Названия и последовательность чисел от 11 до 20
   Этап урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся Теоретическое обоснование   Организаци-онный этап Друзья мои! Прозвенел звонок. Осмотрите свое рабочее место, все ли готово к уроку.Сегодня на уроке мы с вами будем исследователями. Но прежде…Откройте тетради, запишите число.1. Минутка чистописания. Зарядка для глазЗакройте глаза. Пропишите глазами на воображаемом листе цифры от 1 до 10. Откройте глаза. В тетради пропишите 5 раз ту цифру, которая у вас чаще всего не получается. Постарайтесь написать правильно1. Учащиеся проверяют готовность к уроку.Учащиеся открывают тетради, записывают число.Учащиеся выполняют задание Регулятивные: Умение организовывать свое рабочее местоПознаватльные УУД ( логическое действие анализа)   Этап актуализации знаний 1.Арифметический диктант- Из десяти вычесть два. [Ответ 8]- К четырём прибавить пять. [Ответ 9]- Шесть увеличить на один. [Ответ 7]- Восемь уменьшить на три. [Ответ 5]- К девяти прибавить один. [Ответ 10]- Из восьми вычесть два. [Ответ 6]- К трём прибавить один. [Ответ 4]- Из семи вычесть четыре. [Ответ 3]2. Устный счет.-Назови самое маленькое натуральное число-Самое большое однозначное число- Какое число при свете следует за числом 9?-Расскажи об этом числе. Учащиеся выполняют арифметический диктант, показывая значение на «веере» чиселФронтальная работа-1-9-10Число 10 –это четное, самое маленькое двузначное число, для записи числа 10 используются две цифры-1, и 0 Познавательные УУД (логическое действие синтеза)   
Щербина Алина Александровна