Общие сведения о пожаре
Образовательный аспект: познакомить учащихся с определением пожара; определить условия, необходимые для возникновения процесса горения; познакомить учащихся с группами возгораемости веществ и материалов; раскрыть особенности различных видов пожара; выяснить отличия линейного и объёмного распространения пожаров. Развивающий аспект: способствовать формированию и развитию ОУУН учащихся как основы для формирования ключевых компетенций: Коммуникативной: работать в коллективе, психологически настраиваться на эмоциональный тон партнёра по общению; обосновывать выводы, суждения; развивать способности правильно формулировать свои мысли в процессе обобщения изученного (подведения итогов, актуализации знаний). Информационной: рационально использовать источники информации в соответствии с поставленной познавательной задачей; способствовать формированию умения создавать презентации. Технологической: работать по алгоритму, работать с карточками. Проектной: рассматривать и анализировать условия, необходимые для возникновения процесса горения, группы возгораемости, виды пожаров.  Учебно-исследовательской: на основе повторения и обобщения ранее изученного материала и входе знакомства с новым  развивать  у учащихся умения и навыки, необходимые для выживания в условиях чрезвычайной ситуации; развивать умение быстро ориентироваться в  опасной ситуации. Социальной: развивать качества личности безопасного типа, как необходимое условие успешной социальной адаптации. Рефлексивной: осмысление собственной познавательной деятельности, мотивов работы на уроке; развивать способность к самооценке и самоанализу. Воспитательный аспект: воспитывать уверенность в необходимости соблюдения правил пожарной безопасности; воспитывать способность противостоять отрицательному влиянию окружающей среды  при попадании человека в чрезвычайную  ситуацию; прививать убеждённость в необходимости следовать поведенческим нормам и качествам. 
Ершова Оксана Викторовна