Транспорт. ПДД
Группа: старшаяМесяц: март (IV неделя)Тема: «Транспорт. ПДД»Цель: Углублять знания детей о транспорте; познакомить с видами транспорта, которыми пользуются люди; учить сравнивать виды наземного транспорта; воспитывать стремление ценить труд водителя; развивать познавательную активность, инициативу; воспитывать понимание необходимости придерживаться культуры поведения в транспорте и на улице.Итоговое мероприятие: Показ настольного театра «Школа светофора Моргайкина».   День недели    Режим Совместная деятельность взрослого и детей  Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействиес родителями (социальными партнерами   Групповая, подгрупповая индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах   1 2 3 4 5 6 7                                 Понедельник 25.03.  УТРО:    Прием, осмотр детей. Утренняя гимнастика.Цель: формировать положительное отношение к гимнастике.Беседа: «Машины на нашей улице».Цель: расширять представления о различных видах транспорта (наземный, воздушный, водный). Закрепить правила дорожного движения.Дидактическое упражнение «Потому что…».Цель: развивать умение строить связные высказывания (пример: автобус остановился, потому что…».Стихи о транспортеПодвижная игра «Самолеты»Цель: развитие двигательной активности детей. Индивидуальная работа по артикуляционным упражнениям: «Зарядка для язычка» сЦель: развитие артикуляционного аппарата, подвижность и пластичностьНастольно-печатные игры «Лото» и «Пазлы» по теме «Транспорт». Трудовые поручения- предложить детям просмотреть все книги в книжным уголке и выбрать те, которые необходимы подклеить.Цель: продолжать формировать трудовые навыки детейБеседа «Что такое транспорт и зачем он нужен»  Оформление выставки «Транспорт».Пополнить книжный уголок литературой о транспорте:В. Сутеева «Кораблик»Б. Житков «Как в Москве на улице» С. Михалкова «От кареты до ракеты» и т.д. В уголок книги поместить альбом«Транспорт»-уточнение знаний о видах транспорта, его значении.    ОД Речевое развитие: Тема: «Виды транспорта: наземный, воздушный, водный.»Цель: развивать устную речь; обобщить и уточнить знания детей о видах транспорта; обогащать словарь.Комп. Занятия, стр.106.   Художественно-эстетическое развитие (хореография) по плану хореографа     ПРОГУЛКА: Наблюдение за сезонными изменениями в природе и погоде. Выделение отличительных признаков смены погодыПодвижная игра: «Мы –веселые ребята», «Море волнуется раз»Цель: развивать координацию движений; продолжать учить детей бегать по всей площадке выполняя команды по сигналу воспитателя, развивая координацию движений Индивидуальная работа по ФИЗОЦель: отработка и совершенствование навыка броска мяча в цель, развитие двигательной активности и подвижности  Беседа с детьми на тему: «Безопасность на дороге»Подвижная игра «Светофор» Цель: в процессе беседы закрепить у детей понятия о правилах безопасного поведения на улице и дороге, правила дорожного поведения Самостоятельная деятельность.Выносной материал: лопатки, формочки, ведерки. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.   Работа перед сном Культурно – гигиенические процедуры.Чтение С.Волков «Про правила дорожного движения», «А.Дорохов «Перекресток» из книги «зеленый, желтый, красный»    Вечер:  Оздоровительная гимнастика после сна.  Закаливание.Цель: укреплять здоровье детей.Игры с водой (пускание корабликов) – вызвать интерес к игре с водой, желание поучаствовать в совместной деятельности, попускать кораблики. В ходе игры закрепить знания о свойствах воды (холодная, тёплая, чистая, грязная), напомнить, что нельзя брать сырую воду в рот, формировать элементарные навыки безопасной жизнедеятельности.Сюжетно – ролевая игра «Шоферы»Цель: привлечение детей к игре, умение брать на себя роль шофера и пассажира, передавать мимику и жесты участников игрыРабота с конструкторомТема: «Мосты для разных автомобилей»Цель: продолжать строить мосты по условию: С подгруппой детей логопедический час-предложить нарисовать служебные машины, развивать творчество. Беседа о том, почему «пожарная машина» и «скорая помощь» не подчиняются обычным правилам дорожного движения –выслушать высказывания детей, развивать любознательность. Оформление выставки «Транспорт»Цель: для наглядного представления детей о разных видах транспортаНастольно – печатные игры: «Лото», «Пазлы»   ОД Физическая культура. Пензулаева Л.