Способы проверки безударной гласной и парной согласной в корне слова
Открытый урок русского языка во 2 классе Тема: Способы проверки безударной гласной и парной согласной в корне слова.Цель: Проверка знаний с помощью упражнений на закрепление пройденного материала с использованием классмейтов.Ход урока: Орг. момент.  - Встали, подравнялись. Ребята, сегодня на уроке у нас гости, поприветствуйте их и тихонько садимся.- К какому уроку приготовились?- Какое число было вчера?- Какое число будет завтра?- Какое сегодня число?- Итак, открываем тетради, положили, их под наклоном. Записываем число, классная работа. Спинки прямые, следим за осанкой. Пишем красиво, стараемся.  Минутка чистописания. На первой строке пропишем Заглавную букву О и строчную букву о, раздельно. На второй строчную букву у, безотрывно.  Сообщение темы урока. - Тема урока «Способы проверки безударной гласной и парной согласной в корне слова». Повторение и закрепление изученного материала. -  Как проверить безударную гласную в корне?(Спрашиваю ученика).- Прочитайте на доске слово, прочитает его Люба,    (сп…ртивный), какую букву нужно вставит, почему? (СПОРТ).-  А какие виды спорта вы знаете?- А вот есть есть такая игра: футбол, какая главная задача у игроков в этой игре?- А сколько команд участвует?- А сейчас я вам предлагаю поиграть в футбол и немного посоревноваться. Делимся на 2 команды: 1 ряд и половина 2 – го: команда№1, 3ряд и половина 2 – го:2 команда.- Это ворота 1 команды (показываю), это 2 команды, где написаны слова, но в каждом слове не хватает какой – то гласной, ваша задача вставить пропущенные буквы, если правильно - забили гол. Это набор мячей для 1 команды, это для 2, участник берёт мяч, с нужной буквой и вставляет его вместо пробела. Чья команда забьёт все мячи, а самое главное правильно, та и побеждает.- Кому задание непонятно?РЕКА                                      ЛЕСАПЛИТА                                  ШАГИВОДА                                     ДОМАТРАВА                                   САДЫПЧЕЛА                                   ПОЛЯГОРА                                      СЛЕДЫ- Проверяем: по цепочке называем, каждый своё слово, какую букву вставил  проверочное слово.- Молодцы, с этим заданием мы справились хорошо.- Что нужно сделать, чтобы проверить безударную гласную в корне?(спрашиваю 1 ученика).- Работа в тетради. Нужно  отгадать загадки и записать отгадки. кто отгадает идёт записывает отгадку на доске,  а остальные у себя в тетрадях, первое слово с большой буквы, через запятую.  1) Пока дети – каждый в берете.Повзрослели – шляпы надели. (Грибы)2) Течёт, течёт – не вытечет;Бежит, бежит – не выбежит. (Река)3) Ты не клюй меня, дружок,Голосистый петушок.В землю тёплую уйду,К солнцу колосом взойду,В нём тогда таких, как я,Будет целая семья. (Зерно)4) Летом зеленеет,Осенью желтеет. (Трава)Спрашиваю правило.- Поставьте запятую и допишите каждый своё слово с безударной гласной в корне слова.-Физминутка.- А сейчас мы будем работать над другой орфограммой. После выполнения задания на ноутбуках, вы назовёте эту орфограмму.- Открываем, включите, ЛКМ нажимаем 2 раза на ярлык 1С образование, готово, Все учебные материалы, Русский язык, тема 16., задание «Отправь судно».- Прочитает само задание Люба. Выполняем по цепочке: называем слово, какую букву нужно вставить, проверочное слово.- Над какой орфограммой  вы сейчас работали?- Вспомним что нужно сделать, чтобы проверить парную согласную в корне.- Вернулись назад (зелёная стрелка влево), выбрали задание «Восстанови правило».- Выполняем самостоятельно, а я слежу за выполнением задания по своему экрану.- Итак, что же нужно сделать, чтобы проверить парную согласную в корне. (Спрашиваю 1 ученика).    Зарядка для глаз.- Закрыли ноутбуки, открываем учебники на станице 126, и выполним упражнение №91. Не читая задания прочтите текст. Прочитает только те слова, в которых пропущены буквы Люба. А теперь задание выполняем  самостоятельно, нужно  выписать  только эти слова, вставляя зелёной ручкой пропущенные буквы. На выполнение этого задания 3 минуты.- Проверяем: по цепочке называем слова, проговаривая какую букву вставили и называя проверочное слова.- Кто выполнил работу без ошибок? Это 5.- Кто допустил 1- 2 ошибки? – 4.Если останется время:Задание на карточках, напишите в первый столбик за 1 минуту как можно больше слов с безударной гласной, во второй с парной согласной, задание с пароходом. Итоги урока. - Как проверить безударную гласную в корне?- Как проверить парную согласную в корне?- Какое задание понравилось вам больше всего? Домашнее задание. - Открыли дневники, записываем  домашнее задание: упражнение№92, страница 126. Отметки за урок. 
Ивлева Екатерина Владимировна