Род имен существительных
Технологическая карта урока   по теме "Род имен существительных"Предмет:  русский язык         Класс: 3            Тип урока: "открытия" нового знания          Завершенная линия учебников: «Школа России»Тема урока "Род имен существительных"Цель: обеспечение условий   для  практического использования знаний и представлений учащимися о правописании имен существительных мужского, женского и среднего рода, осознанного применения орфограммы  при решении учебных задач.Целеполагание для ученика:1.     Осознать значение знаний об имени существительном.2.     Определять существительные по родам.3.     Применять полученные знания в практических ситуациях.4.     Соблюдать  правила   поведения на уроке.Целеполагание для учителя (управленческие задачи)1.     Организовать активную познавательную деятельность учащихся через решение  проблемы  впроцессе продуктивной деятельности:- обобщить знания о мужском, женском, среднем роде имен существительных с их применением в практической ситуации;- использовать полученные знания в практической ситуации;- организовать процесс конструирования предлагаемых учебных ситуаций, определение путей их решения.2.     Организовать  работу по  извлечению  информации и её преобразованию в другой формат.3.     Использовать интерес учащихся при  изучении нового материала.4.     Стимулировать  детей к  полным ответам.5.     Формировать  навык  парной  работы.6.     Воспитывать чувство сопричастности к  окружающей средеПланируемый результат:  успешная реализация предметных и творческих способностей обучающихсяЛичностные: осознание  необходимости процесса обучения, владение коммуникативными умениями при работе в парах, проявление активной позиции на уроке..Метапредметные: понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения.Предметные: осмысление понятия "имя существительное", осознанное выявление знакомых орфограмм; применение   алгоритма  решения задач; контролирование собственной деятельности; проведение самооценки.Универсальные учебные действия:Личностные: осознание  необходимости процесса обученияРегулятивные: освоение способов построения и моделирования при решении проблемных  учебных ситуаций.Познавательные:  осмысление  значимости понятия орфограмм для грамотного письма.Коммуникативные:  выполнение осознанных речевых действий с использованием  предметных терминов.
Малюкова Мария Юрьевна