« Слитное написание союзов ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ, ЗАТО. Их отличие от омонимичных частей речи»
определить основную цель  урока  и  создать  условия  для  возникновения  внутренней  потребности  включения  в  контрольно-коррекционную деятельность («хочу»);Актуализировать  требования  к  ученику  со  стороны  контрольно-коррекционной  деятельности  (« надо»);Установить  тематические  рамки  (« могу»)
Лабазанова Меседу Магомеднабиевна