以英文科為例，如果是因為單字量太少影響閱讀能力，需要的就是多背單字，再搭配文章閱讀，每次讀到剛背過的字，就再確認自己是否瞭解整句或段落文意，這樣就會發現自己閱讀文章越來越容易，問題也就解決了。
其次，針對已經很努力但表現仍不滿意的科目，就需要調整自己對該科目的學習思維，可以請教2~3位不同的老師及同學，從不同的方法中，找出適合你的方法。必須注意的是，不是照單全收某種方法，而是針對不同向度採取不同對策。以英文科為例，如果是因為單字量太少影響閱讀能力，需要的就是多背單字，再搭配文章閱讀，每次讀到剛背過的字，就再確認自己是否瞭解整句或段落文意，這樣就會發現自己閱讀文章越來越容易，問題也就解決了。在這個階段，唸書時，要善用預測及推理，先思考單元主題在該科目整體的橫向與縱向定位，閱讀的同時，要設想可能的結論與相關發展，這樣的整體感閱讀法，能更快掌握關鍵訊息、主旨與舉證細節，面對考題的任何變化，都能找到適當的對應概念，正確掌握題幹，精準回答。