 באַשרייַבן די פּראָבלעם פארגעלייגט אין אַן אַרטיקל.
 באַזירט אויף דעם טיטל, דער אַרטיקל איז דיסקאַסט די פאַרשידן ישוז וואָס זענען פארבונדן מיט סטאַנדערדייזד טעסטינג. די טעסץ זענען טיפּיקלי אַדמינאַסטערד אויף אַ גרויס וואָג צו מעסטן די אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג און פיייקייט פון סטודענטן. אָבער, דער אַרטיקל טענהט אַז עס זענען באַטייטיק פלאָז אין דעם סיסטעם וואָס קענען ניט זיין אָוווערלוקט. עטלעכע פון די פלאָז קען אַרייַננעמען אַ שווער צוטרוי אויף די פּראָבע-גענומען אַבילאַטיז, די באַגרענעצונג פון לערער יוואַליויישאַנז, די כינדערינג פון תּלמיד שאפן, בייאַסיז צו זיכער גרופּעס, צווישן אנדערע. ווי אַ רעזולטאַט, דער אַרטיקל קען פֿאָרשלאָגן בעסער אַלטערנאַטיוועס צו די טעסץ וואָס קענען העלפֿן אָפּשאַצן סטודענטן מער אַקיעראַטלי און האָליסטיקלי.