И., занятие № 51    ПРОГУЛКА: Инд. работа: «Будь внимательным».Цель: Развивать координацию движений, внимание.Подв. игра «Цветные автомобили»Цель: Упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем Правила дорожного движения.      День недели    Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействиес родителями (социальными партнерами   Групповая, подгрупповая индивидуальная Образовательная деятельность в режимных момен-тах   1 2 3 4 5 6 7                                               Вторник 26.03.  УТРО:    Прием и осмотр детей.Утренняя гимнастика.Цель: формировать положительное отношение к гимнастике.Беседа о профессии водителя, различение грузового и легкового транспортаЦель: расширение представлений детей о разных видах транспортаД/И «Математический автобус»Цель: закрепить число 7, сравнивать рядом стоящие числа 6, 7, закрепить умение раскладывать предметы (6) в возрастающем порядке по длине. Упражнять в различении пространственных направлений. Закреплять знание слов, означающих длину предмета и пространственные категории: слева, справа, впереди, сзади  Инд. работа:Дидактическая игра «Строим улицу»Цель: Закрепить и расширить знания детей о профессии строителя. Закрепить знания о Правилах дорожного движения. Воспитывать любознательность и интерес к окружающему миру. Ситуация общения «Что нужно знать, если находишься на улице один?»Цель: Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге. Подбор художественной литературы по данной теме для прочтения детям и для рассматривания иллюстраций самими детьмиСамостоятельная игровая деятельность детей. Индивидуальное консультирование по запросам.    ОД Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Конструирование городка для кукол»Цель: учить выполнять порядковый счет до 10, отвечать на вопрос «Какой по счету?», создавать постройки по общему сюжету; закрепить навык прямого и обратного счета в пределах 10.Комп. Занятия, стр. 157.   Художественно-эстетическое развитие. Музыка по плану руководителя     ПРОГУЛКА: Наблюдение: рассматривание машин на проезжей части.Цель: развитие наблюдательности и находчивости, повторение марок машинСюжетно – ролевая игра «Шоферы»Цель: привлечение детей к игре, умение брать на себя роль шофера и пассажира, передавать мимику и жесты участников игры Д.И. «Красный, желтый, зеленый»-уточнять знания о сигналах светофора, развивать мышление, внимание.«Кто быстрее?».Цель: упражнять в беге, развивать быстроту Обратить внимание на порядок в шкафчиках.Цель: воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде.Ситуативный разговор о том, что нужноследить за своимвнешним видом,чистотой одежды. Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельностиВыносной материал: лопатки, формочки, ведерки.     Работа перед сном - Культурно-гигиенические процедуры.Чтение художественной литературы: С. Михалков «Дядя Степа – милиционер».   ОД Художественно-эстетическое развитие. Лепка/ Аппликация.Аппликация. Тема: «Самолеты» - аппликацияЦель: закреплять знания формы (прямоугольник, закреплять умение срезать углы, совершенствовать умение складывать бумагу, учить детей правильно составлять изображение из деталей, учить аккуратно наклеивать, развивать воображение, чувство композиции.    Вечер:    Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.Цель: укреплять здоровье детей.Загадывание загадок о транспорте Цель: развивать память, мышление, логику.Игры с макетом улицы «Расставь правильно знаки»Цель: развитие навыков работы с макетом, умение правильно выполнять Мастерская по рисованию.«Машины нашего города»Цель: отработка и совершенствование навыков рисования транспортных средств по алгоритму Беседа о светофоре – выяснить, что знают дети о светофоре, уточнять знания о его сигналах и значении.