이 연구에서도 학생들은 현장에서 일하는 것이 실제로 어떤 느낌인지 알 수 있었으며, 사회복지 실천기술을 실습해봄으로써 학습의지가 고양되었다고 보고했다.
지역사회뿐만 아니라 아동복지서비스 훈련에도 VR 기술이 활용되기도 했다. 미국 미시간주립대학교 사회복지대학의 게리 앤더슨 교수(Gary Anderson) 연구팀은 실습생이 VR 기술을 통해 사회복지 실천기술을 연습하고 현실적인 사례 시나리오를 경험해 볼 수 있다고 주장했다. 앤더슨 교수는 “아바타나 시뮬레이션 경험에 비해 가상현실 기술은 실제 인간과의 상호 작용과 유사한 경험을 제공할 수 있고, 특히 가정방문 실습 시에는 거실 방문, 가족 구성원 인터뷰 등을 여러 가지 상황에 대한 몰입적 환경을 제공한다”고 밝혔다. 이와 함께 “교육 경험에 재미와 놀이의 요소를 도입하여 학습에 대한 참여를 증진하는 효과도 있었다”면서 사회복지 현장실습 이전에 모의실습 형태로 활용할 수 있을 것으로 봤다. 이 연구에서도 학생들은 현장에서 일하는 것이 실제로 어떤 느낌인지 알 수 있었으며, 사회복지 실천기술을 실습해봄으로써 학습의지가 고양되었다고 보고했다. 이처럼 미국에서는 VR 기술을 사회복지 교육과정에 통합시키려는 시도가 활발하게 이루어지고 있다.