 באַשרייַבן די עוואָלוציע פון טיף לערנען.
טיף לערנען איז אַ צווייַג פון קינסטלעך סייכל, ספּאַסיפיקלי נעוראַל נעטוואָרקס, וואָס האט זיין רוץ אין די פרי טעג פון קאַמפּיוטינג. די עוואָלוציע פון טיף לערנען קענען זיין טרייסט צוריק צו די 1940 ס און די אַנטוויקלונג פון די ערשטער קאָמפּיוטער מאָדעלס פון דעם מאַרך, וואָס זענען ינספּייערד דורך די אַרבעט פון קאַנאַדיאַן סייקאַלאַדזשאַסט דאָנאַלד הבב. אין די 1960 ס, ריסערטשערז דעוועלאָפּעד דער ערשטער נעוראַל נעץ, די פּערסעפּטאָן, וואָס איז באטראכט ווי די סטאַרטינג פונט פון טיף לערנען. טראָץ זייַן ערשט הצלחה, די נעץ האט לימיטיישאַנז, און פאָרשונג אין נעוראַל נעטוואָרקס דיקליינד ביז די 1980 ס. בעשאַס די 1980 ס, ריסערטשערז דעוועלאָפּעד נייַע טעקניקס באקאנט ווי באַקפּראָפּאַגאַטיאָן, וואָס ערלויבט נעוראַל נעטוואָרקס צו "לערנען" פון ערראָרס אין זייער פֿאָרויסזאָגן. דער ברייקטרו איז געווען דער אָנהייב פון אַ ריסערדזשאַנס אין נעוראַל נעץ פאָרשונג, יווענטשאַוואַלי לידינג צו די ימערדזשאַנס פון טיף לערנען אין די 1990 ס. סאַבסאַקוואַנט דיוועלאַפּמאַנץ אין דעם פעלד, אַרייַנגערעכנט אַדוואַנסיז אין נאַטירלעך שפּראַך פּראַסעסינג און קאָמפּיוטער זעאונג, ווי געזונט ווי ימפּרווומאַנץ אין ייַזנוואַרג און פּראַסעסינג מאַכט, פּאַוועד דעם וועג פֿאַר די אַדאַפּשאַן פון טיף לערנען אין אַ פאַרשיידנקייַט פון אַפּלאַקיישאַנז. אין די פרי 2010 ס, טיף לערנען אַטשיווד גראַונדברייקינג רעזולטאַטן אין רעדע דערקענונג, בילד דערקענונג, און שפּראַך איבערזעצונג, אַטראַקטינג די ופמערקזאַמקייט פון טעק קאָמפּאַניעס און ריסערטשערז ענלעך. זינט דעמאָלט, פּראָגרעס אין דעם פעלד איז אַקסעלערייטיד, מיט טיף לערנען מאָדעלס דערגרייכן ינקריסינגלי ימפּרעסיוו רעזולטאַטן אויף אַ ברייט קייט פון טאַסקס. קוילעלדיק, די עוואָלוציע פון טיף לערנען איז קעראַקטערייזד דורך דעקאַדעס פון פאָרשונג, כידעש און ברייקטרוז, לידינג צו זיין קראַנט סטאַטוס ווי אַ קריטיש וויכטיק געצייַג אין די פעלד פון קינסטלעך סייכל.