Las instituciones educativas han incorporado en su gestión modelos y prácticas empresariales, buscando mejorar la eficiencia, la productividad y la competitividad.
Las instituciones educativas han incorporado en su gestión modelos y prácticas empresariales, buscando mejorar la eficiencia, la productividad y la competitividad. No obstante, esta tendencia ha sido objeto de críticas por potencialmente desplazar el enfoque de la educación hacia metas de rendimiento económico y producción a corto plazo, en detrimento de los objetivos educativos a largo plazo. La evaluación de la gestión educativa mediante criterios de rendimiento empresarial puede provocar tensiones, ya que los indicadores de éxito en el ámbito empresarial no siempre son aplicables o deseables en el contexto educativo, donde los valores pedagógicos y el desarrollo integral del estudiante deben prevalecer.