Кукольный театр 
Цели программы:Объединение детей с целью реализации творческих интересов и способностей учащихся.Удовлетворение потребностей и запросов детей, раскрытие их творческих возможностей.Эстетическое воспитание участников, создание атмосферы детского творчества. Задачи: Воспитание у детей восприимчивости, любви и интереса к искусству. Формирование представлений о театральном искусстве. Организация досуга ребят. Обучение технике работы с куклами. Развитие речи детей, их словарного запаса и выразительности речи. Создание условий для творческого, интеллектуального, физического и личностного развития детей через основы такого вида искусства как кукольный театр; Развитие творческой и трудовой активности ребят, их стремление к самостоятельной деятельности.        РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИКружок «Кукольный театр»                        Цели программы:Объединение детей с целью реализации творческих интересов и способностей учащихся.Удовлетворение потребностей и запросов детей, раскрытие их творческих возможностей.Эстетическое воспитание участников, создание атмосферы детского творчества. Задачи: Воспитание у детей восприимчивости, любви и интереса к искусству. Формирование представлений о театральном искусстве. Организация досуга ребят. Обучение технике работы с куклами. Развитие речи детей, их словарного запаса и выразительности речи. Создание условий для творческого, интеллектуального, физического и личностного развития детей через основы такого вида искусства как кукольный театр; Развитие творческой и трудовой активности ребят, их стремление к самостоятельной деятельности.  Формы деятельности: кружковые занятия. Методы:- беседа- рассказ- индивидуальная работа- групповая работа- коллективная работа.Средства:- иллюстрации и литература- прослушивание аудио и видеозаписей (использование технических средств).   Результаты освоения курса внеурочной деятельности  Это результаты в обобщенном виде можно охарактеризовать с точки зрениядостижения установленных стандартом требований к результатам обучения учащихся :Личностные УУД Развитие речи детей, их словарного запаса и выразительности речи: Способность обучение технике работы с куклами: 3.Правила поведения на занятиях, раздевалке, в игровом творческом процессе. Умение развивать творческую и трудовую активность ребят, их стремление к самостоятельной деятельности: Адекватное понимания причин успешности деятельности. Метапредметные результаты:Регулятивные УУД: Определять цель деятельности с помощью учителя. Планировать свои действия с помощью учителя. Обнаруживать и формулировать общекультурную проблему с помощью учителя. Познавательные УУД: Осуществлять поиск необходимой информации. Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать выводы с помощью учителя. Строить логическое рассуждение. Коммуникативные УУД: Оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( в форме монолога или диалога). Слушать и понимать речь других людей. Договариваться и приходить к общему мнению. Ценностные ориентиры содержания курса:– патриотизм – любовь к своей малой Родине.– гордость за жителей нашего района.– труд и творчество – уважение к труду.Программа позволяет сочетать разные формы воспитательной работы.Планируемые результаты: Обучающийся научится:В конце первого года обучения ученик будет знать:Сценой в кукольном театре, является ширма.Понятия «театр», «режиссер», «художник-декоратор», «бутафор», «актер».Правила поведения в театре.Ученик будет уметь:Делать артикуляционную гимнастику с помощью учителя.Правильно одевать на руку куклу.Управлять правильно куклой и говорить за нее, спрятавшись за ширму.Овладение детьми, занимающихся в кукольном театральном кружке, речь становится правильной, четкой. Раскрытие возможностей для самореализации, т.е. удовлетворение потребности проявить и выразить себя, передать свое настроение, реализовать свои творческие способности.Показ спектаклей в школе, детском саду  Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности Введение.«Здравствуйте, куклы!». (3 ч.)Постановка теневого театра «Маша и медведь».