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"&amp;quot;Hasta que entran a clase, los alumnos est\u00E1n rodeados de tecnolog\u00EDa, viven en las redes sociales, pero una vez all\u00ED los dispositivos digitales est\u00E1n prohibidos, son confiscados. Se sienten encerrados en aulas del pasado&amp;quot;.As\u00ED de contundente, y de revolucionaria, es Lisa Nielsen. La experta estadounidense en educaci\u00F3n, autora del blog The Innovative Educator y de paso por Madrid para participar del  Global Education Forum 2011 organizado por la Fundaci\u00F3n SEK y la Universidad Camilo Jos\u00E9 Cela, nada contra la corriente cuando se habla de ense\u00F1anza y aprendizaje.La mayor parte de los centros educativos ha optado por prohibir el uso del m\u00F3vil durante las clases. Los tel\u00E9fonos se persiguen y se confiscan, y los dem\u00E1s &amp;quot;cacharros&amp;quot; que suelen llevar encima los adolescentes durante el resto del d\u00EDa se quedan fuera del aula o apagados en las mochilas.&amp;quot;Nuestras aulas son del pasado. Y los estudiantes viven en el futuro. Ellos est\u00E1n rodeados de tecnolog\u00EDa y dispositivos electr\u00F3nicos en su vida\u2026hasta que entran al colegio. Esto no puede seguir pasando&amp;quot;, sostiene Nielsen. A su juicio, &amp;quot;una escuela que proh\u00EDbe y confisca se parece a una prisi\u00F3n&amp;quot; y con estas pr\u00E1cticas &amp;quot;estamos limitando su productividad y creatividad, y sobre todo provoc\u00E1ndoles mucha frustraci\u00F3n&amp;quot;. &amp;quot;Hay que confrontar los miedos y disipar los mitos&amp;quot;, dice.C\u00F3mo hacerloPara tranquilidad de los profesores, Nielsen aclara que no se trata de dejar entrar los m\u00F3viles, las tabletas y otros aparatos as\u00ED, sin m\u00E1s. Hay m\u00E9todos para regular su uso, ponerlo al servicio del aprendizaje y sacarle partido.La experta, que reconoce no creer en los libros de texto (&amp;quot;contienen informaci\u00F3n que inmediatamente resulta limitada y obsoleta&amp;quot;, afirma), recomienda que alumnos y profesores pongan el tema en com\u00FAn y busquen soluciones creativas por consenso, que contribuyan a la motivaci\u00F3n de los estudiantes.&amp;quot;Los alumnos pueden poner ellos mismos las reglas, decidir c\u00F3mo se van a usar los dispositivos y qu\u00E9 consecuencias para ellos tendr\u00E1n estas normas. No es un caos como dicen muchos docentes. Mi experiencia dice que se pueden integrar&amp;quot;, se\u00F1ala.Nielsen acaba de publicar un libro, Teaching Generation Text, en el que justamente desarrolla estos consejos sobre c\u00F3mo convertir los tel\u00E9fonos en oportunidades educativas en lugar de en fuentes de distracci\u00F3n y desorden.Entre otras funciones y estrategias, la autora indica que se pueden utilizar como recordatorios de tareas y ex\u00E1menes, para tomar notas y enviar respuestas breves, para consultas r\u00E1pidas e instant\u00E1neas de informaci\u00F3n o para realizar encuestas y v\u00EDdeos.Para Nielsen, no se trata solo de m\u00F3viles s\u00ED o m\u00F3viles no, sino de unificar mundos o las &amp;quot;vidas paralelas&amp;quot; que parecen llevar los estudiantes. &amp;quot;El gran problema de la educaci\u00F3n es que la escuela est\u00E1 muy desconectada de la vida real&amp;quot;, afirma Nielsen.La experta va m\u00E1s all\u00E1 al asegurar que &amp;quot;la vida escolar no les est\u00E1 dando a los j\u00F3venes las herramientas y los recursos que necesitan para triunfar en la vida real y eso debe cambiar&amp;quot;.&amp;quot;No podemos seguir enfocados en ex\u00E1menes y memorizaci\u00F3n, hay que trabajar por objetivos y por proyectos&amp;quot;, aconseja. &amp;quot;Tenemos que replantearnos completamente la educaci\u00F3n&amp;quot;, reclama, al tiempo que recuerda que &amp;quot;el mundo ha cambiado y no podemos seguir aplicando los mismos m\u00E9todos de ense\u00F1anza&amp;quot;..prezi-player { width: 550px; } .prezi-player-links { text-align: center; }Connecting School Life to Real Life - Spain on Prezi"^^<http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string>
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