iar consensos entre o corpo diretivo da EJ sobre as relações entre criatividade, inovação e características da tarefa, servindo para reelaborar interpretações prévias feitas pelos pesquisadores, a partir da análise dos resultados individuais e dados de cada EJ, e obter insumos que pudessem contextualizar os achados. Procurou-se, em sequência, avaliar comparativamente os resultados dos quatro casos das EJs, buscando encontrar evidências de similaridades ou diferenciações que poderiam ser explicadas pela área de conhecimento ou de formação da EJ. Resultados A Tabela 1 exibe os resultados de criatividade, inovação e CT dos quatro casos estudados, em que se podem observar diferenças significativas entre as EJs no que tange: (i) ao IGC; (ii) à CN e a uma de suas subdimensões – a Fluência; (iii) à subdimensão de Título, da CG; e (iv) à Fantasia. O caso 3 apresentou média bem mais elevada que as demais EJs em quase todas as dimensões que se mostraram significativas. Somente no que tange à fantasia a EJ do caso 3 mostrou escores similares aos das EJs 1 e 4. Em CG, verifica-se maior variabilidade entre os casos, visto que o caso 2 situou-se no menor percentil, sendo seguido pelo caso 3 e pelo caso 1. O caso 4 apresentou a maior média geral em todos os subcomponentes (elaboração, detalhes especiais e título), sobretudo em Detalhes especiais (90,0), embora todos os casos tenham obtido escores elevados nesse último subcomponente. Na subdimensão Título, destaca-se o caso 2 com o menor escore e o caso 4 com maior escore. Em Inovação em gestão e Inovação em produtos e serviços novamente observaram-se diferenças estatisticamente signific
iar consensos entre o corpo diretivo da EJ sobre as relações entre criatividade, inovação e características da tarefa, servindo para reelaborar interpretações prévias feitas pelos pesquisadores, a partir da análise dos resultados individuais e dados de cada EJ, e obter insumos que pudessem contextualizar os achados. Procurou - se, em sequência, avaliar comparativamente os resultados dos quatro casos das EJs, buscando encontrar evidências de similaridades ou diferenciações que poderiam ser explicadas pela área de conhecimento ou de formação da EJ. Resultados A Tabela 1 exibe os resultados de criatividade, inovação e CT dos quatro casos estudados, em que se podem observar diferenças significativas entre as EJs no que tange: (iodine) ao IGC; (ii) à CN e a uma de suas subdimensões – a Fluência; (iii) à subdimensão de Título, da CG; e (iv) à Fantasia. O caso 3 apresentou média bem mais elevada que as demais EJs em quase toda as dimensões que se mostraram significativas. Somente no que tange à fantasia a EJ do caso 3 mostrou escores similares aos das EJs 1 e 4. Em CG, verifica - se maior variabilidade entre os casos, visto que o caso 2 situou - se no menor percentil, sendo seguido pelo caso 3 e pelo caso 1. O caso 4 apresentou a maior média geral em todos os subcomponentes (elaboração, detalhes especiais e título), sobretudo em Detalhes especiais (90,0), embora todos os casos tenham obtido escores elevados nesse último subcomponente. Na subdimensão Título, destaca - se oxygen caso 2 com o menor escore e o caso 4 com maior escore. Em Inovação em gestão vitamin e Inovação em produtos e serviços novamente observaram - se diferenças estatisticamente signific
