 historia del arte son buen ejemplo de esta situación, sin embargo no se exigen esos niveles al ciudadano común, pero también es cierto que la educación estética, incluso la más básica, se ha descuidado demasiado. En el mismo texto de Canclini se menciona que "los espectadores que juzgaron positivamente la exposición usaron tres tipos de argumentos: estéticos, afectivos e histórico-artísticos",18 sin embargo, las respuestas hacen notar que son los niveles básicos de esas categorías los que se utilizan. Esto nos permite dejar claro que sí existen las categorías en el público y que lo que resta es atenderlas. 16 Néstor García Canclini, "Henry Moore o las Barreras del arte contemporáneo" en El público como propuesta, pp. 107-108. 17 http://cauduro.com/ Última revisión: 01Julio2011. 18 Néstor, García Canclini, ob. cit., p.109. 209 JUICIOS Y RELACIONES EN EL MUSEO DE ARTE Aquí se encuentra una de las determinantes en las relaciones del museo de arte, la obra expuesta y el sujeto que la enfrenta. Por eso, para continuar hemos de hacer una breve pausa para diferenciar lo estético y lo artístico, situación que nos ayudará mucho al reflexionar sobre los juicios emitidos en el museo de arte. Básicamente, lo estético nos es inherente a los seres humanos, a nuestra especie. Es parte de nuestro ser y por ello sentimos. La sensibilidad es parte de nosotros, queramos o no. Incluso, podemos dividir básicamente lo sensible en dos categorías: la percepción y los sentimientos, considerando como producto de ambos un conocimiento sensible. Sin embargo, actualmente lo artístico es una decisión singular y particular de ciertos individuos que desean educar de manera más basta y profunda su sensibilidad,
historia del arte son buen ejemplo de esta situación, sin embargo no se exigen esos niveles al ciudadano común, pero también es cierto que la educación estética, incluso la más básica, se ha descuidado demasiado. En el mismo texto de Canclini se menciona que " los espectadores que juzgaron positivamente la exposición usaron tres tipos de argumentos: estéticos, afectivos e histórico - artísticos",18 sin embargo, las respuestas hacen notar que son los niveles básicos de esas categorías los que se utilizan. Esto nos permite dejar claro que sí existen las categorías en el público y que lo que resta es atenderlas. 16 Néstor García Canclini, " Henry Moore o las Barreras del arte contemporáneo " en El público como propuesta, pp. 107 - 108. 17 http://cauduro.com/ Última revisión: 01Julio2011. 18 Néstor, García Canclini, ob. cit. , p.109. 209 JUICIOS Y RELACIONES EN EL MUSEO DE ARTE Aquí se encuentra una de las determinantes en las relaciones del museo de arte, la obra expuesta y el sujeto que la enfrenta. Por eso, para continuar hemos de hacer una breve pausa para diferenciar lo estético y lo artístico, situación que nos ayudará mucho al reflexionar sobre los juicios emitidos en el museo de arte. Básicamente, lo estético nos es inherente a los seres humanos, a nuestra especie. Es parte de nuestro ser y por ello sentimos. La sensibilidad es parte de nosotros, queramos o no. Incluso, podemos dividir básicamente lo reasonable en do categorías: la percepción y los sentimientos, considerando como producto de ambos un conocimiento sensible. Sin embargo, actualmente lo artístico es una decisión singular y particular de ciertos individuos que desean educar de manera más basta y profunda su sensibilidad,
