НОД в старшей группе по экологии «В гостях у пчёлки Майи»
НОД в старшей группе по экологии  «В гостях у пчёлки Майи»  Цель: сформировать у детей знания о двух основных функциях пчел: производство меда и опыление растений.Задачи: Дать представление детям о процессе производства меда и о пользе меда для человека. Закрепить знания детей о местах обитания домашних и диких пчел; расширить словарный запас терминами: улей, соты, пасека, пчеловод. Дать представление о процессе опыления растений пчелами. Подвести детей к пониманию необходимости и важности пчел для человека и для природы в целом.  Воспитывать любознательность, интерес к живой природе. Воспитывать интерес к изучению насекомых и бережное отношение к ним. Закладывать основы экологической культуры личности дошкольника.Оборудование: конверт с письмом; аудиозаписи «Паровоз Букашка» (А.Ермолов), «Звуки леса»; игрушка  пчела; картинки с изображением пчелы, улья, сот, пасеки, пчеловодов. Презентация «Пчёлки». Счётные палочки по количеству детей. Маски для подвижной игры. Два обруча; футляры от киндера-сюрприза по количеству детей. Ход занятия:Воспитатель: Ребята, представляете, к нам в детский сад почтальон принес письмо. Давайте, посмотрим, что в нём. Воспитатель достает из конверта письмо и зачитывает: «Дорогие ребята, приглашаю вас к себе гости на цветочную поляну. Вас ждут интересные игры и веселые задания. Подпись: пчёлка Майя.Воспитатель:  Ну что, ребята едем в гости. Давайте отправимся на цветочную поляну на поезде. Становитесь в паровозик. Поехали!(Звучит песня «Паровоз Букашка». Воспитатель с детьми двигаются по кругу. В это время, помощник воспитателя ставит ширму с бумажными цветами). Воспитатель:  Вот мы и приехали. (Звучит аудиозапись «Звуки леса». Детей встречает пчёлка Майя - воспитатель в костюме пчелы).Пчёлка Майя: Здравствуйте, ребята! Я очень рада, что вы приняли моё приглашение и приехали ко мне в гости на цветочную поляну. Предлагаю вам присесть и отдохнуть.Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему Майя и все пчёлы так любят цветочные поляны. (Воспитатель выслушивает ответы детей).Пчёлка Майя: Всё верно. Внутри цветов находятся запасы сладкого нектара - цветочного сока. Именно за нектаром прилетают к цветам пчёлы. Пчела садится на край цветка и медленно заползает в его глубину. Заползла и слизывает своим хоботком сладкий сок - нектар. Высосет сок и глотает его в свой медовый желудочек. Долго летает пчела с цветка на цветок, пьет сок. За это время цветочный сок у пчелы в желудке перерабатывается в душистый, сладкий, густой мед.Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:Есть на свете сладкий дом, Садом пахнет в доме том. А жильцы, жужжа от радости, В домик свой приносят сладости, Угощая нас потом. Угадайте - что за дом?Зайдите к нам на огород: Стоит под яблоней завод, В нём - тысячи рабочих Снуют с утра до ночи. Гудит, работает завод И нам даёт душистый мёд!Правильно, это улей - пчелиный дом, сделанный человеком. Полетав над садами, цветочными полянами, пчёла возвращается в улей и закладывает мед в соты (маленькие ячейки), которые пчёлы заранее делают из воска. Воспитатель показывает улей и соты на картинках .Пчёлка Майя: Действительно, чтобы получилось много меда, необходимо много пчел. Вот и живут пчелы большими семьями. В одном улье живет одна пчелиная семья. Самая главная в семье - пчела-матка. Она самая большая, но с короткими крылышками. Она только и делает, что откладывает яйца, из которых появятся молодые пчелки. Есть в пчелиной семье пчелы-трутни. Они делать ничего не умеют, едят мед и жиреют. Больше всего в пчелиной семье рабочих пчел. Они летают за нектаром, собирают мед, строят соты, ухаживают за младенцами, работают по дому - чистят и охлаждают крыльями улей. Несколько ульев, стоящих рядом называются пасека. Чтобы пчела, вернувшись на пасеку, узнавала свой дом, ульи на пасеке выкрашивают в разные цвета. (Воспитатель показывает пасеку на картинках) .Когда пчелы полностью заполняют все соты в улье, пчеловоды извлекают сладкий мед из сот. (Воспитатель показывает фото с изображением пчеловодов).