Education in Sri Lanka
இலங்கையில் கல்வி இரண்டு ஆயிரம் ஆண்டுகளுக்கு முந்தைய நீண்ட வரலாற்றைக் கொண்டுள்ளது. இலங்கை அரசியலமைப்புச் சட்டம் இலவசக் கல்வியை ஒரு அடிப்படை உரிமையாக வழங்கவில்லை என்றாலும், "கல்வியறிவின்மையை முற்றிலுமாக ஒழித்தல் மற்றும் அனைத்து நபர்களுக்கும் உலகளாவிய மற்றும் அனைத்து மட்டங்களிலும் கல்விக்கான சமமான அணுகலுக்கான உரிமையை உறுதி செய்தல்" என்று அரசியலமைப்புச் சட்டம் அதன் பிரிவில் (27 (2) (எச்) இல் உள்ள அரச கொள்கையின் வழிகாட்டும் கொள்கைகள் குறித்து குறிப்பிடுகிறது. 2015 ஆம் ஆண்டில் இலங்கையின் மக்கள் தொகையில் வயது வந்தோர் கல்வியறிவு விகிதம் 96.3% ஆக இருந்தது, இது உலக மற்றும் பிராந்திய தரநிலைகளால் சராசரியை விட அதிகமாக உள்ளது. 2017
28.3% இல் கணினி கல்வியறிவு மற்றும் 2017 105% இல் தொலைபேசி பயனர்கள், 2017 ஆம் ஆண்டில் வலைத்தள பயனர்கள் 32 சதவீதம். கிமு 543 முதல் நாட்டின் வாழ்க்கை மற்றும் கலாச்சாரத்தில் கல்வி முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. 19ஆம் நூற்றாண்டில் பிரிட்டிஷ் சாம்ராஜ்யத்துடன் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டதன் மூலம் கிறிஸ்துவ மத போதகர் முறையை மாதிரியாகக் கொண்டு இலங்கையின் நவீன கல்வி முறை உருவாக்கப்பட்டது. கல்வி தற்போது மத்திய அரசு மற்றும் மாகாண சபைகளின் கட்டுப்பாட்டின் கீழ் வருகிறது, சில பொறுப்புகள் மத்திய அரசுக்கும் மாகாண சபைக்கும் மற்றவர்களுக்கு சுயாட்சியைக் கொண்டுள்ளன. கிமு 5ஆம் ஆண்டைச் சேர்ந்த பாரம்பரியத்தைக் கொண்ட கல்வி நிறுவனங்கள் பெரும்பாலும் அரசால் புறக்கணிக்கப்படுகின்றன. மனித உரிமைகள் அளவீட்டு முன்முயற்சி (எச். ஆர். எம். ஐ) இலங்கை நாட்டின் வருமானத்தின் அடிப்படையில் கல்விக்கான உரிமைக்காக நிறைவேற்றப்பட வேண்டிய 95.5% ஐ நிறைவேற்றுவதாகக் கண்டறிந்துள்ளது. ஆரம்பக் கல்வி மற்றும் இடைநிலைக் கல்வி ஆகிய இரண்டின் உரிமைகளையும் கவனிப்பதன் மூலம் எச். ஆர். எம். ஐ கல்விக்கான உரிமையை உடைக்கிறது. இலங்கையின் வருமான அளவைக் கருத்தில் கொண்டு, ஆரம்பக் கல்விக்கான அதன் வளங்கள் (வருமானம்) மற்றும் இடைநிலைக் கல்விக்கான (ஐடி1) ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் சாத்தியமானதை நாடு அடைந்து வருகிறது. தொடக்கப்பள்ளி முதல் உயர்கல்வி வரையிலான அமைப்பின் நிர்வாகம் முதன்மையாக மூன்று அரசு அமைச்சகங்களால் நிதியளிக்கப்பட்டு மேற்பார்வையிடப்படுகிறது. கல்வி அமைச்சகம் பள்ளிகள், பிரிவேனாக்கள் (பெளத்த பூசாரிகளுக்கான பள்ளிகள்), ஆசிரியர்கள் பயிற்சிக் கல்லூரிகள் மற்றும் கல்விக் கல்லூரிகளுக்கு தேர்வுத் துறைஃ தேசிய தேர்வுச் சேவை உயர்கல்வி அமைச்சகம்ஃ பல்கலைக்கழகங்களுக்கு கல்விச் சேவைகள் அமைச்சகம்ஃ பொதுக் கல்விக்குத் தேவையான உடல் வசதிகளை வழங்குவதற்காக திறன் மேம்பாடு மற்றும் தொழிற்பயிற்சி அமைச்சகம்ஃ தொழிற்பயிற்சி மற்றும் தொழில்நுட்பக் கல்லூரிகளுக்கு இந்த முறைக்கு விதிவிலக்குகள் உள்ளன-பெரும்பாலும் மூன்றாம் நிலை முறைக்கு வரும்போது பல பொதுப் பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் நிறுவனங்கள் பல்வேறு அமைச்சகங்களின் கீழ் வருகின்றன. இந்த பிரிவுகள் பல ஆண்டுகளாக அதிக அளவு தவறான நிர்வாகத்திற்கும் திறமையின்மைக்கும் வழிவகுத்தன. இலங்கையின் கல்வி வரலாறு 2300 ஆண்டுகளுக்கும் மேலான வரலாற்றைக் கொண்டுள்ளது. இந்தியாவின் பேரரசர் அசோகர் அனுப்பிய பௌத்த பிக்குகளிடமிருந்து தேவனம்பியா திஸ்ஸா மன்னரின் ஆட்சியில் புத்த மதம் நிறுவப்பட்டதன் விளைவாக வட இந்தியாவில் இருந்து சமஸ்கிருத மொழி தீவுக்கு கொண்டு வரப்பட்டதாக நம்பப்படுகிறது. அப்போதிருந்து பெளத்த கோயில்கள் மற்றும் பிரீவேனாக்களை (துறவற கல்லூரிகள்) அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு கல்வி முறை உருவானது, பிந்தையது முதன்மையாக மதகுருமார்கள் (இன்றும் கூட) மற்றும் உயர் கல்வியை நோக்கமாகக் கொண்டது. கிமு 6 ஆம் நூற்றாண்டில் இளவரசர் விஜயாவும் அவரைப் பின்பற்றுபவர்களும் வந்ததிலிருந்து