Philip Hartog
சர் பிலிப் ஜோசப் ஹார்டோக் (2 மார்ச் 1864-27 ஜூன் 1947) ஒரு பிரிட்டிஷ் வேதியியலாளரும் கல்வியாளரும் ஆவார், அவர் இங்கிலாந்திலும் இந்தியாவிலும் இந்த பாத்திரத்தை ஏற்றுக்கொண்டார். ஆரம்பகால வாழ்க்கை மற்றும் கல்வி ஹார்டோக் லண்டனில் 2 மார்ச் 1864 அன்று பிறந்தார், அல்போன்ஸ் மற்றும் மரியன் ஹார்டோக் ஆகியோரின் மூன்றாவது மகனும், செசில், ஹெலினா, நுமா மற்றும் மார்கஸ் ஹார்டோக் ஆகியோரின் இளைய சகோதரரும் ஆவார். அவர் பல்கலைக்கழகக் கல்லூரிப் பள்ளி, பாரிஸ் மற்றும் ஹைடெல்பெர்க் பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் காலேஜ் டி பிரான்ஸ் ஆகியவற்றில் கல்வி பயின்றார். 1889 ஆம் ஆண்டில் அவர் மான்செஸ்டரில் உள்ள ஓவன்ஸ் கல்லூரியில் பிஷப் பெர்க்லி ஸ்காலராக சேர்ந்தார். அவர் கல்லூரியின் வரலாறு மற்றும் விளக்கத்தை (1900) தொகுத்தார், அங்கு விக்டோரியா பல்கலைக்கழகத்திலும் அவர் வேதியியலில் உதவி விரிவுரையாளராக இருந்தார். அந்த நேரத்தில் அறிவியலின் இந்த கிளை அவரை உரிமை கோருவதாகத் தோன்றியது. இருப்பினும், மான்செஸ்டரில் தொழில் வாழ்க்கையில், அவர் பல்கலைக்கழக நிர்வாகத்திற்கு ஈர்க்கப்பட்டார். அவர் விக்டோரியா பல்கலைக்கழக விரிவாக்க திட்டத்தின் செயலாளராகவும், நீதிமன்றத்தின் உறுப்பினராகவும், ஆல்ஃபிரட் மோஸ்லி கல்வி விசாரணை ஆணையத்தின் செயலாளராகவும் இருந்தார். பிந்தைய ஆண்டில், அவர் லண்டன் பல்கலைக்கழகத்தின் கல்வி பதிவாளராக நியமிக்கப்பட்டார், மேலும் 17 ஆண்டுகள் மிகுந்த திறமையுடன் அந்த பதவியை வகித்தார். 1907 ஆம் ஆண்டில் அவரது செல்வாக்குமிக்க "ஆங்கில எழுத்து" வந்தது, பள்ளி "கட்டுரை" மீது தாக்குதல் நடத்தியது. பல்கலைக்கழகம், பேரரசு மற்றும் பொதுவாக கிழக்கு உலகிற்கு ஒரு சிறந்த சேவை, ஓரியண்டல் ஸ்டடீஸ் பள்ளியின் போரின் நடுவில் உருவாக்கப்பட்டதில் அவரது பெரும் பங்கு, அதில் "ஆப்பிரிக்கன்" என்ற பெயர் பின்னர் சேர்க்கப்பட்டது. அவரது தீவிரமான மற்றும் உதவிகரமான ஆர்வம் அவரது கடைசி வேலை நாட்கள் வரை பராமரிக்கப்பட்டது. கல்கத்தா பல்கலைக்கழகத்தில் மறைந்த சர் மைக்கேல் சாட்லரின் கீழ் இருந்த ஆணையத்தில் ஹார்டோக் உறுப்பினராக இருந்தார், இது 1917 இல் நியமிக்கப்பட்டு 1919 இல் ஒரு பெரிய அறிக்கையை