Сложные слова .Соединительные гласные
Цели: Образовательные: сформировать у учащихся представление о сложных словах, умение правильно писать в таких словах соединительные гласные ; знакомить со способами образования сложных слов; расширять знания о составе слова. Развивающие: развитие речи учащихся, способствовать развитию внимания, наблюдательности, мышления и орфографической зоркости. Воспитательные: воспитывать интерес к языкознанию, аккуратность и прилежание.Оборудование: интерактивная доска, карточки, картинки, и т.д.Ход урока.Начало урока.I. Психологический настрой.На данном этапе используется стратегия «Снежный ком». Ученики по очереди называют свое имя с каким-нибудь прилагательным, начинающимся на первую букву имени. Следующий по кругу должен назвать предыдущих, затем себя; таким образом, каждый следующий должен назвать предыдущих, затем себя; таким образом, каждый следующий должен будет называть все больше имен с прилагательными, это облегчит запоминание и несколько разрядит обстановку.Деление на 2 группы с помощью цветных стикеров.На стул каждого ученика клеятся стикер определённого цвета, затем учащиеся объединяются по одинаковым цветам .Середина урока .II. Повторение пройденного материала. Игра «Крестики-нолики».III. Введение нового материала.Прочитайте слова. Выделите маркером корень в словах: школа, учебник, книголюб.(Учитель проходит по классу и наблюдает за выполнением заданий на рабочих местах.)- Прошу ... , вывесить рабочие листы на доску.- Посмотрите на доску, как ребята выполнили задание.- Что вы заметили?- В слове книголюб количество корней выделено по-разному.- Почему возникло затруднение?- Какой вопрос возникает?- Сколько корней в слове книголюб? А сколько корней в слове книголюб, мы узнаем познакомившись с темой урока: «Сложные слова»Стратегия «Роль на стене». Учащиеся пишут то, что знают о сложных словах. Затем пишут ,что еще хотели бы узнать. После раздаются листовки с правилом на тему «Сложные слова»СЛОЖНЫЕ СЛОВАСлова пешеход, электровоз, пароход, самолет, кругосветный – сложные словаСлова, у которых два корня, называются СЛОЖНЫМИ:звездопад, вездеходСложные слова образуются: сложением 1.Целых слов: школа-интернат2.сложением основ слов с соединительной гласной: пароходВ сложных словах есть соединительные гласные,Чаще всего О или е.Соединительная буква О пишется только после букв твердых согласных:ледоход, самолётСоединительная буква е пишется после мягких согласных,а также после букв ж, ш, ц:корнеплод, пешеход, птицеловIV. Выполнение системы упражнений .Задание №1. Работа по картинкам .Угадываем слово. Выделяем корень. Составляем предложение (устно).Человек, который разводит пчел – ПЧЕЛОВОД Человек, который много ходит пешком – ПЕШЕХОД Человек, который любит плавать на море – МОРЕПЛАВАТЕЛЬ Человек, который варит сталь – СТАЛЕВАР Бездельника, который лежит на боку? – ЛЕЖЕБОКА Рубит мясо – МЯСОРУБКА Поток воды, который падает с большой высоты ВОДОПАД Пыль увижу – заворчу, заворчу и проглочу. (Пылесос) Он в безбрежном океане, туч касается крылом. Развернется над лучами – Отливает серебром. (Самолет).Сразу несколько камней. Все посыпались как град – Что же это? (Камнепад).
Ахметова Дина Айдарбековна