தீவின் வரலாற்றைக் கையாளும் மகாவம்சா மற்றும் தீபாவம்சா, தி க்ரோனிக்கில் ஆஃப் லங்கா ஆகியவற்றில் இந்த முறையின் சான்றுகள் காணப்படுகின்றன. தீவில் காலனித்துவ விரிவாக்கத்தின் தொடக்கத்துடன், முதலில் கடலோர மாகாணங்களிலும் பின்னர் உட்புறத்திலும், கிறிஸ்தவ மிஷனரி சங்கங்கள் கல்வியில் தீவிரமாக செயல்படுகின்றன. பிரிட்டிஷ் நிர்வாகத்தால் அமைக்கப்பட்ட கோல்ப்ரூக் கமிஷனைத் தொடர்ந்து கல்வியில் கிறிஸ்தவ மிஷனரிகளின் ஏகபோகம் முடிவுக்கு வந்தது. மகாரகாமாவை தளமாகக் கொண்ட இலங்கையின் தேசிய கல்வி நிறுவனம் (என்ஐஇ) 1986 ஆம் ஆண்டில் தேசிய கல்வி நிறுவனம் சட்டம் எண். 1985ஆம் ஆண்டின் 28ஆம் தேதி. இந்த நிறுவனத்தின் நோக்கம் "பன்முக சமூகத்தில் தரம், சமத்துவம் மற்றும் பொருத்தத்துடன் பொதுக் கல்வியின் வளர்ச்சிக்கு தலைமைத்துவத்தை வழங்குவதாகும்". தொடக்க மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிகள் 1836 ஆம் ஆண்டில் கோல்ப்ரூக் ஆணையத்தின் பரிந்துரைகளின் அடிப்படையில் ஆங்கிலேயர்களால் காலனித்துவ பள்ளிகளின் ஒரு நிலையான அமைப்பு தொடங்கப்பட்டது. இது தீவில் அரசாங்கத்தின் பள்ளி முறையின் தொடக்கமாக கருதப்படுகிறது. இது கொலம்போவில் ராயல் கல்லூரியை நிறுவியதன் மூலம் தொடங்கியது (முன்னர் கொழும்பு அகாடமி) மற்றும் காலனித்துவ காலத்தில் ஆங்கிலேயர்களால் கட்டப்பட்ட பல ஒற்றை பாலினப் பள்ளிகளை உருவாக்க வழிவகுத்தது. இந்த பள்ளிகளில் சில ஆங்கிலிக்கன் தேவாலயத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. இவற்றில் மவுண்ட் லாவினியா கல்லூரி மற்றும் கண்டி டிரினிட்டி கல்லூரி ஆகியவை அடங்கும். கற்பித்தல் செலவை ஈடுகட்ட அரசாங்க மானியங்கள் மற்றும் கட்டிடங்கள், உபகரணங்கள் மற்றும் புத்தகங்களை வழங்கும் உள்ளூர் பரோபகாரர்கள் காரணமாக வட்டார மொழிப் பள்ளிகளில் கல்வி பெரும்பாலும் இலவசமாக இருந்தது. அனைத்து அரசு பள்ளிகளும் மூடப்பட வேண்டும் என்று கோல்ப்ரூக் உத்தரவிட்டார். இந்த உத்தரவு மதப்பிரிவு மிஷனரி பள்ளிகளுக்கு பொருந்தவில்லை, அவை இடைவிடாமல் தொடர்ந்து செயல்பட்டன. 1931 ஆம் ஆண்டில் உலகளாவிய வாக்குரிமை வழங்கப்பட்டதைத் தொடர்ந்து 1938 ஆம் ஆண்டில் இலங்கையில் (இப்போது இலங்கை) கல்வி முறை முறைப்படி இலவசமாக்கப்பட்டது. கல்வி அமைச்சர், மறைந்த மாண்புமிகு. டாக்டர் சி. டபிள்யூ. டபிள்யூ. கண்ணங்கராவும், எச். டபிள்யூ. அமரசூரியா போன்ற உறுப்பினர்களைக் கொண்ட கல்வி நிர்வாகக் குழுவும் இலவசக் கல்வியை நிறுவுவதில் முன்முயற்சி எடுத்தன. இந்த முன்முயற்சியின் கீழ் அரசாங்கம் மத்திய மகா வித்யாலயாக்களை (எம். எம். வி, மத்திய கல்லூரிகள்) நிறுவியது, அவை அனைவருக்கும் கல்வியை வழங்குவதற்காக தீவு முழுவதும் சிதறிக்கிடந்தன. ஊடகம் சிங்களமாகவோ அல்லது தமிழாகவோ இருந்தது. 1942 ஆம் ஆண்டில் கல்வி முறையைக் கண்காணிக்க ஒரு சிறப்புக் குழு நியமிக்கப்பட்டது, அதைத் தொடர்ந்து வந்த பரிந்துரைகளில் பின்வருவன முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றனஃ அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் இலவசமாக ஒரு நல்ல கல்வியை வழங்குதல், இதனால் கல்வி நகர்ப்புற செல்வந்தர்களால் மட்டுமே வாங்கக்கூடிய ஒரு பொருளாக இருக்காது. II. ஆங்கிலத்திற்கு பதிலாக தேசிய மொழிகளை கல்வி ஊடகமாக ஆக்குங்கள், இதனால் உயர் கல்விக்கான வாய்ப்புகள், இலாபகரமான வேலைவாய்ப்பு நகர்ப்புற செல்வந்தர்களில் சிறிய எண்ணிக்கையிலானவர்களுக்கு மட்டுமே கிடைக்கும், மற்றவர்களுக்கும் கிடைக்கும். III. கல்வி வழங்கல் போதுமானதாகவும், திறமையானதாகவும், சிக்கனமானதாகவும் இருக்கும் வகையில் பள்ளி முறையை சீரமைக்கவும். IV. ஒவ்வொரு குழந்தையும் அவரது பெற்றோரின் மதத்தில் கற்பிக்கப்படுவதை உறுதிசெய்யுங்கள். v. பள்ளிகளின் மேலாளர்களால் சுரண்டப்படுவதிலிருந்து ஆசிரியர்களைப் பாதுகாத்தல். வி. வயது வந்தோர் கல்விக்கு போதுமான ஏற்பாடுகளைச் செய்யுங்கள். சுதந்திரத்திற்குப் பிறகு, பள்ளிகளின் எண்ணிக்கையும் கல்வியறிவு விகிதமும் கணிசமாக அதிகரித்தன. புள்ளியியல் அமைச்சகத்தின் கூற்றுப்படி, இன்று