이영석(2020) 은 위에서 살펴본 정희연, 윤지원(2020) 과 같이 온라인 수업 중의 학습자의 학습 유형이 실제 평가 결과와 어떠한 관계가 있는지를 살펴보았다.
이영석(2020) 은 위에서 살펴본 정희연, 윤지원(2020) 과 같이 온라인 수업 중의 학습자의 학습 유형이 실제 평가 결과와 어떠한 관계가 있는지를 살펴보았다. 이를 위해 이영석은 ‘컴퓨터 프로그래밍’이라는 교양 과목을 수강하는 학생들을 대상으로 중간, 기말 및 온라인 형성평가를 실시한 후 학생들의 학습 유형과 평가 결과 간의 관계를 분석하였다. 분석 결과, 형성 평가, 학습 횟수(반복 시청 횟수가 아닌 학습 동영상 수) 및 학습 기간 간에는 상관관계가 없는 것으로 나타난 반면, 학습 횟수( r =0.39 p <0.05)와 학습 기간( r =0.42 p <0.05)은 중간 평가 및 기말 평가와 유의한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 하지만 분석에 적용된 학습 유형의 변인이 매우 한정적이라는 제한점이 있었다.