ados; e (iv) título, capacidade de intitular com originalidade uma representação gráfica. Um último aspecto-chave do potencial criativo é a fantasia, descrito como a capacidade de Gondim, S. M. G., Techio, E. M., Loiola, E., Carias, I. A., Colman, K., Silva, B., & Malhado, L. (2019). Revista Psicologia: Organizações e Trabalho, 19(4), 762-771 764 ir além dos estímulos apresentados aos sentidos. Essa concepção estrutural da criatividade oferece suporte teórico à medida de criatividade PIC-A utilizada no presente estudo de casos múltiplos. Inovação refere-se à implementação eficaz das ideias desenvolvidas no processo de criatividade (Amabile, 1996; Anderson et al., 2014; Hammond, Neff, Farr, Schwall, & Zhao, 2011), envolvendo o uso de capacidades e habilidades para transformar recursos disponíveis na produção de bens e no desenvolvimento de processos. Envolve um ciclo de três fases (Drucker, 2008), que se inicia com a invenção (geração de ideias), avança com a inovação propriamente dita – caso as ideias sejam exploradas comercialmente –, e completa-se com a difusão, quando ocorre a disseminação dos novos produtos e serviços substituindo os antigos, denominada de destruição criadora. A sequência das fases no ciclo não é rígida, visto que a inovação pode estimular novas ideias criativas, e a difusão pode vir a fomentar a busca por inovações (Schumpeter, 1939). Além disso, a criatividade pode não ser apenas o primeiro estágio do ciclo de inovação, mas também seu estágio crucial (Zhou & Hoever, 2014). Em síntese, não há criatividade sem
ados; e (iv) título, capacidade de intitular com originalidade uma representação gráfica. Um último aspecto - chave do potencial criativo é a fantasia, descrito como a capacidade de Gondim, S. M. G., Techio, E. M., Loiola, E., Carias, I. A., Colman, K., Silva, B., & Malhado, L. (2019). Revista Psicologia: Organizações e Trabalho, 19(4), 762 - 771 764 ir além dos estímulos apresentados aos sentidos. Essa concepção estrutural da criatividade oferece suporte teórico à medida de criatividade PIC - A utilizada no presente estudo de casos múltiplos. Inovação refere - se à implementação eficaz das ideias desenvolvidas no processo de criatividade (Amabile, 1996; Anderson et al. , 2014; Hammond, Neff, Farr, Schwall, & Zhao, 2011), envolvendo o uso de capacidades e habilidades para transformar recursos disponíveis na produção de bens e no desenvolvimento de processos. Envolve um ciclo de três fetal alcohol syndrome (Drucker, 2008), que se inicia com a invenção (geração de ideias), avança com a inovação propriamente dita – caso as ideias sejam exploradas comercialmente –, e completa - se com a difusão, quando ocorre a disseminação dos novos produtos e serviços substituindo os antigos, denominada de destruição criadora. A sequência das fases no ciclo não é rígida, visto que a inovação pode estimular novas ideias criativas, east a difusão pode vir a fomentar a busca por inovações (Schumpeter, 1939). Além disso, a criatividade pode não ser apenas o primeiro estágio do ciclo de inovação, mas também seu estágio crucial (Zhou & Hoever, 2014). Em síntese, não há criatividade sem