தீவு முழுவதும் சுமார் 10,012 பொதுப் பள்ளிகள் 4,037,157 மாணவர்களுக்கு சேவை செய்கின்றன. காலனித்துவ காலத்தில், பெளத்த தியோசோபிகல் சொசைட்டியின் கர்னல் ஹென்றி ஸ்டீல் ஓல்காட் மற்றும் மேடம் பிளாவட்ஸ்கி போன்ற வெளிநாட்டினருடன் மறைந்த தேசிய வீரர்களான அனகரிகா தர்மபாலா, பெளத்த மதிப்புகள் நிறைந்த ஆங்கிலக் கல்வியுடன் சிங்கள மாணவர்களை வளர்ப்பதற்கும், பெளத்தத்தை உயிர்ப்பிக்கவும் பெளத்த பள்ளிகளை நிறுவினார். இவற்றில் பெரும்பாலான பள்ளிகள் இலங்கையின் முக்கிய மாகாணங்களின் தலைநகரங்களில் நிறுவப்பட்டன. இவற்றில் முதலாவதாக ஆனந்தா கல்லூரி, கொழும்பு (முன்பு ஆங்கில பெளத்தப் பள்ளி); தர்மராஜா கல்லூரி, கண்டி (முன்பு கண்டி பெளத்த உயர்நிலைப் பள்ளி); மாலியதேவ கல்லூரி, குருணாகல் (முன்பு குருணாகல் பெளத்த நிறுவனம்); மூசியஸ் கல்லூரி, கொழும்பு மற்றும் மகிந்தா கல்லூரி, காலி (முன்பு காலி பெளத்த தியோசோபிகல் சொசைட்டி பள்ளி); இதைத் தொடர்ந்து பல தசாப்தங்களுக்குப் பிறகு விசாகா வித்யாலயா, கொழும்பு (முன்பு பெளத்த பெண்கள் கல்லூரி), நாளந்தா கல்லூரி, கொழும்பு மற்றும் மஹாமாயா வித்யாலயா, கண்டி ஆகியவை இயங்கின. செயின்ட் ஜோசப் கல்லூரி, செயின்ட் பிரிட்ஜெட் கான்வென்ட், குட் ஷெப்பர்ட் கான்வென்ட், செயின்ட் பீட்டர்ஸ் கல்லூரி, செயின்ட் அந்தோனி கல்லூரி, கண்டி மற்றும் இலங்கை புனிதர் ஜோசப் வாஸ் பெயரிடப்பட்ட ஜோசப் வாஸ் கல்லூரி போன்ற பல கத்தோலிக்க பள்ளிகளும் இலங்கையில் உள்ளன. ரிச்மண்ட் கல்லூரி, காலி, யாழ்ப்பாண மத்திய கல்லூரி, வெஸ்லி கல்லூரி, கொழும்பு, கிங்ஸ்வுட் கல்லூரி, கண்டி (முன்பு ஆண்கள் உயர்நிலைப் பள்ளி, கண்டி), பெண்கள் உயர்நிலைப் பள்ளி, கண்டி மற்றும் மெதடிஸ்ட் கல்லூரி, கொழும்பு போன்ற ஆரம்பகால பள்ளிகள் மெதடிஸ்ட் தேவாலயத்தால் தொடங்கப்பட்டன. காலனித்துவத்திற்குப் பிந்தைய காலத்தில் பல பள்ளிகள் கட்டப்பட்டன. இருப்பினும், காலனித்துவ சகாப்தத்தில் தோன்றிய நிறுவப்பட்ட பள்ளிகள் இலங்கையில் சமூக வாழ்க்கையில் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன, முக்கியமாக வயதான சிறுவர்கள் மற்றும் வயதான சிறுமிகளின் நெட்வொர்க்குகள் காரணமாக. சுதந்திரத்திற்குப் பிந்தைய சகாப்தத்தில் பள்ளி அமைப்பில் பல மேலோட்டமான மாற்றங்கள் நிகழ்ந்தன. தொடக்கக் கல்வியை தேசிய மொழிகளாக மாற்றுவது, தனியார் பள்ளிகளை தேசியமயமாக்குதல் மற்றும் தேசிய/தற்காலிக பள்ளி முறையை அறிமுகப்படுத்துதல் ஆகியவை இதில் அடங்கும். இலங்கையில் 749 முஸ்லீம் பள்ளிகள் உள்ளன, இஸ்லாமிய கல்வியை கற்பிக்கும் 205 மதரஸாக்கள் மற்றும் பெருவாலாவில் (ஜாமியா நலீமியா) ஒரு இஸ்லாமிய பல்கலைக்கழகம் உள்ளன. எம். சி. சித்தி லெப்பே என்பவரால் தொடங்கப்பட்ட நாட்டின் பழமையான மற்றும் மிக முக்கியமான முஸ்லீம் பள்ளிகளில் ஒன்றாகக் கருதப்படும் ஜாஹிரா கல்லூரி, 2008 ஆம் ஆண்டிலிருந்து ஒருங்கிணைந்த இஸ்லாமிய பாடத்திட்டத்தை கற்பித்த முதல் இஸ்லாமிய பள்ளியாகக் கருதப்படுகிறது. இலங்கையில் பல்கலைக்கழக உயர்கல்வி காலனித்துவத்திற்கு முந்தைய காலங்களில் பல முக்கிய பிரிவேனாக்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இலங்கையில் நவீன காலனித்துவ பல்கலைக்கழக அமைப்பின் தோற்றம் 1921 ஆம் ஆண்டு லண்டன் பல்கலைக்கழகத்துடன் இணைக்கப்பட்ட ராயல் கல்லூரியின் முன்னாள் வளாகத்தில் ஒரு பல்கலைக்கழகக் கல்லூரி, இலங்கை பல்கலைக்கழகக் கல்லூரி நிறுவப்பட்டதிலிருந்து தொடங்குகிறது. இருப்பினும், இலங்கையின் காலனித்துவ அரசாங்கத்தில் நவீன உயர் கல்வியின் தொடக்கம் 1870 ஆம் ஆண்டில் இலங்கை மருத்துவப் பள்ளி நிறுவப்பட்டபோது, அதைத் தொடர்ந்து கொழும்பு சட்டக் கல்லூரி (1875), வேளாண் பள்ளி (1884) மற்றும் அரசு தொழில்நுட்பக் கல்லூரி (1893) ஆகியவை நிறுவப்பட்டன. இலங்கைப் பல்கலைக்கழகம் 1942 ஜூலை 1ஆம் தேதி இலங்கைப் பல்கலைக்கழகத்தின் கட்டளை எண். 