勉強で得意だったのは、国語と社会で、苦手だったのは、数学と理科でした。


勉強で得意だったのは、国語と社会で、苦手だったのは、数学と理科でした。

Can anyone explain what that second で is doing here? ( This one 国語と社会で ) From
what I can surmise there are 2 separate subject, good subjects and bad
subjects, why on god's green earth are they using a で to separate them?




The で is the continuative form (連用形) of the assertive auxiliary (断定の助動詞), or
"copula", だ/です. Your sentence can be rewritten like this:

> 勉強で得意だったのは、国語と社会 **でした** 。(そして、) 苦手だったのは、数学と理科でした。

(でした is the past form of です, as you know.)

* * *

Take these sentences for example:

> 朝ごはんは、ご飯とみそ汁 **です** 。お昼ごはんは、カレーライスとサラダです。

You can combine them by turning the です into the continuative form で:

> 朝ごはんは、ご飯とみそ汁 **で** 、お昼ごはんは、カレーライスとサラダです。

Turning the whole sentence into the past tense, you have:

> 朝ごはんは、ご飯とみそ汁で、お昼ごはんは、カレーライスとサラダ **でした** 。

Now I believe you can see how your sentence is structured.




The で is the continuative form (連用形) of the assertive auxiliary (断定の助動詞), or
"copula", だ/です. Your sentence can be rewritten like this:

> 勉強で得意だったのは、国語と社会 **でした** 。(そして、) 苦手だったのは、数学と理科でした。

(でした is the past form of です, as you know.)

* * *

Take these sentences for example:

> 朝ごはんは、ご飯とみそ汁 **です** 。お昼ごはんは、カレーライスとサラダです。

You can combine them by turning the です into the continuative form で:

> 朝ごはんは、ご飯とみそ汁 **で** 、お昼ごはんは、カレーライスとサラダです。

Turning the whole sentence into the past tense, you have:

> 朝ごはんは、ご飯とみそ汁で、お昼ごはんは、カレーライスとサラダ **でした** 。

Now I believe you can see how your sentence is structured.

