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"&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Las investigaciones se\u00F1alan que entre un 3% y un 7% de los escolares presenta d\u00E9ficit atencional. Un estudio de alumnos de Psicolog\u00EDa de la Universidad del Pac\u00EDfico determin\u00F3 que pintando Mandalas, los estudiantes diagnosticados con SDA logran focalizar la atenci\u00F3n, disminuyendo la mayor parte de las conductas propias de su diagn\u00F3stico.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;\n&lt;p&gt;\u201CMeditaci\u00F3n con mandalas en estudiantes de 6\u00B0 b\u00E1sico diagnosticados con SDA\u201D es el nombre de la investigaci\u00F3n de Mar\u00EDa Jos\u00E9 Cu\u00E9llar, Mar\u00EDa Francisca Gonz\u00E1lez y Camila Silva, estudiantes de Psicolog\u00EDa Visi\u00F3n Humanista Transpersonal de la Universidad del Pac\u00EDfico, realizada en el contexto del Primer Concurso de Proyectos de Investigaci\u00F3n de Estudiantes de Psicolog\u00EDa (PIEP) 2014, que concluy\u00F3 con un art\u00EDculo que se encuentra publicado en la revista acad\u00E9mica Visi\u00F3n Posible.&lt;/p&gt;\n&lt;p&gt;El estudio se realiz\u00F3 en un colegio particular de la Regi\u00F3n Metropolitana con estudiantes diagnosticados con el S\u00EDndrome de D\u00E9ficit Atencional (SDA), donde se utiliz\u00F3 la t\u00E9cnica de Meditaci\u00F3n con Mandalas. \u201CEsta investigaci\u00F3n adopt\u00F3 una metodolog\u00EDa cualitativa para abordar dicha problem\u00E1tica, ya que se quiso observar la evoluci\u00F3n de los comportamientos dentro de la sala de clases en un per\u00EDodo de 2 meses, intentando reconstruir su realidad a trav\u00E9s del m\u00E9todo fenomenol\u00F3gico y el marco interpretativo de la fenomenolog\u00EDa, para llegar finalmente a la experiencia de dichos estudiantes en relaci\u00F3n a la actividad de pintar Mandalas dentro de su horario habitual de clases\u201D, se relata en la investigaci\u00F3n.&lt;/p&gt;\n&lt;p&gt;El principal aporte refiere que la Meditaci\u00F3n con Mandalas en estudiantes diagnosticados con SDA contribuye significativamente a que los estudiantes puedan concentrarse y focalizar su atenci\u00F3n en dicha actividad, disminuyendo la mayor parte de las conductas propias del diagn\u00F3stico.&lt;/p&gt;\n&lt;p&gt;Parte del foco del estudio es avanzar en la evidencia cient\u00EDfica de la contribuci\u00F3n de ciertas disciplinas y herramientas terap\u00E9uticas que utiliza la Psicolog\u00EDa Humanista Transpersonal, tal como es la meditaci\u00F3n.&lt;/p&gt;\n&lt;p&gt;\u201CEn particular, nos interes\u00F3 estudiar el nivel de impacto que podr\u00EDa tener la aplicaci\u00F3n de una t\u00E9cnica meditativa en estudiantes que presentaban dificultades en sus niveles de atenci\u00F3n y concentraci\u00F3n, y que han sido diagnosticados con el S\u00EDndrome de D\u00E9ficit Atencional. Considerando que este diagn\u00F3stico se ha incrementado de modo importante durante los \u00FAltimos a\u00F1os, nos preocupa poder aportar conocimiento que permita promover una mirada m\u00E1s amplia y estrategias novedosas que puedan potenciar en dichos estudiantes una mejor adaptaci\u00F3n a las exigencias de la sala de clases\u201D, se\u00F1alan en la investigaci\u00F3n las j\u00F3venes estudiantes de Psicolog\u00EDa de la Universidad del Pac\u00EDfico.&lt;/p&gt;\n&lt;h2&gt;Sobre el estudio&lt;/h2&gt;\n&lt;p&gt;La actividad de pintar Mandalas realizada durante 2 meses, dos veces a la semana en horarios normales de clases, a las 8:00 y a las 15:00 horas, incluy\u00F3 un ejercicio de responder luego sobre qu\u00E9 fue lo que les gust\u00F3 y les disgust\u00F3, qu\u00E9 quer\u00EDan expresar con el Mandala y ponerle t\u00EDtulo.&lt;/p&gt;\n&lt;p&gt;Entre los principales resultados, se observ\u00F3 que mientras se realizaba la actividad, los estudiantes se concentraban y estaban en silencio. Adem\u00E1s, hubo indicadores en relaci\u00F3n al autoconocimiento, en donde los alumnos expresaron sentir relajo, diversi\u00F3n, comodidad, concentraci\u00F3n y felicidad. Asimismo, hay referencias a que pintar mandalas los ayud\u00F3 a expresar mejor sus sentimientos y necesidades.&lt;/p&gt;\n&lt;p&gt;\u201CEn general, durante todo el proceso investigativo se pudo ver que lo vivenciado por los estudiantes fue agradable para ellos, un proceso de autoconocimiento, de lograr concentrarse, expresar sentimientos y expresarse a trav\u00E9s del arte y sus propias creaciones\u201D, se indica en el estudio de las alumnas de Psicolog\u00EDa Visi\u00F3n Humanista Transpersonal de la Universidad del Pac\u00EDfico.&lt;/p&gt;\n"^^<http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string>
<http://www.biobiochile.cl/noticias/2015/08/12/pintar-mandalas-ayuda-al-tratamiento-del-sindrome-de-deficit-atencional.shtml>