வெளியிட்டது. பெரும்பாலான இந்திய பல்கலைக்கழகங்களில் நீண்டகால சீர்திருத்தங்கள் பின்பற்றப்பட்டன, மேலும் 1920 ஆம் ஆண்டில் டாக்கா பல்கலைக்கழகம் ஒரு குடியிருப்பு கற்பித்தல் அறக்கட்டளையாக உருவாக்கப்பட்டதன் மூலம் கல்கத்தா அதன் பரந்த அதிகார வரம்பின் ஒரு பகுதியிலிருந்து துண்டிக்கப்பட்டது, மேலும் ஹார்டோக் அதன் முதல் துணைவேந்தராக நியமிக்கப்பட்டார். டாக்காவிலும் பின்னர் அவர்களின் கென்சிங்டன் வீட்டிலும் அவர் தனது மனைவி மேபல் ஹெலீனின் ஒத்துழைப்பைக் கொண்டிருந்தார், திரு எச். ஜே. கிஷ்ஷின் மகள் (அவர்கள் 1915 இல் திருமணம் செய்து கொண்டனர், பின்னர் மூன்று மகன்கள் பிறந்தனர்). 1926 ஆம் ஆண்டில் இந்திய பொது சேவை ஆணையம் உருவாக்கப்பட்டபோது, ஹார்டோக் ஒரு உறுப்பினராக நியமிக்கப்பட்டார் மற்றும் 1930 ஆம் ஆண்டில் குடும்ப அடிப்படையில் ஓய்வு பெற அனுமதிக்கப்படும் வரை பணியாற்றினார். 1928 ஆம் ஆண்டில் சர் ஜான் (பின்னர் லார்ட்) சைமன் தலைமையில் இந்திய சட்டப்பூர்வ ஆணையம் அமைக்கப்பட்டபோது, ஹார்டோக் கல்விக்கான துணைக் குழுவின் தலைவராக நியமிக்கப்பட்டார். இந்த அறிக்கை பிரதான அமைப்பின் உண்மைகள் மற்றும் முடிவுகளை வழங்க பெரிதும் உதவியது, மேலும் இது நம் காலத்தின் விஷயத்தின் மிகவும் அதிகாரப்பூர்வமான கணக்கெடுப்பாகும். ஹார்டோக் தனது சேவைகளுக்கான வெகுமதியாக ஓய்வு பெற்ற ஆண்டில் நைட் கமாண்டர் ஆஃப் தி ஆர்டர் ஆஃப் தி பிரிட்டிஷ் எம்பயர் மற்றும் கம்பானியன் ஆஃப் தி ஆர்டர் ஆஃப் தி இந்தியன் எம்பயர் ஆகிய கௌரவங்களைப் பெற்றார். செயல்பாடு லண்டனில் குடியேறிய பிறகு ஹார்டோக் அதிக நேரத்தை ஒதுக்கி, கல்வி முறையில் தேர்வுகளின் இடம் குறித்து சிந்தித்தார். 1911 ஆம் ஆண்டிலும், மீண்டும் 1918 ஆம் ஆண்டிலும், தேசிய செயல்திறன் மற்றும் கலாச்சாரம் மற்றும் பொது செயல்திறன் குறித்த தேர்வுகள் குறித்த கட்டுரைகளை அவர் எழுதியிருந்தார். 1932 ஆம் ஆண்டில் மேற்கொள்ளப்பட்ட சர்வதேச அளவிலான விசாரணையில் அவர் ஆதிக்கம் செலுத்திய நபராக இருந்தார். இதன் விளைவாக 1935 ஆம் ஆண்டில் தேர்வுகள் தேர்வு என்ற பிரச்சினை உருவானது. ஒழுங்கற்ற முறைகள் மற்றும் சீர்திருத்தத்திற்கான திட்டங்களின் இந்த வெளிப்பாட்டில், டாக்டர் ஈ. சி. ரோட்ஸ் மற்றும் டாக்டர் ரோட்ஸ் மற்றும் திரு