Названия предметов
Предметные:- уметь различать предметы по вопросам «Кто?», «Что?»;- сформировать позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека;- сформировать умения соотносить вопрос и слово, обозначающее название предмета.Личностные: - иметь учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу испособам решения новой задачи;- принимать и осваивают социальную роль обучающегося;- уяснять мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения.Метапредметные:-регулятивные: - целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимися, и того, что еще неизвестно;- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;- самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.-познавательные: - соотношение вопроса и ответа;- развитие навыков грамотного, каллиграфического письма;- поиск и выделение необходимой информации.
Серебрякова Полина Денисовна