['street art', 'behavior', 'neurodiversity', 'literature', 'justice']
Dóna'm un exemple de com un professor pot adaptar una lliçó de matemàtiques per a un estudiant amb dislèxia.**
En una lliçó sobre fraccions, en comptes d'utilitzar només representacions numèriques com 1/2 o 3/4, el professor pot incorporar materials manipulatius com a blocs de construcció o pizzes de joguina per ajudar a l'estudiant amb dislèxia a visualitzar i entendre els conceptes. Això permet a l'alumne experimentar amb fraccions de manera tangible, facilitant la comprensió de la relació entre el numerador i el denominador.