<http://purl.org/dc/terms/description>
"Sachant que l'idee de se servir d'un verificateur de grammaire comme outil pedagogique\r\ndans le domaine de renseignement des langues secondes constitue un sujet de debat continu,\r\nnous abordons une etude d'un verificateur de grarnmaire, LINGER (Language Independent\r\nGrammatical Error Reporter), concu pour les apprenants de francais, d'espagnol et\r\nd'allemand et realise a l'Universite d'Exeter, les resultats de laquelle nous permettent de\r\nformuler des generalisations qui aident a comprendre si en theorie un verificateur de\r\ngrammaire est un outil pedagogique utile ou pas. En plus, nous recommandons ce qu'il\r\nfaudrait inclure dans le verificateur de grammaire ideal pour les apprenants.\r\nAfin de fournir une idee de ce dont la technologie actuelle est capable dans le domaine de la\r\ncorrection automatique/assistee des langues et d'etablir les merites et les problemes de\r\nl'usage d'un verificateur de grammaire comme outil pedagogique, nous presentons une etude\r\nfaite sur les verificateurs de grarnmaire commerciaux, Antidote '98 et Le Correcteur 101 -\r\nVersion 3.5 Professionnel. Ensuite, pour pouvoir evaluer LINGER et faire des suggestions\r\nau sujet de 1' architecture d'un systeme ideal, nous expliquons en detail les trois parties de\r\nLINGER (la grammaire, le dictionnaire et la coquille) et comment se fait l'analyse\r\nsyntaxique. Avant de regarder de pres les corrections de LINGER, nous explorons une\r\ndefinition theorique de la correction ainsi que la facon dont l\u2019on apprend des langues\r\nsecondes. La production ecrite d'un groupe d'etudiants qui sont au niveau de la premiere\r\nannee en francais fournit les donnees avec lesquelles nous evaluons LINGER et nous nous\r\nservons d'un des verificateurs de grammaire commerciaux avec ces memes donnees afin\r\nd'evaluer les criteres de performance technique requis pour l'usage d'un tel logiciel par des\r\napprenants.\r\nA la lumiere de tout ce que nous soulevons, nous concluons que LINGER n'est pas ni serait\r\njamais un outil pedagogique dont des apprenants puissent se servir mais qu'en general un\r\nverificateur de grarnmaire seraient un outil pedagogique utile pourvu qu'il soit concu pour\r\ndes apprenants de la meme langue maternelle; qu'il incluse des explications grarnmaticales\r\npour chaque correction qui aident l'apprenant a mieux comprendre la regie de grammaire en\r\nquestion; que son analyse soit juste avec un niinimum de correction fautive, de manques\r\nd\u2019identification de fautes et d'identification fautive de la source des fautes et qu'il fournisse\r\nune correction assistee, plutot qu'une correction automatique."@en
<https://open.library.ubc.ca/cIRcle/collections/ubctheses/831/items/1.0090047>