이러한 시뮬레이션을 활용했을 때 학생들이 강의실에서 배운 것과 현장에서 학습한 실천기술 적용 간의 격차를 해소하는 데 도움이 되었다는 것이다.
한편, 사회복지 전공 학생들에게 사회복지 현장실습 이전에 개인, 가족, 집단, 조직 및 지역사회 실습을 포함한 모든 수준의 실습에 노출될 수 있도록 ‘시뮬레이션’ 경험을 제공하는 것이 매우 유용하다는 사실도 밝혀졌다. 이러한 시뮬레이션을 활용했을 때 학생들이 강의실에서 배운 것과 현장에서 학습한 실천기술 적용 간의 격차를 해소하는 데 도움이 되었다는 것이다. 시뮬레이션은 학생들에게 실제 상황에서 기술을 사용하기 전에 기술을 연습해볼 수 있는 안전한 방법을 제공할 수 있으며, 시나리오를 함께 복기해 보면서 슈퍼비전과 유사한 훈련을 제공할 수도 있다. 예를 들어, 패트릭 보드닉(Patrick Bordnick) 미국 툴레인대학교 사회복지대학 학장은 각종 극한 상황이 반영된 VR 실습 과정을 마련해 허리케인과 같은 재난상황에 개입하는 사회복지사를 교육하고 있다.