Сложение и вычитание в пределах 10
онспект открытого урока математики в 1 классеТема: Сложение и вычитание в пределах 10Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся; совершенствовать навыки устного счета, повторить состав чисел, закреплять умения решать примеры и задачи; развивать математическую речь, логическое мышление, умения анализировать, делать выводы; воспитывать интерес к сказкам и любовь к родной природе.Тип урока: обобщение и систематизация знанийФорма: урок - путешествиеОборудование: мультимедийная презентация, карточки для индивидуальной работы, наглядный материал, раздаточный материал для учащихся (набор чисел, геометрических фигур, карточки «Домики для чисел»), смайлики, сказки Шарля Перро.Ход урокаI. Организационный моментУчитель:Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно,На урок торопит нас –Математика сейчас (на экран проецируется картинка солнышка). (слайд 2)Учитель:- Ребята, девиз нашего урока:Мы пришли сюда учиться,Не лениться, а трудиться.Работаем старательно,Слушаем внимательно (на экран проецируется текст девиза). (слайд 3)II. Актуализация опорных знанийУчитель:- Закройте глаза (на экран проецируется картинка леса с музыкой пения птиц). (слайд 4)- Дети, где мы? Дети:- В лесу.III. Сообщение темы и цели урока Учитель:- Сегодня у нас необычный урок, а урок – путешествие. С одним из героев сказок мы отправимся туда. Но оно будет не простое, при этом мы будем решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10; повторим состав числа; последовательность натурального ряда чисел от 1 до 10; будем учиться решать задачи; поработаем с геометрическим материалом. Кроме того, в этом в этом уроке зашифровано волшебное слово, если вы правильно будете выполнять задания, тогда откроются буквы этого слова, и в конце урока мы сможешь узнать, что же это за слово.Учитель:- И чтобы справиться со всем этим, мы должны быть внимательными.Учитель: - С каким из героев сказок мы будем путешествовать, узнаем, отгадав загадку.Бабушка девочку очень любила,Шапочку Красную ей подарила.Девочка имя забыла своеНу, отгадайте, как звали ее?(Красная Шапочка, на экран проецируется картинка - Красная Шапочка). (слайд 5)Учитель:- Правильно. Путешествовать мы будем с героем сказки Шарль Перро «Красная Шапочка» и с другими жителями сказочного леса. По сказке с Красной ШапочкойМы в дальний путь пойдем,Пройдем мы между елочекИ цифры назовем.ІV. Обобщение и систематизация знанийУчитель:- Первым нас встречает на дороге Мишка. Он недавно научился считать. Проверим его знания. Вот как он считал! Послушайте.- 1, 3, 5, 7, 9, (на экран проецируется картинка с медведем и цифрами) (слайд 6)Учитель:- А как же Миша научится считать, когда он не ходит в первый класс? Поможем ему?1. Четко назовите числа от 1 до 10.2. Назовите числа от 10 до 1. 3. Назовите числа от 3 до 6.4. Назовите «соседей» числа 7.Учитель:- А сейчас, ребята, записываем число в тетрадях. Решаем примеры. Примеры (слайд 7)8 – 6 10 – 1 5 + 34 + 2 1 + 7 9 – 2Мы справились с этим заданием и у нас открылась первая буква волшебного слова. (слайд 8)V. Применение знаний и умений в новой ситуацииУчитель:- Продолжаем наше путешествие и в сказочном лесу встречаем следующего героя – Зайчика (на экран проецируется картинка Зайчика). (слайд 9)Зайчик принёс нам необычные домики для чисел (на экран проецируется картинка – домики для чисел). (слайд 10)Эти домики помогут нам вспомнить состав чисел 6 и 7 (учащиеся, используя карточки «Домики для чисел», заполняют пустые окошки нужными числами).(слайд 11).Учитель:- Вы справились с этим заданием и нам открылась ещё одна буква – буква О (на экран проецируется картинка – буква О). (слайд 12)Физкультминутка (слайд 13)Учитель:- За усердную работу Зайчик приготовил вам подарки - интересные упражнения на развитие внимания и наблюдательности - задачи о птицах (на экран проецируется картинка – задачи для птиц).1. Подогрела чайка чайникПригласила девять чаек:«Приходите все на чай!»