Россия - Родина моя
   Сведения об авторе   Фамилия, имя, отчество (полностью) Воробьева Алла Ксенафонтовна   Район Московский   Место работы МБОУ лицей №87 им.Л.И.Новиковой   Должность Учитель начальных классов      Общая информация   Модуль Основы светской этики   УМК А.Я.Данилюк «Основы светской этики»   Тема урока Россия – наша Родина   Тип урока Урок постановки учебной задачи   Цель, задачи Отделить известное от неизвестного.   Необходимое оборудование Компьютер, интерактивная доска    Дидактическое обеспечение Учебник А.Я.Данилюк «Основы светской этики      Планируемые результаты  урока     ·         личностные Эмоционально-личностная оценка – умение эмоционально откликаться на содержание, смыслообразование через ориентацию учащихся в системе личностных смыслов, : формирование нравственных ценностей, формирование основ гражданской эдентичности путём знакомства с культурными и религиозными традициями России и переживания эмоциональной сопричастности достижениям её граждан, самоопределение и самопознание на основе прогнозирования возможных собственных поступков.       ·         предметные Дети узнают, что такое духовный мир человека.       ·         метапредметные (регулятивные УУД, познавательные УУД, коммуникативные УУД) Регулятивные: определение и формирование цели деятельности на уроке с помощью учителя, составление плана решения действий на уроке, определение степени успешности своей работы и работы других(освоение информации), взаимооценка, корректирование своей деятельности.Познавательные: умение выделять главную мысль, умение делать выводы в результате совместной работы в группе, переработка информации (составление таблицы, заполнение пропусков ), сопоставление разных точек зрения, прогнозирование содержания урока, владение и использование разных видов чтения(поискового), осуществление анализа и синтеза для осмысления выбора поступков, извлечение информации, представленной в разных формах(таблица).Коммуникативные: оформление своих мыслей в устной форме с учётом речевой ситуации, овладение умением работать в группе,  умение слушать и слышать  сопоставление разных точек зрения,способность к принятию иной точки зрения, готовность к коррекции собственной точки зрения, оформление своих мыслей в устной форме с учётом речевой ситуации, умение договариваться и приходить к общему решению в результате совместной деятельности, умение исполнять различные роли(кто выступает, кто оценивает),  овладение умением работать в паре.      
Воробьева Алла Ксенафонтовна