НА-НЯ, НО-НЁ, НУ-НЮ, НЫ-НИ. «Как Незнайка был музыкантом»
Цели: Формировать умение распознавать на слух твердые и мягкие согласные звуки; обозначать на письме мягкость согласных звуков последующими гласными е, ё, и, ю, я, и твердость согласных звуков последующими гласными а, у, о, ы, э. Ознакомить с понятием «имя существительное», её признаками: вопросы, одушевл. и неодушевл. Развивать навык выразительного чтения детской литературы. Задачи: формировать умение распознавать на слух твердые и мягкие согласные звуки; обозначать на письме мягкость согласных звуков последующими гласными е, ё, и, ю, я, и твердость согласных звуков последующими гласными а, у, о, ы, э; ознакомить с понятием «имя существительное», её признаками: вопросы, предмет, одушевл. и неодушевл. повторить правописание имен собственных; развивать навык выразительного чтения детской литературы; воспитывать трудолюбие, аккуратность, доброту, положительное отношение к дружбе; развивать речь, память, внимание, воображение, логическое мышление, орфографическую зоркость, Оборудование: учебник, герой Незнайка.
Служаева Светлана Мингалиевна