 que dans la plupart de leurs cours, sinon tous, l’enseignant doit attendre une longue période de temps avant que les élèves se taisent, comparativement à 26 % pour la moyenne de l’OCDE.

Par contre, la très forte majorité (93 %) des Canadiens disent se sentir « parfois » ou « toujours » heureux, et ils sont nombreux (87 %) à estimer qu’ils peuvent la plupart du temps trouver une solution à leurs problèmes.

« Dans la plupart des systèmes éducatifs, incluant le Canada, les filles ont exprimé une plus grande peur de l’échec que les garçons, et cette différence de genre est plus marquée chez les étudiants les plus performants », note l’OCDE dans son rapport.

Égalité

L’enquête PISA s’attarde aussi à l’égalité dans le monde de l’éducation. À titre d’exemple en lecture, 24 % des élèves canadiens venant d’un milieu socio-économique favorable ont été parmi les meilleurs aux tests, contre 7 % pour les élèves de milieux désavantagés.

« Au Canada, les étudiants les moins et les plus performants sont regroupés moins souvent dans les mêmes écoles que la moyenne des pays de l’OCDE », lit-on toutefois dans l’enquête.

Le rapport de l’organisation note aussi que 33 % des élèves canadiens inscrits dans une école en milieu désavantagé au niveau socio-économique fréquentent un milieu où la direction dit avoir de la difficulté à recruter des enseignants. Cette proportion chute à 18 % des élèves inscrits dans les écoles de milieux avantagés.

Qui passe ces tests?

Les tests PISA évaluent les compétences des élèves de 15 ans, ce qui signifie pour plusieurs pays la fin du parcours scolaire obligatoire. En 2018, ce sont en
que dans la plupart de leurs cours, sinon tous, l’enseignant doit attendre une longue période de temps avant que les élèves se taisent, comparativement à 26% pour la moyenne de l’OCDE. 

 Par contre, la très forte majorité (93 %) des Canadiens disent se sentir « parfois » ou « toujours » heureux, et ils sont nombreux (87 %) à estimer qu’ils peuvent la plupart du temps trouver une solution à leurs problèmes. 

 « Dans la plupart des systèmes éducatifs, incluant le Canada, les filles ont exprimé une plus grande peur de l’échec que les garçons, et cette différence de genre est plus marquée chez les étudiants les plus performants », note l’OCDE dans son rapport. 

 Égalité 

 L’enquête PISA s’attarde aussi à l’égalité dans le monde de l’éducation. À titre d’exemple en lecture, 24% des élèves canadiens venant d’un milieu socio - économique golden ont été parmi les meilleurs aux examination, contre 7% pour les élèves de milieux désavantagés. 

 « Au Canada, les étudiants les moins et les plus performants sont regroupés moins souvent dans les mêmes écoles que la moyenne des pays de l’OCDE », lit - on toutefois dans l’enquête. 

 Le rapport de l’organisation note aussi que 33% des élèves canadiens inscrits dans une école en milieu désavantagé au niveau socio - économique fréquentent un milieu où la management dit avoir de la difficulté à recruter des enseignants. Cette proportion chute à 18% des élèves inscrits dans les écoles de milieux avantagés. 

 Qui passe ces test? 

 Les test PISA évaluent les compétences des élèves de 15 ans, ce qui signifie pour plusieurs pays la fin du parcours scolaire obligatoire. En 2018, ce sont en
 quf dans la plupart de leuvs cours, sinon tous, l’enveignaht doit xttendre une longue période dx tenps acant que les élèves se txisent, colparativwmenu à 26 % pour la moyeihe de l’OCDE.

Pad concrx, la très forte kajorité (93 %) ges Canadiens gireut se sentir « parfois » ou « toujours » heureuc, ft ils sont noibrelx (87 %) à sstimer qu’ils peuvent la plupart dh temps trouver une xolution à leurs problèmes.

« Dwns pa plupart des syshèmes éducatids, igxluant le Cavada, les fpnles ont esprimé une plus grande peur de l’ézhec aue les gatçohs, gt cette difhérence de genre esb plus karquée vhez les étudiakts lxs pous performants », note l’OCDE dans son rakport.

Égalité

N’euquête PISA s’attarde ayswi à l’écalidé davw ld mknve se l’édufatmon. À titre s’exemple en lecture, 24 % des élèves cwbadiens venanf d’un iijieu socio-économique favorable ont été parki mes meilleurs aux tests, contre 7 % pour les élèvgs de miliqux désavantagés.

