Морфологический разбор частей речи
Тема: «Морфологический  разбор частей речи».Цель урока:-Обобщить знания и умения учащихся по морфологическому разбору изученных частей речи.Задачи:образовательные:- Закрепить навык морфологического разбора имени существительного, имени прилагательного, глагола.развивающие:- развивать речь и мышление у учащихся.воспитательные:- воспитывать и развивать коммуникативную культуру,- воспитывать положительное отношение к учебной деятельности. Планируемые предметные       результатыНаучатся обобщать и систематизировать знания о морфологическом разборе существительного, прилагательного, глагола.Метапредметные УУДПознавательные УУД: формулировать цель, проблему; поиск и анализ необходимой информации; уметь строить высказывания, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий; определять цель учебной деятельности; правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на основе различных образцов; прогнозировать предстоящую работу, принимать и сохранять заданную цель; контролировать свою деятельность по результатам, адекватно принимать оценку; самооценка, самоконтроль, познавательная и личностная рефлексия; умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.Коммуникативные УУД: уметь взаимодействовать; передавать информацию, слушать и понимать других; строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; Воспитывать стремление овладевать навыками совместной работы в группе, коллективе; адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции.Личностные  результаты:-мотивировать свои действия; выражать готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения; уметь оценивать себя на основе критерия, формирование эмоционально-ценностного отношения к русскому языку.Здоровьесберегающие задачи- снижение напряжения через работу в группе, в парах;- снижение отрицательного воздействия чрезмерной нагрузки на обучающихся через физминутку;- предупреждение нарушений осанки у обучающихся.
Хайдаршина Юлия Николаевна