முழுவதும் உள்ள பள்ளிகளில் இந்தியாவைச் சேர்ந்த 121 ஆசிரியர்கள் பணியமர்த்தப்பட்டுள்ளனர். ஏப்ரல் 4,2023 அன்று இந்திய வெளியுறவு அமைச்சகத்தின் செய்தித் தொடர்பாளர், இந்தியா தொடர்ந்து கல்வி உதவியை வழங்கும் என்பதை உறுதிப்படுத்தினார். ..