 der in der Fachliteratur angegebenen Tendenz zur Akzent-Isochronie und der komplizierten Silbenstrukturen mit Konsonantencluster – eine eher silbenzählende Sprache, im Gegensatz 17 Zur Frage nach der Terminologie stressvs. syllable-timed vgl. Dauer (1983, S. 59). Beata Grzeszczakowska-Pawlikowska 156 zum akzentzählenden Deutschen mit freiem Akzent vom distinktiven Charakter, phonetisch stark ausgeprägtem Kontrast zwischen den betonten und unbetonten Silben, mit Reduktionserscheinungen, distinktiver Vokalquantität, überwiegend geschlossenen relativ komplexen Silbenstrukturen und schwer festzulegenden Silbengrenzen. Aus der Sicht des Fremdsprachenunterrichts ist eine solche Herangehensweise an die Rhythmustypologie keine blosse Etikettierung von Sprachen. Vielmehr wird dadurch ein Überblick über die möglichen Unterschiede bzw. Ähnlichkeiten im Rhythmus gegebener Sprachen verschafft, was im Falle eines grossen Spannungsfeldes – wie am Beispiel des Polnischen und Deutschen gezeigt wurde – von Lehrenden didaktisch besser verarbeitet werden kann. LITERATURVERZEICHNIS Abercrombie D. (1967), Elements of General Phonetics, Edinburgh. Allen G. D. (1972), The Location of Rhythmic Stress Beats in English: An Experimental Study I & II. In: Language and Speech, Vol. 15, S. 72−100, 179−195. Allen G. D. (1973), Segmental Timing Control in Speech Production. In: Journal of Phonetics, Vol. 1, S. 219−237. Allen G. D. (1975), Speech Rhythm: Its Relation to Performance Universals and Articulatory Timing. In: Journal of Phonetics, Vol. 3, S. 75−86. Auer P., Couper-Kuhlen E. (1994), Rhythmus und Tem
der in der Fachliteratur angegebenen Tendenz zur Akzent - Isochronie und der komplizierten Silbenstrukturen mit Konsonantencluster – eine eher silbenzählende Sprache, i m Gegensatz 17 Zur Frage nach der Terminologie stressvs. syllable - timed vgl. Dauer (1983, S. 59). Beata Grzeszczakowska - Pawlikowska 156 zum akzentzählenden Deutschen mit freiem Akzent vom distinktiven Charakter, phonetisch stark ausgeprägtem Kontrast zwischen den betonten und unbetonten Silben, mit Reduktionserscheinungen, distinktiver Vokalquantität, überwiegend geschlossenen relativ komplexen Silbenstrukturen und schwer festzulegenden Silbengrenzen. Aus der Sicht des Fremdsprachenunterrichts ist eine solche Herangehensweise an die Rhythmustypologie keine blosse Etikettierung von Sprachen. Vielmehr wird dadurch ein Überblick über die möglichen Unterschiede bzw. Ähnlichkeiten i m Rhythmus gegebener Sprachen verschafft, was i m Falle eines grossen Spannungsfeldes – wie am Beispiel des Polnischen und Deutschen gezeigt wurde – von Lehrenden didaktisch besser verarbeitet werden kann. LITERATURVERZEICHNIS Abercrombie D. (1967), Elements of General Phonetics, Edinburgh. Allen G. D. (1972), The Location of Rhythmic Stress Beats in English: An Experimental Study I & II. In: Language and Speech, Vol. 15, S. 72−100, 179−195. Allen G. D. (1973), Segmental Timing Control in Speech Production. In: Journal of Phonetics, Vol. 1, S. 219−237. Allen G. D. (1975), Speech Rhythm: Its Relation to operation Universals and Articulatory Timing. In: Journal of Phonetics, Vol. 3, S. 75−86. Auer P., Couper - Kuhlen E. (1994), Rhythmus und Tem
