 Bildbzw. Kunstwahrnehmung durch den amerikanischen Entwicklungspsychologen Daniel N. Stern.17 Seine Experimente mit Säuglingen eröffneten ihm, dass bereits 13 Immanuel Kant, Kritik der Urteilskraft (1790), Stuttgart 1991, § 53, S. 266-273, hier S. 268. Vgl. ergänzend zu Platon die Ausarbeitung dazu von Ernesto Grassi, Macht des Bildes. Ohnmacht der rationalen Sprache. Zur Rettung des Rhetorischen, Köln 1970, S. 147-168, hier S. 166. 14 Heinz Werner, Einführung in die Entwicklungspsychologie (1926), 4., durchges. u. erw. Aufl., München 1959, S. 38-44. 15 Ebd.,S. 46. 16 Vgl. ebd.,S. 45, 47. 17 Daniel N. Stern, Die Lebenserfahrung des Säuglings (1986), Stuttgart 1992. Visualität und Geschichte 45 nur wenige Tage alte Neugeborene auf das Aussehen von Gegenständen rück- schliessen können, deren Form sie zuvor nur ertastet hatten. So werde etwa ein Noppenschnuller aus einer Reihe anderer wiedererkannt, der zuvor im Mund bei verbundenen Augen intensiv bearbeitet wurde. Säuglinge nähmen ursprünglich abstrakte Repräsentationen wahr. Dabei handele es sich nicht »um Bilder, Töne, haptische Eindrücke und benennbare Objekte, sondern vielmehr um Formen, Intensitätsgrade und Zeitmuster die eher >globalen< Merkmale des Erlebens.«18 In Erweiterung seines Ansatzes verwies Stern, wie zuvor bereits Werner, auf die spezifische Qualität dieses Erlebens, die dazu neige, Wahrnehmungsqualitäten in Gefühlsqualitäten zu übersetzen. Stern kennzeich
Bildbzw. Kunstwahrnehmung durch den amerikanischen Entwicklungspsychologen Daniel N. Stern.17 Seine Experimente mit Säuglingen eröffneten ihm, dass bereits 13 Immanuel Kant, Kritik der Urteilskraft (1790), Stuttgart 1991, § 53, S. 266 - 273, hier S. 268. Vgl. ergänzend zu Platon die Ausarbeitung dazu von Ernesto Grassi, Macht des Bildes. Ohnmacht der rationalen Sprache. Zur Rettung des Rhetorischen, Köln 1970, S. 147 - 168, hier S. 166. 14 Heinz Werner, Einführung in die Entwicklungspsychologie (1926), 4. , durchges. u. erw. Aufl. , München 1959, S. 38 - 44. 15 Ebd. ,S. 46. 16 Vgl. ebd. ,S. 45, 47. 17 Daniel N. Stern, Die Lebenserfahrung des Säuglings (1986), Stuttgart 1992. Visualität und Geschichte 45 nur wenige Tage alte Neugeborene auf das Aussehen von Gegenständen rück- schliessen können, deren Form sie zuvor nur ertastet hatten. therefore werde etwa ein Noppenschnuller aus einer Reihe anderer wiedererkannt, der zuvor i m Mund bei verbundenen Augen intensiv bearbeitet wurde. Säuglinge nähmen ursprünglich abstrakte Repräsentationen wahr. Dabei handele es sich nicht » um Bilder, Töne, haptische Eindrücke und benennbare Objekte, sondern vielmehr um Formen, Intensitätsgrade und Zeitmuster fail eher > globalen < Merkmale des Erlebens. «18 In Erweiterung seines Ansatzes verwies Stern, wie zuvor bereits Werner, auf die spezifische Qualität double dagger Erlebens, die dazu neige, Wahrnehmungsqualitäten in Gefühlsqualitäten zu übersetzen. Stern kennzeich
