Задачи на движение и русские былины
Тип урока – интегрированный (литература – математика)Идея урока – проследив в былине путь русского богатыря, рассмотрев средства изображения былинного героя и выполнив определенные математические действия, создать «карту пути богатыря» и художественную задачу на основе математическойЗадачи урока:  Повторить особенности былин как произведений устного народного творчества Повторить содержание былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник» Совершенствовать вычислительные умения учащихся Закрепить умение решать задачи на нахождение расстояний на карте, зная масштаб карты Вспомнить художественные особенности былин Развивать умения работы в группах, обобщать, анализировать, делать выводы Устанавливать внутрипредметные и межпредметные связи с темами курса математики, географии, и литературы 
Першина Лариса Васильевна