['dreams', 'tension', 'ethics', 'pillows', 'power']
Com puc ensenyar els meus alumnes de secundària sobre la importància de l'ètica en la intel·ligència artificial, especialment en el context dels somnis lúcids induïts per tecnologia?
## Ètica en la IA i els Somnis Lúcids: Un Pla de Classe per a Secundària

**Objectiu:** Els estudiants podran identificar i debatre els dilemes ètics relacionats amb la inducció tecnològica dels somnis lúcids.

**Material:**  Articles sobre inducció de somnis lúcids, tecnologia de monitorització del son,  dilemes ètics en IA (per exemple, biaix algorítmic, privacitat de dades).

**Fase 1: Exploració (20 minuts)**

1.  **Pluja d'idees:** Què són els somnis lúcids? Quines tecnologies existeixen per induir-los? 
2.  **Debat:** Quins beneficis i riscos podrien tenir aquestes tecnologies? 

**Fase 2: Anàlisi (30 minuts)**

1.  **Lectura:** Els estudiants llegeixen individualment o en grup un article sobre els dilemes ètics de la IA en relació a la privacitat i el control de dades.
2.  **Connexions:** Els alumnes discuteixen com aquests dilemes ètics es relacionen amb la inducció tecnològica dels somnis lúcids.

**Fase 3: Reflexió (25 minuts)**

1.  **Dilema moral:** Presentar un dilema ètic concret: una empresa ofereix una aplicació que promet somnis lúcids increïbles però recopila dades personals sensibles durant el son. Els estudiants han de posicionar-se i argumentar èticament la seva postura.
2.  **Debat final:** Discussió oberta sobre la responsabilitat individual i social en el desenvolupament i ús de tecnologies que afecten els nostres somnis.

**Extensió:**  Investigar normatives legals sobre privacitat de dades en el context de tecnologies del son. Redactar un codi ètic per al desenvolupament i ús responsable d'aquestes tecnologies.