Решение тестовых задач
Открытый урок математики в 3 классеТема: Закрепление пройденного.Решение текстовых задач.Цель:1. Совершенствование вычислительных навыков.2. Закрепить умение решать текстовые задачи.3. развивать логическое мышление, умение рассуждать.4. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.Оборудование: карточки с заданиями, цветочки с примерами, сигнальные карточки ,рисунки строительства дома поэтапноХод урока.I .Организационный момент.- Сегодня на уроке мы с вами будем совершенствовать ваши вычислительные навыки, закрепим табличное умножение и деление, будем решать текстовые задачи и уравнения.Урок у нас необычный. Сегодня мы будем строить дом.Мы в школу за наукой сегодня пойдём,Смекалку,фантазию нашу возьмём.Дорогой с пути никуда не свернём.Ассоциация со словом дом.- Посмотрите, перед нами слово - Дом.Давайте скажем что вы представляете при слове дом.II. Устный счёт.Чтобы построить дом нужно поднять фундамент, для этого мы должны выполнить следующее заданиеЗадания:1. Как называются числа при умножении?2. Назвать все чётные числа от 1 до 20.3. Из чисел 9,13,18,21,24,36,42,45,54,60,63,71,81 назвать те,которые делятся на 9.4. Как найти неизвестное делимое, делитель?- Молодцы! Вот мы и сделали фундамент дома! (вывешивается рисунок с готовым фундаментом дома)Что нужно для строительства дома ? Стены.Чтобы поднять стены нужно выполнить следующее заданиеСЛАЙД №1( с числовыми выражениями)9*8-6*590-7*3+1584-( 18+6):3Ну вот и попали мы выполнили и это заданиеIII.Работа над темой урока..- Ребята, а скажите что нужно делать дальше?Нужно сделать крышу.Для того чтобы сделать крышу нужно решить задачу.СЛАЙД №2(с изображением белочки и условием задачи)Задача.У белочки было 36 больших орешков, а маленьких в 6 раз меньше. Сколько всего орешков у белочки?Разбор условия задачи:-Кто запомнил задачу и может её повторить?-Какие орешки были у белочки?-Знаем ли мы сколько у неё больших орешков?- А маленьких?- Что нужно узнать в задаче?- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?- Почему?- Что сначала узнаем? Каким действием?- А потом?Дети записывают решение задачи самостоятельно в тетрадь.Хорошо!Вот мы и сделали крышу дома.А теперь немного отдохнем и сходим в магазин за строительными материалами для домаIV.ФизкультминуткаСЛАЙД №3(на слайде изображены заяц и медведь)У медведя дом большой,А у зайца маленький.Наш медведь пошёл домой,Поскакал и заинька.V.Работа с учебником.- А сейчас ребята мы закончим строить дом и выполним такие задания.а.) Решение уравнений №9 стр. 68х*38=38 70-х=47 30+х=56б.)Решение примеров № 13 стр. 68(с комментированием)8*7 15:3 63:9*37*9 54:9 20:4*88*6 14:2 49:7*4в.) Решение задачи № 15 стр. 68 (самостоятельно,с последующей проверкой).9 одинаковых блокнотов стоят 72 рубля. Сколько стоят 7 таких блокнотов?VI.Работа над пройденным материалом.- Вот вышли мы в сад. А в саду цветы! Да не простые, а математические. На каждом цветке пример.Давайте сорвём цветы и решим примеры.Дети выходят к доске, срывают цветы и решают примеры.-Ребята,мы с вами так увлекательно рвали цветы, и решили много примеров- Молодцы! Справились!VII.Подведение итогов.Рефлексия.- Что мы с вами сегодня делали?- Чем занимались на уроке?-Понравился вам урок?- У вас на партах лежат человечки,выражающие разные эмоции. С их помощью покажите мне ваше настроение сейчас.VIII. Домашнее задание.
Бектембаева Гульмайра Ануарбековна