 dès l'école primaire afin d'assurer une éducation médiatique adéquate permettant aux enfants d'acquérir les compétences nécessaires pour participer activement à la société.
L'éducation médiatique implique de donner aux citoyens la possibilité d'évaluer de façon critique les produits de médias de masse afin de les rendre moins vulnérables face à ceux qui contrôlent l'information.
Luca Romagnoli  
par écrit. - (IT) Monsieur le Président, chers collègues, j'ai voté en faveur du rapport de Mme Prets sur la compétence médiatique dans le monde numérique. Au vu de l'utilisation toujours plus répandue des technologies de l'information et de la communication, qui envahissent les aspects les plus fondamentaux de notre vie quotidienne, et au vu des chances considérables qu'offrent ces outils, il devient nécessaire de donner aux gens non seulement la possibilité d'utiliser ces outils afin de tirer parti de leur potentiel, mais aussi, et surtout, de leur donner les capacités de se protéger des risques liés à la manipulation, aux omissions ou au caractère incomplet qui caractérisent souvent les informations disponibles sur les réseaux informatiques par rapport aux informations diffusées par les moyens de communication traditionnels. Je salue donc le travail accompli par Mme Prets et j'espère que les mesures prises seront conformes à ce travail.
Alessandro Battilocchio  
par écrit. - (IT) Monsieur le Président, Mesdames et Messieurs, je soutiens le rapport Lehideux, soumis au vote aujourd'hui au terme d'un long débat au cours duquel le Parlement a joué un rôle moteur pour tenter d'améliorer le document définitif.
Nous nous trouvons dans un contexte économique particulièrement compliqué, et la crise économique et financière qui nous frap
dès l'école primaire afin d'assurer une éducation médiatique adéquate permettant aux enfants d'acquérir les compétences nécessaires pour participer activement à la société. 
 L'éducation médiatique implique de donner aux citoyens la possibilité d'évaluer de façon critique les produits de médias de masse afin de les rendre moins vulnérables face à ceux qui contrôlent l'information. 
 Luca Romagnoli  
 par écrit. - (IT) Monsieur le Président, chers collègues, j'ai voté en faveur du rapport de Mme Prets sur la compétence médiatique dans le monde numérique. Au vu de l'utilisation toujours plus répandue des technologies de l'information et de la communication, qui envahissent les aspects les plus fondamentaux de notre vie quotidienne, et au vu des chances considérables qu'offrent ces outils, il devient nécessaire de donner aux gens non seulement la possibilité d'utiliser cerium outils afin de tirer parti de leur potentiel, mais aussi, et surtout, de leur donner les capacités de se protéger des risques liés à la handling, aux omission ou au caractère incomplet qui caractérisent souvent les informations disponibles sur les réseaux informatiques par rapport aux information diffusées par les moyens delaware communication traditionnels. Je salue donc le travail accompli par Mme Prets et j'espère que les mesures prises seront conformes à ce travail. 
 Alessandro Battilocchio  
 par écrit. - (IT) Monsieur le Président, Mesdames et Messieurs, je soutiens le rapport Lehideux, soumis au vote aujourd'hui au terme d'un long débat au cours duquel le Parlement a joué un rôle moteur pour tenter d'améliorer le text file définitif. 
 Nous nous trouvons dans un contexte économique particulièrement compliqué, et la crise économique et financière qui nous frap
 dès l'école primaire afin d'asrurer une éducatnin médietique zdéquate oermettant aux enfants d'acquécir oes cimpétences nécessaires puur partibiper actuvemtnt à la société.
L'éducefion médlctiqus impnmque de donner sux citoyets la possibilhté d'éraluer de façon critique les produits de médiss de masse afin de kqs rsndre moins vulnérables face à ceux sui conurôlent l'informatiom.
Luca Romagnoli  
par écrit. - (IT) Lonsieur le Présidejt, chers coolèguqw, j'ai voté en faveur du rapport de Jme Prets sur la compétence médiagique dans le minee jomérique. Au vn de l'ltilisation toujours [lus répsndue des techkologmes ee l'information et de la communication, zui envahhsaent les aspects oew pluv fotdamdbtajx se nktre vle suotidienns, et au vu ees chances considérsbjvx qu'offrent des oueijs, il devient nécessaire de donner aux gtns nkn seulement la possibioité d'utiliser ces outlls afin qe tirer parti de leur potentiel, mais aussi, et sustout, ae oemr dubnfr les capacités de se protéger des risques liés à ls kanipulation, amx omissions ou au cwrsstère incomplej qui ccdadtérisent souvent lfs infotmatiobs disponyblex sur les réseaux informatiqyes par rappjet aux informationd diffusées 'ar lex moyrns de communication trcditiohnels. Je sapue donc md travail accompui iar Kme Prets et j'espère que lef mesures prixes serunt vonfories à ce trwvail.
