본 연구에서는 우선 문항별로 기초 통계 분석을 실시하여 온라인 수업 실태와 온라인 수업에 대한 학생들의 인식 등을 분석하였다.
본 연구에서는 우선 문항별로 기초 통계 분석을 실시하여 온라인 수업 실태와 온라인 수업에 대한 학생들의 인식 등을 분석하였다. 다음으로 학교 성별, 온라인 수업 경험 유무에 따라 정보통신기술 활용 능력과 온라인 수업 만족도에 차이가 있는지를 확인하기 위해 독립표본 t-검정과 일원분산분석을 실시하였다. 마지막으로 현행 온라인 수업의 보완점에 대한 학생들의 의견을 분석하고, 이상의 결과를 종합하여 온라인 수업 개선을 위한 시사점을 도출하였다.