If 校 is the kanji for school, why do I need 学 to actually say school?


Perhaps a dumb question, but something that I was wondering and couldn't find
a clear answer via search. Since 校 is the kanji for school, why do we also
need the kanji for learning 学 to say "school" (学校)? As a westerner, it seems
as though schools always involve learning.

Is there some difference in nuance I'm missing? Is there perhaps a historical
meaning for 校 that is more like place of training or practice, which evolved
into school?




Thousands of Japanese 熟語 were created in this way.

  * 岩石 (がんせき) ≒ 岩 (いわ) (rock)
  * 河川 (かせん) ≒ 川 (かわ) (river)
  * 絵画 (かいが) ≒ 絵 (え) (picture)
  * 自己 (じこ) ≒ 己 (おのれ) (oneself)
  * 身体 (しんたい) ≒ 体 (からだ) (body)

[Japanese Wikipedia
describes](http://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%86%9F%E8%AA%9E_\(%E6%BC%A2%E5%AD%97\))
a simple reason for this. One kanji character was not long enough to be
distinguishable with each other when pronounced with on-yomi. There are [only
a few hundred](https://japanese.stackexchange.com/a/24378/5010) different on-
yomi in use. Naturally, people needed to stack two similar characters to
construct one 熟語 usable in everyday speech.

> 類義語を並列させた構造は非常に数が多い。これは以下のような理由による。
>
>
> 漢語の本家である中国語において、一つ一つの単語は単音節的であり、1字が1語を表現する漢字は原則的に1音節の読みしかもたない。しかしその一方で中国語は古代のものに比べ、音韻がより単純なものへと徐々に変化していった。このような過程で
> **1音節では語の弁別が困難になる** という事態が生じ、その結果、並列構造の漢語は増加し続けてきたという。




Thousands of Japanese 熟語 were created in this way.

  * 岩石 (がんせき) ≒ 岩 (いわ) (rock)
  * 河川 (かせん) ≒ 川 (かわ) (river)
  * 絵画 (かいが) ≒ 絵 (え) (picture)
  * 自己 (じこ) ≒ 己 (おのれ) (oneself)
  * 身体 (しんたい) ≒ 体 (からだ) (body)

[Japanese Wikipedia
describes](http://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%86%9F%E8%AA%9E_\(%E6%BC%A2%E5%AD%97\))
a simple reason for this. One kanji character was not long enough to be
distinguishable with each other when pronounced with on-yomi. There are [only
a few hundred](https://japanese.stackexchange.com/a/24378/5010) different on-
yomi in use. Naturally, people needed to stack two similar characters to
construct one 熟語 usable in everyday speech.

> 類義語を並列させた構造は非常に数が多い。これは以下のような理由による。
>
>
> 漢語の本家である中国語において、一つ一つの単語は単音節的であり、1字が1語を表現する漢字は原則的に1音節の読みしかもたない。しかしその一方で中国語は古代のものに比べ、音韻がより単純なものへと徐々に変化していった。このような過程で
> **1音節では語の弁別が困難になる** という事態が生じ、その結果、並列構造の漢語は増加し続けてきたという。

