Путешествие в страну Цифиркино
Цели праздника:1. Повышать интерес к предмету математика.2. Сплочение детского коллектива через участие в коллективно творческом деле.Оборудование:1. Карточки с примерами.2. Таблички с примерами 3+5, 4-3.3. «Удочки» с магнитами, рыбки с примерами из фольгиХОД ЗАНЯТИЯI. Организационный момент.II. Вступление.Ведущий: Чтобы ответить, сколько тебе лет, сколько у тебя друзей, сколько лап у кота или жука, надо знать цифры, надо уметь считать. В разных странах в различные времена люди по-разному записывали цифры.Вот один, иль единица,Очень тонкая, как спица.А вот это цифра два,Полюбуйся, какова:Выгибает двойка шею,Волочится хвост за нею.А за двойкой - посмотри –Выступает цифра три.Тройка-третий из значков.Состоит из двух крючков.За тремя идут четыре,Острый локоть оттопыря.А потом пошла плясатьПо бумаге цифра пять.Руку вправо протянула,Ножку круто изогнула.Цифра шесть - дверной замочек:Сверху крюк, внизу кружочек.Вот семёрка - кочерга.У неё одна нога.У восьмёрки два кольцаБез начала и конца.Цифра девять, иль девятка –Цирковая акробатка:Цифра вроде буквы О –Это ноль, иль ничего.Круглый ноль такой хорошенький,Но не значит ничегошеньки?Если ж слева, рядом с нимЕдиницу примостим,Он побольше станет весить,Потому что это - десять.III. А теперь каждая цифра загадает загадку о себеЯ в озере лебёдкаДлинношеяя молодка. (2)Я четвёртою стоюМежду цифрами в строю. (4)На одной ноге в болотеВы меня легко найдёте. (1)Летом траву я кошу на лугах,Зимою я - на гвозде в сенях. (7)Я неплохо потрудилась -В кресле мягком развалилась. (5)Я - горбатая старушка,Или стружка – завитушка. (3)Я же будто Ванька- встань-каКак меня не наклоняй-ка. (8)Шесть через голову перекатилась -И я у Вас получилась. (9)Змейкой ползу я на сучок,Ловко цепляюсь я, словно крючок. (6)Что за цифра акробатка, если на голову встанет,Ровно на три больше станет? (9)Ведущий: Вы узнали все цифры, и правильно их назвали, молодцы!VI. Инсценировка стихотворения С. Я. Маршака “А это- ноль, иль ничего, послушай сказку про него”. (Действующие лица: автор, ноль, единица)Автор:А это ноль, иль ничего.Послушай сказку про него.Сказал весёлый, круглый ноль,Соседке - единице:Ноль:С тобою рядышком позвольСтоять мне на странице!Автор:Она окинула егоСердитым, гордым взглядом:Единица:- Ты, ноль, не стоишь ничего.Не стой со мною рядом!Автор: Ответил ноль:Ноль:- Я признаю,что ничего не стою,Но можешь стать ты десятью,Коль буду я с тобою.Так одинока ты сейчас,Мала и худощава,Но будешь больше в десять раз,Когда я стану справа!Хором:Напрасно думают, что нольИграет маленькую роль.Мы двойку в двадцать превратим.Из троек и четвёрокМы можем, если захотим,Составить тридцать, сорокПусть говорят, что мы ничто –С двумя нолями вместеИз единицы выйдет сто,Из двойки - целых двести?Ведущий: Не только цифра ноль имеет такие удивительные способности. Число 1 не менее знаменито. Если к названному числу прибавить 1, то получим ...(дети отвечают хором: последующее число), а если из любого числа вычтем 1, то получим ...(дети отвечают хором: предшествующее число).V. А сейчас мы с вами поиграем, я буду показывать пример - вы читать и считать разными способами и называть ответ (можно назвать последующее и предыдущее число).Карточки с примерами: 5+1, 7-1, 10-1, 3-1, 9+1, 8-1, 6+1, 4-1, 2-1, 3+1.VI. Молодцы, ребята! Цифры вы знаете, считать умеете, а без чего нельзя считать? Правильно без математических значков. И действительно:Как нету на свете без ножек столов,Как нету не свете без рожек козлов,Котов без усовИ без панцирей раков,Так нет в арифметикеДействий без знаков.Крестик - он зовётся плюс,Без него не обойдусь,Если я хочу узнать,Сколько будет три и пятьТут я без сомнения,Выполню сложение. (3+5)Мама утром испеклаНам четыре пирога.Сколько съесть мы не успели?Минус вам поможет тут!Меня минусом зовут,Я не крестик, но друзьяБез меня никак нельзя!И вот мы - внимание?Выполняем - Вычитание ! (4-3)Ребята, вы знаете знаки “плюс” и “ минус”, и два арифметических действия... “сложение” и “ вычитание”. А умеете ли вы решать весёлые задачи?VII. Конкурсная программа1. Построится по порядку. Каждому ученику дается карточка с цифрой. Дети должны построиться по порядку цифр.2. Задачи в стихахЧто хромаешь ты, жучок?Ранил ножку о сучок.Прежде на своих шестиОчень быстро мог ползти.На скольких ножкахприходится ползти жучку? (5)Пять ворон на крышу сели,Две ещё к ним прилетели.Отвечайте быстро, смело,Сколько всех их прилетело? (7)Пять щенят в футбол играли,Одного домой позвали.Он в окно глядит, считает,Сколько их теперь играет? (4)Два зайца под кустом рядом сиделиДва зайца морковкою дружно хрустели.Четыре морковки съел каждый зайчишка.Сколько морковок украли плутишки?(8)3. Рыбаки. Из импровизированного аквариума, удочками (указка с ниткой, на которой прикреплён магнит) ловятся рыбки из фольги. Какой команде удастся больше наловить рыбок.VIII. Подведение итоговВсе - Молодцы. Победила не столько математика, сколько - дружба.IX. Заключение
Дутова Екатерина Геннадьевна 