Сколько чаек, отвечай? (учащиеся отвечают и на экран проецируется ответ) (слайд 14)2. На берёзе 3 синичкиПродавали рукавички.Прилетело ещё 5,Сколько будут продавать? (учащиеся отвечают и на экран проецируется ответ)3. На подстилке 2 птенца,Два пушистых близнеца.И ещё готовы 5 из скорлупок вылезать.Сколько станет птиц в гнезде, помогите мне (учащиеся отвечают и на экран проецируется ответ).Учитель:- Ребята, вы правильно решили задачи, и нам открылась ещё одна буква – буква Л (на экран проецируется картинка – буква Л). (слайд 15)Учитель:- А сейчас мы покажем Зайчику, как мы умеем красиво писать. Для этого проведём конкурс «Цифры – красавицы». Пропишите две строчки цифру 8 (на экран проецируется картинка - цифра 8). (слайд 16)И с этим заданием мы отлично справились, открывается нам следующая буква волшебного слова – буква О (на экран проецируется буква О). (слайд 17)Учитель:- Сейчас мы проведём с вами гимнастику для глаз, чтобы наши глаза отдохнули (на экран проецируется картинка – гимнастика для глаз). (слайд 18)Учитель:- Мы продолжаем наше путешествие и встречаем следующего героя – Лисичку. (слайд 19)Лисичка нам предлагает поиграть в игру «Да - нет» (если «да» хлопаем, если «нет» - топаем). (слайд 20)- На руках 10 пальцев?- В недели 7 дней?- У пяти щенков десять хвостиков?- У двух лисичек 4 лапки?Учитель:Красная Шапочка по дороге к бабушке растерялась, она забыла, по какой дорожке ей надо идти. Давайте ей поможем найти правильную дорожку. Нам необходимо решить примеры. Самый маленький ответ – это и есть правильная дорожка. (слайд 21)(Раздает примеры, дети решают, потом проверяют) (слайд 22)Мы чертим отрезок 5 см.Учитель:- Ребята вы справились с заданием Красной Шапочки и снова открылась новая буква волшебного слова – буква Д (на экране проецируется рисунок – буква Д). (слайд 23)Физкультминутка. (слайд 24)- Продолжаем наше путешествие и встречаем следующего героя - Воробушка. (слайд 25)- Давайте покажем, как мы умеем составлять и решать задачи по рисункам.Повторим составляющие задачи: условие, вопрос, решения, ответ.Задача (на экране проецируется картинка воробьёв)Учитель:На дереве сидело 5 воробушков к ним прилетели еще 2. Сколько стало воробушков на дереве? (слайд 26)- О ком эта задача?- Сколько воробушков сидело на дереве?- Сколько воробушков к ним прилетело?- Сколько воробушков стало?- Назовите главные слова задачи? (слайд 27)- Как узнать сколько воробушков стало?- Составьте ответ.Учитель:- Молодцы, задачу мы решили правильно и теперь открывается новая буква – буква Ц (на экран проектируется картинка – буква Ц). (слайд 28)Учитель:- Нам надо быстрее двигаться, потому что Красная Шапочка может опоздать к бабушке. Но в сказочном лесу мы встретили Волка. Он пообещал не есть бабушку в том случае, если вы выполните его задание (на экране проецируется картинка Волка). (слайд 29)- Назовите из каких геометрических фигур состоит ёлочка, домик и их цвета на английском языке (на экран проецируется картинка – домик, ёлочка). (слайд 30)- Вы отлично справились с этим заданием, и нам открывается последняя буква нашего слова – буква ы. (слайд 31)Какое же у нас получилось слово? (на экран проецируется слово «молодцы»). (слайд 32)VІ. Рефлексия Учитель:-Что сегодня с вами мы закрепили и повторили? Нужны ли вам эти знания? Где их можно использовать?- Ну что же, наша Красная Шапочка добралась к своей бабушке, а помогли ей в этом вы, дети (на экран проецируется картинка Красной Шапочки). (слайд 33)Учитель:Окончен урок, и выполнен план.Спасибо, ребята, огромное вам.За то, что упорно и дружно трудились,Что Шапочке Красной вы так пригодились. (слайд 34)За вашу хорошую работу красная Шапочка приготовила для вас и наших гостей небольшой сюрприз для укрепления здоровья. (учитель раздает витамины детям и гостям).Спасибо за урок!
Афанасенко Надежда Вениаминовна