Упражнение в правописании личных окончаний глаголов
Цель урока: формирование образовательных компетенций: информационных, коммуникативных, креативных, рефлексивных, обучающимися 4 класса в предметной области «Русский язык» по теме: «Упражнение в правописании личных окончаний глаголов»Учебные задачи :1.Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивостиПланируемые результаты личностные-формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к учебе;-устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;-оценивать усваиваемое содержание учебного материала (исходя из личностных ценностей);-определять общие для всех правила поведения;-определять правила работы в парах;-устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.2.Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения ( регулятивные, коммуникативные, познавательные УУД ):- уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, сохранять цель и учебные задачи;- уметь высказывать свое мнение на основе работы с материалом, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;- формирование умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность;- формирование начальных форм познавательной и личностной рефлексии.Познавательные УУД:- ориентироваться в своей системе знаний;- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;- развитие операций мышления: сравнения, сопоставления, анализа, синтеза и обобщения.Коммуникативные УУД:- уметь оформлять свои мысли в устной речи, слушать и понимать речь других;- формирование умения взаимодействовать в статичных парах на основе сочетательного диалога. Планируемые результатыПознавательные УУД-ориентироваться в учебнике, тетради;-находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт;-развивать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;Регулятивные УУД- развитие умения учащихся самостоятельно вырабатывать и применять критерии и способы дифференцированной оценки в учебной деятельности;-формирование способности личности к целеполаганию и построению жизненных планов во временной перспективе;-развитие регуляции учебной деятельности;-саморегуляция эмоциональных и функциональных состояний.Коммуникативные УУД-формирование умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;- формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;-формирование умения работать в подготовленной предметно-развивающей, информационной среде и осуществлять осознанный выбор (выбор партнеров, источников информации, выбор материалов, инструментов, текстов, разноуровневых заданий).3.Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:- формирование умения различать части речи, выделять орфограмму, определять ее место в слове, применять правило проверки орфограммы.Планируемые результаты предметные-уяснить значение имен прилагательных в речи;;-распознавание морфологических признаков глаголов;-выполнение морфологического разбора глагола по схеме. 
Парфенова Татьяна Юрьевна 