Конспект развлечения для детей 2 младшей группы "Всемирный день китов и дельфинов"
Конспект развлечения во второй младшей группе по экологическому воспитанию на тему: «23 июля - Всемирный день китов и дельфинов».Цель: дать представление о китах и дельфинах (какие они, где обитают), воспитание бережного, доброжелательного отношения к окружающей живой природе.Задачи:Обучающие: формировать представления детей об особенностях китов и дельфинов;Развивающие: закрепить навыки пользования кистью, развивать мелкую моторику; закрепить знание голубого и синего, серого, черного и белого цветов.Воспитывающие: приучать детей слушать воспитателя, поощрять желание слушать и отгадывать загадки; воспитывать бережное отношение как к китам и дельфинам, так и ко всему живому.Оборудование: резиновые игрушки китов и дельфинов, колонка со звуками китов и дельфинов, краски, кисти, шаблоны рисунков для раскрашивания.Форма занятия: игра, блиц-опрос.Ход занятияI. Организационный момент.На столе разложить резиновые игрушки китов и дельфинов. Рассадить детей в виде буквы «П» для удобства работы за столами.В начале занятия провести опрос детей на тему: «Что вы знаете о подводных жителях, знакомы ли они вам?». Выслушать ответы детей.Продолжительность: 1 минутаII. Основной момент.Воспитатель: - Ребята мы сегодня празднуем не обычный праздник «День защиты китов и дельфинов». Я хотела бы вам рассказать вам об этих замечательных животных и показать их вам. А так же чтобы вы послушали как разговаривают они между собой.А для начала послушайте стишок :О китах и о дельфинах Мы сегодня вспоминаем, И, конечно, всему миру Их беречь мы обещаем, Пусть живут они спокойно В водоемах самых разных Пусть не будет браконьерства, Жить им будет неопасно!Воспитатель: Давайте немного по отгадываем с вами загадки:Вновь играя и шаляПеред носом корабля.Над водой мелькают спины, —Мчатся шустрые…Дети: Дельфины!!!Воспитатель: Правильно дельфины. Какие вы молодцы.Воспитатель:В мяч играет, веселитсяИ в воде всегда резвится.Плавает он, и ныряет,И людей всегда спасает.Дети: Дельфин!!!Воспитатель: Правильно!Воспитатель:Как по морю-океану,Рыба-рыбища плывёт,И к огромному фонтануПодплывать нам не даёт!От него волна бежит,Ну конечно это —Дети: Кит!!!Воспитатель: Правильно!Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая интересная игра. Давайте назовем, какие морские обитатели тут изображены.(Дети берут игру с полки, садятся за стол и называют поочередно: кит, дельфин, осьминог, морская звезда, морской конек,рыбка).Воспитатель: Ребята, представляете, синие киты — самые большие существа на планете. Синий кит может вырастать до 33 м в длину и весить 150 т. Они очень хорошо слышат – слух помогает им общаться другими морскими обитателями и добывать себе еду. Киты могут «разговаривать». Голосовые сигналы протяжны и похожи на песню. Давайте с вами послушаем на нашей музыкальной колонке, как поет кит.(Включаем звуки голосов китов)Воспитатель: Детки, так звучит песня кита. Именно такими звуками они общаются между собой. Теперь мы с вами раскрасим китов. Дети, какого цвета у нас кит?Дети:Синий.Дети проходят на свои места, на столах у них лежат шаблоны китов и с помощью синей краски и кисточки, разукрашивают китов.После того как разукрасят шаблоны китов,воспитатель меняет шаблоны китов на шаблоны дельфинов для раскрашивания. Воспитатель помогает детям держать кисть, делать мазки. Во время творческой деятельности ведется рассказ).Воспитатель: Дельфины считаются самыми умными животными, они даже умеют общаться друг с другом, используя в разговоре различные звуки: щелканье, свист, лай, хрюканье, щебетание, тявканье. Давайте послушаем как разговаривает дельфин?Воспитатель: Послушайте как общаются между собой дельфины (Включаем звуки дельфинов на музыкальной колонке).ФИЗМИНУТКА:А в лесу растёт черника, Земляника, голубика. Чтобы ягоду сорвать, Надо глубже приседать. (Приседания.) Нагулялся я в лесу. Корзинку с ягодой несу. (Ходьба на месте.)(Спина прямая, руки на поясе. Дети плавно и медленно поднимают то правую, то левую ногу, согнутую в колене, и также плавно опускают. Следить за спиной.) — Аист, аист длинноногий, Покажи домой дорогу. (Аист отвечает.) — Топай правою ногою, Топай левою ногою, Снова — правою ногою, Снова — левою ногою. После — правою ногою, После — левою ногою. И тогда придешь домой.Пальчиковая гимнастика.Моя семьяПеред началом игры пальцы зажаты в кулачки.Первый палец — папочка.Поднять большие пальцы.Второй палец — мамочка.Разогнуть указательные пальцы.Третий палец — дедушка.Разогнуть средние пальцы.А четвертый — бабушка.Разогнуть безымянные пальцы.А вот этот пальчик — я!Выпрямить мизинцы.Это вся наша семья!Хлопать в ладошки.Семья пальчиковВ ходе игры дети держат ладошки перед собой, повернув их внутренними сторонами друг к другу. Затем, в процессе рассказывания стихотворения, они должны соединять соответствующие пальцы.Пальчик, пальчик, где ты был?Сжать пальцы в кулачок, поднимая вверх большие пальцы.С этим братом в лес ходил!Соединить указательные пальцы.С этим братом суп варил!Соединить средние пальцы.С этим братом кашку ел!Соединить безымянные пальцы.С этим братом песню пел!Соединить мизинцы.Игра настольная  «Рыболов».Воспитатель:- Дети давайте с вами превратимся в рыболовов и поймаем рыбку на нашей настильной игре. (По очереди дети садятся за стол с игрой и ловят рыбу).Продолжительность: 13 минутIII. Заключительная часть.Воспитатель: Давайте с вами вспомним, кто самое большое существо на планете?Дети: КитВоспитатель: Какого цвета кит? Какой цвет мы с вами использовали, когда раскрашивали?Дети: СинийВоспитатель: Какой морской житель может даже хрюкать и тявкать?Дети: ДельфинВоспитатель: Правильно, ребята! Теперь, когда краска на наших дельфинах и китах высохла, мы отправим их в морское путешествие.(Воспитатель приклеивает рисунки к заранее подготовленной аппликации «Море» вместе с детьми)Воспитатель: Ребята, вам нравится наша совместная поделка?Дети: ДаРефлексия.
Подколзина Наталья Фейзуллаевна 