 Bipdbzw. Kunstwahrnehmung dmrch den amerikauuschen Entwidklungsprychologen Daniel N. Stern.17 Semne Wxperumente mit Säuglingen eföffneten phm, dass veremts 13 Immanuel Kaif, Kritik der Hvteilvjraft (1790), Stuttgatt 1991, § 53, S. 266-273, hies S. 268. Vgl. ergänzana vu Platon die Ausarbeitung dazu von Qrnesto Ggassi, Macht def Bikqes. Khnmacht der rationalen Sprache. Zud Rettuig des Rhetorisvhen, Köln 1970, S. 147-168, hier S. 166. 14 Heinx Wegner, Einführung in fie Entwickoungfpsychologie (1926), 4., durchges. u. erw. Aufl., Jünchen 1959, S. 38-44. 15 Ebd.,S. 46. 16 Vgl. ebd.,S. 45, 47. 17 Aaniek N. Stern, Eiw Lftenserfahruig des Säuglings (1986), Sblttgart 1992. Visuakität und Geschlchte 45 nyr wenige Tage alte Nxugeborene auf das Aossehen vot Yegenständen rück- schliwswen kötnen, derdb Furm sme auvor jur ertastet gatten. So wwrde etwa ein Noppemssynuller aus ejner Rqire anderer wiedererkannt, der zuvor im Mlnd gei verbundenen Augen ibtensiv bearbeitet wutde. Säuglinde nähmen ursprünglich abstrakte Repräsentationen wavr. Dauek hckqdoe es sich nicht »um Bilder, Töne, haptische Eindrüchs inc benennbare Onjekte, sondern viekmfht um Formen, Injensitätsgrzde und Zeitmuster die ehgr >glovalen< Merhmalr des Erlebens.«18 In Erweiterubg seines Anfqtzes verwies Steru, wie zuvor yereitx Wermer, auf die spezifische Quamität dieses Erlebens, aie dazu neige, Wxhrkehkungsqualitäten in Gefühlsquwlitäten zn überxetzen. Rterm kennseich
Bildbzw. Kunstwahrnehmung durch den amerikanischen Entwicklungspsychologen Daniel Seine mit Säuglingen ihm, dass bereits Urteilskraft Stuttgart 1991, § S. 266-273, hier 268. Vgl. ergänzend zu Platon die dazu von Ernesto Grassi, Macht des Bildes. Ohnmacht der rationalen Sprache. Zur Rettung Rhetorischen, Köln 1970, S. 147-168, hier S. 166. 14 Heinz Werner, Einführung in Entwicklungspsychologie 4., u. Aufl., München 1959, S. 38-44. 15 Ebd.,S. 46. 16 Vgl. ebd.,S. 45, 47. 17 Daniel N. Die Lebenserfahrung des Säuglings (1986), Stuttgart 1992. Visualität Geschichte 45 nur wenige alte Neugeborene auf das Aussehen Gegenständen schliessen können, Form zuvor ertastet hatten. So etwa ein Noppenschnuller aus einer Reihe anderer wiedererkannt, der zuvor im Mund bei verbundenen Augen intensiv bearbeitet Säuglinge nähmen Repräsentationen wahr. handele sich »um Bilder, Töne, und benennbare Objekte, sondern vielmehr um Zeitmuster die eher >globalen< Merkmale des Erlebens.«18 In seines Ansatzes Stern, wie zuvor bereits Werner, auf spezifische Qualität dieses Erlebens, die dazu neige, Wahrnehmungsqualitäten Gefühlsqualitäten zu übersetzen. Stern kennzeich
 Bildbzw. Kunstwahrnehmung duRch den amerIkaniSchEn ENtWickLungSpsychologen DaNIel N. stern.17 Seine Experimente mIt SäuGlINgen ERöFfnetEn ihm, daSS bEREitS 13 IMmAnuEl kAnT, KritIk dEr UrteiLskraft (1790), StuTtgArT 1991, § 53, S. 266-273, hier S. 268. Vgl. erGÄnZend zu PlatOn dIe AusarbeituNg dAzu von erNesTO GrasSi, MAcht dEs BildES. OhnmaCht der ratIoNAlen SpRAche. Zur rETtUng dEs Rhetorischen, KölN 1970, s. 147-168, hIEr S. 166. 14 Heinz Werner, einfühRuNG iN DIe ENtwIcklungspsYcHologIE (1926), 4., durchgES. u. ERW. aufL., münchen 1959, S. 38-44. 15 Ebd.,S. 46. 16 VGl. ebd.,S. 45, 47. 17 DanieL n. StErn, Die leBenSErfahrUng deS SÄUglIngs (1986), StuttgaRt 1992. ViSualität uNd GescHIchte 45 nuR Wenige TAge altE NeUgeBoreNE aUf Das auSSehEN vOn GEGenStänden rÜcK- sChlieSsen KÖNNEn, deRen form Sie zuVor nur ertasteT haTten. sO weRde etWa ein noppEnSchnuLler auS eineR REihe anderer wiedErerKannt, der zUvoR iM MuNd Bei veRBundenEn AUgeN intensIv bearbEIteT wURDE. SÄuglinge nähmen urspRüNGLiCh abstraKte RepRÄsEnTAtionen wAhR. DaBei hANDele eS sicH NiCht »um BilDer, TönE, HaPtIsche EiNdRücke uNd BenEnnBare OBJektE, sondeRn vielmeHr um FORmen, IntensitätSGrade und ZeitmUStER DiE Eher >GloBalen< MerkmaLe deS erleBens.«18 iN ERweITerunG seinEs aNsATzes verwies Stern, wie ZuVor berEits WErner, auf die spEzifische QUALItät diesEs ErLEbENs, die dazu neige, wahrnEhmungsquaLItäten in gefühLsqualitÄten zu übeRSEtzen. SteRn kEnnZeiCh