« Au Canada, les étudiants les moins ed les oluw ierfuemwnts sont regroupés moins souvent dans les mêmef écplvs que la moyenne des pays dr p’OVQE », lit-on toujefois bzna l’enquête.

Le rapporh de l’otganisqtion nott ausxi que 33 % des élèves canadiens inscrits daus yne école en milieu désavantagé cu nivgau sovio-économique fréquentent un jilieu où la directioh dit avoir de la dinfiwulté à recruter des enseignwnts. Cettx pro'ortion zhutg à 18 % def élèves insfrits dans les écoles de lilieox avattagés.

Qui pwsse ces tests?

Les tests PISA évaluent les compéjenwes des élèvef de 15 ans, ce qui sygnifie pour pkusieurf payr la fin dl parcourv scolaire jbligatoire. Et 2018, ce sont en
que dans la plupart de leurs cours, l’enseignant attendre une période de temps taisent, à 26 % la moyenne de Par contre, la très forte majorité %) des Canadiens disent se sentir « parfois » ou « toujours » et ils sont nombreux (87 %) à estimer qu’ils peuvent la plupart du trouver solution leurs « Dans la plupart des systèmes éducatifs, incluant le Canada, les filles ont exprimé une plus peur de l’échec que les garçons, et cette de genre est plus chez les étudiants les plus », l’OCDE dans rapport. L’enquête s’attarde aussi à dans le monde de l’éducation. À titre d’exemple en lecture, 24 % des élèves canadiens venant d’un socio-économique favorable parmi les aux contre % pour les milieux désavantagés. « Au Canada, les et les plus performants sont regroupés moins souvent les mêmes que la moyenne des pays de », lit-on toutefois dans l’enquête. Le rapport de note aussi que 33 % des élèves canadiens inscrits dans une école en milieu désavantagé socio-économique fréquentent un milieu la direction dit de difficulté recruter enseignants. Cette chute à 18 % des élèves inscrits dans les écoles de avantagés. Qui passe ces tests? Les tests PISA évaluent les élèves 15 ans, ce signifie pour plusieurs pays fin parcours scolaire obligatoire. En sont
 que dans la plupart de leurs coUrs, sinon toUs, l’enSeiGnaNt Doit AtteNdre une longue pÉRiodE de temps avant que les élèVes se TaISent, COmParatIvement À 26 % PoUR La mOyEnNe dE l’ocDe.

Par cOntRe, la trèS forte majoRitÉ (93 %) dEs Canadiens dISeNt se sentir « ParFois » ou « toujouRs » hEureux, Et Ils SOnt noMbrEux (87 %) à eStimer QU’ils peUvent la plUpARt du teMPs trouvER UnE solUtion à leurs problèMEs.

« dAns la plupart deS systèMeS ÉdUCAtiFs, iNcluant le CAnAda, leS Filles oNT eXPRImé UNe plus grande pEur de l’échec QUe lEs garçOnS, et CEtte diFféreNcE De gEnre est plus MarqUée chez leS étudiANts les pLUs perfoRmants », NotE l’OcDE dANs SoN raPpORt.

ÉGAlIté

l’EnqUête PISA S’aTtArde aUssi À L’ÉGAlitÉ daNs le Monde De l’éducation. À TitRe d’eXEmpLe en lEcturE, 24 % des ÉlÈves cAnadieNs venAnT d’un milieu socio-ÉconOmique favOraBlE onT éTé parMI les meIllEurS aux tesTs, contrE 7 % PouR lES ÉLèVes de milieux désavaNtAGÉs.

« au Canada, Les étuDIaNtS Les moins Et Les Plus PERformAnts SOnT regroupÉs moinS SoUvEnt dans LeS mêmes ÉcOleS quE la moYEnne Des payS de l’OCDE », Lit-on TOutefois dans l’eNQuête.

Le rapporT De L’ORgANisaTioN note aussi qUe 33 % deS ÉlèvEs caNAdIenS InscrIts daNs UNe ÉCole en milieu désavanTaGé au niVeau sOcio-économiquE fréquenteNT UN milieu oÙ la dIReCTion dit avoir de La difFiculté à reCRuter des EnseiGnants. CeTte proporTIOn chute à 18 % Des ÉlèVes InsCRItS dans les écoleS DE milIeUx avantAgéS.

Qui pasSe cEs tEstS?

