Давление твёрдых тел
Конспект урока по физике в 7 классепо теме: «Давление твёрдых тел»ФИО: Ситдикова Айгуль ФирдависовнаМесто работы:  МБОУ  СОШ с.АндреевкаДолжность: УчительПредмет:  ФизикаКласс :7Тип урока: урок применения знаний и умений.Цели урока:-Обобщить и систематизировать знания по теме: “Давление твердых тел ”;-Закрепить полученные знания решением задач;-Подготовиться к контрольной работе;-Развивать умения анализировать, логически рассуждать, самостоятельно формулировать выводы, проводить эксперимент с учетом ТБ,-Создать условия для развития навыка устной речи, чувства взаимопонимания и взаимопомощи.Оборудование к уроку:  компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.Структура урока:Организационный этап (1мин.)Проверка домашнего задания (2мин.) Повторение и систематизация знаний. Решение задач. (12мин)Физминутка (2 мин)Экспериментальное задание (работа в группах)(8 мин.) Домашнее задание  (2мин) Рефлексия (2 мин)Ход урокаI. Организационный этап.Здравствуйте, ребята, садитесь.Чтобы узнать тему нашего урока решим с вами  кроссворд.1.2.3.4.5.6.78Вопросы для кроссвордаПрибор для измерения силы.Наука о природе.Что такое:медь, вода, дерево...Причина изменения скорости.Препятствует движению.Ученый, который первым установил закон всемирного тяготения.Сила, возникающая в теле и стремящаяся вернуть тело в исходное положение.Сила, с которой Земля притягивает к себе тело.Ключевое слово у нас получилось Давление.- Сегодня на уроке мы повторим и систематизируем знания, связанные с понятием “Давление”.II.  Проверка домашнего задания.Давайте ответим на вопрос:Что называют давлением?Единица измерения давления?По какой формуле вычисляется давление?Давление, как трениеИмеет пользу и вред.Пусть оно сегодняНе принесет нам бед.Пусть никто и ничтоНе надавит на вас,Работайте, ребятаи показывайте класс!Тема урока:Обобщение по теме “Давление твёрдых тел”.- Открываем тетради, записываем число, тему урока.III. Повторение и систематизация знаний. Решение задач.Повторим физические величины и их единицы измерения.1)Задание «Найди правильную дорогу».V                                          кг                                 плотностьΡ                                          м                                  силаm                                         м3                                высотаh                                          Н                                  массаF                                         кг/м3                             объемt                                            м                                 вес телаS                                           с                                  времяρ                                           Н                                 давлениер                                          Па                              расстояние2)Заполним  таблицу .Обозначение физической величиныЕе названиеЕдиница измеренияФормула для расчетаСила тяжестиVДавлениеStплотность3)Определите по известным даннымнедостающую величинуP9 Па5кПа360ПаF180Н125 Н9НS20м²250см²40 см4) Перевести единицыизмерения200 гПа=   ... Па0,123 МПА=   ...Па45 кПа=   ...Па5)Решение задач.– Ребята, основные понятия по теме “Давление твёрдых тел” мы повторили. А сейчас применим полученные  знания при решении задач.Какое давление на пол  производит  школьник, масса которого 48 кг, а площадь подошв его обуви 320 см2 ?Спортсмен, масса которого 78 кг, стоит на лыжах. Длина каждой лыжи 1,95 м, ширина 8 см. Какое давление оказывает  спортсмен на снег?IV. ФизминуткаВстаньте, пожалуйста, проведем физминутку.V.Экспериментальное задание (работа в группах).Тема: “ Определение давления  деревянного бруска на поверхность стола.”.Цель:Определить давление деревянного бруска на поверхность столаОборудование:•          деревянный брусок,•          динамометр,•          линейка.Расчетные формулы:•          p= F / S•          S = a х bХод работы:1. С помощью динамометра измерим вес бруска.2. Измерим линейкой длину и ширину бруска. Вычислим площадь грани.Выразим ее в квадратных метрах.1 см2= 0,0001 м23. Вычислим давление бруска на поверхностьстола по формуле p= F / S4. Заполним таблицу1 ряд2 ряд3 рядВес бруска, НПлощадь грани, м2Давление, Па5. Сделайте вывод.VI. Домашнее задание и его инструктаж.Запишем домашнее задание. Открываем дневники, записываем:1) повторить параграфы 27-362) экспериментальная задача, которую необходимо выполнить в домашних условиях. Её записывать не надо. Задача распечатана и лежит у вас на партах. (Определите давление табурета на пол. Массу табурета измерьте с помощью бытовых весов, а площадь ножки табурета с помощью линейки.)VII. РефлексияСделать открытие сложно,Но потрудившись можно.На то и дан итоговый урок,Чтоб каждый обобщитьВсе знания по теме мог.- Подведём итог урока.- О каких понятиях мы сегодня говорили?- Какие физические приборы применили?-  Как можно увеличить давление?-Как можно уменьшить давление?....- Оценки за урок следующие:- Урок окончен. До свидания!
Ситдикова Айгуль Фирдависовна