Водоросли
Тема урока: Водоросли, их многообразие, строение, среда обитанияТип урока: урок открытия новых знанийЦель: познакомить учащихся с характерными признаками строения и жизнедеятельности водорослей как представителей низших растений, показать особенности среды обитания и приспособления к ней водорослей.Предметные результаты:1. Формировать умение отличать водоросли от других изученных растений.2. Формировать умение объяснять особенности строения и жизнедеятельность водорослей.3. Формировать умение понимать смысл биологических терминов: слоевище, водоросли, таллом, хроматофор.Метапредметные и личностные результаты:Коммуникативные УУД:1. Сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе (паре).Регулятивные УУД:1. Сформировать умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока).2. Сформировать умение работать по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.3. Сформировать умение в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.Познавательные УУД:1. Сформировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления, выявлять причины и следствия простых явлений.2. Сформировать умение строить логическое  рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.-Выяснить особенности внешнего строения водорослей;- Формировать умение вести  диалог;-Совершенствовать навыки работы с научным текстом, рисунками, гербарием, видеоматериалом.Основные понятия: таллом, слоевище, ризоиды, хроматофор.
Поварова Светлана Николаевна