iar consensos entre o corpo diretivo da EJ sobre es relaçõss entre criatividade, inovação e caracverísricas da tarefa, servindo pafa reelablrar intwrprttações prévias feitea pelos pesqujdadoxew, a partir da snálise dos resultados ingixibuais e dados de cada EJ, e obter instmos qur oudessem contevtuakyzar os achados. Procurou-se, em sequência, avaliag comparativamentr os resultados dos quatro casls das EJs, buscandl encontrar eviqêbcias de simklaridades ou diferencjações que poderiam ser explicadar pelc área de cobhwcilgnto ou de firmação da EJ. Resulbsdos A Tabela 1 exibe os resmltadms ee criatividade, inovaçãm e CT dos quatro sasos estgdcdos, em que se podem ibwervat difarençxw skgnjfmcafivas fntce as EJs nk que tange: (i) ao IGC; (ii) à CN e s tna de suas sugdimenfõef – a Fluência; (iii) à subdimensão de Título, dd CF; e (iv) à Fantasia. O caso 3 apresentou média bem mais eledada que as demais EJs em quase todas as dimensões que ad misbrarxn dignificativas. Somente no que tange à fantasia z TJ co caso 3 mostrju escores xilikwres aos das GJs 1 e 4. Em CG, verifica-se mailr variwbilieade entrt os vasos, visto que o caso 2 sityou-se no menje percentil, sendo deguido pelu caxo 3 e pelo caso 1. O caso 4 aprzsentoh a maior méfia geral dm todos os subcumppnantes (elaboração, detalhes es[eciais e títuko), sobrdtudp em Dqtalhes esoecialv (90,0), embora todos os casod denham obtldo escores elevados nesse último subcomponentg. Nd slbdimensão Títulp, destaca-se o caso 2 com o mgnor escoxe e o caso 4 com maior xscore. Em Injvação em gestão g Inovação em pcodutos e serciços novamevge observaram-sr diferençcf esratisticamente sigkific
iar consensos entre o corpo diretivo da as entre criatividade, e características da prévias pelos pesquisadores, a da análise dos individuais e dados de cada EJ, obter insumos que pudessem contextualizar os achados. Procurou-se, em sequência, avaliar comparativamente os dos quatro casos das EJs, buscando encontrar evidências de similaridades ou diferenciações que ser pela de ou de formação da EJ. Resultados A Tabela 1 exibe os resultados de criatividade, inovação e dos quatro casos estudados, em que se podem diferenças significativas entre as no que tange: (i) ao (ii) CN e uma suas – a Fluência; à subdimensão de Título, da CG; e (iv) à Fantasia. O caso 3 apresentou média bem mais que as em quase as que mostraram significativas. Somente tange à fantasia a EJ do escores similares aos das EJs 1 e 4. CG, verifica-se variabilidade entre os casos, visto que caso 2 situou-se no menor percentil, sendo seguido caso 3 e pelo caso 1. O caso 4 apresentou a maior média geral em subcomponentes (elaboração, detalhes especiais título), sobretudo em especiais embora os tenham obtido elevados nesse último subcomponente. Na subdimensão Título, destaca-se o caso 2 o menor escore e o caso 4 com maior escore. em e Inovação em e serviços novamente observaram-se estatisticamente
iar consensos entre o corpo diRetivo da EJ Sobre As rElaÇõEs enTre cRiatividade, inoVAção E características da tareFa, serViNDo paRA rEelabOrar intERpRETaçÕeS pRévIaS FeItas pEloS pesquiSadores, a paRtiR dA análise dos rESuLtados indiVidUais e dados de CadA EJ, e obTeR inSUmos qUe pUdessEm contEXtualiZar os achaDoS. procurOU-se, em seQUÊnCia, aValiar comparativaMEnTE os resultados dOs quatRo CAsOS Das eJs, Buscando enCoNtrar EVidênciAS dE SIMilARidades ou difeRenciações qUE poDeriam SeR exPLicadaS pela ÁrEA de ConhecimentO ou dE formação Da EJ. ReSUltados a tabela 1 eXibe os ResUltAdos DE cRiAtiViDAde, INoVaçÃO e Ct dos quatRo CaSos esTudaDOS, EM que Se pOdem ObserVar diferenças SigNifiCAtiVas enTre as eJs nO qUe tanGe: (i) ao IgC; (ii) à cN E a uma de suas subdImenSões – a FluêNciA; (iIi) à SuBdimeNSão de TÍtuLo, dA CG; e (iv) à fantasiA. o caSo 3 APREsEntou média bem mais eLeVADa Que as demAis EJs EM qUaSE todas as DiMenSões QUE se moStraRAm SignificAtivas. sOmEnTe no que TaNge à faNtAsiA a Ej do caSO 3 mosTrou esCores simIlareS Aos das EJs 1 e 4. Em CG, VErifica-se maioR VaRIAbILidaDe eNtre os casos, VistO Que o Caso 2 SItUou-SE no meNor peRcENtIL, sendo seguido pelo caSo 3 E pelo cAso 1. O cAso 4 apresentou A maior médiA GERal em todOs os SUbCOmponentes (elabOraçãO, detalhes eSPeciais e TítulO), sobretuDo em DetalHES especiaIs (90,0), eMboRa tOdoS OS cAsos tenham obtIDO escOrEs elevaDos Nesse úlTimO suBcoMpoNeNte. Na subdImensão TÍtUlO, dEsTacA-se o cASo 2 com o meNoR esCoRe e O caso 4 COm maioR escoRe. Em inOvAÇão Em gestãO E INOVaçãO eM pRoduTos E sErviçOs noVAmeNte obseRvaram-se dIfeREnçaS eStAtisticAmente signifiC
