Замкнутые и незамкнутые линии
Цель :создание условий для усвоения учащимися понятий – замкнутые и незамкнутые ломаные.Задачи урока:Образовательные:Ввести понятия «замкнутая ломаная линия», «незамкнутая ломаная линия».Научить:— различать замкнутую и незамкнутую ломаную линию;— определять количество и соотношение  вершин и звеньев ломаной замкнутой и незамкнутой;— строить чертежи замкнутых и незамкнутых ломаных линий.Формировать совокупности компетенций, необходимых для осознания понятия «ломаная»:— извлекать пользу из практического опыта;— организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;— включаться в работу, быстро и эффективно принимать решения и др.Закрепить умения:— прибавлять числа с помощью натурального ряда;— определять истинность или ложность суждений относительно натуральных чисел;— ориентироваться на бумаге в клетку.Развивающие:Развивать геометрические представления.Развивать качества мышления: глубину и гибкость.Развивать познавательные процессы: произвольное внимание и образную память.Развивать приёмы умственной деятельности: анализ, сравнение, синтез, обобщение, классификация, умение делать выводы.Воспитательные:Стимулировать к поиску новых знаний.Воспитывать взаимопомощь, самостоятельность, интерес к предмету.
Юдина Людмила Николаевна