Украсим рукавичку
 Цель: развивать художественные способности в процессе рисования. Задачи Образовательные Обобщать представления у детей о зимних видах одежды. Учить рисовать узоры из прямых, волнистых линий и перекрестных линий, создавая ритмическую композицию.Развивающие Развивать чувство ритма (чередование 2-3 цветов или разных линий). Закреплять названия цветов. Поощрять любознательность и стремление к новым знаниям.Воспитательные Воспитывать культуру общения между детьми, стремление добиваться лучших результатов.  Форма организованной деятельности: групповая.   Интеграция видов деятельности: «Художественное творчество»,     «Социализация», «Познание», «Коммуникация». Предварительная работа: беседы о зиме, о празднике Новый год;   наблюдения за одеждой людей зимой;  рассматривание различных видов рукавичек и перчаток. Оборудование:  конверт с письмом, картинки с изображением зимних видов одежды, рукавичек и перчаток Материал:  кисточки,  акварель, стаканчики-непроливайки с водой, заготовки рукавичек, салфетки на каждого ребенка. Ход занятия: Организационный момент Воспитатель: Ребята! Какое сейчас время года? А какую одежду надевают люди зимой? Давайте перечислим. (Дети с помощью изображений на доске перечисляют виды зимней одежды). Молодцы. Какой праздник скоро приближается? Правильно, Новый год.Стук в дверь. Заходит Лиса. Здоровается с детьми.Лиса: Ребята, я вам принесла письмо. Как вы думаете, от кого оно? (Ответы детей).Читает:«Здравствуйте ребята, пишет вам Снегурочка. Приближается Новый год. Всё лето я готовилась к этому празднику, вязала рукавички, но не успела их украсить. Помогите мне, пожалуйста. С уважением Снегурочка»  2.  Проблемная ситуацияЛиса: Ребята, помогите пожалуйста Снегурочке.Воспитатель: Давайте подумаем, что мы можем сделать, как помочь Снегурочке? (Рассуждения детей). 3.Вводная беседаВоспитатель: Посмотрите на картинки, что на них изображено?  (Рукавички).(показ картинок)- Как украшены рукавички? (Ответы детей).- А мы с вами придумаем и нарисуем свой узор. Хорошо? Но прежде чем мы начнем рисовать, нам нужно размять наши пальчики. А Лисичка нам поможет. 4. Пальчиковая гимнастика   Маша варежку надела:(сжать пальцы в кулак)     - Ой, куда я пальчик дела!Нету пальчика, пропал,В свой домишко не попал! (разжать все пальцы, кроме большого, ладонь тыльной стороной         вверх)Маша варежку сняла:- Поглядите-ка, нашла! (разжать все пальцы)     Воспитатель:  Молодцы. Теперь посмотрите и послушайте, как мы будем рисовать.- Возьмем кисточку правильно, тремя пальчиками у металлического «воротничка». Намочим кисточку, уберем лишнюю воду о край баночки.- Поздороваемся с краской. Кисточка касается краски только волосяной частью, «воротничок» должен оставаться чистым.- Рисуем прямую линию. Ставлю кисточку слева на самый край рукавички и веду линию направо до другого края. Если кисточка стала сухой, ее надо снова намочить и взять краску.- Что нужно сделать, чтобы рисовать другим цветом? (вымыть кисточку)- Теперь рисуем волнистую линию. Отступаю от прямой линии. Ставлю кисточку слева и рисую волнистую линию.- Давайте покажем сухой кисточкой, как мы будем рисовать линии.(Дети показывают воображаемые действия, а воспитатель контролирует правильность положения кисточки в руке, направление движения. Показывают сначала в воздухе, а потом на рукавичках).- Хорошо, молодцы.- А теперь сами придумайте узор и украсьте  рукавички(Выполнение работы детьми. В ходе выполнения помогать детям, напоминать правильность действий. В процессе работы хвалить детей).- Вот, и украсили мы  рукавички.Все работы вывешиваются на доску для дальнейшего рассматривания.Какие они получились? (они получились яркие, красивые, нарядные). Рефлексия Лиса: Молодцы, ребята. У вас получились очень красивые рукавички. Снегурочке они очень понравятся. Мы отправим их Снегурочке в большом Новогоднем конверте.(Складывают рукавички в конверт) 
Тарасова Наталья Викторовна