1942ஆம் ஆண்டின் 20ஆம் பிரிவு, ஒற்றையாட்சி, குடியிருப்பு மற்றும் தன்னாட்சி பெற்றதாக இருக்க வேண்டும். இந்தப் பல்கலைக்கழகம் இலங்கையில் இருந்தது. பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு பேராதனைப் பகுதியில் இரண்டாவது வளாகம் கட்டப்பட்டது. இலங்கைப் பல்கலைக்கழகம் இலங்கைப் பல்கலைக்கழகத்தின் சட்டம் எண். 1972 ஆம் ஆண்டின் 1 இன் விளைவாக மிகவும் மையப்படுத்தப்பட்ட நிர்வாகம் மற்றும் அதிக நேரடி அரசாங்க கட்டுப்பாடு ஏற்பட்டது. இது பல்கலைக்கழகங்கள் சட்டம் எண் 1 க்குப் பிறகு தனி பல்கலைக்கழகங்களை உருவாக்க வழிவகுத்தது. 1978ஆம் ஆண்டின் 16ஆம் தேதி. சுயாதீனமான அடையாளங்களைக் கொண்ட புதிய பல்கலைக்கழகங்கள் உருவாக்கப்பட்ட போதிலும், அரசாங்கம் அதன் நேரடி கட்டுப்பாட்டைப் பராமரித்து, பல்கலைக்கழக மானியக் குழுவின் மூலம் நிர்வாகத்தை மையப்படுத்தியது. மறைந்த மாண்புமிகு. 1980 களில் நாட்டின் உயர்கல்வியை மேம்படுத்துவதற்கான ஒரு முன்முயற்சியை கல்வி அமைச்சராக இருந்த லலித் அதுலத்முதாலி உருவாக்கினார், அவரால் நிறுவப்பட்ட மஹாபோல நிதி இன்று வரை உயர்கல்வி நிறுவனத்திற்கு உதவித்தொகை மற்றும் மிகவும் தேவையான நிறுவனத்தை வழங்கியது. 1999 ஆம் ஆண்டில் பல்கலைக்கழகச் சட்டத்தில் திருத்தங்கள் செய்யப்படும் வரை மாநில பல்கலைக்கழகங்கள் மட்டுமே இளங்கலை பட்டங்களை வழங்க அனுமதிக்கப்பட்டன; இது பின்னர் மாறிவிட்டது. தொடக்க மற்றும் இடைநிலைக் கல்வி கட்டமைப்பு இலங்கையின் கல்வி அமைப்பு ஐந்து பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளதுஃ தொடக்க, இளநிலை இடைநிலை, மூத்த இடைநிலை, கல்லூரி மற்றும் மூன்றாம் நிலை. தொடக்கக் கல்வி ஐந்து ஆண்டுகள் (தரம் 1 முதல் தரம் 5 வரை) நீடிக்கும், இந்த காலத்தின் முடிவில், மாணவர்கள் உதவித்தொகை தேர்வு எனப்படும் தேசியத் தேர்வை எழுதத் தேர்ந்தெடுக்கலாம். இந்த தேர்வு விதிவிலக்கான திறன்களைக் கொண்ட மாணவர்களை சிறந்த பள்ளிகளுக்குச் செல்ல அனுமதிக்கிறது. தொடக்கக் கல்விக்குப் பிறகு, ஜூனியர் செகண்டரி நிலை (சில பள்ளிகளில் நடுநிலைப் பள்ளி என்று குறிப்பிடப்படுகிறது) 4 ஆண்டுகள் (6 முதல் 9 ஆம் வகுப்பு வரை) நீடிக்கும், அதைத் தொடர்ந்து 2 ஆண்டுகள் (கிரேடு 10-11) மூத்த மேல்நிலை நிலை, இது பொதுக் கல்விச் சான்றிதழ் (ஜி. சி. இ) சாதாரண நிலை (ஓ/எல்எஸ்) தயாரிப்பாகும். இலங்கை சட்டத்தின்படி, அனைத்து குழந்தைகளும் 9 ஆம் வகுப்பு வரை (14 வயது) பள்ளிக்குச் செல்வது கட்டாயமாகும், அந்த நேரத்தில் அவர்கள் தங்கள் கல்வியைத் தொடரலாம் அல்லது வேலை அல்லது விவசாயத்திற்காக பயிற்சி பெறலாம். இருப்பினும், அனைத்து மாணவர்களும் குறைந்தபட்சம் ஜி. சி. இ சாதாரண நிலை வரை தங்கள் படிப்பைத் தொடருமாறு கல்வி அமைச்சகம் கடுமையாக அறிவுறுத்துகிறது. மூன்றாம் நிலைக் கல்வியைத் தொடரும் மாணவர்கள் ஜி. சி. இ மேம்பட்ட நிலைக்கு அமர இன்னும் 2 ஆண்டுகள் (தரங்கள் 12-13) படிக்க கல்லூரி மட்டத்தில் நுழைய ஜி. சி. இ ஓ/எல். எஸ் தேர்ச்சி பெற வேண்டும். இந்தத் தேர்வை வெற்றிகரமாக முடித்தவுடன், மாணவர்கள் மூன்றாம் நிலைக் கல்விக்குச் செல்லலாம், எனவே ஜி. சி. இ. ஏ/எல். எஸ் என்பது இலங்கையில் பல்கலைக்கழக நுழைவுத் தேர்வாகும். இயல்பான வயது தொடக்க மழலையர் பள்ளிஃ 3 முதல் 5 வயது வரையிலான குழந்தைகள் தரம் 1:5 முதல் 6 வயது வரையிலான குழந்தைகள் தரம் 2:6 முதல் 7 வயது வரையிலான குழந்தைகள் தரம் 3:7 முதல் 8 வயது வரையிலான குழந்தைகள் தரம் 4:8 முதல் 9 வயது வரையிலான குழந்தைகள் தரம் 5:9-10 வயதுடையவர்கள்-உதவித்தொகை தேர்வு மேல்நிலை ஜூனியர் மேல்நிலை தரம் 6:10-11 வயதுடையவர்கள் தரம் 7:11-12 வயதுடையவர்கள் தரம் 8:12-13 வயதுடையவர்கள் தரம் 9:13-14 வயதுடையவர்கள் மூத்த மேல்நிலை தரம் 10:14-15 வயதுடையவர்கள் தரம் 11:15-16 வயதுடையவர்கள்-ஜி. சி. இ. சாதாரண நிலை தேர்வு கல்லூரி தரம் 12:16-17 வயதுடையவர்கள் தரம் 13:17-18 வயதுடையவர்கள்-ஜி. அரசாங்கப் பள்ளிகள் இலங்கையில் பெரும்பாலான பள்ளிகள் இலவசக் கல்வியின் ஒரு பகுதியாக அரசாங்கத்தால் பராமரிக்கப்படுகின்றன. தற்போது (2021 ஆம் ஆண்டு நிலவரப்படி) 10,155 அரசு பள்ளிகள் (373 தேசிய பள்ளிகள் மற்றும் 9,782 மாகாண பள்ளிகள்) உள்ளன, இதில் 