하지만, 현재 한국에서의 온라인 강의(e-러닝)은 교수와 학생 모두 적응이 되지 않고, 새로운 방식의 교육 제도이기 때문에 효율성이 떨어져 수많은 시행착오를 겪고 있습니다.
하지만, 현재 한국에서의 온라인 강의(e-러닝)은 교수와 학생 모두 적응이 되지 않고, 새로운 방식의 교육 제도이기 때문에 효율성이 떨어져 수많은 시행착오를 겪고 있습니다. 그렇기 때문에 학생들의 학습에 대한 집중력이 저하될 수 있고, 교수가 제공하는 수업의 질이 떨어질 수 있으며, 그 결과 전체적인 수업 만족도가 떨어질 수 있다는 문제점이 있습니다. 그리고 원활한 쌍방향 커뮤니케이션과 직접적인 경험, 상호교류를 통한 사회성 발달에도 도움이 되는 오프라인 교육만의 최대 장점을 그대로 살리기가 어렵습니다. 또한, 초·중학생과 같은 미성숙한 미성년자들이 온라인 강의(e-러닝)을 수강할 경우, 교육에 대한 부모의 부담감이 극대화될 수 있습니다.