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"Marcelo Comas/De la Redacci&amp;oacute;n de UNO\nmcomas@uno.com.ar\nJ. ten&amp;iacute;a la costumbre de escribir frases en el Facebook que marcaban su estado de &amp;aacute;nimo, pero que tambi&amp;eacute;n hablaban de sus gustos personales. &amp;ldquo;Estoy saliendo para la escuela&amp;rdquo;, hab&amp;iacute;a posteado hace poco tiempo, seg&amp;uacute;n recuerda una de sus profesoras. Su entorno asegura que para &amp;eacute;l la Guadalupe, la escuela donde cursaba el 1&amp;ordm; a&amp;ntilde;o en el turno tarde, significaba su espacio de contenci&amp;oacute;n, de socializaci&amp;oacute;n, todo un escape. Aunque su vida se apag&amp;oacute; a los 14 a&amp;ntilde;os, demasiado pronto, tras tomar la decisi&amp;oacute;n de quitarse la vida. No es el primer caso de suicidio adolescente en la zona, ni tampoco ser&amp;aacute; el &amp;uacute;ltimo, pero marca una realidad cada vez m&amp;aacute;s preocupante que conmueve a docentes, padres y a toda una comunidad. UNO en su edici&amp;oacute;n del 24 de noviembre de 2014 hab&amp;iacute;a abordado el tema de j&amp;oacute;venes que hab&amp;iacute;an puesto fin a su vida de la forma m&amp;aacute;s inesperada, pero tambi&amp;eacute;n la que m&amp;aacute;s duele en el c&amp;iacute;rculo familiar y de amigos, porque por m&amp;aacute;s que se busquen explicaciones razonables no se las encuentra. En ese art&amp;iacute;culo se contaba sobre varios episodios similares ocurridos en barrio El Sol, San Agust&amp;iacute;n, Mosconi, Humito o Las Flores. Esta vez la muerte de un alumno golpe&amp;oacute; de cerca a la barriada de La Floresta, pero el drama se sinti&amp;oacute; con m&amp;aacute;s fuerza en la escuela N\u02DA 28 Nuestra Se&amp;ntilde;ora de Guadalupe. Sucedi&amp;oacute; el mi&amp;eacute;rcoles de la primera semana de vacaciones de invierno, justamente cuando J. dej&amp;oacute; de compartir horas con sus compa&amp;ntilde;eros de curso y se recluy&amp;oacute; en su casa ubicada en inmediaciones del Volcadero y de la parroquia que lleva el mismo nombre de la entidad educativa.\n&amp;ldquo;Coment&amp;aacute;bamos la vulnerabilidad en la que estaban nuestros chicos, un adolescente ya de por s&amp;iacute; es vulnerable, por todo lo que conlleva la adolescencia, del sufrimiento, de alegr&amp;iacute;a, esos cambios de humor. Pero nuestros chicos es como que tienen un plus de vulnerabilidad, dado que viven situaciones cotidianas m&amp;aacute;s dif&amp;iacute;ciles y eso agregado a una cuota de vidas muy duras&amp;rdquo;, cuenta a modo de radiograf&amp;iacute;a la rectora de la escuela Guadalupe, Claudia Geist.\nEn medio de todo, la droga\nJ. viv&amp;iacute;a con su mam&amp;aacute;, aunque tambi&amp;eacute;n lidiaba con el severo problema de adicci&amp;oacute;n que padec&amp;iacute;a su hermano mayor. Ambos concurr&amp;iacute;an a la escuela ubicada en calle Rep&amp;uacute;blica de Siria, pero el mayor interrumpi&amp;oacute; su formaci&amp;oacute;n educativa para afrontar un tratamiento de rehabilitaci&amp;oacute;n. &amp;ldquo;Con &amp;eacute;l hab&amp;iacute;amos hecho un recorrido por las materias para que &amp;eacute;l hiciera, porque era insostenible tenerlo toda una tarde: cuando sufr&amp;iacute;a el s&amp;iacute;ndrome de abstinencia y necesitaba consumir algo se nos volv&amp;iacute;a muy dif&amp;iacute;cil mantenerlo en el aula&amp;rdquo;, explica la docente.\nTodav&amp;iacute;a paralizada por la tristeza, la profesora piensa c&amp;oacute;mo habr&amp;aacute; influido en J. el problema con las drogas de su hermano, mientras afuera la escuela est&amp;aacute; envuelta por el silencio y reci&amp;eacute;n se acaba de retirar el proveedor de garrafas. &amp;ldquo;Habr&amp;iacute;a que ver qu&amp;eacute; se le pas&amp;oacute; por la cabeza, porque en realidad estaba esperando que su hermano volviera. Fue una sorpresa para sus amigos, para todos, por eso nadie puede explicar qu&amp;eacute; es lo que llev&amp;oacute; a que &amp;eacute;l se suicidara. Cuando nos avisaron nadie pod&amp;iacute;a creer que fuera ese chico. Nada hac&amp;iacute;a suponer que fuera a tomar una decisi&amp;oacute;n tan dr&amp;aacute;stica. Ten&amp;iacute;a 14 a&amp;ntilde;os, porque era repitente&amp;rdquo;, relat&amp;oacute; a&amp;uacute;n sin poder elaborar el significado que tiene este hecho.