Рассматривание альбома «Улицы нашего города» - уточнять названия улиц,их расположение. В уголок книги поместить альбом «Улицы нашего города» с целью уточнения знаний о них.Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности.      ПРОГУЛКА:  Предложить детям показать на участке высокое и низкое дерево. спросить, как они называются. Определить сходства и различия в строении, окраске коры. Закрепить характерные признаки деревьев.Самостоятельная игровая деятельность детей.      День недели    Режим Совместная деятельность взрослого и детей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействиес родителями (социальными партнерами   Групповая, подгрупповая индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах   1 2 3 4 5 6 7   Среда  27.03.  УТРО:    Прием и осмотр детей.Утренняя гимнастика.Цель: формировать положительное отношение к гимнастике.Беседа «Светофор»Цель: Закрепить виды светофоров, место установки каждого вида (трёхцветный, двухцветный) светофора и назначение. Дать представление о том, что специальный транспорт может проезжать на красный сигнал светофора. Учить детей не только знать скрытую опасность, но и предвидеть её и уметь её использовать Д.И. «Отвечай быстро» -воспитывать быстроту мышления, упражнять в классификации предметов. Поручение «Полей цветы»Цель: развитие трудовых навыков, привлечение к дружному и аккуратному выполнению работыЗакреплять умения быстро и аккуратно накрывать на стол и убирать со столаБеседа по ПДД Подбор иллюстраций по теме, д/и, наст. игр.- Самостоятельная деятельность в центрах активности. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.    ОД Художественно-эстетическое развитие. Рисование по плану руководителя    Речевое развитие. Тема «Транспорт. Правила дорожного движения»Цель: содействовать стремлению детей к преодолению нарушений в речи;Задачи:1.Коррекционно-образовательная:- закреплять знания о видах транспорта, действия, которые они совершают, названия дорожных знаков, их значение - закреплять и активизировать словарный запас по теме «Транспорт. Правила дорожного движения»;- уточнить понятия: транспорт, наземный, подземный, грузовой, пассажирский, железнодорожный, легковой, специального назначения;-образовывать существительные путём сложения основ;- образовывать сравнительной степени прилагательных;-употреблять существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;2.Коррекционно-развивающие:- развивать фразовую речь.- развивать общую и мелкую моторику;- развивать логическое мышление, внимание, память, воображение    ПРОГУЛКА: 1.    Наблюдение: Наблюдение за сезонными изменениями в природе.2.    Цель: формировать представления о3.    изменениях в природе в начале весны.4.    - Д/игра «О чём я сказала?».5.    - П/игра «Ловишки с приседанием».6.    Цель: развивать ловкость, быстроту. «Будь внимательным». Цель: упражнять в ориентировке в пространстве.Дыхательное упражнение «Весенний ветерок и ураган».Цель: формировать умение регулировать силу дыхания.  Ситуативный разговор сдетьми - «Опасные вещи».Цель: знакомство систочниками опасности вдетском саду. Труд: Сгребание снега с веранды, лавочекЦель: развивать у детей разнообразные виды движений; учить выполнять движения по образцуСамостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.Выносной материал: лопатки, формочки, ведерки.     Работа перед сном Воспитывать культурно-гигиенические навыки: формировать умение следить за своим внешним видом.Чтение Н. Носова «Любопытный мышонок»-формировать умение понимать смысл художественного произведения.   ОД Физическая культура. Пензулаева Л.И., занятие № 51    Вечер:   Оздоровительная гимнастика после сна.  Закаливание.Цель: укреплять здоровье детей.Работа с конструкторомТема: «Мосты для разных автомобилей»Цель: продолжать строить мосты по условию: Широкие и узкие, с пологим и крутым спуском, подбирать детали в соответствии с условием, украшать постройку. Побуждать объяснять зависимость ширины и других характеристик моста от заданных условийС/р игра «ДПС»: сюжет «Пешеходы и водители»Цель: закрепить умение ориентироваться в дорожно-транспортной обстановке. Настольно – печатные игры«Домино», «Часть и целое», «Мозаика» Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, заниматься самостоятельно выбранным деломПриучать после игры убирать на место постройки, строительный материал.