Юный лингвист
Основные знания и умения обучающихся.-Знать трудные случаи правописания.-Понимать их роль в общекультурном развитии человека.-Объяснять языковое явление.-Уметь применять знания при тестировании.-Формировать гражданскую идентичность посредством языкового материала.-Формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами,-активно прослушивать текст, анализировать его содержание и лингвистические компоненты, структурировать информацию, интерпретировать чужой и создавать собственный текст, аргументировать, писать сжатое изложение;-определять лексическое значение слова по различению контекстных значений многозначных слов, познакомиться с нормами лексической сочетаемости, принципами синонимической замены;-работать над расширением словарного запаса;-опознавать средства выразительности русской речи и их функции в тексте;-работать с тестовыми заданиями (внимательно читать формулировку задания и понимать её смысл (без возможности обратиться за консультацией к учителю);-четкое следовать инструкциям, сопровождающим задание;-выполнять различные типы тестовых заданий;-самостоятельно распределять время на выполнение заданий;-четко писать печатные буквы в соответствии с образцом, указанным в бланке;-хорошо ориентироваться в полях заполняемого на экзамене бланка;-правильно отмечать в бланке вариант ответа;-вносить исправления в бланк экзаменационной работы;-сосредоточенно работать в течение временного интервала, превышающего 45 минут;-определять синтаксические конструкции.Основные умения по развитию речи.Анализ текста.Определять стиль речи, тему высказывания и его основную мысль, указывать способы и средства связи предложений в тексте, анализировать строение текста, языковые и речевые средства, характерные для стилей речи.Создание текста.Строить устные и письменные высказывания типа рассуждения-объяснения и рассуждения-доказательства.Воспроизведение текста.Писать изложения по текстам публицистического, художественного стиля, сохраняя композиционную форму, типологическое строение, характерные языковые средства; вводить в текст элементы сочинения (типа рассуждения, описания, повествования).Совершенствование написанного.Исправлять речевые недочёты и грамматические ошибки, нарушение логики высказывания; повышать выразительность речи, добиваться целесообразного выбора языковых средств.
Бенда Лилия Александровна