Дымковский Конь
Конспектпо декоративно-прикладному искусству«Дымковская лошадка»Цель :Познакомить детей с народной игрушкой, приемами ее лепки; развивать фантазию, воображение, формировать интерес к декоративно-прикладному творчеству народных умельцев.Задачи:1. Обучить технике лепки из глины.2. Развивать творческие способности, эстетическое воспитание, интерес к лепке, умение планировать работу.3. Воспитывать мотивацию, любовь и интерес к декоративно-прикладному творчеству, трудолюбие.4. развитие мелкой моторики кистей рук (формирование ручной умелости, развитие ритмичности, плавности движений), коррекция и развитие мыслительной деятельности..Ход деятельностиПедагог: Какая ждет сегодня нас работа,Поскорее узнать вам, конечно охота.А мы будем ни клеить, ни резать, ни шить,Мы будем, друзья, игрушки лепить.-И лепить мы будем не из пластилина, посмотрите, что же лежит у вас на столах? Что это за материал?Дети: глинаПедагог: «Глина – это природный материал, который встречается повсеместно. Глины различаются по цвету (белые, красные, голубые, зеленые и д.р.), по составу (жирные и тощие). Глина готова к работе, если она легко отстает от рук, не пачкая их. (предложить детям попробовать готова ли глина к работе) Глина быстро сохнет, поэтому незаконченную работу смачивают водой и накрывают мокрой тряпкой. Во избежание растрескивания изделия при сушке глину надо тщательно приминать (для устранения пустот). После сушки изделия белят (грунтовкой) а затем раскрашивают.»- Сегодня  мы с вами будем лепить Дымковскую игрушку, которая относится к «Декоративно-прикладному искусству- Мы с вами  уже знакомились с дымковской игрушкой,. Расскажите, как выглядит Дымковская игрушка. Обратить внимание на выставку (иллюстрации с изображением различных дымковских игрушек).-Воспитатель:Мягко падает снежок, вьётся голубой снежок,Дым идёт из труб столбом, точно в дымке всё кругом,Голубые дали и село большое Дымково назвали.Там любили песни, пляски, в селе рождались чудо-сказки.Вечера зимой так длинны, и лепили там из глины.Все игрушки не простые, а волшебно расписные,Белоснежные, как берёзки, кружочки, клеточки, полоски.Казалось бы — простой узор, но отвести не в силах взор.И пошла о Дымке слава.Долгими зимними вечерами при свете лучины, под звуки простой русской песни лепили из глины дымковские мастерицы фигурки барынь и кавалеров, водоносов и всадников, коней и медведей, индюков и петухов. Сегодня мы будем лепить дымковскую игрушку.- Дымковскую игрушку знают взрослые и дети не только в нашей стране, но и далеко за ее пределами.- Какие особенности мы увидели у дымковских игрушек?Дети: округлая форма, нет лишних деталей, белый фон, простой  узор: полоски, кружочки, точки, волны, ромба, кольца)-Главная особенность- лепка из глины по частям.Физ. минутка:«Пальчиковая гимнастика» (подготовка руки к лепке)«Конь»Конь меня в дорогу ждет                постукивание пальцами рук по столуБьёт копытом у воротНа ветру играет гривой              махи руками в стороныПышной,сказочной,красивой.Быстро я в седло вскачу             постукивание пальцами рук по столуНе поеду-полечу.Цок-цок-цок,цок-цок-цок.         Ритмичное сжимание кулачков рукТам за дальней за рекой,             помахать ладонями обеих рук.Помашу тебе рукой.– Сегодня, ребята, вы – мастера-умельцы. Перед вами лежит материал для изготовления игрушки.Для работы нам понадобятся:• Глина• Подставка• Стеки• Блюдца с водой• Салфетки для рук• Салфетка для сглаживания игрушкиПрактическая работа.- Сегодня мы будем лепить  коня.Фигурку коня, народные мастера (а сегодня вы у нас мастера) лепят по частям. Педагог объясняет этапы лепки и показывает их. Во время самостоятельной работы педагог предоставляет детям полную творческую свободу, оказывая индивидуальную помощь. Можно слушать веселую народную музыку.3. Соединение деталей по показу педагога.-Все детали готовы. Следим за последовательность соединения деталей (глазами следим, как соединяю я, и делаем тоже самое со своими заготовками).1. Сначала. Берем заготовку туловища,  соединяем ноги, смачиваем руки в воде и заглаживаем поверхность деталей в том месте, где мы их соединили.2. Затем. К туловищу  присоединяем заготовку головы  и уши, смачиваем руки в воде и заглаживаем поверхность деталей в том месте, где мы их соединили.3. Теперь. Почти получилась фигурка, к этой фигуре прикрепляем гриву  и хвост.4. Потом. Заглаживаем поверхность игрушки смоченными в воде руками, отполировываем с помощью салфетки, смоченной в воде, ставим игрушку для высыхания.4. Итог занятия1. Выставка детских работ-Давайте посмотрим, что получилось у наших мастеров. Дети демонстрируют свои работы, рассказывают о своих замыслах и их воплощении, к какому народному промыслу они относятся, каковы отличительные черты игрушки.2.Беседа.- С каким материалом мы работали? Что нового для себя вы узнали? Трудно работать с глиной? Что требуется от мастера при обработке глины, изготовление поделок?3. Уборка места-Стихотворение о возникновении и истории дымковского народного промысла.ХудожницаВ Дымкове, за Вяткою-рекою,Драгоценный продолжая труд,Не ища на старости покоя,Мастерицы славные живут.За своей работаю старушкаНа скамейке низенькой сидит.Глиняную вятскую игрушкуЛепит...нет, не лепит, а творит!Хороша игрушка расписная!Вся поёт, бесхитросна светла.И видна в ней радость молодаяСтавшего искусством ремесла.- На следующем занятии мы будем расписывать игрушки (украшать узором) которые мы сегодня с вами слепили. Спасибо вам умельцы -мастера, до свиданье.
Якимова Елена Геннадьевна