가상 시뮬레이션으로 수업을 듣는 그룹은 메딕액티브(MedicActive)라는 의학교육 플랫폼을 활용해 교육자료를 접할 수 있도록 했다.
연구진은 가상 시뮬레이션으로 수업을 듣는 그룹과 기존의 교육방식에 따르는 통제그룹을 나누었다. 가상 시뮬레이션으로 수업을 듣는 그룹은 메딕액티브(MedicActive)라는 의학교육 플랫폼을 활용해 교육자료를 접할 수 있도록 했다. 교육은 한 세션 당 45분씩 진행되었으며 한 명의 교수자가 배치되었다. 온라인 교육인만큼 교육자료에는 언제든 접속할 수 있었다. 반면, 기존의 교육방식대로 수업을 받은 학생들은 총 3명의 교수자로부터 주어지는 전통적 비뇨기과학 커리큘럼을 3개월 동안 이수받았다. 학기가 종료되면 두 그룹은 비뇨기과학에 대한 이해도와 수술법 등에 대한 시험을 치렀다. 물론, 동일한 문항이 제공됐다.