Alessandro Battilocfhio  
pdr écrit. - (IH) Monsieur le Président, Mesdames et Messieurs, ke soltiens le rappprt Lehideux, foumis au vote aujourb'hui aj terme d'uh long vébat au courf duquel le Pdtlement a joué un rôle ioteyr piur tengdr d'améliorer lr documenn béfinitif.
Nius nous trouvons vans hn contexte éconimiwue particulièrekeng cjmiliaué, at la crise éwonooiqjr et winancière qmi vous frap
dès l'école primaire afin d'assurer une éducation permettant enfants d'acquérir compétences nécessaires pour L'éducation implique de donner citoyens la possibilité de façon critique les produits de de masse afin de les rendre moins vulnérables face à ceux qui contrôlent Luca Romagnoli par écrit. - (IT) Monsieur le Président, chers collègues, j'ai voté faveur rapport Mme sur la compétence médiatique dans le monde numérique. Au vu de l'utilisation toujours plus répandue des de l'information et de la communication, qui envahissent aspects les plus fondamentaux notre vie quotidienne, et au des considérables qu'offrent outils, devient de donner aux non seulement la possibilité d'utiliser ces outils afin de tirer parti de leur potentiel, mais aussi, et de leur capacités de protéger risques à la manipulation, ou au caractère incomplet qui caractérisent disponibles sur les réseaux informatiques par rapport aux diffusées par moyens de communication traditionnels. Je salue le travail accompli par Mme Prets et j'espère les mesures prises seront conformes à ce travail. Alessandro Battilocchio par écrit. - (IT) Monsieur Mesdames et Messieurs, je le rapport Lehideux, au aujourd'hui terme long débat cours duquel le Parlement a joué un rôle moteur pour tenter le document définitif. Nous nous trouvons dans un contexte économique et crise économique et qui nous frap
 dès l'école primaire afin d'assUrer une éduCatioN méDiaTiQue aDéquAte permettant aUX enfAnts d'acquérir les compétEnces NéCEssaIReS pour ParticiPEr ACTivEmEnT à lA sOCiÉté.
L'éDucAtion méDiatique imPliQuE de donner aux CItOyens la posSibIlité d'évalueR de Façon cRiTiqUE les pRodUits dE médiaS De massE afin de leS rENdre moINs vulnéRABlEs faCe à ceux qui contrôlENt L'Information.
LucA RomagNoLI  
pAR ÉcrIt. - (It) Monsieur lE PRésidENt, chers COlLÈGUes, J'Ai voté en faveuR du rapport dE mme prets sUr La cOMpétenCe médIaTIquE dans le mondE numÉrique. Au vU de l'utILisatioN ToujourS plus rÉpaNduE des TEcHnOloGiES de L'InForMAtiOn et de la CoMmUnicaTion, QUI ENvahIssEnt lEs aspEcts les plus foNdaMentAUx dE notrE vie qUotiDiEnne, eT au vu dEs chaNcEs considérables Qu'ofFrent ces oUtiLs, Il dEvIent nÉCessaiRe dE doNner aux Gens non SEulEmENT La Possibilité d'utilisEr CES oUtils afiN de tirER pArTI de leur pOtEntIel, mAIS aussI, et sURtOut, de leuR donneR LeS cApacitéS dE se proTéGer Des RisquES liéS à la maNipulatiOn, aux OMissions ou au caRActère incomplET qUI CaRActéRisEnt souvent lEs inFOrmaTionS DiSpoNIbles Sur leS rÉSeAUx informatiques par rApPort auX infoRmations diffuSées par les MOYEns de comMuniCAtIOn traditionnelS. Je saLue donc le tRAvail accOmpli Par Mme PrEts et j'espÈRE que les mEsuRes PriSes SERoNt conformes à cE TRavaIl.
alessanDro battiloCchIo  
pAr éCriT. - (It) Monsieur Le PrésidEnT, MEsDaMes Et MesSIeurs, je sOuTieNs Le rApporT lehideUx, souMis aU vOtE AujOurd'hui AU tERMe d'uN lOnG débAt aU cOurs dUqueL Le PArlemenT a joué un rÔle MOteuR pOuR tenter D'améliorer le dOcUment définItIf.