23,5924 ஆசிரியர்கள், 736 பிரிவேனாக்கள் மற்றும் 127,968 மாணவர்களுடன் 104 தனியார் பள்ளிகளும் உள்ளன. 1980 களில் மாகாண சபை அமைப்பு நிறுவப்பட்டவுடன், மத்திய அரசு பெரும்பாலான பள்ளிகளின் கட்டுப்பாட்டை உள்ளூர் அரசாங்கங்களிடம் ஒப்படைத்தது. இருப்பினும் காலனித்துவ காலத்திலிருந்தே இருந்த பழைய பள்ளிகள் மத்திய அரசால் தக்கவைக்கப்பட்டன, இது மூன்று வகையான அரசு பள்ளிகளை உருவாக்கியது; தேசிய பள்ளிகள் மாகாண பள்ளிகள் பிரிவேனாஸ்-பௌத்த மதகுருக்களுக்கான பள்ளிகள் தேசிய பள்ளிகள் தேசிய பள்ளிகள் கல்வி அமைச்சகத்தின் நேரடி கட்டுப்பாட்டின் கீழ் வருகின்றன, எனவே அமைச்சகத்திலிருந்து நேரடி நிதியுதவி பெறுகின்றன. இந்த பள்ளிகளில் பெரும்பாலானவை காலனித்துவ காலத்தில் நிறுவப்பட்டன, எனவே அவை நிறுவப்பட்ட நிறுவனங்களாகும். இந்த சில பள்ளிகள் பிரபலமான பள்ளிகள் அல்லது உயரடுக்கு பள்ளிகள் என்று குறிப்பிடப்படுகின்றன, ஏனெனில் அவை சராசரி பொதுப் பள்ளியை விட வளமான வரலாறு மற்றும் சிறந்த பராமரிக்கப்படும் வசதிகளைக் கொண்டுள்ளன. இது முக்கியமாக அவர்களின் முன்னாள் மாணவர்களின் ஆதரவின் காரணமாகும். சமீப ஆண்டுகளில் புதிய பள்ளிகள் மற்றும் பல மத்திய கல்லூரிகள் அவ்வப்போது தேசிய பள்ளிகளாக தரம் உயர்த்தப்பட்டுள்ளன, இதன் மூலம் மொத்த தேசிய பள்ளிகளின் எண்ணிக்கை 373 ஆக உள்ளது (2021 நிலவரப்படி). மாகாணப் பள்ளிகள் மாகாணப் பள்ளிகள் இலங்கையில் பெரும்பான்மையான பள்ளிகளைக் கொண்டுள்ளன, அவை 9,782 (2021 நிலவரப்படி) ஆகும். உள்ளாட்சி அமைப்புகளால் நிதியளிக்கப்பட்டும் கட்டுப்படுத்தப்பட்டும் பலர் மோசமான வசதிகளாலும் ஆசிரியர்களின் பற்றாக்குறையாலும் பாதிக்கப்படுகின்றனர். பிரிவென் பிரிவென் என்பது பௌத்த மதகுருமார்களின் கல்விக்கான துறவற கல்லூரிகள் (ஒரு செமினரியைப் போன்றது) ஆகும். இவை பண்டைய காலங்களில் சாதாரண மக்களுக்கும் இடைநிலை மற்றும் உயர் கல்வியின் மையங்களாக இருந்து வருகின்றன. இன்று 561 பிரிவென் கல்வி அமைச்சகத்தால் 1979 ஆம் ஆண்டின் பிரிவேனா கல்விச் சட்டம் எண் 64 இன் கீழ் நிதியளிக்கப்பட்டு பராமரிக்கப்படுகிறது. இளம் பாதிரியார்கள் இந்த பிரிவேனாக்களில் அவர்களின் ஆணையாக இருப்பதற்கு முன்பு பயிற்சி பெறுகிறார்கள் மற்றும் GCE O/L மற்றும் A/L தேர்வுகளுக்கு படிக்கின்றனர். அவர்கள் உயர் மதப் படிப்புக்காக மாநிலப் பல்கலைக்கழகங்களில் நுழையலாம். அரசு சாரா பள்ளிகள் தனியார் பள்ளிகள் காலனித்துவ காலத்தில் உயர் நடுத்தர வர்க்கம் தோன்றியதால் இலங்கையில் தனியார் பள்ளிகளின் எண்ணிக்கை கணிசமாக அதிகரித்துள்ளது. இந்த தனியார் பள்ளிகள் கல்வி அமைச்சகத்தால் சிங்களம், தமிழ் அல்லது ஆங்கிலம் ஆகிய உள்ளூர் மொழி ஊடகங்களில் அமைக்கப்பட்ட உள்ளூர் பாடத்திட்டத்தைப் பின்பற்றுகின்றன. பல தனியார் பள்ளிகள் அரசு நடத்தும் பள்ளிகளை விட புதிய வசதிகளை அணுகுகின்றன. தற்போது இவற்றில் 66 தனியார் பள்ளிகள் (1960க்கு முன்பு பதிவு செய்யப்பட்டவை மற்றும் அதன்பிறகு இல்லை), 33 கட்டணங்கள் வசூலிக்காத உதவி பெறும் தனியார் பள்ளிகள் (அரை அரசு பள்ளிகள் என்றும் அழைக்கப்படுகின்றன) மற்றும் 33 கட்டணங்கள் வசூலிக்கும் தன்னாட்சி தனியார் பள்ளிகள் உள்ளன. இலங்கையில் உள்ள சர்வதேச பள்ளிகள் வெளிநாட்டவர் சமூகத்திற்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை, பணம் செலுத்தும் திறன் மற்றும் விருப்பம் உள்ள எவரும் இந்த பள்ளிகளில் சேரலாம். 1980 களின் பிற்பகுதியில் தொடங்கி இந்த பள்ளிகள் கல்வி அமைச்சகத்தின் கட்டுப்பாடு அல்லது ஒழுங்குமுறையைக் கொண்டிருக்கவில்லை, ஏனெனில் இது முதலீட்டு வாரியத்தின் (BOI) கீழ் வருகிறது, இதன் காரணமாக பள்ளிகளுக்கு இடையே கல்வியின் தரம் பெரிதும் வேறுபடுகிறது. பள்ளிகள் முக்கியமாக வெளிநாட்டவர் சமூகத்தின் குழந்தைகளுக்கானவை, அதிக கல்விக் கட்டணத்தை வசூலிக்கின்றன, எனவே நல்ல வசதிகளையும் உயர் தரத்தையும் வழங்க முடியும். பெரும்பாலான சர்வதேச பள்ளிகள் மாணவர்களை மிகவும் பிரபலமான தகுதியான எடெக்ஸெல் பொது கல்வி சான்றிதழ் (ஐ. ஜி. சி. எஸ். இ) சாதாரண, மேம்பட்ட