['street art', 'behavior', 'neurodiversity', 'literature', 'justice']
En el context de l'educació inclusiva, descriu una situació en què un estudiant amb TDAH podria necessitar un suport específic a l'aula.**
Durant una classe que requereix una atenció sostinguda, com una lectura en veu alta d'un text llarg, un estudiant amb TDAH pot tenir dificultats per a concentrar-se i seguir el fil de la història. Podria mostrar inquietud, distreure's amb facilitat o interrompre els seus companys. En aquesta situació, el professor pot oferir-li suport específic, com ara proporcionar-li una còpia del text per a seguir la lectura, permetre-li seure en un lloc més tranquil a l'aula o oferir-li pauses breus per a moure's i tornar a enfocar la seva atenció.