Умножение суммы на число
Урок математикиТема  «Умножение суммы на число» (закрепление)3 классУМК «Перспектива»                                                                                                                                                             Автор разработки:                                                                         Гайнуллина Ляйсина Амирзяновна                                                                           учитель начальных классов                                                                                      Предмет: математика.Класс: 3.Тема: « Умножение суммы на число».  (Закрепление)Цель: научить применять знание различных способов умножения суммы на число.Обучающие: учить применять способы умножения суммы на число при решении задач и выражений, совершенствовать изученные навыки табличного умножения и деления;Развивающие: развивать мотивационную и эмоционально - волевую сферу личности через реализацию образовательных задач урока, продолжить формирования логического мышления, развитие математических способностей, внимания и интереса к предмету через доказательства и обоснования ответов учащихся, включение в урок игровых моментов.Воспитывающие: воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки.Планируемые образовательные результаты:Личностные: формирование учебно-познавательного интереса к учебному материалу; способности к оценке своей учебной деятельности.Метапредметные:  регулятивные УУД: уметь принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществлять пошаговый контроль по результату; адекватно воспринимать предложения и оценку товарищей; познавательные УУД: строить сообщение в устной форме; осуществлять анализ объектов с выявлением существенных признаков, проводить сравнение и классификацию по заданным критериям; коммуникативные УУД: уметь формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы; учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию; осуществлять взаимный контроль. Предметные: учащиеся научатся применять знание различных способов умножения суммы на число.Тип  урока:  Урок общеметодологической направленности: актуализации знаний и умений (урок повторения)Вид урока: урок - путешествиеФормы работы: индивидуальная, парная, групповая ,коллективная,Методы преподавания: словесный, частично-поисковый, иллюстративныйОборудование: учебник по математике для 3 класса, необходимое аппаратное и программное обеспечение.                                                     Ход урока. 1. Орг. момент. Мотивация.Учитель: Начинаем ровно в срок наш любимейший урок.  Математику друзья не любить никак нельзя.  Пусть сегодня на уроке нам сопутствует успех!   Актуализация знаний. (Повторение и закрепление изученных навыков таблицы умножения.) Учитель- У нас сегодня не просто урок математики, а урок путешествие. Я вас, ребята, приглашаю в морское путешествие.( слайд1).Но мне нужна команда отважных, умных, дружных ребят, которая сможет преодолеть все трудности. 2 ручки стоят 8 рублей. Сколько стоит одна ручка? (4) 12 литров сока разлили поровну 6 банок. Сколько литров сока в 1 банке? (2) Маша выучила 16 строчек стихотворения, а Коля в 2 раза меньше. Сколько строчек выучил Коля? (8) За 3 открытки заплатили 27 рублей. Сколько стоит 1 открытка? (9) На какое число умножить 3, чтобы получилоь3. (1) В одном мотке 24 метра шерсти, а в другом в 3 раза меньше. Сколько метров шерсти во втором мотке? (8) В классе 4 стола, за каждым столом 4 ученика. Сколько учеников в классе? (16) Мини – кроссворды (индивид.работа)      ( взаимопроверка)  слайд 2Учитель: Молодцы.  Ребята я вас всех беру с собой в путешествие.Учитель:-А для того, чтобы путешествие было удачным, необходимо соблюдать следующие условия: быть очень внимательными; правильно выполнять задания; не допускать ошибок: иначе можно потерпеть кораблекрушение; Займите, пожалуйста,  свои места.Проверьте свое рабочее место, сядьте удобнее.(Дети записывают в тетради, число, классная работа) Учитель: Отправляемся в путешествие.  Прямо по курсу остров …., выполнив задание вы узнаете,  какой вас ожидает  остров. Слайд 3  Повторение и закрепление знаний о чётных числах. Слайд 4 Запишите в тетради чётные числа в порядке уменьшения от 20 до 1. И разгадаете названия острова.1   2    3   4   5    6     7     8     9    10    11    12    13   14    15   16   17    18   19   20 Р   Я  М  И   Л   Н   О     Е    Ж   Р     Г      О    Ш      Т    Д     В     А    О    Т     П(20, 18, 16, 14, 12, 10,  8,  6,  4,  2)(П   О    В    Т   О   Р   Е   Н   И   Я)   Слайд 5.  Работа по теме урока «Умножение суммы на число» (закрепление)                                                                   Слайд 6У: А что мы сегодня повторим и закрепим вы сейчас догадаетесь сами? Слайд 6 (умножение суммы на число)У: Какие способы умножения суммы на число вы знаете?                                 У: Ребята, а сейчас, мы проверим ваши знания на примерах. На доске ответы с волнами(3+5) x 2(17+3) x 3(10+8) x 5( 4+ 3) x 7(28+2) x2(10+2) x 8  Физминутка   Применение способов умножения суммы на число в задачах. Слайд 7. Учитель: Молодцы, ребята, а теперь, мы поплыли дальше. Прямо по курсу остров задач. Жители этого острова просят нас о помощи. Помогите решить задачу:Четырёх храбрых путешественников попросили собрать 20 веток для костра. Справятся ли они с заданием, если каждый из них соберёт по  3 больших и 2 маленьких ветки?Учитель: Ребята, подумайте, запишите решение в тетрадь, обсудите в паре.1 способ решения у доскиПлан решения: Сколько больших веток собрали?  3х4=12(в) Сколько маленьких веток собрали?  2х4=8(в) Сколько всего веток собрали?          12+8=20(в) 2 способ решения у доскиПлан решения: Сколько больших  и маленьких веток собрал один путешественник? 3+2=5 (в) Сколько всего веток  собрали четыре путешественника?   5х4=20 (в) Следующая задача   слайд8 (периметр прямоугольника)6.Групповая работа.  Кроссворд. Слайд 9. Учитель: каждой группе я раздаю математический кроссворд. Та группа, которая справляется с решением первой, поднимают руки и мы проверяем Рефлексия.( 30 сек) Я узнал... Я научился... Я понял, что могу... Мне понравилось... Для меня стало новым... Меня удивило... У меня получилось... Я приобрёл... Мне захотелось... Меня воодушевило.. Подведение итогов. Учитель: Сегодня мы были отличной командой и все замечательно работали. Оцените свою работу.                        Учитель: Ребята, вас смело можно брать в любое путешествие. Со всеми заданиями вы справились. А особенно мне хотелось бы похвалить …Скоро нас ждут новые путешествия, новые открытия. Запишите в дневниках домашнюю работу.  
Гайнуллина Ляйсина Амирзяновна