實際上，我設計的課程總是將技術面的內容拆分得很細，並刻意降低技術面的比例，同時鼓勵學生按照自己的喜好和個性發揮，並提供多樣的美學相關資訊。
年初時，參加家北高社大老師的培訓時，講師提出了第一個問題：「你覺得你在教授的是什麼？」我稍微思考一下，就寫下了「美感設計」這個答案。
實際上，我設計的課程總是將技術面的內容拆分得很細，並刻意降低技術面的比例，同時鼓勵學生按照自己的喜好和個性發揮，並提供多樣的美學相關資訊。
近年來，我更深刻體悟到美