Мы исследуем природу Западно-Сибирской равнины
   Класс 8 класс   Тема урока Мы исследуем природу Западно-Сибирской равнины   Цель урока Сформировать представление о географическом положении, природных условиях и ресурсах Западно-Сибирской равнины.   Задачи урока Образовательные: продолжить формирование умений давать оценку географического положения территории; определять особенности природных условий и природных ресурсов территории. Развивающие: развитие познавательных интересов учащихся, умения работать в группе с учебником, дополнительным материалом, справочными пособиями, анализировать, делать выводы; развивать творческие, коммуникативные способности, воображение учащихся. Воспитательные: воспитание любви к красоте родной природы, гордости за наши природные богатства, воспитание культуры общения в коллективе; учить чувствовать и понимать образный язык художественного произведения.     УУД Личностные УУД: развитие устойчивой познавательной мотивации и интереса к изучаемой теме, формирование способности к самоопределению, развитие сопереживания, уважительного отношения к иному мнению.Регулятивные УУД: умение учащихся ставить учебные цели и задачи урока; планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.Познавательные УУД: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель урока, давать определение понятиям; структурировать знания; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; делать анализ и отбор информации, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.Коммуникативные УУД: сотрудничество с учителем и одноклассниками в поиске и сборе информации, умение выражать свои мысли.   Планируемые результаты Предметные: Знать – понятия «гривы», «колки», «урманы», «Увалы» Уметь – описывать уникальные особенности природы территории Западно-Сибирской равнины; работать с картами атласа, учебным текстом, схемами и рисунками учебника, другими источниками информации Личностные: осознание ценностей географического знания, готовность и способность учащегося к саморазвитиюМетапредметные: умение самостоятельно определять цели обучения, ставить задачи; делать выводы, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации; развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.   Основные понятия «Гривы», «колки», «урманы», «Увалы»   Межпредметные связи Литература и география   Ресурсы урока Учебник, атласы, справочные материалы, опорные знаки, компьютер, планшеты, проектор, карточки – задания для команд, названия команд   Формы урока Фронтальная, групповая.   Технологии Технология критического мышления, ИКТ, обучение в сотрудничестве.   
Надежкина Галина Николаевна