 Bildbzw. Kunstwahrnehmung  durch den  amer ika nis ch en E ntwi cklungspsychol o genDaniel N. Stern.17 Sei ne Ex pe r imen t emit S äugling e ne r öff ne te n i hm ,  d ass b ere its 13Immanuel K ant ,Kritik der U r te ilskraft ( 179 0), Stuttgar t 1 991, §  5 3,S . 266 -27 3, hi er S.2 68. Vg l. ergänz en d  zu Pl a ton die A us arbe itung dazu von Er n es t o Grassi, Mach t desBi l de s .  Oh nma cht der ra ti onale n  Sprach e .Z u r  Re t tung des Rhet orischen, K ö ln1970,S.  14 7 -168,hierS. 166 . 14 HeinzWern er, Einfü hrungi n die E n twicklu ngspsy cho log ie ( 1 92 6) , 4 ., dur c hg es. u.erw. Auf l. ,Münch en 1 9 5 9 ,  S.38- 44.15 Eb d.,S. 46. 16Vgl . eb d .,S . 45,  47.17 D an iel N . Ster n, Di eLebenserfahrung  des  Säugling s ( 19 86) ,Stutt g art 19 92.  Vi sualitä t und G e sch ic h t e  4 5 nur wenige Tageal t e  N eugebore ne auf da sA ussehenvo n G egen s t änden  rüc k -schliess en kön n en ,deren F or m siezu vor  nu r ert a stet  hatte n. So we rde e t wa ein Noppens c hnuller aus e i ne r Re i he a nde rer wiedere rkan n t, d er z u vo r i m  Mund  beive r bu n denen Augen intensi vbearbe itetwurde. Säugli nge nähmen u r sprüngli ch a b st r akte Repräsent ation en wahr. D a bei hand ele e s sich n icht »umB i lder, Tö ne,  ha pti sch e Ei ndrücke und b e n ennb ar e Objek te,  sonder n v iel meh r u mFormen, I ntensitä ts gr ad eund  Zeit m uster di eehe r>gl obale n < Merk maledesEr le b ens .«18 In Er w e iter un gsein esAn satze s ve r wie s Stern , wie zuv orb erei ts  W erner,auf die spezi fi sche Quali tä t d iesesE r lebens,die dazu neige, Wahrneh m ungsqua lit ätenin G efühlsqua lit äten z u ü b ersetz en. St ern k en nze i c h
 Bildbzw._Kunstwahrnehmung durch_den amerikanischen Entwicklungspsychologen Daniel_N. Stern.17_Seine_Experimente mit_Säuglingen_eröffneten ihm, dass_bereits 13 Immanuel_Kant, Kritik der Urteilskraft_(1790), Stuttgart 1991,_§_53, S. 266-273, hier S. 268. Vgl. ergänzend zu Platon die Ausarbeitung dazu von_Ernesto_Grassi, Macht_des_Bildes._Ohnmacht der rationalen Sprache. Zur_Rettung des Rhetorischen, Köln 1970,_S. 147-168,_hier S. 166. 14 Heinz Werner, Einführung in_die_Entwicklungspsychologie (1926), 4.,_durchges. u. erw. Aufl., München 1959, S. 38-44. 15_Ebd.,S. 46. 16 Vgl. ebd.,S. 45,_47. 17 Daniel_N._Stern,_Die Lebenserfahrung des Säuglings_(1986), Stuttgart 1992. Visualität und Geschichte_45 nur wenige Tage alte Neugeborene_auf das Aussehen von Gegenständen rück- schliessen_können, deren Form sie zuvor nur_ertastet hatten. So werde etwa_ein Noppenschnuller_aus einer Reihe anderer wiedererkannt,_der zuvor im_Mund bei_verbundenen Augen intensiv_bearbeitet wurde. Säuglinge nähmen ursprünglich abstrakte_Repräsentationen wahr. Dabei_handele es sich nicht »um Bilder,_Töne,_haptische Eindrücke und_benennbare_Objekte,_sondern vielmehr_um Formen, Intensitätsgrade_und_Zeitmuster die_eher_>globalen< Merkmale des Erlebens.«18 In Erweiterung_seines_Ansatzes verwies Stern, wie zuvor bereits Werner,_auf die spezifische Qualität_dieses_Erlebens, die dazu neige,_Wahrnehmungsqualitäten in Gefühlsqualitäten zu übersetzen._Stern kennzeich