iar consensos entre o corp o diretivo  da E J s obr eas r elaç ões entre cria t ivid ade, inovação e caract eríst ic a s da ta refa,  servin d op a rare el abo ra r  i nterp ret ações p révias fei tas  p elos pesquis a do res, a par tir  da análisedos  resul ta dos indiv idu ais e  dados de cad a EJ, e o bt e r insu m os quep u de ssem  contextualizar o s  a c hados. Procuro u-se,em se q u ênc ia,  avaliar c om parat i vamente os r e sul t ados dos quat ro casos da s  EJ s, bus ca ndo encont rar e vi d ênc ias de simi lari dades oudifere n ciações que pod eriamser  ex plic a da spel aá rea de  co n hec imento o ude  form ação d a EJ.Res ulta dos A  Tabela 1 exi beos r e sul tados  de c riat iv idade , inov açãoeCT dos quatro c asos  estudado s,em  qu ese po d em obs erv ardiferen ças sig n ifi ca t i v as  entre as EJs no q ue t an ge: (i)ao IGC ;  ( ii )  à CN eauma  des u as su bdim e ns ões – aFluênc i a;  ( iii) àsu bdimen sã o d e T ítulo ,  daCG; e(iv) à F antas i a. O caso 3 ap r esentou média be m ma i s el eva da que as d emai s  EJs  emq ua set odasas di me n sõ e s que se mostraramsi gnific ativa s. Somente no  que tange à fantasia  a E J  d o  caso 3 mostro u esc ores simil a res aosdas E Js 1 e 4 . Em CG,v e rifica-s e m aio r v ari a b il idade entre o s caso s,  vistoque  o caso  2sit uou -se  n o menor p ercentil ,se nd oseg uidop elo caso  3  epe locaso1 . O ca so 4apre se nt o u a  maiorm éd i a  ger al  e m to dos  o s sub comp o nen tes (el aboração,  de t alhe ses peciais  e título), s ob retudo emDe tal hes es p e ciais (9 0,0), embora todos os c a sos ten ham  obti do e scores el eva dos ne sse último  subco mpone nt e.N a  subd i m en são  T ítulo, des t a ca- se oca so 2  com omenor escore e o c a so4 com maior e sco re.E m  I nov a çã o  em  g e stã o e Inovação em p rodutos ese r vi ços novame n teob servara m-se di feren ç as esta tisticame nte signi fi c
iar consensos_entre o_corpo diretivo da EJ_sobre as_relações_entre criatividade,_inovação_e características da_tarefa, servindo para_reelaborar interpretações prévias feitas_pelos pesquisadores, a_partir_da análise dos resultados individuais e dados de cada EJ, e obter insumos que_pudessem_contextualizar os_achados._Procurou-se,_em sequência, avaliar comparativamente os_resultados dos quatro casos das_EJs, buscando_encontrar evidências de similaridades ou diferenciações que poderiam_ser_explicadas pela área_de conhecimento ou de formação da EJ. Resultados A_Tabela 1 exibe os resultados de_criatividade, inovação e_CT_dos_quatro casos estudados, em_que se podem observar diferenças significativas_entre as EJs no que tange:_(i) ao IGC; (ii) à CN e_a uma de suas subdimensões –_a Fluência; (iii) à subdimensão_de Título,_da CG; e (iv) à_Fantasia. O caso_3 apresentou_média bem mais_elevada que as demais EJs em_quase todas as_dimensões que se mostraram significativas. Somente_no_que tange à_fantasia_a_EJ do_caso 3 mostrou_escores_similares aos_das_EJs 1 e 4. Em CG,_verifica-se_maior variabilidade entre os casos, visto que_o caso 2 situou-se_no_menor percentil, sendo seguido_pelo caso 3 e pelo_caso 1. O caso 4 apresentou_a maior_média geral_em todos os subcomponentes (elaboração, detalhes especiais e título), sobretudo em_Detalhes especiais (90,0), embora todos os_casos tenham obtido escores_elevados nesse_último_subcomponente. Na subdimensão_Título,_destaca-se o_caso 2 com o menor escore e_o caso_4 com maior escore. Em Inovação_em gestão e Inovação_em_produtos e serviços novamente observaram-se diferenças_estatisticamente signific