I coreografi successivi al filone di Isadora Duncan, partendo dall’individuale esigenza di esprimersi, tendono ad organizzare i risultati in veri e propri sistemi didattici.
I coreografi successivi al filone di Isadora Duncan, partendo dall’individuale esigenza di esprimersi, tendono ad organizzare i risultati in veri e propri sistemi didattici. Nascono così tecniche trasmissibili oggettivamente con relativi linguaggi differenziati, generati da un presupposto soggettivo. Ed è proprio l’esistenza di varie tecniche rispetto ai rigidi canoni della tecnica accademica, la caratteristica fondamentale della modern dance.
Negli anni ’30, il periodo di definizione delle tecniche, collochiamo un’altra importante protagonista nella storia della danza moderna che si forma nella scuola di Ruth St. Denis: Martha Graham.