Развитие музыкально - художественного вкуса у детей старшего дошкольного возраста средствами музыкальных коммуникативных игр
Развитие музыкально – художественного вкуса у детей старшего   дошкольного возраста, средствами музыкальных коммуникативных игр         Музыкальные коммуникативные игры — это игры с использованием музыки, основной задачей которых является включение детей дошкольного возраста в межличностные отношения, создание условий для свободного и естественного проявления их индивидуальных качеств. А по сути это — синтез музыки с речью, движением, с тактильными и зрительными ощущениями ребёнка.                                                                                              К ним относится практически весь детский фольклор — частушки, потешки, прибаутки. Это может быть не только обычная сюжетно-ролевая игра, но и музыкальная игра — с включением песенок, танцев, шутливых выразительных действий участников. Основанные на методах и приёмах, найденных немецким композитором и педагогом Карлом Орфом, музыкальные коммуникативные игры с элементами фольклора успешно развивают  не только принципы игровой народной педагогики — они помогают социальному,  духовно-нравственному, художественно – эстетическому  развитию детей старшего дошкольного возраста.                      Несложные фольклорные игры  со сменой партнёров можно рассматривать как одну из форм коммуникативных музыкальных игр. Такие игры есть в фольклоре разных народов. Движения и фигуры в них очень простые, несложные для запоминания. В этих играх, как правило, есть сюжеты, что ещё более облегчает их запоминание. В качестве коммуникативных упражнений эти простые  весьма полезны. «Заинька»Заинька, походи, серенький, походи.Вот так - этак походи.Вот так - этак походи.Заинька, покружись, серенький, покружись.Вот так - этак покружись.Вот так - этак покружись.Заинька, топни ножкой, серенький, топни ножкой.Вот так - этак топни ножкой,Вот так - этак топни ножкой.Заинька, попляши, серенький, попляши.Вот так - этак попляши,Вот так - этак попляши.Заинька, поклонись, серенький, поклонись.Вот так - этак поклонись,Вот так - этак поклонись.                  (Движения по тексту)«Золотые ворота»Если играющих меньше 20 человек, то выбираются двое игроков, которые встают друг напротив друга, берутся за руки и поднимают их вверх, образуя «ворота».Если собралось очень много игроков, то выбираются 4 человека, которые встают в круг, берутся за руки и поднимают руки вверх, образуя «двойные ворота» с входом и выходом.Остальные игроки встают цепочкой (берутся за руки или кладут руки на плечи друг к другу) и проходят под воротами.Игроки-ворота напевают:Золотые ворота Пропускают не всегда Первый раз прощается Второй запрещается А на третий раз Не пропустим вас!                                                                                         Или другой вариант                                                                                               Золотые ворота Проходите господа Первой мать пройдет Всех детей проведет Первый раз прощается Второй раз запрещается А на третий раз Не пропустим вас.                                                                                         Вот один из вариантов напева:                                                   На последних словах ворота резко опускают руки и ловят тех, кто оказался под ними. Пойманные образуют новые «ворота».Игра заканчивается, когда всех игроков поймают. «Шел козел по лесу…»Выбирают одного ведущего — «козла».Шёл козел по лесу, По лесу, по лесу,«Козел» проходит мимо сидящих детей, показывая указательными пальцами «рога».Нашёл себе принцессу, Принцессу нашёл.Приглашает поклоном выбранную девочку. «Козел» вместе с «принцессой» выходят на середину зала и поворачиваются лицом друг к другу.— Давай с тобой попрыгаем, Попрыгаем, попрыгаемПрыгают на двух ногах.И ножками подрыгаем, Подрыгаем, подрыгаем,Продолжают прыгать, поднимая то одну, то другую ногу в сторону.Ручками похлопаем, Похлопаем, похлопаемСтоя па месте, хлопают в ладоши.И ножками потопаем, Потопаем, потопаем,Топают ногами, высоко поднимая колени.Хвостиком помашем, Помашем, помашем,Выполняют движения бедрами — «машут хвостиками».Ну а потом попляшем, Попляшем, попляшем мы!                                                                            Кружатся поскоками.                                                                                 Игра продолжается, но уже два «козла» идут искать «принцесс», затем — четыре, восемь и т. д.ДударьДударь, дударь, дударище, Старый старый старичище Его во колоду, Его во сырую, Его во гнилую. Дударь, дударь, что болит? По правилам: водящий показывает одно" больное место", затем все повторяют и идут по кругу и поют песню, после вопроса "Что болит?" водящий, продолжая показывать первое действие, придумывает следующее и т.д. пока руки-ноги не кончатся... Тогда говорит: "всё болит!" и догоняет того, кто будет следующим Дударем.У Маланьи у старушки                                                                             У Маланьи, у старушки, (дети движутся по кругу, держась за руки) Жили в маленькой избушке. Семь сыновей. (Останавливаются и с помощью жестов и мимики изображают то, о чем говорится в тексте: закрывают руками брови, делают «круглые» глаза, «большой» нос и уши, показывают усы и пр.). Присаживаются на корточки. Повторяют за ведущим любое смешное движение. Все без бровей, Вот с такими ушами, Вот с такими носами, Вот с такими усами, С такой головой. С такой бородой, Ничего не ели, Целый день сидели, На нее глядели, Делали вот так.                                                                                 Движения могут быть самые разнообразные: можно сделать рожки, попрыгать и поплясать, сделать руками длинный нос, погрозить пальцем или в шутку заплакать. Они могут сопровождаться звуками и возгласами, передающими настроение. Движение необходимо повторить несколько раз, чтобы ребята могли войти в образ и получить удовольствие от игры.
Демкина Наталья Борисовна