துணை (ஏஎஸ்) மற்றும் மேம்பட்ட (ஏ 2) நிலை தேர்வுகளுக்கு தயார்படுத்துகின்றன. கேம்பிரிட்ஜ் சர்வதேச தேர்வுகளுக்கான தயாரிப்பும் ஒரு சில பள்ளிகளால் வழங்கப்படுகிறது, ஆனால் அது பிரபலமாக இல்லை. இரண்டு தேர்வுகளும் பிரிட்டிஷ் கவுன்சிலின் மேற்பார்வையின் கீழ் வழங்கப்படுகின்றன, அதே நேரத்தில் சில பள்ளிகள் தரத்தை மேம்படுத்துவதற்காக தேர்வு அமைப்புடன் நேரடி கூட்டாண்மையை வழங்குகின்றன. 2013ஆம் ஆண்டு நிலவரப்படி, இலங்கையில் இஸ்லாமிய கல்வியை வழங்கும் முஸ்லிம் மத மற்றும் கலாச்சார விவகாரத் துறையின் கீழ் 205 மதரஸாக்கள் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளன. இவை சுன்னாவல் ஜமாவைப் பரப்பும் அனைத்து இலங்கை ஜமியதுல் உலமா மற்றும் இலங்கையில் உள்ள தரீகதுல் அறூஸியாதில் காதிரியா சங்கம் போன்ற சுயாதீன இஸ்லாமிய அடித்தளங்களால் கட்டப்பட்டு பராமரிக்கப்படுகின்றன. இது இலங்கையில் உள்ள 749 முஸ்லீம் பள்ளிகளுக்கு கூடுதலாகும். அரை அரசு பள்ளிகள் இலங்கையில் ஒரு சில அரை அரசு பள்ளிகள் உள்ளன, அவை அரசு-தனியார் ஒத்துழைப்புடன் நடத்தப்படுகின்றன, அங்கு அரசாங்கம் பாடப்புத்தகங்கள், சீருடைகள் மற்றும் தேசிய தேர்வுகளுக்கு அமரும் திறன் மற்றும் அரசு ஊதியம் பெறும் ஆசிரியர்கள் போன்ற பிற வசதிகளை வழங்குகிறது. இங்குள்ள முக்கிய அரை அரசு பள்ளிகளில் சென்னை ஜாஹிரா கல்லூரி, சென்னை வெஸ்லி கல்லூரி, சென்னை செயின்ட் ஜோசப் கல்லூரி, சென்னை செயின்ட் பீட்டர் கல்லூரி ஆகியவை அடங்கும். கல்வி ஆண்டு 5, GCE O/L மற்றும் GCE A/L மற்றும் லண்டன் O/Ls மற்றும் A/Ls போன்ற தேர்வுகளின் அதிக போட்டித்திறன் காரணமாக, பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் தரங்கள் மற்றும் செயல்திறனை மேம்படுத்த வீட்டிலும் குழு/வெகுஜன வகுப்புகளிலும் கூடுதல் உதவியை நாடுகிறார்கள். சமீப ஆண்டுகளில் இது ஒரு இலாபகரமான நிறுவனமாக மாறியுள்ளது, இதன் விளைவாக அடுத்தடுத்த அரசாங்கங்கள் அதை ஒழுங்குபடுத்த முயற்சிக்கின்றன. கல்வி வகுப்புகள் குழந்தைப் பருவத்தைக் கொள்ளையடிப்பதாகவும், குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தில் எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துவதாகவும் பல அறிஞர்கள் குற்றம் சாட்டியுள்ளனர். இந்த தனியார் கல்வி நிறுவனங்கள் அல்லது பயிற்சி மையங்கள் இலங்கையின் முக்கிய நகரங்களான கொழும்பு, கம்பஹா, களுதாரா, நீர்கொம்பு, குருணாகல், கண்டி, காலி, மாத்தறை, தங்கல்லே, கேகலே, பதுளை மற்றும் ரத்னபுராவில் குவிந்துள்ளன. மாநில பல்கலைக்கழகங்களில் மூன்றாம் நிலைக் கல்வி இளங்கலை கல்வி இலவசமானது, ஆனால் மிகவும் போட்டித்தன்மை வாய்ந்தது, வரையறுக்கப்பட்ட மற்றும் தரப்படுத்தப்பட்டதாகும். தகுதி பெற்றவர்களில் 16 சதவீதத்திற்கும் குறைவானவர்கள் (16,000 க்கும் குறைவான மாணவர்கள்) மாநில பல்கலைக்கழகங்களில் சேர்க்கை பெறுகிறார்கள், அதில் பாதி பட்டதாரிகள் மட்டுமே. பல்கலைக்கழக அமைப்பில் சேர்க்கை மிகவும் போட்டித்திறன் கொண்ட GCE மேம்பட்ட நிலைத் தேர்வின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது. மாவட்ட அடிப்படையிலான பிரதிநிதித்துவத்தைப் பிரதிபலிக்கும் ஒரு வெளிப்படையான தேசிய கொள்கையின் கீழ் GCE மேம்பட்ட மட்டத்தில் வேட்பாளர்களால் பெறப்பட்ட சராசரி Z மதிப்பெண்களின் அடிப்படையில் தரவரிசை வரிசையின் அடிப்படையில் மாணவர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார்கள். ஒவ்வொரு மாவட்டத்திலிருந்தும் சிறந்த மாணவர்கள் மட்டுமே சேர்க்கை பெறுகிறார்கள். நகர்ப்புற மற்றும் கிராமப்புற மாவட்டங்களைச் சேர்ந்த சிறந்த மாணவர்கள் மூன்றாம் நிலைக் கல்வியைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்புகளைப் பெறுகிறார்கள். இருப்பினும், தொலைதூர மாவட்டங்களில் இருந்து சேர்க்கைக்கான குறைந்தபட்ச இசட் மதிப்பெண் தேவைகளின் கீழ் தகுதி பெற்ற சிறந்த மாணவர்கள் நகர்ப்புற மாவட்டங்களைச் சேர்ந்தவர்களை விட ஒப்பீட்டளவில் குறைந்த மதிப்பெண்களுடன் சேரலாம். இதன் விளைவாக, சேர்க்கை