Умножение и деление на 5. Пятая часть числа
Тема урока: «Умножение и деление на 5. Пятая часть числа.»Цель: Познакомить с табличными случаями умножения и деления на 5.Задачи:   -  научить находить пятую часть числа;                 - формировать умение сравнивать, классифицировать, анализировать;      - продолжить работу над формированием ключевых компетенций        (креативной, коммуникативной, оргдеятельностной).Оборудование: двухцветный квадрат – трансформер В.В. Воскобовича, монетки достоинством 5 копеекХод урока. I Орг. момент.II Устный счёт.   15   10   6   30            8   9   12   21В     о     л    к            З    а    я     ц        1.Произведение 3 и 5.2.Половина числа 203.Первый множитель 2, второй множитель 3 произведение ?4.Число 10 взять 3 раза.5.Разность 12 и 4.6.Это число на 12 больше, чем 6.7.Первое слагаемое 6, второе такое же. Найди сумму.8. Произведение 3 и 7.(дети выходят к доске, выставляют правильные ответы) - прочитайте числа;- сравните их, проанализируйте и классифицируйте; - подчеркните красным карандашом наибольшее число, а синим – наименьшее;- используя эти числа и математические знаки, составьте задачи разного вида.III Постановка учебной задачи- А теперь настало время узнать, кто же будет работать с нами на уроке (Перевернуть числа). Волк и заяц пришли не с пустыми руками, а принесли с собой денежки. Глядя на доску, сформулируйте учебную задачу.IV Изучение нового. Волк и заяц считают деньги разными способами:  Волк                                                       Заяц5+5=10                                                    5*6=3010+5=1515+5=2020+5=2525+5=…Кто быстрее посчитал? Почему? Докажи.Давайте познакомимся с таблицей умножения и деления на 5. У каждого на парте лежат деньги достоинством 5 копеек. Положите 2 монетки (2*5), 3 монетки(3*5), 4 монетки (4*5) и т д. Далее составляется таблица умножения и деления на 5.V Физминутка. (приёмы кинесиологии)VI Закрепление изученного. В дальнейшей нашей работе поможет «волшебный квадрат»-Вспомните во что превращается наш квадрат?-Превратите его в конверт, домик.-На какую геометрическую фигуру похож домик? Докажите. - Из скольки маленьких треугольников состоит наш пятиугольник?(10)Покажите пятую часть фигуры, вторую.ВЫВОД: как найти пятую часть числа? (Сравните наш вывод с выводом в учебнике)VII Диагностика( в трёх уровнях)-Перед вами листы с заданиями, выберете то, с которым справитесь.1.Задание5*2=                                     8*5=4*5=                                     5*1=7*5=                                     3*5=      2.Задание              3*…..=15                                5*……=254*…..=20                                7*……=323.Задание              Закрась цветным карандашом пятую часть всех домов.VIII Итог урока.-Что нового узнали?-Было трудно?Д/з(по выбору)   с.70, №210 илис.71, №217
Боргоякова Карина Петровна