(6 ч.)Постановка кукольного театра «Медведь- половинщик». (4 ч.)Постановка кукольного театра « Лисичка-сестричка и серый волк» (3 ч.)Постановка кукольного театра «« Девочка и лиса». (6 ч.)Постановка кукольного спектакля « Лиса повитуха». (12 ч.) III. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.   №п/п Наименование раздела и тем Всегочасов Количество часов Характеристикадеятельностиобучающихся     аудиторных неаудиторных   1. Введение«Здравствуйте, куклы!» 3 2 1 Знакомство с кукольным театром.История кукольного театра. Разновидности кукольного театра.   2. Постановка театра«Маша и медведь». 6 3 3 Овладение навыками кукловождения (перчаточные куклы, пальчиковые куклы настольного и теневого театра).   3. Постановка кукольного театра  «Медведь- половинщик» 4 2 2 Беседа о ширме, работа за ней.   4. Терем, терем, теремок.Постановка кукольного театра              « Лисичка-сестричка и серый волк» (13час) 3 2 1 Заучивание слов (ударение, эмоциональная интонация, пауза, темп).   5. Постановка кукольного спектакля « Девочка и лиса». 6 3 3 Занятие сценическим движениям.   6. Постановка кукольного театра « Лиса повитуха». 12 6 6 Куклы в действии. Показ кукольного спектакля « Лиса повитуха».     Итого: 34часа 18часов 16 часов                           Календарно – тематическое планирование   №п/п Внутри темы Содержание разделов и тем Даты проведения занятий Оборудование   Планируемая дата Даты фактического проведения   I. Введение«Здравствуйте, куклы!» (3часа)   1. 1 Вводное занятие.Знакомство с историей возникновения театра (режиссер, художник, декоратор,бутафор, актер) 06.09   Плакаты,  ноутбук   2. 2 Экскурсия в парк. Тема: «Наблюдение за природой». 13.09.   плакаты,  ноутбук   3. 3 Театр начинается с вешалки, кукольный театр-с ширмы. 20.09   фотоаппарат   II. Постановка театра« Маша и медведь». (6часов)   5. 1 Экскурсия  в парк. Тема «Здравствуйте, сказочные герои». 27.09.   фотоаппарат   6. 2 Экскурсия в парк. Тема «Здравствуйте, сказочные герои». 4.10   фотоаппарат   7. 3 Распределение ролей к сказке«  Маша и медведь» 11.10   слова к театру   0 4 Репетиция.Сказка «  Маша и медведь» 1810.   ширма   9. 5 Пошив кукол к кукольному театру«  Маша и медведь» 25.10.   ткань, иголка, ножницы   10. 6 Показ кукольного театра «  Маша и медведь» 01.11   ткань, иголка, ножницы       III.Постановка пальчикового кукольного театра « Медведь половинщик». (4 часа)   11. 1 Распределения ролей к сказке« Медведь половинщик» 15.11   ММП, ноутбук.   12. 2 Репетиция сказки                « Медведь половинщик» 22.11.   ширма, куклы   13. 3 Генеральная репетиция сказки « Медведь половинщик» 29.11   ширма , куклы   14. 4 Показ кукольного театра« Медведь половинщик» 06.12   ширма, куклы   IV. Постановка кукольного театра« Лисичка сестричка и серый волк». (3часа)   15. 1 Распределение ролей к кукольному театру« Лисичка сестричка и серый волк» 13.12   куклы   16. 2 Репетиция к сказке« Лисичка сестричка и серый волк» 20.12   ширма, куклы   17. 3   Показ спектакля« Лисичка сестричка и серый волк» 27.12   ширма, куклы   V.Постановка кукольного спектакля «Девочка и лиса». (6 часов.)   18. 1. Выразительная речь.Искусство речи. 17.01   МП, ноутбук   19. 2. Распределение ролей сказки« Девочка и лиса» 24.01   ММП, ноутбук   20. 3. Репетиция сказки« Девочка и лиса» 31.01   ММП, ноутбук   21. 4 Речевая гимнастика.Работа со скороговорками. 07.02.   ММП, ноутбук   22.  5 Разучивание ролей.Отработка навыков движения куклы. 14.02.   МП, ноутбук   23. 6 Творческий отчет.Показ спектакля« Девочка и лиса» 21.02.   ширма, куклы фотоаппарат     VII.Постановка кукольного театра « Лиса повитуха». (12часов)   24. 1 Речь в повседневной жизни , в творчестве актера. 28.02    Рисунки,   25. 2 Изготовление кукол для театра. 7.03.   ткань, иголка, ножницы   26. 3 Распределение ролей к сказке  « Лиса повитуха» 14.03.   куклы , ширма   27. 4-7 Репетиция сказки« Лиса повитуха» 21.03.  04.04.11.04.   куклы , ширма   28. 8 Репетиция.Чтение каждым кукловодом своей роли , действия роли. 18.04.   фотоаппарат   29. 