План открытого урока математики "Сложение и вычитание без перехода через десяток. Устные и письменные приемы вычисления вида 23 + 15 и 69 - 24"
Тема урока: Сложение и вычитание без перехода через десяток. Устные и письменные приемы вычисления вида 23 + 15 и 69 - 24Тип урока: урок изучение нового материала.Цель: знакомство с устными и письменными приёмами сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток вида 23 + 15 и 69 - 24.Задачи: 1.  определять порядок письменного сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток и обосновывать свое мнение;2. определять удобную форму записи письменного сложения двузначных чисел в пределах 100 без перехода через десяток;3. определять порядок устных приемов сложения и вычитания без перехода через десяток и обосновывать свое мнение;4. выполнять устные приемы сложения и вычитания в пределах 100 без перехода через десяток;5. выполнять письменное сложение и вычитание двузначных чисел пределах 100 без перехода через десяток;6. решать задачи, записывая вычисления в строчку.Планируемый результат.Личностные умения:внутренняя позиция школьника;учебно-познавательный интерес к учебному материалу;самоконтроль, взаимоконтроль результата учебной деятельности; способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.осознание собственных достижений при освоении учебной темы.Метапредметные умения: Познавательные умения: - определять порядок письменного сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток и обосновывать свое мнение;- определять удобную форму записи письменного сложения двузначных чисел в пределах 100 без перехода через десяток;- определять порядок устных приемов сложения и вычитания без перехода через десяток и обосновывать свое мнение; Регулятивные умения: - выполнять учебное задание в соответствии с целью;- выполнять учебное действие в соответствии с правилом;- проверять результат выполнения учебного задания и вносить корректировку. Коммуникативные умения: - комментировать действия письменного и устного сложения и вычитания двузначных чисел в пределах 100 без перехода через десяток;- формулировать собственное мнение;- работать в парах;- согласовывать позиции и находить общее решение в рамках учебного диалога.Предметные умения:- выполнять устные приемы сложения и вычитания в пределах 100 без перехода через десяток;- выполнять письменное сложение и вычитание двузначных чисел пределах 100 без перехода через десяток;- решать задачи, записывая вычисления в строчку.
Шайнуров Антон Талгатович