Имя числительное
План-конспект урока по русскому языку                               в 6 классе.      Дата:      Тема: «Разряды количественных числительных».Цели и задачи           1) познакомить учащихся с разрядами числительных: числительные, обозначающие целые числа, дробные и собирательные;         2) закрепить знания, умения и навыки по пройденным темам «Имя числительное»;        3) сформировать навыки определения разрядов числительных; научить различать числительные по разрядам;       4) воспитывать уважение и любовь к родному языку; прививать интерес к русской речи с помощью уроков русского языка. Тип урока: урок усвоения новых знаний Вид урока: урок-сказка, путешествие. Методы: 1. Обучение (показательный). Преподавание (объяснительно-иллюстративный, поисковый). Учение (репродуктивный, частично-поисковый, практический).  Наглядные пособия: иллюстрации, схемы маршрутов, примеры, карточки, таблица. Словарная работа: километр, килограмм, центнер, финансы, министерство, квалифицированный, клавиатура, чемпионат.Ход урока: I.Организационный момент.- Прежде чем мы начнём урок, вспомним слова стихотворения-тренинга, который поможет нам настроиться на рабочий лад и создать дружелюбную обстановку в классе:                                Здравствуй, небо голубое!                     Здравствуй, солнце золотое!                          Здравствуйте, мои друзья!                          Очень рад я видеть вас! Вступительное слово учителя:  Ребята, сегодня мы познакомимся с темой: «Разряды количественных числительных»; закрепим знания по пройденным темам, научимся различать разряды числительных, а также постараемся правильно употреблять в речи имена числительные. Сегодня у нас не простой урок, а урок-сказка. Мы уже знакомы с таким «народом» как числительные. А ещё какие народы мы знаем? (существительные, прилагательные, глаголы). И сейчас мы, как известный всем нам Иван-царевич, отправимся в тридевятое царство, в тридесятое государство, чтобы познакомиться с тремя маленькими «народцами» разрядами.  Но для того, чтобы отправиться в путь, нам нужен большой корабль, так как это царство-государство находится через три моря-океана, за островом Буяном. Чтобы купить корабль, нужны большие деньги, их нужно заработать. А для этого ответьте на вопросы: Что называется числительным? Какие числительные вы знаете? Молодцы, вот ваш корабль (иллюстрации). И поплыли мы по синему морю к тридесятому царству. А как же мы поплывём, если не знаем, как и куда нам плыть?Чтобы получить маршрут плавания, выполните задания.        Карточка 1: Прочитайте, найдите количественные и порядковые числительные. (Учитель читает предложение, ребята записывают 2-3 примера).  По маршруту поплывут наши посланцы (ребята становятся в паровозик и идут по классу по маршруту). И что же нас останавливает, - говорит учитель, когда ребята останавливаются. – Это три огромных кита, которые не пропустят вас, пока вы не выполните задание.        Карточка 2: Прочитайте и назовите по очереди, какой частью речи является слово (устная работа учащихся). Продолжает путь по морю другая группа учащихся по второму маршруту. Почему мы снова остановились? А это огромные скалы, которые нас не пускают дальше.         Карточка 3: Скажите по очереди, какие записаны числительные: простые, сложные, или составные? (Устная работа по карточке). Записываем числительные и вспоминаем правило, где ставится мягкий знак и где не ставится. Недалеко от гор мы видим остров, но ворота порта у этого острова закрыты на огромный замок. Что же нужно сделать, чтобы ворота открылись? Нужно просклонять по падежам словосочетание: три книги. И. п. три книгиР. п. трёх книгД. п. трём книгамВ. п. три книгиТ. п. тремя книгамиП. п. о трёх книгах  Вот и открылся наш замочек с помощью ключа. И что же мы видим – «три народца» - разряды числительных:    Целые числа Дробные Собирательные   Семнадцать            Две десятых            Четверо малышей        человек                 урожая Учитель рассказывает новую тему – правило. Работа на доске по карточкам: на картинках изображены цифры и предметы; запишите в три столбика, что они обозначают. Закрепление.  Посмотрите в наш походный учебник, на странице 158-й находится упражнение 425-ое. Задание: устно распределите числительные по разрядам. Словарная работа: объясните значения слов, которые прочитаете на лепестках ромашки, найденной на поле народов «Числительные». Развитие речи: работа по тексту. Задание: предложения из текста прочитать, определите разряд и вид числительных.  V. На дом вам народы «Разрядов числительных» предлагают задание для лучшего закрепления темы: параграф 62, упражнение 426. (Объяснение задания).  VI. Итог. Сегодня мы побывали в стране «Числительные». С кем мы познакомились? VII. Оценки за урок.
Майер Татьяна Константиновна