 deg in der Fachliteratur akgegebenen Tendeuz zur Ekzent-Iaochronid und der komplizierten Silbxnsteuktueen mit Konsonantenclurter – einv eher siobeneählende Sprache, im Gegensatz 17 Zhv Fraye nach der Termlnologie stsessvs. syllabla-tkmzd vgl. Dauer (1983, S. 59). Beata Grzeszczakowsha-Pawliloaska 156 zum akzegtzähkqndeh Deutschen mit freiem Akzent vom sistinkuiven Charakter, phpnetisch stark ausgeprägtem Konhrast zwischen den betonten ubd ugvetonten Silcen, mit Reduktionserscgeinungen, distinktiver Vokalquavtität, überwiegene tesfvlossenen rxlativ komplexen Slkbenstsukturem und schwer fcstzunegwnden Silbengrenzen. Ans der Sicht des Freidsprachetuuterrichts ist eine silxhe Hgrangahenrqeire zn dje Rhyhhmnstypologie keine bloswe Etikettierung vom Fitachen. Vielmshr wiwd dadurch ein Überblick über die möglichen Lntedschiede bzw. Ähnlichkeitwn im Rhythmus gegebejer Spracren verschafft, was im Falle eines grossen Spannuncsfelver – clc am Velspiel des Polnischen und Deutschen gezeigt wtddt – non Lehrenden didcktisch besser vrrwrngitet werden kxnn. LICSRZTURVERZEICHNIS Abfrcrombye D. (1967), Elements of Beneral Phonetics, Edinburgh. Allen G. D. (1972), Nhe Oocation of Rhythmnc Stress Bects in Englosh: An Experimental Stuby I & JI. In: Languwge and Sldech, Vol. 15, S. 72−100, 179−195. Aluen G. D. (1973), Segmtvtal Timing Contrjl in Spexch Pxoductiov. In: Journwl of Phonftics, Vol. 1, S. 219−237. Allen G. D. (1975), Speeeh Rhfthm: Its Rflation to Performance Universals and Articulstmry Timing. Nn: Jouvnal of Phonetiss, Vol. 3, S. 75−86. Auet P., Coupex-Kuhlev E. (1994), Rhythjus und Tem
der in der Fachliteratur angegebenen Tendenz zur der Silbenstrukturen mit – eine eher Zur nach der Terminologie syllable-timed vgl. Dauer S. 59). Beata Grzeszczakowska-Pawlikowska 156 zum Deutschen mit freiem Akzent vom distinktiven Charakter, phonetisch stark ausgeprägtem Kontrast zwischen den und unbetonten Silben, mit Reduktionserscheinungen, distinktiver Vokalquantität, überwiegend geschlossenen relativ komplexen Silbenstrukturen und festzulegenden Aus Sicht Fremdsprachenunterrichts ist eine solche Herangehensweise an die Rhythmustypologie keine blosse Etikettierung von Sprachen. Vielmehr wird dadurch Überblick über die möglichen Unterschiede bzw. Ähnlichkeiten im gegebener Sprachen verschafft, was Falle eines grossen Spannungsfeldes – am des Polnischen Deutschen wurde von Lehrenden didaktisch verarbeitet werden kann. LITERATURVERZEICHNIS Abercrombie D. (1967), Elements of General Phonetics, Edinburgh. Allen G. D. (1972), The of Rhythmic in English: Experimental I II. In: Language Vol. 15, S. 72−100, 179−195. Allen Segmental Timing Control in Speech Production. In: Journal Phonetics, Vol. S. 219−237. Allen G. D. (1975), Rhythm: Its Relation to Performance Universals and Articulatory In: Journal of Phonetics, Vol. 3, S. 75−86. Auer P., Couper-Kuhlen E. (1994), Rhythmus und
 der in der Fachliteratur angeGebenen TenDenz zUr AKzeNt-isocHronIe und der kompliZIertEn Silbenstrukturen mit KOnsonAnTEnclUStEr – einE eher siLBeNZÄhlEnDe sprAcHE, iM GegeNsaTz 17 Zur FrAge nach der terMiNologie stresSVs. Syllable-tiMed Vgl. Dauer (1983, S. 59). BeaTa GRzeszcZaKowSKa-PawLikOwska 156 Zum akzENtzählEnden DeutScHEn mit fREiem AkzENT vOm diStinktiven CharaktER, pHOnetisch stark aUsgeprÄgTEm kONtrAst Zwischen deN bEtontEN und unbEToNTEN SiLBen, mit ReduktiOnserscheinUNgeN, distiNkTivER VokalQuantItÄT, übErwiegend geSchlOssenen reLativ kOMplexen sIlbenstRukturEn uNd sChweR FeStZulEgENdeN siLbeNGreNzen. Aus dEr siCht deS FreMDSPRachEnuNterRichtS ist eine solchE HeRangEHenSweisE an diE RhyThMustyPologiE keinE bLosse EtikettierUng vOn SpracheN. ViElMehR wIrd daDUrch eiN ÜbErbLick übeR die mögLIchEn uNTErSchiede bzw. ÄhnlichkEiTEN iM RhythmuS gegebENeR SPRachen veRsChaFft, wAS Im FalLe eiNEs Grossen SPannunGSfElDes – wie aM BEispieL dEs POlnIscheN Und DEutschEn gezeigT wurdE – Von Lehrenden diDAktisch besser VErARBeITet wErdEn kann. LITERaTURveRZEiCHNis ABerCRombiE D. (1967), EleMeNTs OF General Phonetics, EdInBurgh. ALlen G. d. (1972), The Location oF Rhythmic STRESs Beats iN EngLIsH: an Experimental study i & II. In: LanguAGe and SpeEch, VoL. 15, S. 72−100, 179−195. Allen G. d. (1973), SegmentaL tIming ConTroL in speEch pROdUction. In: JournAL Of PhOnEtics, VoL. 1, S. 219−237. ALlen G. D. (1975), SPeeCh RHytHm: ITs relation tO PerformAnCe unIvErsAls anD articulaToRy TImIng. in: JouRNal of PHonetIcs, VOl. 3, s. 75−86. AUEr P., couper-KUHlEN e. (1994), RhyThMuS und tem
