온라인 수업을 위한 정보통신기술 활용 능력에 대해서 살펴본 결과 학생들은 컴퓨터나 노트북 같은 하드웨어에 대한 본인들의 활용 능력은 상대적으로 높게 평가했지만 구글 클래스룸이나 줌 등의 소프트웨어 활용 능력은 상대적으로 낮게 평가하고 있는 것으로 드러났다.
온라인 수업을 위한 정보통신기술 활용 능력에 대해서 살펴본 결과 학생들은 컴퓨터나 노트북 같은 하드웨어에 대한 본인들의 활용 능력은 상대적으로 높게 평가했지만 구글 클래스룸이나 줌 등의 소프트웨어 활용 능력은 상대적으로 낮게 평가하고 있는 것으로 드러났다. 이와 같은 결과는 학교, 성별, 온라인 수업 경험 유무에 관계없이 일관되게 나타나고 있다. 이는 학생들이 하드웨어에 비해 소프트웨어 활용에 대해서는 자신감이 없어 하는 것으로 해석할 수 있으며, 따라서 학생들의 소프트웨어 활용 능력 향상을 위한 지속적인 교육이 이루어질 필요가 있다.