이들 연구의 핵심은 몰입감이 학습에 도움을 주는 것은 맞지만 학습효과를 극대화하는 적정 수준을 찾아야 한다는 것이다.
이들 연구의 핵심은 몰입감이 학습에 도움을 주는 것은 맞지만 학습효과를 극대화하는 적정 수준을 찾아야 한다는 것이다. 연구진들은 “콘텐츠 내 사용자의 자유도가 높아질수록 현실감이 더 커져 높은 수준의 몰입감을 야기하지만, 높아진 자유도만큼 사용자가 필요로 하는 지식을 스스로 찾아야 하는 과정이 늘어나게 되므로 오히려 인지부하 수준이 더 높아지게 된다”면서 “높은 몰입감과 현실감이 무조건적으로 지식전달의 효율성을 보장하는 것은 아니다”라고 강조했다. 초기 메타버스 MICE 행사에서 사용자들이 금방 피로감을 느낀 현상도 마크란스키 교수진의 연구 결과와 귀결될 수 있을 것으로 보인다.