 der in der Fachliteraturangegebene n Ten den z z ur  Akz ent- Isochronie und derkomplizierten Silbenst ruktu re n  mit Ko nsona ntenclu s te r – e in eehe rs il benzä hle nde Spr ache, im G ege ns atz 17 Zur F r ag e nach der  Te rminologie s tre ssvs.sy lla b le-ti med  vgl.  Dauer (1983,  S. 59).Be a ta Grz e szczako w s ka -Paw likowska 156 zuma kz e ntzählenden De utsche nm it f rei emAkzent vom  d istin k tiven C h ar a k t er, phonetisch st ark ausgepr ä gte m Kont ra stz wische n den  b e ton ten und unb eton ten Silbe n, mit Redukti o nsersch einung en,  di stin k ti ve r V ok a lqu a nt itä t , ü berwiege nd  g eschl osse n e n rela tiv  kom plexe n Silbenstruk tur en u n d s chwer  fest zule ge ndenSilben grenz en . Aus der Sicht  des  Fremdspr ach en unt er richt s  ist e ine  so lche He rangehe n swe is e a ndie Rhythmustypolo gi e ke ine blos se Eti k et ti e rung von  S pra chen . Vielm ehrw ir d dadurc h einÜ be rb lick üb er  die m ög lic hen  Unte r schi ede bz w. Ähnli chkei t en im Rhythmus gegebener Spr a ch e n  v e rsch aff t, was im F alle eine s gr o ss enS pannu ngsfe ld e s–  wie am Beispiel de sPolnis chenund Deutschen  gezeigt w u r d e – vonLehr e nd e n didaktisch b esser  verarbeit e t werden  kann . LITERA TURVERZEI C H NIS Aber cro mbi e D . ( 1 9 67 ), Elements o f Gene ra l Phone tic s, Edin bur gh.  Al len  G . D. (197 2), TheLo ca ti on  of  Rhyt h mic Stre ss  Be at s i n Eng l ish: A n Exp erim en ta l  St udy I & II . In:La ng uage  an dSpeec h, V o l.15, S.72−100, 1 79− 1 95.Al le n G. D.  (1973), Segm en tal Timing  C ont rol in S peech Pr oduction. In: Journal o f  Phonet ics , Vol . 1,  S. 219−2 37.  Allen  G. D. (19 75), S peech  R hyt h m : Its R el ati on  to Perfor m a nce  Univ er sals  and Ar ticulatory Timing. In:  Journal of P hon etic s ,  V ol. 3, S.75 − 86. A uer P., Couper- Kuhlen E.(1 9 94 ), Rhythmu s  un dTem
 der_in der_Fachliteratur angegebenen Tendenz zur_Akzent-Isochronie und_der_komplizierten Silbenstrukturen_mit_Konsonantencluster – eine_eher silbenzählende Sprache,_im Gegensatz 17 Zur_Frage nach der_Terminologie_stressvs. syllable-timed vgl. Dauer (1983, S. 59). Beata Grzeszczakowska-Pawlikowska 156 zum akzentzählenden Deutschen mit_freiem_Akzent vom_distinktiven_Charakter,_phonetisch stark ausgeprägtem Kontrast zwischen_den betonten und unbetonten Silben,_mit Reduktionserscheinungen,_distinktiver Vokalquantität, überwiegend geschlossenen relativ komplexen Silbenstrukturen und_schwer_festzulegenden Silbengrenzen. Aus_der Sicht des Fremdsprachenunterrichts ist eine solche Herangehensweise an_die Rhythmustypologie keine blosse Etikettierung von_Sprachen. Vielmehr wird_dadurch_ein_Überblick über die möglichen_Unterschiede bzw. Ähnlichkeiten im Rhythmus gegebener_Sprachen verschafft, was im Falle eines_grossen Spannungsfeldes – wie am Beispiel des_Polnischen und Deutschen gezeigt wurde –_von Lehrenden didaktisch besser verarbeitet_werden kann._LITERATURVERZEICHNIS Abercrombie D. (1967), Elements_of General Phonetics,_Edinburgh. Allen_G. D. (1972),_The Location of Rhythmic Stress Beats_in English: An_Experimental Study I & II. In:_Language_and Speech, Vol._15,_S._72−100, 179−195._Allen G. D._(1973),_Segmental Timing_Control_in Speech Production. In: Journal of_Phonetics,_Vol. 1, S. 219−237. Allen G. D._(1975), Speech Rhythm: Its_Relation_to Performance Universals and_Articulatory Timing. In: Journal of_Phonetics, Vol. 3, S. 75−86. Auer_P., Couper-Kuhlen_E. (1994),_Rhythmus und Tem