Проблемная ситуации: «Если я потерялся?» СРИ «Больница», «Безопасность движения»Цель: создавать игровой сюжет, который бы напомнил детям о правилах дорожного движения и поведения вблизи шоссе, побуждать скорее оказывать помощь    ПРОГУЛКА: Наблюдение за поведением птиц на участке.Игра малой подвижности «Где мы были - мы не скажем, а что делали - покажем» - умение совмещать слова с действиями в игре.      День недели    Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействиес родителями (социальными партнерами   Групповая, подгрупповая индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах   1 2 3 4 5 6 7   Четверг 28.03.  УТРО:    Прием и осмотр детей.Утренняя гимнастика.Цель: формировать положительное отношение к гимнастике.Беседа «Светофор»Цель: Закрепить виды светофоров, место установки каждого вида (трёхцветный, двухцветный) светофора и назначение. Дать представление о том, что специальный транспорт может проезжать на красный сигнал светофора. Учить детей не только знать скрытую опасность, но и предвидеть её и уметь её использовать Индивидуальная работа: игра «Найди такой предмет по форме»Цель: развитие умений находить предмет по данной форме, развитие восприятия и соотнесение формы и предмета и названия  Беседа: «Я еду в транспорте». Формирование основ культуры поведения в общественном транспорте. Иллюстрации к произведению В. Сутеева «Кораблик»Предложить детям настольные игры: «Домино», «Пазлы», «Раскраски»Размещение коллекции спец. Автомобилей (строительные, сельскохозяйственные) на выставке «Транспорт» Поговорить с родителями о самочувствии детей.Индивидуальные беседы по запросам родителей.    ОД Художественно-эстетическое развитие (хореография) по плану хореографа    Художественно-эстетическое развитие. Рисование (по подгруппам) по плану руководителя     ПРОГУЛКА:         Наблюдение «Что мы видим на дороге?»Обыгрывание ситуаций по переходу проезжей части.Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили»Цель: Закрепление с детьми правил дорожного движения.  Игр. упр. «Снежные круги»Задачи: продолжать учить метать снежки в горизонтальную цель прямой рукой снизу. Развивать глазомер, меткость. Беседа «Наводим порядок в шкафу для одежды».Цель: закрепить умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды. Выносной материал: лопатки, ведерки.Труд: наводим порядок на участке. Цель: учить правильно и рационально выполнять трудовые действия, распределять обязанности.Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Рекомендовать родителям привлекать детей к посильной помощи дома, воспитывать желание помогать взрослым членам семьи (маме).   Работа перед сном Форм. привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде.   ОД Физическая культура. Пензулаева Л.И., занятия № 52    Вечер:    Оздоровительная гимнастика после сна.  Закаливание.Цель: укреплять здоровье детей.Стихотворение С. Маршака «Автобус номер двадцать шесть»Цель: Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.Сюжетно-ролевая игра «Светофор»Цель: Расширить знания о правилах дорожного движения;Учить различать дорожные знаки (пред-щие,запр-щие, разр-щие) предназначенные для водителя и пешехода. Работа в логопедическом уголке.Индивидуальная работа по развитию вниманияД/И «Красный, желтый, зеленый»Цель: развитие внимательности, мышления, памяти, умение соотносить цвет и действия, закреплять знания правил дорожного движения Беседа о работе инспектора ГИБДДЦель: расширение представлений о работе инспектора ГИБДД; развитие внимания, памяти Просмотр мультфильма «Дядя Степа – милиционер»Цель: развитие внимания при просмотре мультфильма, умение после просмотра проанализировать содержание и провести беседу о транспорте, который встретился в произведении    ПРОГУЛКА: Наблюдение: за изменениями в природе. Предложить самостоятельно найти признаки зимы.