சிரில் பர்ட்டின் அடுத்தடுத்த புத்தகமான தி மார்க்ஸ் ஆஃப் எக்ஸாமினர்ஸ் ஆகியவற்றில் அவர் ஒத்துழைத்தார். முறையான கல்வி ஆராய்ச்சியின் தேவை குறித்த அவரது அனுபவத்தால் ஆழமாக ஈர்க்கப்பட்ட அவர், 1940 ஆம் ஆண்டில் லெவர்ஹுல்ம் அறக்கட்டளையிலிருந்து லண்டன் பல்கலைக்கழக கல்வி நிறுவனத்திற்கு 2,000 பவுண்டுகள் மானியத்தைப் பெற்றார். இதன் மூலம் அமைக்கப்பட்ட இந்த அமைப்பு 1945 ஆம் ஆண்டில் இங்கிலாந்து மற்றும் வேல்ஸில் கல்வி ஆராய்ச்சிக்கான தேசிய அறக்கட்டளை என்று மறுபெயரிடப்பட்டது, மேலும் 1947 ஆம் ஆண்டில் அது ஒரு அரச சாசனத்திற்கு விண்ணப்பித்தது. 1939 இல் போர் வெடிப்பதற்கு முன்பு தொழிலாளர் மற்றும் தேசிய சேவை அமைச்சகத்தால் நியமனப் பதிவேட்டின் மொழியியல் குழுவை அமைப்பதில் ஹார்டோக் முக்கிய உந்துசக்தியாக இருந்தார், மேலும் அவர் அதன் முதல் தலைவராக இருந்தார். 1933 ஆம் ஆண்டில் லண்டன் கல்வி நிறுவனத்தின் அதிகாரத்தின் கீழ் ஹார்டோக் தனது மதிப்புமிக்க ஆய்வை "இந்திய கல்வி, கடந்த காலம் மற்றும் நிகழ்காலத்தின் சில அம்சங்கள்" என்று எழுதினார். அவர் தனது ஒன்பதாவது தசாப்தம் வரை தனது செயல்பாடுகளைத் தொடர்ந்தார், மேலும் அவரது கடைசி புத்தகங்களில் ஒன்றான "வேட்ஸ் இன் ஆக்ஷன்" 1945 இல் வெளியிடப்பட்டது. இந்த அனைத்து உழைப்புகளுக்கும் மத்தியில் ஹார்டோக் வாழ்நாள் முழுவதும் தனது சொந்த சமூகத்தின் தீவிர உதவியாளராக இருந்தார். 1933 ஆம் ஆண்டின் இறுதியில், ஹீப்ரு பல்கலைக்கழகத்தின் அமைப்பு குறித்த விசாரணைக் குழுவின் தலைவராக பாலஸ்தீனத்திற்குச் சென்றார், பின்னர், அவர் பல்கலைக்கழகத்தின் பிரிட்டனில் உள்ள நண்பர்களின் தலைவராக இருந்தார். அவர் யூத மக்களுக்காக வேறு பல பணிகளைச் செய்தார். அவரது இரங்கலில் அது கூறுகிறது, "சில கல்வியாளர்கள் இன்னும் ஆக்டோஜெனேரியன் ஆண்டுகளில் செய்ததைப் போல பணியாற்றினர், அவரைப் போன்ற மாறுபட்ட, கடினமான மற்றும் பலனளிக்கும் வாழ்க்கையை திரும்பிப் பார்க்க முடிந்தது. இந்தியாவில் மட்டுமல்லாமல், இந்த மாவட்டத்திலும் ஆதிக்கத்திலும் கல்வி சிந்தனை மற்றும் நடைமுறையில் அவர் ஒரு நீடித்த அடையாளத்தை விட்டுச் சென்றார் ". சர் பிலிப் ஹார்டோக், தனது 83வது வயதில் லண்டனில் உள்ள ஒரு மருத்துவ இல்லத்தில் காலமானார். ..