No ano de 2012 foi lançado o livro Modelo dos Campos Semânticos e Educação Matemática: 20 anos de História, uma produção que aglutinou grande parte dos trabalhos de dissertações e teses defendidas no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Unesp-Rio Claro, SP, sob a orientação do Professor Romulo Lins. Naquele ano, membros da rede Sigma-t de Pesquisa e Desenvolvimento em Educação Matemática organizaram um seminário para comemorar os 20 anos de história do Modelo dos Campos Semânticos (MCS). Durante dois dias, pesquisadores de diferentes áreas de pesquisa da/na Educação Matemática, se reuniram para discutir, problematizar e produzir ideias em torno de noções, demandas e possibilidades do MCS. Passados dez anos, temos a felicidade de publicar uma segunda edição do livro dos 20 anos do MCS, como carinhosamente ele é chamado. Trata-se de uma edição revisada e ampliada com quatro capítulos inéditos, sendo um texto fruto de uma dissertação de mestrado e três outros textos oriundos de teses de doutorado, todos orientados por Romulo Lins. Nesta produção também temos um posfácio que alinhava produções de significados outros com capítulos deste livro. Ao longo desses anos, três grandes temáticas de pesquisa se constituíram: 1) Filosofia, Epistemologia e Educação Matemática; 2) Formação de Professores que Ensinam Matemática; e 3) Processos de Ensino e Aprendizagem de Matemática. Neste ano de 2022, realizamos um seminário para dar continuidade aos trabalhos, pesquisas e desenvolvimentos que são construídos em torno do MCS na Educação Matemática, bem como celebrar os 30 anos do MCS.
Claudia Laus Angelo; Edson Pereira Barbosa; João Ricardo Viola dos Santos; Sérgio Carrazedo Dantas; Viviane Cristina Almada de Oliveira
CC BY-SA 4.0
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