そして、人身売買と貧困撲滅のための教育事業は続かなければ意味が無い。#在原業平 が いなくなっても習得した学識や体得した技術が受け継がれるようにと考えたんじゃないかな。 そんな業平の事業の1つが、本を 遊女と893に作らせる←というもの。 
それは 文字の習得と染色技術体得が同時にできる布の本作りだったようだ。 
↓ 
餅 蛭 文字 用いる 持ち 仕出 入る 
(遊女と893が文字を使えるようになるに、文字を整えて差し出して身につけさせる) 
 
先ず 餅 紙魚 文字 趣味 見 書く 磨く 見変 見書 
(まずは、遊女と893が文字を楽しんで読んで書いて捩る努力をする。心が変わって読み書きから他のことに心を移すなら)  

文字 入る 磨く 退か 代はる(学問を身につけることに代わって)  

嚊 悪 変わる 関はる 在る 悪 墾る 割る 
(遊女と893から変わることに関わる #在原業平 が、893には新しく田畑や池や道を作る事業を割り当てる)  

悪 嚊 褐 習 為得 木綿 譚 結へ 得む 
(その他の893と遊女は褐染=藍染の技術を繰り返し練習して身につけるのだ)  

褐 木綿 結ふ 布 湯経 浙し 得む 
(藍染=木綿を縛って油と水と湯に漬けることを組み合わせて作る布 ができるならば と)  

関わる 在る 悪 嚊 書かす 課為 集 褐集 布 
(業平が、893と遊女に書かせると共に 彼らに 引き受けさせたのは藍染の布の書物を作ることだった)  

嚊 褐集布 敷衍 程 讃譚 胆 溜む 廻む 得む (
遊女が自ら 藍染の布の書物を敷衍し、技術と言葉.物語と胆力を留め、事業を廻すことができるならば)  

褐集 結ふ 布 経 集 秀 賦得 笑む 得む 
(藍染の書物を組み立て作る経験で熟達すると共に、書物の優れた詩を身につけることになり 笑う=円熟することができるだろう)