Сложное предложение
Даннаяразработка предназначена для учащихся 7 класса. Цельюданного урока является формирование изакрепление знаний учащихся  о  сложных предложениях. На уроке используются: интерактивная доска, флипчарты,ресурсы,словари и т.д.Предмет: русский языкКласс: 7Тема: Сложное предложениеЛексическая тема:  Шокан ВалихановЦели:Обучающая: формирование и закрепление знаний учащихся  о  сложныхпредложениях.Развивающая: способствовать развитию логического мышления, памяти, восприятия,умение употреблять сложные  предложения  в устной и письменной  речи.Воспитывающая: воспитывать в учащихся         интерес к предмету и ктворчеству Чокана Валиханова.Вид урока:  комбинированныйФорма урока: групповаяМетод урока: частично-поисковыйНаглядность: флипчарты, звездочкидля оценивания, словари(толковый иорфоэпический) , формат А3, маркерыМежпредметная связь:литература, казахский язык, история, география.Вид технологии:  технология семи модулей , критическоемышление.Приемы: беседа, работа сучебником, с дополнительными ресурсамиСодержание урокаІ.    ОрганизационныйэтапII.   Проверка д/зІІІ.   Этапвсесторонней проверки знанийIV.   Изучение новой темыV.    ЗакреплениеVI.  ОбобщениеVII. Информация  о домашнем заданииVIII. Подведение итогов (выставление оценок)Ход урокаУчащиеся класса разделены на 2группы.Для оценивания ответов используются звездочки -оценки: «5»-зеленые,«4»-желтые, «3»-красные ( инструктаж).1.Организационный моментЦель:дать психологический настрой к предстоящему уроку.1. Приветствие2.Определение отсутствующих, причины отсутствия3.Подготовка к уроку4.Организация вниманияИзвестно, большие победы начинаются с маленького урока вшколе, на котором соблюдаются определенные правила. Сегодняшними золотымиправилами нашего урока стали слова:/вместе произносят/:1.Быть активными2.Быть терпеливыми3.Быть внимательными4.Нет места насмешкам5.Не критиковать6.Уважение к выступающему7.Правило поднятой руки8.Соблюдение всех правил2.Проверка д/з:составить предложения сОЧП (творческая работа).3. Этап всесторонней проверки знанийПравило:однородные члены предложенияОформлениететрадейОрфоэпическийдиктант : красивее,звонит, экспедиция, метеор, творчество, культура.Ребята, чтобы проверить  как правильно произносятся слова, можнообратиться орфоэпическому словарю русского языка.(показываю словарь)4.Изучение новой темыТЕМА:Сложное предложение.Стратегия  ЗХУЗнаюХочу узнатьУзнал·Что такое сложное предложение;·как соединяются;·знаки препинания.Объявление целиурокаЦельнашего урока:1.Узнать,что такое сложное предложение;2.при помощи каких союзов  соединяютсяпростые предложения в составе сложного;3.  какие знаки препинания ставятся.Работа с учебником приизучении темы1группа: сложное предложение с союзами а,и, но.2группа: сложное предложение с союзами что, когда, потому что, чтобы.Защита презентаций (у доски). Работа сословаремУчащиесякаждой группы  пересказывают текстРабота с текстом:1группа: Упражнение 335 стр.1702группа:   упражнение342 стр. 173Слайд:  портрет Ч. ВалихановаСловарная работа: экспедиция,этногенез,этнограф,метеор.Слово учителя: интересные факты из жизни.  Шокан Уалиханов (полное его имяМухаммед-Ханафия, Шокан – прозвище, данное матерью) родился в ноябре 1835 годав урочище Кушмурун Кокшетауской (ныне – Северо-Казахстанская) области, в семьестаршего султана – правителя Шынгыса Уалиханова После получения первоначальногообучения в ауле Шокан в 1847-1853 годах учился в Сибирском кадетском корпусе вг. Омске. . Умер Шокан Уалиханов очень рано, в возрасте 30 лет.В селе Шокан   имеется поистине уникальный музей,построенный в 1985 году, в котором собрано множество экспонатов о деятельностиЧокана, копии оригиналов его записей и писем друзей и современников, отражающиемногогранность его таланта.На вершине высокого холма рядом с музеем возвышается величественный бронзовыйпамятник, отлитый в Санкт-Петербурге в 1979 году.5.ЗакреплениеВыполнение  заданий. Найти грамматические основы ивыделить союзы.Наступил вечер, и мы вернулись домой . ШоканУалиханов мечтал заниматься восточными языками, а друг детства Григорий Потанин хотел стать биологом. Когда наступил вечер, мы вернулисьдомой.Мы думали, что концерт дляветеранов будет завтра.ИграДА , НЕТ1.Простоепредложение состоит из двух грамматических основ.2.Грамматическая основа- это подлежащее и дополнение.3.Сложноепредложение состоит из двух или трех простых предложений.4.В  сложном предложении простыепредложения соединяются предлогами.6. ОбобщениеЧто нового  мы узнали?Добились ли мыцели?Заполнениетаблицы ЗХУ.Синквейн:Атеперь, ребята, составим синквейн к слову «ученый»УченыйОтважный,активныйПутешествует,изучает, участвуетУченомуВалиханову принадлежат труды по географии, истории, этнографии.Метеор.7. Информация о д/з: выучитьправила, упражнение 347 стр. 177(инструктаж)8. Подведение итогов: выставлениеоценок в журнал и дневники (учащиесясами оценивают друг друга).
Танкакова Гульжан Карекеевна