Коррекционное занятие. Дифференциация А-О
Дифференциация А – О.1. Орг.момент.Вычленить начальные гласные О,А в ударной позиции из слов: осень, облако, астры, армия.Тема занятия.2. Сравнить артикуляцию этих гласных: с голосом, беззвучно.Рассмотреть условные обозначения этих звуков.Чтение слогов по таблице.М НТ БС ШР ТХ ФЛ Д3. Соотнесение звуков с буквами рукописного шрифта: а, о.А) упражнение в чередующейся записи букв цветными карандашами.Б) отработка соединения букв а и о с другими буквами.4. Расшифруйте.с – с н - н т - ср - р ш - ш л - мв -в м - м н - р5. Зашифруйте слова. С каждым словом составьте словосочетание. Подчеркните гласные а и о.д – м с – м ст - лв – л п – чка т - чкам – жет п – лки кр – тко6. Физ.минутка – кинезиология.7. Диктант – шифровка. Запишите только гласные О – А.Лось, палец, мох, мать, парки, сурок, варит, крошки, ночи, зима, чашки, норы, марка, море, ложки, весна, осень, скорый.8. Запишите слова в 2 колонки по наличию ударных гласных О и А.Сок, сказка, кони, плакса, галки, ослик, просит, краски, помню, палец, лампа, ранка, кошки, камни, ломтик, чайки, сахар, тайна.9. Прочитайте стихотворение В.А.Жуковского, вставляя пропущенные ударные гласные А и О. Подчеркните цветными карандашами.Котик и козлик.Т – м к-тик ус-тий по с-дику бр-дит,а к-злик рог-тый з- к-тиком х-дит.И л-почкой к-тик м-ет св-й р-тик,А к-злик сед-ю трясет бород-ю.10. Итог занятия.
Приставакина Светлана Витальевна