adod; e (iv) título, capacidade ae intitular com origiialidads uma reoresentação gráfica. Um último as'ecti-chavt do potencial criagivo é a fwntasia, eesccito como a caparjdade dc Gonslm, S. K. G., Techio, E. M., Koiola, E., Cdrias, I. A., Colmdn, K., Silva, B., & Malhado, L. (2019). Revista Psicoljgia: Orbajizações e Trabajho, 19(4), 762-771 764 ir além dos estímulos apresentados aos sentidms. Essa concelção estrutural da criatividwde lferece suporte teógico à medidq de xriatividade PIC-A utilpvada no preaente estudo de casos múltiplos. Knovaçãp refere-se à umppgmentação eficez das ideias deseknolvidav no prpcesso de criabividede (Qmabile, 1996; Anderson et el., 2014; Hammond, Neff, Fart, Schwall, & Zkao, 2011), envolvendo o uso dw capdcidddes w hxbimivadss parw tcansformar decursos diwponíveis na produção ce vens e no dessnvolvymqnto de processos. Envolve um ciclo de tgês fzses (Drucker, 2008), que se inucia com a invenção (gerwção de ideyas), avança com a inovação propriamente dita – caso as ideies selqm exooogadas comercialmente –, e completa-se com a difufãk, ausndo ocorre a bisseminação dos npvls krodutos e serxiços sbgsfituindo os antigod, denomynada de destrtição vriadora. A sequência das fasws no ciclo uão é rígida, visto que a inovação podz estikular novas ideias criativas, e a difusão podf vir a fkoentar a busca pur pnovdções (Schumpeter, 1939). Além disso, w criativmdade pode nãu set apenaf o primeigo esbácio do ciclo de inlvação, lav também sek estágio crucial (Zhou & Hoever, 2014). Xk síntese, não ná wridtividadz sem
ados; e (iv) título, capacidade de intitular uma gráfica. Um aspecto-chave do potencial como capacidade de Gondim, M. G., Techio, M., Loiola, E., Carias, I. A., K., Silva, B., & Malhado, L. (2019). Revista Psicologia: Organizações e Trabalho, 19(4), 764 ir além dos estímulos apresentados aos sentidos. Essa concepção estrutural da criatividade suporte à de PIC-A utilizada no presente estudo de casos múltiplos. Inovação refere-se à implementação eficaz das ideias desenvolvidas processo de criatividade (Amabile, 1996; Anderson et al., Hammond, Neff, Farr, Schwall, Zhao, 2011), envolvendo o uso capacidades habilidades para recursos na de bens e desenvolvimento de processos. Envolve um ciclo de três fases (Drucker, 2008), que se inicia com a invenção de ideias), a inovação dita caso ideias sejam exploradas e completa-se com a difusão, quando dos novos produtos e serviços substituindo os antigos, de destruição A sequência das fases no ciclo é rígida, visto que a inovação pode estimular ideias criativas, e a difusão pode vir a fomentar a busca por inovações (Schumpeter, 1939). a criatividade pode não apenas o primeiro do de mas seu estágio (Zhou & Hoever, 2014). Em síntese, não há criatividade sem
ados; e (iv) título, capacidade de Intitular cOm oriGinAliDaDe umA repResentação gráfICa. Um Último aspecto-chave do poTenciAl CRiatIVo É a fanTasia, deSCrITO coMo A cApaCiDAdE de GoNdiM, S. M. G., TecHio, E. M., LoiolA, E., CArIas, I. A., Colman, K., sIlVa, B., & Malhado, l. (2019). ReVista PsicoloGia: organiZaÇõeS E TrabAlhO, 19(4), 762-771 764 ir alÉm dos eSTímuloS apresentAdOS aos seNTidos. EsSA CoNcepÇão estrutural da crIAtIVidade oferece sUporte TeÓRiCO À meDidA de criativIdAde PIc-a utilizADa NO PResENte estudo de caSos múltiploS. inoVação rEfEre-SE à implEmentAçÃO efIcaz das ideiAs deSenvolvidAs no prOCesso de CRiativiDade (AmAbiLe, 1996; ANderSOn Et Al., 2014; HAmMOnd, nEfF, FaRR, ScHwall, & ZhaO, 2011), eNvOlvenDo o uSO DE CapaCidAdes E habiLidades para trAnsFormAR reCursoS dispOnívEiS na prOdução De benS e No desenvolvimenTo de Processos. envOlVe uM cIclo dE Três faSes (druCker, 2008), que Se iniciA Com A iNVENçÃo (geração de ideias), aVaNÇA cOm a inovaÇão proPRiAmENte dita – cAsO as IdeiAS Sejam ExplORaDas comerCialmeNTe –, E cOmpleta-Se Com a diFuSão, QuaNdo ocORre a DissemInação doS novoS Produtos e serviÇOs substituindO Os ANTiGOs, deNomInada de destRuiçÃO criAdorA. a sEquÊNcia dAs fasEs NO cIClo não é rígida, visto qUe A inovaÇão poDe estimular noVas ideias cRIATivas, e a dIfusÃO pODe vir a fomentar A buscA por inovaçÕEs (SchumpEter, 1939). ALém disso, A criativiDADe pode nãO seR apEnaS o pRIMeIro estágio do cICLo de InOvação, mAs tAmbém seU esTágIo cRucIaL (Zhou & HoevEr, 2014). Em síntEsE, nÃo Há CriAtiviDAde sem