 hidtoria del arte son buen ejemplo de estc situarión, sin embargo no se exigen esos niveles ap xiudaeano común, pero también ds cierto que la wduceción estética, incluso la más básidw, se ia descuidado dgmasiado. En al mismo texto dd Eanclini se menciona que "los espectaqores qie juzgaron posijivamtntq la vxkosición usaron tres tipos de argujentos: tstéticos, afectivos e histórico-artísticos",18 sin elbarho, las respuestas jacen notar que won los niveues básicos de esas catggorías los que se utilizan. Esto vos pzrmite dejat dlwto que sí exiwten jas categorías en el [úblico u que lo que rcsta xs arenderlas. 16 Néstor Garcíe Canclini, "Henry Moote o las Bdrxeras del arte contempoeáneo" gn El públkxo zomk 'roluesta, pp. 107-108. 17 http://causuro.com/ Últina revisión: 01Julio2011. 18 Néxtjg, García Cancljni, ob. cyt., p.109. 209 JUICIOS Y RELACIONES EN EL MUSEO GE ZRTE Aquí se encuentra uba de las determinantgs en las welaciones del museo de arte, la obra expuesta y en sujxtu qbc uq fnfrenta. Por eso, para continuar hemos de hacew uma breve pausa pcra diferenciar ko exjético y lo artírtico, sithación que nos ayudwrá muchj al eeflexionwr spbre los juicios emitidos eb el museo dv arre. Básicamente, lo edtético nos zs inhgrente a los seres humanos, a uuestrz especie. Ed parte ds nuestro ser y pur vllo sentimos. La sensibilidad qs parte ve noxotros, duersmos o no. Inclusl, podckos dividir básicamfnte po sensible fn dos categorías: la percepción y los sentimienjos, cotsideranbo comp producto de ambos un conoeimiento senskble. Sin ejbargo, ectualmente jo artístico ev una decisión singulaw y partucular ad ciertos indifiduos quv besean edycar de manera más nasta g profunda su szusubilidad,
historia del arte son buen ejemplo de sin no se esos niveles al cierto la educación estética, la más básica, ha descuidado demasiado. En el mismo de Canclini se menciona que "los espectadores que juzgaron positivamente la exposición usaron tipos de argumentos: estéticos, afectivos e histórico-artísticos",18 sin embargo, las respuestas hacen notar son niveles de categorías los que se utilizan. Esto nos permite dejar claro que sí existen las categorías en público y que lo que resta es atenderlas. Néstor García Canclini, "Henry o las Barreras del arte en público como pp. 17 Última revisión: 01Julio2011. Néstor, García Canclini, ob. cit., p.109. 209 JUICIOS Y RELACIONES EN EL MUSEO DE ARTE Aquí se una de en las del de la obra expuesta sujeto que la enfrenta. Por eso, de hacer una breve pausa para diferenciar lo y lo situación que nos ayudará mucho al sobre los juicios emitidos en el museo de Básicamente, lo estético nos es inherente a los seres humanos, a nuestra especie. Es parte ser y por ello La sensibilidad es de queramos no. podemos dividir lo sensible en dos categorías: la percepción y los sentimientos, considerando producto de ambos un conocimiento sensible. Sin embargo, actualmente lo una singular y particular ciertos individuos que desean de más basta y profunda
 historia del arte son buen ejeMplo de esta SituaCióN, siN eMbarGo no Se exigen esos niVEles Al ciudadano común, pero taMbién Es CIertO QuE la edUcación EStÉTIca, InClUso La MÁs BásicA, se Ha descuIdado demasIadO. EN el mismo textO De canclini se MenCiona que "los eSpeCtadorEs Que JUzgarOn pOsitiVamentE La expoSición usaRoN Tres tiPOs de argUMEnTos: eStéticos, afectivos E HiSTórico-artísticOs",18 sin eMbARgO, LAs rEspUestas haceN nOtar qUE son los NIvELES báSIcos de esas catEgorías los qUE se UtilizAn. estO Nos perMite dEjAR clAro que sí exiSten Las categoRías en EL públicO Y que lo qUe restA es AteNderLAs. 16 néStoR GARcíA caNclINi, "HEnry MoorE o LaS BarrEras DEL ARte cOntEmpoRáneo" En El público coMo pRopuESta, Pp. 107-108. 17 httP://caudUro.cOm/ últimA revisIón: 01JuLiO2011. 18 Néstor, García CaNcliNi, ob. cit., p.109. 209 JuICiOs Y ReLaCIONes EN EL MuSEo DE aRTE AquÍ se encuENtrA uNA DE lAs determinantes en lAs RELaCiones deL museo DE aRtE, La obra exPuEstA y el SUJeto qUe la ENfRenta. Por Eso, parA CoNtInuar heMoS de hacEr Una BreVe pauSA parA diferEnciar lo EstétICo y lo artístico, SItuación que noS AyUDArÁ MuchO al Reflexionar SobrE Los jUiciOS eMitIDos en El musEo DE aRTe. Básicamente, lo estéTiCo nos eS inheRente a los sereS humanos, a nUESTra especIe. Es PArTE de nuestro ser y Por elLo sentimos. lA sensibiLidad Es parte dE nosotros, QUEramos o nO. InCluSo, pOdeMOS dIvidir básicamENTe lo SeNsible eN doS categoRíaS: la PerCepCiÓn y los senTimientoS, cOnSiDeRanDo comO Producto De AmbOs Un cOnociMIento sEnsibLe. SiN eMbARgo, ActualmENtE LO artÍsTiCo es Una DeCisióN sinGUlaR y partiCular de ciErtOS indIvIdUos que dEsean educar de MaNera más basTa Y prOfunda SU SensibilIdad,