Они защищены специальной одеждой, чтобы пчелы их не ужалили. А знаете, кроме домашних, есть еще и дикие пчёлы.А кто знает, где живут дикие пчёлы? Дикие пчелы обитают в лесу. Они строят свои жилища в дуплах или на ветвях деревьев, в земляных или скальных расщелинах. (Воспитатель показывает фото пчелиных гнезд). Их медом любят полакомиться лесные жители. Как вы думаете, какие? Конечно, медведи.Пчёлка Майя: Давайте поиграем в игру «Дикие и домашние пчёлы».Мы с вами разделимся на команды: 1 команда - дикие пчёлы, 2 команда - домашние. У каждой команды свой домик: у домашних - улей, у диких - гнездо (домики имитируют гимнастические обручи). Когда звучит музыка, пчелы вылетают из домиков и кружатся над поляной. Как только музыка останавливается, пчелки должны быстро вернуться, каждая в свой домик.Воспитатель: Почему же мы так ценим мед? В старину говорили: «Мед - лучший друг желудка». Действительно, мед вкусный и очень полезный. Его едят просто так и используют для приготовления разных сладостей - медовые пряники, леденцы, торты. Но главное, мед может лечить от болезней. Вспомните, кому из вас давали мед с теплым молоком? А когда вам его давали, что у вас тогда болело? Мед лечит больное горло, помогает победить простуду.Пчёлка Майя: Пчелки - великие труженицы. Только пригреет весеннее солнышко - они уже на разведку: нет ли где нектара? С ранней весны и до осени пчёлы собирают цветочный нектар. За день пчела облетает  очень много цветов. Но это еще не всё! Оказывается, чтобы на растениях появились плоды, на их цветки должна попасть пыльца с других цветков. Пчелы, перелетая с цветка на цветок, пьют цветочный нектар и переносят на лапках цветочную пыльцу. Ведь когда пчела пробирается за капелькой нектара, на брюшко, на лапки и на спинку попадает пыльца, которая потом оседает на других цветах. Говорят: «пчелы опыляют цветы». Для сбора и переноса пыльцы у пчел на лапках - целый набор инструментов. Здесь и кисточки, которыми пчела собирает цветочную пыльцу, и корзиночки, в которых она эту пыльцу переносит, и щеточки для чистки глаз от той же пыльцы.Если бы не было пчел и других насекомых-опылителей, то не росли бы яблоки и груши, вишни и сливы, абрикосы и черешня. Цветы без насекомых просто не могут существовать.Дидактическая игра «Собери соты» Воспитатель: Посмотрите все внимательно на соты. Из каких геометрических фигур они состоят? Возьмите счётные палочки и попробуйте сами построить соты.Пчёлка Майя: Молодцы, ребята, все справились с заданием!А теперь мы с вами превратимся в пчёл и поиграем! ФизкультминуткаИтак, вечером пчёлки собрались на полянке и уснули (дети садятся на корточки и закрывают глаза).А утром пчёлки все проснулись…Улыбнулись, потянулись,Раз – росой они умылись,Два – красиво покружились.Три - нагнулись и присели,На четыре - полетели.Пять, шесть – тихо-тихо сесть!Продуктивная деятельность- Посмотрите, ребята, соты мы с вами сделали, а где же пчёлки-то? Кто нам принесёт нектар?- Предлагаю их сделать с помощью футляров от киндера-сюрприза. Посмотрите, как.Показ приёмов выполнения поделки.- Итак, что вы сделаете сначала, что будете делать потом?Приступайте к самостоятельной деятельности! (Под тихую музыку «Полёт шмеля»)Рефлексия Молодцы, ребята, хорошие пчёлки у вас получились! Мы много интересного о них сегодня узнали, а вот как вы это запомнили, узнаем, поиграв в игру «Да – нет»- Пчела – это насекомое?- Пчёлы любят жить в одиночку?- У пчелы шесть лапок?- Пасечник только собирает мёд, но не ухаживает за пчёлами?- В лесу живут домашние пчёлы?- Улей – это пчелиный дом?Хорошо, молодцы! А теперь берите своих пчёл и поиграем в подвижную игру «Медведь и пчёлы»На доску прикреплена картинка с изображением улья. Дети – пчёлы сидят на корточках перед картинкой и говорят: «пчёлки в домиках сидят и в окошечки глядят».Ведущий: «а медведь всё спит и на пчёл не глядит».Пчёлки: «полетать вдруг захотели и за мёдом полетели».Пчёлки летят за мёдом.Ведущий: «просыпается медведь, хочет мёду он поесть».Пчёлы собирают нектар. Медведь крадётся к улью.Задача медведя – добраться до улья с мёдом.Задача пчёл – успеть занять своё место, пока медведь не добрался до улья.
Тарасова Наталья Викторовна 