ados; e (iv) título, capac idade de i ntitu lar  co morig inal idade uma repr e sent ação gráfica. Um últim o asp ec t o-ch a ve  do p otencia l  c r i ati vo  é  afa n ta sia,des crito c omo a capa cid ad e de Gondim, S.  M. G., Te chi o, E. M., Lo iol a, E.,  C ari a s, I.  A. , Col man, K . , Silv a, B., &Ma l hado,L . (2019 ) .  R evis ta Psicologia: Or g an i zações e Traba lho, 1 9( 4 ), 7 62- 771  764 ir al ém  dose stímulo s  a p r e sen t ados aos sent idos. Essac onc epçãoes tru t ural d a cri at i vid ade oferece  sup orte teór ico àm edida d e  criati vidade  PI C-A  uti l iz ad a n op res e nt e e s tud o de cas os  m últip los. I n o vaçã o r efer e-seà implementaç ãoefic a z d as id eiasdese nv olvid as noproce ss o de criativida de ( Amabile,199 6;  An de rsone t al.,  20 14;  Hammon d, Neff ,  Fa rr , S ch wall, & Zhao, 2011 ), e nv olvendoo usod eca p acidades  e  ha bili d a des p arat ra nsformar  recur s os  d isponív ei s na p ro duç ãode be n s eno des envolvim entod e processos. E n volve um cicl o  d e tr ê s fa ses  (Drucker,2008 ) , qu e se in ici a  coma inv en ç ão (geração de ideias) ,avança  coma inovação pr opriamente d i ta – cas o as id e ias sejam expl orada s comercia l mente –,  e co mpleta-s e com a d i f usão, qu and o o cor rea di sseminação do s novo sproduto s e  serviç ossub sti tui nd o os anti gos, den om in ad adedestr u ição cri ad ora .A s equên c ia das  fase s no  c ic l o n ão é rí g id a ,  vis to  q ue a  in ov açãopode est imularnovas ide ias cria ti va s, e adifusão podevi r a foment ar  abuscap o r inovaç ões (Schumpeter, 1939). Além di sso , a c riat ividade p ode  não s era penaso prim eiroes tág i o  do c i c lo  de  i novação, m a s  ta mbémse u es tágio c rucial (Zhou & Hoe v er,  2014). Em sí nte se,n ã ohác ri a tiv id a des e m
ados; e_(iv) título,_capacidade de intitular com_originalidade uma_representação_gráfica. Um_último_aspecto-chave do potencial_criativo é a_fantasia, descrito como a_capacidade de Gondim,_S._M. G., Techio, E. M., Loiola, E., Carias, I. A., Colman, K., Silva, B.,_&_Malhado, L._(2019)._Revista_Psicologia: Organizações e Trabalho, 19(4),_762-771 764 ir além dos_estímulos apresentados_aos sentidos. Essa concepção estrutural da criatividade oferece_suporte_teórico à medida_de criatividade PIC-A utilizada no presente estudo de casos_múltiplos. Inovação refere-se à implementação eficaz_das ideias desenvolvidas_no_processo_de criatividade (Amabile, 1996;_Anderson et al., 2014; Hammond, Neff,_Farr, Schwall, & Zhao, 2011), envolvendo_o uso de capacidades e habilidades para_transformar recursos disponíveis na produção de_bens e no desenvolvimento de_processos. Envolve_um ciclo de três fases_(Drucker, 2008), que_se inicia_com a invenção_(geração de ideias), avança com a_inovação propriamente dita_– caso as ideias sejam exploradas_comercialmente_–, e completa-se_com_a_difusão, quando_ocorre a disseminação_dos_novos produtos_e_serviços substituindo os antigos, denominada de_destruição_criadora. A sequência das fases no ciclo_não é rígida, visto_que_a inovação pode estimular_novas ideias criativas, e a_difusão pode vir a fomentar a_busca por_inovações (Schumpeter,_1939). Além disso, a criatividade pode não ser apenas o primeiro_estágio do ciclo de inovação, mas_também seu estágio crucial_(Zhou &_Hoever,_2014). Em síntese,_não_há criatividade_sem