Правописание кличек животных, названий улиц, сел, деревень, городов и рек
Технологическая карта урока.Цели:1) обобщить и систематизировать знания учащихся об употреблении в письменной речи заглавной буквы в именах собственных;2) продолжить словарную работу: познакомить с новым словом из словаря и ввести его в активный словарь учащихся;3) развивать внимание, логическое мышление и интеллектуальное развитие учащихся.4) формировать навыки сотрудничества;5) прививать любовь к родной стране.1.Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:- воспитание чувства гордости за свою Родину и за родной русский язык;-формирование уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения;- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения;- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.2. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:- развитие умения работать с информацией;- развитие умения соединять теоретический материал с практической деятельностью (т.е. формирование интеллектуальной автономности – умения конструировать новое знание на основе имеющегося опыта);- развитие умения использовать различные способы поиска информации;- развитие операций мышления: сравнения, сопоставления, выделение лишнего, анализа, синтеза, обобщения, классификации и др. (познавательные УУД);- формирование начальных форм познавательной и личностной рефлексии (регулятивные УУД)- формирование умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;- формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;- формирование умения взаимодействовать в статичных парах, парах сменного состава на основе сочетательного диалога (вход, поддержание, выход, учет результатов);- формирование умения работать в статичных и мигрирующих группах в режиме интерактивного обучения;- формирование умения работать в подготовленной предметно-развивающей, информационной среде и осуществлять осознанный выбор (выбор партнеров, источников информации, выбор материалов, инструментов, текстов, разно уровневых карточек) (коммуникативные УУД).3. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:- закреплять написание с заглавной буквы имён, отчеств, фамилий;.- познакомить с правописанием кличек животных, названий улиц, сёл, деревень, городов и рек.- развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;- освоение первоначальных знаний о грамматике русского языка;- овладение умениями правильно читать и писать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты небольшого объема;- воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувство сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь; 
Волкова Екатерина Юрьевна