Balonek mají za úkol odpálit nedominantní rukou – jinak cvičení není tak účinné.
Geniálnost špičkových učebních metod je často založena na překvapivé jednoduchosti. Nemusí
však jít nutně o zkušenosti založené na „selském rozumu“. Naopak – na základě poznatků o
lidském mozku je třeba často dělat věci přesně opačně, než radí cit a lidová moudrost.
„Jak se správně naučit velké množství slovíček? Mnoho studentů by odpovědělo, že je bezpodmínečně
nutné studovat v klidu, nerušeně a zcela se na učení a pamatování soustředit,“ naznačuje jeden z
obvyklých názorů psycholingvista Cotton. „Nic však není dál od pravdy,“ dodává. „Ve skutečnosti
je to přesně obráceně. Je naopak velmi důležité zaměstnat mozek mnoha dalšími ,výpočetními‘
úkony. Nejlepší jsou pohybové aktivity, které nelze vykonávat na základě zvyku. Pomůže taky
emocionální zapojení. Když se student při učení směje, jeho schopnost pamatovat si prudce
vzrůstá,“ vysvětluje Cotton. Na svých hodinách proto učí studenty, jak si mohou zapamatovat
řady slov, například názvy dnů a měsíců, čísla, vyčasovaná slovesa a podobně. Studenti dostanou
za úkol ve dvojicích vyslovovat slova a přitom si mezi sebou pinkat nafouknutým balonkem.
Balonek mají za úkol odpálit nedominantní rukou – jinak cvičení není tak účinné. Harry Cotton
také doporučuje naučit se žonglovat se třemi šátky a potom v rámci samostudia doma žonglovat
a při každém vyhození šátku vyslovit jedno slovo. „Na první pohled jsou to metody pro děti.
Já však říkám, že jde o výsledky výzkumů špičkových vědců a o velice účinné metody, jak se
naučit skutečný, nikoliv učebnicový jazyk,“ říká Cotton. V době psaní tohoto článku pořádá
dr. Cotton z Canadian Institute of English kurzy učení cizích jazyků například v Yokohamě,
Mexico City a Honolulu. O jeho kurzy je obrovský zájem a není snadné se na ně dostat.