이러한 교육의 양극화 현상은 대학수학능력시험(이후 수능)을 준비하는 고등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 분석에서도 유사하게 나타나고 있다.
이러한 교육의 양극화 현상은 대학수학능력시험(이후 수능)을 준비하는 고등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 분석에서도 유사하게 나타나고 있다. 최근 3년간의 수능 6월 모의평가 성적을 분석한 결과, 2020년 6월 모의평가를 기준을 할 때 수학 가형을 제외한 국·영·수 모든 과목에서 원점수 90점 이상의 상위권 비율(국어 1.7% 증가, 수학 나형 5.47% 증가, 영어 4.54% 증가)이 3년 전보다 높아졌다. 그러나 동시에 40점 미만인 하위권 비율(국어 1.87% 증가, 수학 나형 7.86% 증가, 영어 0.46% 증가) 또한 3년 전보다 증가한 것으로 나타났다( 이왕구, 2020). 이와 같이, 코로나19 상황으로 인해 실시된 전면적인 온라인 교육은 전염병 확산 상황에서 오프라인 교육에 대한 대안으로 많은 장점들이 있는 것으로 분석되지만 여전히 해결해야 할 문제점들도 상당수 있는 것으로 나타났다.