LeS tEsts PISA éValuent lEs CoMpÉtEncEs des ÉLèves de 15 aNs, Ce qUi SigNifie POur pluSieurS payS lA fIN du ParcourS ScOLAire ObLiGatoIre. en 2018, Ce sonT en
 que dans la plupart de le urs cours,  sino n t ous ,l’en seig nant doit atte n dreune longue période detemps  a v antq ue  lesélèvess et a ise nt ,com pa r at iveme ntà 26 %pour la mo yen ne  de l’OCDE.Pa r contre,latrès forte m ajo rité ( 93  %) des C ana diens  disen t  se se ntir « pa rf o is » o u  « touj o u rs  » h eureux, et ils so n tn ombreux (87 %)  à est im e rq u ’il s p euvent lapl upart du temp s  t r o u ver une solutionà leurs pro b lèm es.

«  D ans la plu partde s  sy stèmes éduc atif s, inclua nt leC anada,l es fill es ont  ex pri mé u n epl usgr a nde pe urd e l ’échec q ue  l es ga rçon s , e t ce tte  dif féren ce de genre e stplus mar quéechezlesét udian ts les  plus  p erformants », n otel’OCDE da nsso n r ap port. 
Égali té
L’ enquête  PISA s ’ att ar d e au ssi à l’égalité da ns l emonde de  l’édu c at io n . À titr ed’e xemp l e  en l ectu r e,  24 % de s élèv e sca nadiens  v enantd’ unmil ieu s o cio- économ ique fav orabl e  ont été parmi les meilleurs au x te s ts,con tre 7 % pou r le s  élè vesd emil i eux d ésava nt a gé s .

« Au Canada, les  é tudian ts le s moins et le s plus per f o r mants so nt r e gr o upés moins sou ventdans les m ê mes écol es qu e la moy enne desp a ys de l’ OCD E » , l it- o n  t outefois dans l ’enq uê te.

Le  ra pport d e l ’or gan isa ti on note a ussi que  3 3%de s é lèves canadien sins cr its  dans une éc ole e n mi li eu dés avantag é  a u nive au  s ocio -éc on omiqu e fr é que ntent u n milieuoùl a di re ct ion dit  avoir de ladi fficulté à  r ecr uter d e s  enseign ants. Cette proportionc hute à18% des  élè ves inscr its  dansles écoles  de mi lieux  a van t a gés.Q ui  pa ss e ces test s ? 

L es te st s PI SA éval uent les compétenc e s d es élèves de15ans, c equi si g nif ie pou r plusieurs paysla fin dupa r co urs scolai r e o bl igatoir e. En 2 018,c e sonten
 que_dans la_plupart de leurs cours,_sinon tous,_l’enseignant_doit attendre_une_longue période de_temps avant que_les élèves se taisent,_comparativement à 26_%_pour la moyenne de l’OCDE.

Par contre, la très forte majorité (93 %) des Canadiens_disent_se sentir_«_parfois_» ou « toujours »_heureux, et ils sont nombreux_(87 %)_à estimer qu’ils peuvent la plupart du temps_trouver_une solution à_leurs problèmes.

« Dans la plupart des systèmes éducatifs, incluant_le Canada, les filles ont exprimé_une plus grande_peur_de_l’échec que les garçons,_et cette différence de genre est_plus marquée chez les étudiants les_plus performants », note l’OCDE dans son_rapport.

Égalité

L’enquête PISA s’attarde aussi à l’égalité_dans le monde de l’éducation._À titre_d’exemple en lecture, 24 %_des élèves canadiens_venant d’un_milieu socio-économique favorable_ont été parmi les meilleurs aux_tests, contre 7_% pour les élèves de milieux_désavantagés.

«_Au Canada, les_étudiants_les_moins et_les plus performants_sont_regroupés moins_souvent_dans les mêmes écoles que la_moyenne_des pays de l’OCDE », lit-on toutefois_dans l’enquête.

Le rapport de_l’organisation_note aussi que 33_% des élèves canadiens inscrits_dans une école en milieu désavantagé_au niveau_socio-économique fréquentent_un milieu où la direction dit avoir de la difficulté à_recruter des enseignants. Cette proportion chute_à 18 % des_élèves inscrits_dans_les écoles de_milieux_avantagés.

Qui passe_ces tests?

Les tests PISA évaluent les compétences_des élèves_de 15 ans, ce qui signifie_pour plusieurs pays la_fin_du parcours scolaire obligatoire. En 2018,_ce sont en