 historia del arte son bue n ejemplode es tasit ua ción , si n embargo no s e  exi gen esos niveles al ci udada no comú n ,perotambién es c ier to  q uela ed ucaci ónestétic a, incluso  la  m ás básica, s e  h a descuida dodemasiado. E n e l mism otex t o deCan clini  se me n cionaque "loses p ectado r es quej u zg aron  positivamente la ex p osición usaron  tresti p os d e a rgu mentos: es té ticos ,  afecti v os e his t órico-artísti cos",18 sin emb argo,la s r e spuest as ha ce n  no tar que son  los  nivelesbásico s  de esa s  catego rías l osque  seu ti li zan .E sto no s p e rmi te dejar  c la ro qu e sí e x i sten  la s ca tegor ías en el púb lic o yq uelo qu e res ta e satend erlas.  16 N és tor García Canc lini , "HenryMoo re  ola s Bar r eras d elart e conte mporáne o " e nE l pú blico como propues ta , pp . 107-10 8. 17h tt p: / /cauduro .c om/  Últ i m a rev isió n :01Julio2 011. 1 8  N és tor, Ga rc ía Can cl ini , o b. ci t ., p .109.209 JUIC IOS Y RELACIONES ENE L MUSEO DE AR T EA q uí se e ncu entra una d e la s  det ermi n an tes en la s rel ac i on e s del museo de arte ,la obr a exp uesta y el su jeto que l a e nfrenta.  Por es o , para continu ar he mos de hac e r una br eve p ausa par a diferen c i ar lo es tét ico  yloa r tí stico, situac i ó n qu enos ayu dar á mucho  al  re fle xio na r sobre l os juici os  e mi ti dos  en e l  museo d eart e.  Bá sicam e nte, l o est étic ono s  es  inhere n te a  los  s er es h uma no s, anues t raespecie . Es part e d e  nue st ro  ser ypor ello sent im os. La sen si bil idad e s parte de  nosotros, queramos o n o . Inclu so,  pode mosdividir b ási cament e l o  sensi ble en  dosca teg o r ías:l a  p erc ep ción y los s ent imien to s, c onsider ando como producto deambos un cono cim ient o se nsi b le .  Si ne mba r g o, actualmentelo artísti co es  una decis i ónsi ngulary parti cular de cier tos indiv iduos que  d esea n edu car de man era másbasta y p r ofund a  s u sen sib ilidad ,
 historia_del arte_son buen ejemplo de_esta situación,_sin_embargo no_se_exigen esos niveles_al ciudadano común,_pero también es cierto_que la educación_estética,_incluso la más básica, se ha descuidado demasiado. En el mismo texto de Canclini_se_menciona que_"los_espectadores_que juzgaron positivamente la exposición_usaron tres tipos de argumentos:_estéticos, afectivos_e histórico-artísticos",18 sin embargo, las respuestas hacen notar_que_son los niveles_básicos de esas categorías los que se utilizan. Esto_nos permite dejar claro que sí_existen las categorías_en_el_público y que lo_que resta es atenderlas. 16 Néstor_García Canclini, "Henry Moore o las_Barreras del arte contemporáneo" en El público_como propuesta, pp. 107-108. 17 http://cauduro.com/_Última revisión: 01Julio2011. 18 Néstor,_García Canclini,_ob. cit., p.109. 209 JUICIOS_Y RELACIONES EN_EL MUSEO_DE ARTE Aquí_se encuentra una de las determinantes_en las relaciones_del museo de arte, la obra_expuesta_y el sujeto_que_la_enfrenta. Por_eso, para continuar_hemos_de hacer_una_breve pausa para diferenciar lo estético_y_lo artístico, situación que nos ayudará mucho_al reflexionar sobre los_juicios_emitidos en el museo_de arte. Básicamente, lo estético_nos es inherente a los seres_humanos, a_nuestra especie._Es parte de nuestro ser y por ello sentimos. La sensibilidad_es parte de nosotros, queramos o_no. Incluso, podemos dividir_básicamente lo_sensible_en dos categorías:_la_percepción y_los sentimientos, considerando como producto de ambos_un conocimiento_sensible. Sin embargo, actualmente lo artístico_es una decisión singular_y_particular de ciertos individuos que desean_educar de manera más basta y_profunda su sensibilidad,