П/игра «Хитрая лиса»                          День недели    Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями (социальными партнерами   Групповая, подгрупповая индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах   1 2 3 4 5 6 7   Пятница 29.03. УТРО:    Прием и осмотр детей.Утренняя гимнастика.Цель: формировать положительное отношение к гимнастике.Беседа на тему: «Правила прохода проезжей части, движение по улице»Цель: закрепить умение переходить проезжую часть по переходу: посмотреть налево-направо, если не успел перейти – остановиться на разделительной линии. Закрепить умение ходить группой. Дать представление о том, что ходить по улице необходимо по правой стороне, вне населённых пунктов только со взрослыми, по краю обочины, навстречу движения транспорта. Воспитывать культуру перехода проезжей части. Индивидуальная работа: упражнение «Составь предложение по схеме»Цель: развитие речи, обогащение к активизации словаря Напомнить детям о последовательности одевания и раздеванияРазговор с детьми об уважительном отношении к взрослым  Свободная деятельность: предложить детям рассмотреть иллюстрации по теме: «Транспорт». Предложить раскраски по тематике недели.Конструирование из строительного материала «Грузовой автомобиль» Выставка детских работ по теме неделиСамостоятельная деятельность в центрах активности. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.    ОД Экологические беседы, исследовательский цикл. Тема: «Путешествие в страну правил дорожного движения»Цель: продолжать учить детей соблюдать и выполнять правила дорожного движения.   Художественно-эстетическое развитие. Музыка по плану муз. руководителя       ПРОГУЛКА: Наблюдение: за работой дворникаЦель: расширение представлений о работе дворникаИсследовательская деятельность.Цель: предложить сравнить голубя и дятла; способствовать развитию памяти, зрительного восприятия; совершенствовать умение высказывать мысли четко.Ролевая игра «Шофёры». Цель: совершенствовать умения детей передавать знакомые ситуации, брать на себя роли, активизировать в речи и уточнять соответствующие понятия; развивать способности, связанные с коммуникативными функциями речи. Индивидуальная работа: разучивание стихотворения С.Я. Маршака «Песенка друзей»Цель: развитие памяти детей. Ситуативный разговор о правилах поведения на прогулке. Труд: уборка территории.Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору     Работа перед сном  Культурно-гигиенические процедуры. Ситуативный разговор о том, что нужно соблюдать правила безопасного поведения в группе.     ОД Художественно-эстетическое развитие. Ручной труд. Конструирование. Тема: «Дорожные знаки».Задачи: развивать творческое воображение; продолжать учитьскладывать полоски бумаги в трубочку, обводить детали пошаблону, правильно пользоваться ножницами, красиво иаккуратно вырезать детали, самим рисовать дорожные знаки,демонстрационный материал «На улице города».     Вечер:    Оздоровительная гимнастика после сна.  Закаливание.Цель: укреплять здоровье детей.Д/И «Все профессии хороши»Цель: развитие внимания, памяти и мышления детейЧтение стихотворения «Шофер»Цель: развитие умения слушать новое произведение и беседовать по иллюстрациям к нему; обсуждение профессии шоферДинамическая пауза «Поезд с грузом»Цель: снятие эмоционального напряжения С подгруппой детей логопедический час.Инд. работа по ФЭМПЦель: закреплять умение последовательно называть части суток, дни недели, выделять текущий день недели. Предложить детям внимательно осмотреть групповую комнату и определить, что необходимо сделать, чтобы навести порядок; совместно с педагогом наметить план работы. Учить организовывать совместный труд. Формировать ответственность за выполнение поручений. Размещение коллекции спец. автомобилей (полиция, МЧС, скорая помощь, пожарная) на выставке «Транспорт»   ПРОГУЛКА:   Наблюдение: за погодой. Рассказывать о свойствах снега. Снег согревает почву от промерзания.П/игра: «Не оставайся на снегу»  - упражнять детей в ловкости, прыжках.   
Павлова Елена Юрьевна