befreie Eltern jedoch nicht von der Aufgabe, sich mit den Social-Media-Aktivitäten ihrer Kinder auseinanderzusetzen, die sozialen Netzwerke zu kennen und die Nutzungsmuster verstehen zu wollen
Die Wissenschaftler stellen zusammenfassend fest, dass die Beschäftigung mit sozialen Medien nach dem heutigen Wissensstand keine massiv nachteiligen Effekte auf Schulnoten zu haben scheint. Das
befreie Eltern jedoch nicht von der Aufgabe, sich mit den Social-Media-Aktivitäten ihrer Kinder auseinanderzusetzen, die sozialen Netzwerke zu kennen und die Nutzungsmuster verstehen zu wollen
(Appel M. u.a.: „Active on Facebook and Failing at School? Meta-Analytic Findings on the Relationship Between Online Social Networking Activities and Academic
Achievement“ in: . Educational Psychology Review 2018, S. 1-27).