வழங்கப்படாத பல மாணவர்கள் உயர்கல்விக்கு வேறு வழிகளைக் கண்டுபிடிக்கின்றனர். தகுதி பெற்ற ஆனால் உயர்கல்வியில் சேர முடியாத சுமார் 8 சதவீதம் பேர் தங்கள் படிப்பைத் தொடர வெளிநாடுகளுக்குச் செல்கிறார்கள், மற்றவர்கள் இலங்கை திறந்த பல்கலைக்கழகத்தில் தங்களை பதிவு செய்கிறார்கள் சில வெளிநாட்டில் உள்ள தொழில்முறை அமைப்புகளுக்கான நுழைவு/உறுப்பினர் (சிஐஎம்ஏ, பிசிஎஸ், ஏசிசிஏ போன்றவை) உள்ளூர் (ஐசிஏஎஸ்எல், எஸ்எல்ஐஎம் போன்றவை) அல்லது இயந்திர மற்றும் மின்னணு பாடங்களில் நிபுணத்துவம் பெற்ற தொழிற்துறை தொழில்நுட்பக் கல்லூரிகளில் படிப்பது. மாநிலப் பல்கலைக்கழகங்களில் சேர்க்கை பெறத் தகுதியுள்ளவர்களுக்கு நிதியுதவி செய்வதற்காக இலவசக் கல்வியைத் தவிர நிதியுதவியும் வழங்கும் திட்டங்கள் அரசிடம் உள்ளன. இலங்கையில் 15 அரசுப் பல்கலைக்கழகங்கள் மட்டுமே உள்ளன. அவற்றில் முக்கியமானவை கொழும்பு பல்கலைக்கழகம், பேராதனை பல்கலைக்கழகம், களனி பல்கலைக்கழகம், ஸ்ரீ ஜெயவர்தனபுரா பல்கலைக்கழகம், மொரட்டுவ பல்கலைக்கழகம் மற்றும் ருஹுனா பல்கலைக்கழகம் ஆகும். சமீப ஆண்டுகளில், பல்கலைக்கழகச் சட்டத்தில் மாற்றங்களுடன், ஒரு சில நிறுவனங்களுக்கு தங்கள் சொந்த பட்டங்களை வழங்க அனுமதி வழங்கப்பட்டுள்ளதுஃ அவற்றில் மிக முக்கியமானது அரசுக்குச் சொந்தமான இலங்கை தகவல் தொழில்நுட்ப நிறுவனம் ஆகும். இருப்பினும், மருத்துவம், தகவல் தொழில்நுட்பம், வர்த்தகம், சட்டம் மற்றும் பொறியியல் துறைகளைத் தவிர இலங்கையில் வேலையில்லாத பட்டதாரிகள் உள்ளனர். மாநில பல்கலைக்கழக பட்டதாரிகள் வேலையில்லாமல் இருந்தால் அல்லது மூளை வடிகட்டலை ஏற்படுத்தினால், அது அவர்களிடம் உள்ள பட்டங்களுக்கு நாட்டில் மட்டுப்படுத்தப்பட்ட வெளிப்பாடு காரணமாகும் என்று பலர் கூறுகின்றனர். பல அறிவுஜீவிகள் நாட்டில் தனியார் பல்கலைக்கழகங்களின் தேவையை வெளிப்படுத்துகின்றனர், அங்கு அரசு பல்கலைக்கழகங்களில் சேர விரும்பாத அல்லது சேர்க்கை பெறாத மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த நாட்டில் குறைந்த செலவில் படிக்க முடியும். அத்தகைய ஒரு நிறுவனமாக வடக்கு கொழும்பு மருத்துவக் கல்லூரி (என். சி. எம். சி) விளங்கியது. ஆனால் தனியார் பல்கலைக்கழகங்களை நிறுவுவதற்கான முயற்சிகள் மாநில பல்கலைக்கழக மாணவர்களுக்கு அதிக போட்டியை உருவாக்கும் என்று கூறி பல கட்சிகள் நடத்திய போராட்டங்களால் தடுக்கப்பட்டுள்ளன. சமீப ஆண்டுகளில் மாநில பல்கலைக்கழகங்களில் சேராத மாணவர்கள் வெளிநாடுகளுக்குச் செல்வதற்கோ அல்லது பிற நிறுவனங்கள் மற்றும் தொழில்முறை அமைப்புகளில் படிப்பதற்கோ இது ஒரு காரணமாக மாறியுள்ளது. இலங்கையில் மூன்று வகையான பட்டம் வழங்கும் தனியார் உயர்கல்வி நிறுவனங்கள் உள்ளன, அவை பல்கலைக்கழக மானியக் குழு தனியார் நிறுவனங்களால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட இலங்கை பட்டங்களை வழங்குகின்றன, அவை வெளிநாட்டு பல்கலைக்கழகங்கள் தொழில்முறை நிறுவனங்களுடன் இணைந்து வெளிநாட்டு பட்டங்களை வழங்குகின்றன, அவை பட்டத்திற்கு சமமான தொழில்முறை தகுதிகளை வழங்குகின்றன ஒரு முழுமையான பட்டியலுக்கு, இலங்கை பல்கலைக்கழகங்கள் மூன்றாம் நிலை தகுதிகளின் வகைப்பாடு சான்றிதழ்ஃ 1 ஆண்டு அல்லது 1 வருடத்திற்கும் குறைவான படிப்பு. டிப்ளோமாஃ 1 முதல் 2 ஆண்டுகள் படிப்பு. இளங்கலை பட்டப்படிப்புஃ பொது பட்டப்படிப்புஃ பெரிய படிப்பு இல்லாமல் 3 ஆண்டுகள் படிப்பு. கௌரவங்கள்/சிறப்பு பட்டம்ஃ ஒரு துறையில் ஒரு பெரிய/நிபுணத்துவத்துடன் 4 ஆண்டு பாடநெறி மற்றும் ஆராய்ச்சி. முதுகலை பட்டம்ஃ ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட இளங்கலை பட்டங்களை முடித்த பிறகு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. முதுகலை பட்டங்கள் இளங்கலை பட்டங்களை விட மிகவும் மேம்பட்ட மட்டத்தில் ஒரு பாடத்தைக் கையாள்கின்றன, மேலும் ஆராய்ச்சி, பாடநெறி அல்லது இரண்டின் கலவையைக் கொண்டிருக்கலாம். முனைவர் பட்டம்ஃ மிகவும் பிரபலமான டாக்டர் ஆஃப் தத்துவம் (பி. எச். டி), இது ஒரு கௌரவ இளங்கலை அல்லது முதுகலை