\n\nAprender entre la violencia\nLa directiva revel&amp;oacute; una serie de manifestaciones de violencia que hab&amp;iacute;a expresado el adolescente en el contexto del &amp;aacute;mbito escolar. Habl&amp;oacute; de un notorio cambio de conducta entre el a&amp;ntilde;o pasado y el actual, poco habituales en &amp;eacute;l. &amp;ldquo;No era un chico que tuviera grandes problemas en la escuela, justo estaba en un grupo que tal vez no ayud&amp;oacute;, porque era un grupo que estaba teniendo problemas de bullying. Empezamos con algunos talleres para abordar esta problem&amp;aacute;tica con el equipo conformado por una psic&amp;oacute;loga, una psicopedagoga y una asistente social&amp;rdquo;, reflexion&amp;oacute; Geist.\nDe todos modos evit&amp;oacute; vincular este hecho con la escalada de violencia escolar. Si bien existen varias circunstancias que pudieron conducir a este tr&amp;aacute;gico final, para la educadora no se advierte -en este en particular- un motivo que haya sido el disparador. &amp;ldquo;Nosotros hemos visto c&amp;oacute;mo ha habido un aumento de la violencia a nivel institucional, pero es algo que est&amp;aacute; en la sociedad y que se trae para la escuela. Porque los chicos est&amp;aacute;n insertos en la sociedad. Han aumentado los casos de violencia entre los chicos, violencia por nada, violencia porque te mir&amp;eacute;, porque me chocaste sin querer&amp;rdquo;, grafic&amp;oacute;.\nGeist subray&amp;oacute; que el dolor tiene que ser el combustible para afianzar redes de trabajo entre la comunidad educativa, sobre todo enfocado en lo que ocurre puertas adentro con los alumnos. &amp;ldquo;Tenemos que hablar del proyecto de vida, qu&amp;eacute; cosas ellos tienen presente y pensado para su vida. Hay que encarar todo el tema del contexto en el que viven, qu&amp;eacute; cosas se pueden cambiar&amp;rdquo;, describi&amp;oacute;.\n\nLa adolescencia, etapa inestable\nConsultado en relaci&amp;oacute;n a esta problem&amp;aacute;tica el psicoanalista con experiencia en el trabajo con adolescentes y adultos Mariano J&amp;aacute;uregui, se&amp;ntilde;al&amp;oacute;: &amp;ldquo;Sin conocer el caso, haciendo una apreciaci&amp;oacute;n general, podemos encontrar como un factor a la carencia de una estructura personal para sostenerse y de su medio social, ni una red de contenci&amp;oacute;n socio familiar&amp;rdquo;.\nPero J&amp;aacute;uregui no solo se qued&amp;oacute; con esa perspectiva, sino que tambi&amp;eacute;n habl&amp;oacute; de un conjunto de aspectos sociales: &amp;ldquo;Son situaciones de desesperaci&amp;oacute;n, falta de recursos y de profunda angustia. La psicolog&amp;iacute;a tradicional engloba en la adolescencia situaciones de conflicto profundo, por lo hormonal, lo f&amp;iacute;sico y concluyendo en lo social. La adolescencia tiene una caracter&amp;iacute;stica de inestabilidad, y en el caso de estos j&amp;oacute;venes lo llevan a madurar m&amp;aacute;s r&amp;aacute;pido y encuentra un factor principal en c&amp;oacute;mo se vivi&amp;oacute; esa etapa&amp;rdquo;.\n\nEl recuerdo de sus compa&amp;ntilde;eros\nPara los compa&amp;ntilde;eros de J. result&amp;oacute; dif&amp;iacute;cil encontrar las palabras para despedirlo. Como la inesperada partida de su compa&amp;ntilde;ero se produjo en el medio del receso, muchos de ellos eligieron darle el &amp;uacute;ltimo adi&amp;oacute;s a trav&amp;eacute;s de una pantalla: el Facebook.\nBast&amp;oacute; que uno se animara para que los dem&amp;aacute;s lo replicaran. Hablando es cuando brotan las emociones, pero seguramente la vuelta a clases ser&amp;aacute; el momento de poder enfrentar el dolor, contando lo que les pasa y les pas&amp;oacute; en torno a una muerte que siempre envuelve varios significados.\nRespecto del tratamiento que se le dar&amp;aacute; puertas adentro a esta problem&amp;aacute;tica, Claudia Geist consign&amp;oacute;: &amp;ldquo;En una instituci&amp;oacute;n todos somos importantes, cuando falta uno eso se siente. Primero hay que hablarlo con los chicos, para que ellos tambi&amp;eacute;n puedan expresarse. En parte el suicidio se emparenta con la soledad, que pasa por un momento de la vida, de la existencia, que uno cree que no tiene a nadie y que lo lleva a tomar determinadas decisiones&amp;rdquo;."^^<http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string>
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