Составление алгоритмов для решения различных учебных задач
Технологическая карта урока по теме «Составление алгоритмов для решения различных учебных зада» разработана для учащихся, занимающихся по учебнику «Информатика. 8 класс» (авторы: Л.Л. Босова, А.Ю. Босова).В соответствии с рабочей программой по учебному предмету «Информатика» тема «Составление алгоритмов для решения различных учебных задач» изучается на 23 уроке информатики (предпоследний урок изучения раздела «Основы алгоритмизации»).Общее количество часов: 80 минут (2 урока подряд по 40 минут)Урок, для проведения которого составлена представленная технологическая карта, является уроком общеметодологической направленности.Цель урока: создать условия для видения учащимися полученного знания по теме «Основы алгоритмизации» в структуре других учебных предметов, установить его значение для последующего обучения.Задачи урока:Образовательные: способствовать овладению учащимися навыками составления алгоритмов; способствовать развитию умений выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи, самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую Развивающие: способствовать получению опыта управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов; способствовать развитию навыков анализа имеющейся информации Воспитательные:создать условия для  овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками: умения правильно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.Планируемые результаты:Предметные: развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, Метапредметные: умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение  и делать выводы; смысловое чтение; развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий Личностные: развитие коммуникативных умений через включение в работу в парах; развитие способности увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом.УУД, которые актуализируют/ приобретут/ закрепят учащиеся в ходе урока: Познавательные УУД: анализировать, сравнивать, делать выводы; преобразовывать информацию из одного вида в другой; структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, выстраивать последовательность описываемых событий;  умение анализировать ситуации практико-ориентированного характера Коммуникативные УУД: работать в паре; аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом; отображать (описание, объяснение) содержание совершаемых действий, в том числе, используя ИКТ Регулятивные УУД: определять цель деятельности; анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале; выполнять осмысление  качества и уровня усвоения материала Личностные УУД: применять правила сотрудничества при работе в парах;  способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом 
Шамонина Татьяна Николаевна