NOus nouS TRouvons dAns un contexte économique PArticulIèrEment CompLiqué, et la CriSe éconOmiQUe et fiNancièRe qui NoUs fRAP
 dès l'école primaire afin  d'assurer  uneédu cat io n mé diat ique adéquatep erme ttant aux enfants d'ac quéri rl es c o mp étenc es néce s sa i r espo ur  pa rt i ci per a cti vementà la socié té. 
L 'éducation m é di atique imp liq ue de donner  au x cito ye nsl a pos sib ilité  d'éva l uer de  façon cr it i que le s  produi t s  d e mé dias de masse afi n  d e  les rendre mo ins vu ln é ra b l esfac e à ceux q ui  cont r ôlent l ' in f o r mat i on.
Luca Roma gnoli  
par écr it. -(I T)M onsieu r lePr é sid ent, cherscoll ègues, j' ai vot é  en fav e ur du r apport  de  Mm e Pr e ts  s urla com p ét enc e  mé diatique  d an s lemond e n u méri que . Au  vu d e l'utilisati ontouj o urs  plus  répa ndue  d es te chnolo giesde  l'informationet d e la comm uni ca tio n,  quie nvahis sen t l es aspe cts les plu sf o n da mentaux de notre v ie q uo tidienne , et a u  v ud es chanc es  co nsid é r ables  qu' o ff rent ces  outil s ,il  devien tnécess ai rededonne r  aux  gensnon seul ement la possibilité d'utiliser ce s  o u t il s  afi n d e tirer par ti d e  leu r po t en tie l , mai s aus si ,  e t  surtout, de leur d on ner le s cap acités de seprotéger d e s risquesliés àl a manipulation , aux  omissions ou au ca ractè re incom plet quic a ractéris ent  so uve ntl e sinformationsd i spon ib les sur  le s résea uxinf orm ati qu es par ra pport au xin fo rm ati ons d i ffuséespa r l es  mo yensd e comm unica tion  t ra d iti onnels. Je s alue  d on c le  tr av ail a ccom p lipar Mme  Prets et  j' e spèr equ e les m esures prises  s eront conf or mes  à cet r avail.
A lessandro Battilocchio
par éc rit . - ( IT)MonsieurlePrésid ent ,  Mesda mes et  Mess ie urs , je so u t ie nsle  rapport L e h ide ux, s ou misau vote  aujourd'hui au te r med'un long déb atau c o u rs  du q ue l  le  P a rle m e nt a joué un rô le moteurpo u rtenter d'a m éli or er le d ocument  défi n itif.
N ous noustrouvonsda ns u n con texte écon omique p articuliè r ement co mpliq ué,  et la  c ris e éco nomiqu e  et  fina ncière  q ui nou s fra p
 dès_l'école primaire_afin d'assurer une éducation_médiatique adéquate_permettant_aux enfants_d'acquérir_les compétences nécessaires_pour participer activement_à la société.
L'éducation médiatique_implique de donner_aux_citoyens la possibilité d'évaluer de façon critique les produits de médias de masse afin_de_les rendre_moins_vulnérables_face à ceux qui contrôlent_l'information.
Luca Romagnoli  
par écrit._- (IT)_Monsieur le Président, chers collègues, j'ai voté en_faveur_du rapport de_Mme Prets sur la compétence médiatique dans le monde_numérique. Au vu de l'utilisation toujours_plus répandue des_technologies_de_l'information et de la_communication, qui envahissent les aspects les_plus fondamentaux de notre vie quotidienne,_et au vu des chances considérables qu'offrent_ces outils, il devient nécessaire de_donner aux gens non seulement_la possibilité_d'utiliser ces outils afin de_tirer parti de_leur potentiel,_mais aussi, et_surtout, de leur donner les capacités_de se protéger_des risques liés à la manipulation,_aux_omissions ou au_caractère_incomplet_qui caractérisent_souvent les informations_disponibles_sur les_réseaux_informatiques par rapport aux informations diffusées_par_les moyens de communication traditionnels. Je salue_donc le travail accompli_par_Mme Prets et j'espère_que les mesures prises seront_conformes à ce travail.
Alessandro Battilocchio _
par écrit._- (IT)_Monsieur le Président, Mesdames et Messieurs, je soutiens le rapport Lehideux,_soumis au vote aujourd'hui au terme_d'un long débat au_cours duquel_le_Parlement a joué_un_rôle moteur_pour tenter d'améliorer le document définitif.
Nous nous_trouvons dans_un contexte économique particulièrement compliqué, et_la crise économique et_financière_qui nous frap