9 Техника чтения. Дыхание, ударение, фикция, голос. 25.04.   ММП, ноутбук   30. 15. Репетиция сказки« Лиса повитуха» 02.05.   ширма , куклы   31. 16. Репетиция сказки« Лиса повитуха» 16.05.   ширма , куклы   32. 17. Генеральная репетиция сказки  « Лиса повитуха» 23.05.   ширма , куклы   33. 18. Показ кукольного спектакля  « Лиса повитуха» 30.05   фотоаппарат   Итого:34часа.              РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИКружок «Кукольный театр»                        Цели программы:Объединение детей с целью реализации творческих интересов и способностей учащихся.Удовлетворение потребностей и запросов детей, раскрытие их творческих возможностей.Эстетическое воспитание участников, создание атмосферы детского творчества. Задачи: Воспитание у детей восприимчивости, любви и интереса к искусству. Формирование представлений о театральном искусстве. Организация досуга ребят. Обучение технике работы с куклами. Развитие речи детей, их словарного запаса и выразительности речи. Создание условий для творческого, интеллектуального, физического и личностного развития детей через основы такого вида искусства как кукольный театр; Развитие творческой и трудовой активности ребят, их стремление к самостоятельной деятельности.  Формы деятельности: кружковые занятия. Методы:- беседа- рассказ- индивидуальная работа- групповая работа- коллективная работа.Средства:- иллюстрации и литература- прослушивание аудио и видеозаписей (использование технических средств).   Результаты освоения курса внеурочной деятельности  Это результаты в обобщенном виде можно охарактеризовать с точки зрениядостижения установленных стандартом требований к результатам обучения учащихся :Личностные УУД Развитие речи детей, их словарного запаса и выразительности речи: Способность обучение технике работы с куклами: 3.Правила поведения на занятиях, раздевалке, в игровом творческом процессе. Умение развивать творческую и трудовую активность ребят, их стремление к самостоятельной деятельности: Адекватное понимания причин успешности деятельности. Метапредметные результаты:Регулятивные УУД: Определять цель деятельности с помощью учителя. Планировать свои действия с помощью учителя. Обнаруживать и формулировать общекультурную проблему с помощью учителя. Познавательные УУД: Осуществлять поиск необходимой информации. Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать выводы с помощью учителя. Строить логическое рассуждение. Коммуникативные УУД: Оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( в форме монолога или диалога). Слушать и понимать речь других людей. Договариваться и приходить к общему мнению. Ценностные ориентиры содержания курса:– патриотизм – любовь к своей малой Родине.– гордость за жителей нашего района.– труд и творчество – уважение к труду.Программа позволяет сочетать разные формы воспитательной работы.Планируемые результаты: Обучающийся научится:В конце первого года обучения ученик будет знать:Сценой в кукольном театре, является ширма.Понятия «театр», «режиссер», «художник-декоратор», «бутафор», «актер».Правила поведения в театре.Ученик будет уметь:Делать артикуляционную гимнастику с помощью учителя.Правильно одевать на руку куклу.Управлять правильно куклой и говорить за нее, спрятавшись за ширму.Овладение детьми, занимающихся в кукольном театральном кружке, речь становится правильной, четкой. Раскрытие возможностей для самореализации, т.е. удовлетворение потребности проявить и выразить себя, передать свое настроение, реализовать свои творческие способности.Показ спектаклей в школе, детском саду  Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности Введение.«Здравствуйте, куклы!». (3 ч.)Постановка теневого театра «Маша и медведь».(6 ч.)Постановка кукольного театра «Медведь- половинщик». (4 ч.)Постановка кукольного театра « Лисичка-сестричка и серый волк» (3 ч.)Постановка кукольного театра «« Девочка и лиса». (6 ч.)Постановка кукольного спектакля « Лиса повитуха». (12 ч.) III. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.   №п/п Наименование раздела и тем Всегочасов Количество часов Характеристикадеятельностиобучающихся     аудиторных неаудиторных   1. Введение«Здравствуйте, куклы!» 3 2 1 Знакомство с кукольным театром.История кукольного театра. Разновидности кукольного театра.   2. Постановка театра«Маша и медведь». 6 3 3 Овладение навыками кукловождения (перчаточные куклы, пальчиковые куклы настольного и теневого театра).   3. Постановка кукольного театра  «Медведь- половинщик» 4 2 2 Беседа о ширме, работа за ней.   4. Терем, терем, теремок.Постановка кукольного театра              « Лисичка-сестричка и серый волк» (13час) 3 2 1 Заучивание слов (ударение, эмоциональная интонация, пауза, темп).   5. Постановка кукольного спектакля « Девочка и лиса». 6 3 3 Занятие сценическим движениям.   6. Постановка кукольного театра « Лиса повитуха». 12 6 6 Куклы в действии. Показ кукольного спектакля « Лиса повитуха».     Итого: 34часа 18часов 16 часов                           Календарно – тематическое планирование   №п/п Внутри темы Содержание разделов и тем Даты проведения занятий Оборудование   Планируемая дата Даты фактического проведения   I. Введение«Здравствуйте, куклы!» (3часа)   1. 1 Вводное занятие.Знакомство с историей возникновения театра (режиссер, художник, декоратор,бутафор, актер) 06.09   Плакаты,  ноутбук   2. 2 Экскурсия в парк. Тема: «Наблюдение за природой». 13.09.   плакаты,  ноутбук   3. 3 Театр начинается с вешалки, кукольный театр-с ширмы. 20.09   фотоаппарат   II. Постановка театра« Маша и медведь». (6часов)   5. 1 Экскурсия  в парк. Тема «Здравствуйте, сказочные герои». 27.09.   фотоаппарат   6. 2 Экскурсия в парк. Тема «Здравствуйте, сказочные герои». 4.10   фотоаппарат   7. 3 Распределение ролей к сказке«  Маша и медведь» 11.10   слова к театру   0 4 Репетиция.Сказка «  Маша и медведь» 1810.   ширма   9. 5 Пошив кукол к кукольному театру«  Маша и медведь» 25.10.   ткань, иголка, ножницы   10. 6 Показ кукольного театра «  Маша и медведь» 01.11   ткань, иголка, ножницы       III.Постановка пальчикового кукольного театра « Медведь половинщик». (4 часа)   11. 1 Распределения ролей к сказке« Медведь половинщик» 15.11   ММП, ноутбук.   12. 2 Репетиция сказки                « Медведь половинщик» 22.11.   ширма, куклы   13. 3 Генеральная репетиция сказки « Медведь половинщик» 29.11   ширма , куклы   14. 4 Показ кукольного театра« Медведь половинщик» 06.12   ширма, куклы   IV. Постановка кукольного театра« Лисичка сестричка и серый волк». (3часа)   15. 1 Распределение ролей к кукольному театру« Лисичка сестричка и серый волк» 13.12   куклы   16. 2 Репетиция к сказке« Лисичка сестричка и серый волк» 20.12   ширма, куклы   17. 3   Показ спектакля« Лисичка сестричка и серый волк» 27.12   ширма, куклы   V.Постановка кукольного спектакля «Девочка и лиса». (6 часов.)   18. 1. Выразительная речь.Искусство речи. 17.01   МП, ноутбук   19. 2. Распределение ролей сказки« Девочка и лиса» 24.01   ММП, ноутбук   20. 3. Репетиция сказки« Девочка и лиса» 31.01   ММП, ноутбук   21. 4 Речевая гимнастика.Работа со скороговорками. 07.02.   ММП, ноутбук   22.  5 Разучивание ролей.Отработка навыков движения куклы. 14.02.   МП, ноутбук   23. 6 Творческий отчет.Показ спектакля« Девочка и лиса» 21.02.   ширма, куклы фотоаппарат     VII.Постановка кукольного театра « Лиса повитуха». (12часов)   24. 1 Речь в повседневной жизни , в творчестве актера. 28.02    Рисунки,   25. 2 Изготовление кукол для театра. 7.03.   ткань, иголка, ножницы   26. 3 Распределение ролей к сказке  « Лиса повитуха» 14.03.   куклы , ширма   27. 4-7 Репетиция сказки« Лиса повитуха» 21.03.  04.04.11.04.   куклы , ширма   28. 8 Репетиция.Чтение каждым кукловодом своей роли , действия роли. 18.04.   фотоаппарат   29. 9 Техника чтения. Дыхание, ударение, фикция, голос. 25.04.   ММП, ноутбук   30. 15. Репетиция сказки« Лиса повитуха» 02.05.   ширма , куклы   31. 16. Репетиция сказки« Лиса повитуха» 16.05.   ширма , куклы   32. 17. Генеральная репетиция сказки  « Лиса повитуха» 23.05.   ширма , куклы   33. 18. Показ кукольного спектакля  « Лиса повитуха» 30.05   фотоаппарат   Итого:34часа.              
Солдатова Галина Николаевна