Proto bychom oblast motivace studentů neměli brát na lehkou váhu ani v jedné z těchto forem vzdělávání.
Častokrát se setkávám s názorem, že jednou z hlavních nevýhod e-learningového vzdělávání je motivace. Že pouze dostatečně motivovaný student se může e-learningem něco naučit. Stejný problém však vidím i v případě prezenčního školení – to, že někdo sedí v učebně, ještě neznamená, že se něco naučí. Proto bychom oblast motivace studentů neměli brát na lehkou váhu ani v jedné z těchto forem vzdělávání.