Ziel der Studie war herauszufinden, ob die Hirnentwicklung beeinflusst wird, wenn Jugendliche viel Zeit in den sozialen Medien verbringen.
Ziel der Studie war herauszufinden, ob die Hirnentwicklung beeinflusst wird, wenn Jugendliche viel Zeit in den sozialen Medien verbringen. Dabei interessierte das Forschungsteam vor allem, ob sich das Gehirn funktional anders entwickelt. Die Wissenschaftler vermuteten, dass regelmäßiges Nutzen sozialer Medien Jugendliche für soziales Feedback empfänglicher macht. Das würde sich in der neuronalen Aktivität in verschiedenen Regionen, die für Motivation, affektive Salienz und kognitive Kontrolle zuständig sind, zeigen. Im Gegenteil dazu müssten Jugendliche, die weniger in sozialen Medien unterwegs sind - so die Gegenhypothese - weniger neuronale Aktivität in den gleichen Hirnregionen aufweisen. Besonders interessierten sich die Forschenden deshalb für das Striatum in Bezug auf motivierende Regionen, die Inselrinde und die Amygdala für die affektive Salienz und den dorsolateralen präfrontalen Kortext (DLPFC) für die kognitive Kontrolle.