பட்டத்திற்குப் பிறகு, ஒரு ஆய்வறிக்கை அல்லது ஆய்வுக் கட்டுரையின் விளைவாக ஒரு அசல் ஆராய்ச்சி திட்டத்தால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இலங்கையில் தொழிற்கல்வி மற்றும் பயிற்சி தொழிற்கல்வி மற்றும் தொழில்நுட்ப பயிற்சி அமைச்சகத்தின் மூன்றாம் நிலை மற்றும் தொழிற்கல்வி ஆணையத்தால் நிர்வகிக்கப்படுகிறது. தொழிற்கல்வி தொழில்நுட்ப பயிற்சி மையங்களில் பாடநெறி அடிப்படையிலான பாடத்திட்டம் மற்றும் தனியார் அல்லது பொது நிறுவனங்களில் பயிற்சி பெறுதல் ஆகியவை பயிற்சியில் அடங்கும். பல பல்கலைக்கழகங்கள் இருந்தாலும் தொழில் துறைகளில் உயர்கல்வியை காப்பகப்படுத்தலாம். இலங்கையில் உள்ள தேசிய தொழிற்கல்வி தகுதி அமைப்புகள் (என். வி. க்யூ. எஸ். எல்) நிலை 1 முதல் நிலை 7 வரை கட்டமைக்கப்பட்ட ஏழு நிலை தகுதிகளை வழங்குகிறது. இலங்கையின் திறந்தவெளி பல்கலைக்கழகம் மற்றும் தொழிநுட்பப் பல்கலைக்கழகம் ஆகியவற்றில் பட்டப்படிப்பு மட்டத்திலும், 37 தொழில்நுட்பக் கல்லூரிகள், இலங்கை மேம்பட்ட தொழில்நுட்பக் கல்வி நிறுவனம் மற்றும் இலங்கை வேளாண்மைப் பள்ளி ஆகியவற்றில் பட்டயப் படிப்பு மட்டத்திலும் தொழிற்பயிற்சி மற்றும் பயிற்சி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இவை தவிர, கல்வி அமைச்சகம் ஒரு முறைசாரா தொழிற்கல்வி திட்டத்தை அறிமுகப்படுத்தியுள்ளது, இது பள்ளி இடைநிற்றல் மற்றும் பள்ளிக் கல்வியை முடிக்காத பெரியவர்கள், சுயதொழில் மூலம் வாழ்வாதாரத்தை சம்பாதிக்க அனுமதிக்கிறது. இந்த படிப்புகளில் பெரும்பாலானவை சமூக மையங்களில் நடத்தப்படுகின்றன, மேலும் அவை ஆடை தயாரித்தல், அழகு கலாச்சாரம், சிகையலங்காரம், தையல், தச்சு வேலை, பிளம்பிங், ஓவியம் மற்றும் பல துறைகளை உள்ளடக்கியது. மூன்றாம் நிலை மற்றும் தொழிற்கல்வி ஆணையம் இந்தத் துறையின் வளர்ச்சியில் தனியார் பாடநெறி வழங்குநர்களின் பதிவைக் கண்காணிக்கிறது. பல தனியார் பாடநெறி வழங்குநர்கள் இந்த தகுதி பிரிவில் முன்னேறியுள்ளனர். விருந்தோம்பல் படிப்புகள், அடிப்படை கணக்கியல் மற்றும் மேலாண்மை படிப்புகள் வழங்கப்பட்டுள்ளன. விமர்சனங்கள் கல்வியாளர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் உட்பட கல்வி முறையின் விமர்சகர்கள், கல்வி முறை மற்ற சமூகங்களில் உள்ள கல்வி முறைகளைப் போலல்லாமல் மிகவும் போட்டித்தன்மை வாய்ந்தது மற்றும் கடுமையானது என்று கூறுகின்றனர். தனியார் பல்கலைக்கழகங்களை நிறுவுவதற்கான முயற்சிகள் தடுக்கப்பட்டுள்ளன, இதன் விளைவாக மாநில பல்கலைக்கழகங்கள் மட்டுமே உள்ளூர் பட்டங்களை வழங்குகின்றன. தனியார் பல்கலைக்கழகங்கள் கல்வியை தனியார்மயமாக்குவதாகவும், கல்வியின் தரத்தை சேதப்படுத்துவதாகவும் தனியார் பல்கலைக்கழகங்களின் எதிர்ப்பாளர்கள் கூறுகின்றனர். எவ்வாறாயினும், உயர்கல்விக்கான தேவை வெளிநாட்டு பல்கலைக்கழகங்களில் பட்டங்களுக்கான படிப்புகளை நடத்தும் பல தனியார் நிறுவனங்களை உருவாக்கியுள்ளது, இவை அரசு அல்லது சுயாதீன அமைப்புகளால் சரியான தரங்களுக்கு ஒழுங்குபடுத்தப்படவில்லை அல்லது மதிப்பீடு செய்யப்படவில்லை. இளங்கலை பட்டதாரிகளுக்கு கட்டாய தலைமைப் பயிற்சி 2011 ஆம் ஆண்டில், மாநில பல்கலைக்கழகங்களில் இளங்கலை படிப்புகளுக்குத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அனைத்து மாணவர்களும் இராணுவ மற்றும் காவல் தளங்களில் இளங்கலை பட்டதாரிகளுக்கு கட்டாய தலைமைப் பயிற்சிக்கு உட்படுத்தப்படுவதை அரசு கட்டாயமாக்கியது. மாநில பல்கலைக்கழகங்களில் உயர் பட்டதாரி வேலையின்மையை குறைக்கும் வகையில் வேலைவாய்ப்பை அதிகரிக்க குடியிருப்பு மூன்று வார பயிற்சியின் அவசியத்தை அரசாங்கம் முன்வைத்தது. இந்த நடவடிக்கை எதிர்க்கட்சி, மாணவர் குழுக்கள் மற்றும் மனித உரிமைக் குழுக்களிடமிருந்து கட்டாய இராணுவ வகை பயிற்சியின் தன்மை என்று விமர்சனங்களை ஈர்த்துள்ளது. இருப்பினும், 2015 ஜனாதிபதித் தேர்தலுக்குப் பிறகு, அப்போதைய ஜனாதிபதி மைத்திரிபால சிறிசேனா இலங்கை நாடாளுமன்றத்துடன் இணைந்து 2015 இல் இந்த பயிற்சிக்கு முற்றுப்புள்ளி வைத்தார். ..