Художественное своеобразие рассказа Л.Н. Толстого «После бала». Контраст как основной художественный прием
Тип урока: личностно ориентированный урокЗадачи урока:  организовать деятельность учащихся и создать такое настроение, которые помогут зазвучать детскому голосу, речи, оживят творчество и воображение детей, вызовут высокие и добрые чувства, акцентируют внимание на гуманистических ценностях; развивать у учащихся саму потребность в творческой деятельности, самовыражении, самоактуализации через различные виды работы. Обучающие цели: помочь учащимся выявить особенности рассказа; развивать навыки анализа текста; совершенствовать умение устно выражать свои мысли и чувства.  Цели, ориентированные на развитие личности учащегося: вызвать у учащихся искренний интерес и желание разобраться в таких вполне серьезных вещах, как мотивы поведения людей в зависимости от обстоятельств; выявить нравственные проблемы рассказа; создать условия для высказывания своего мнения по обсуждаемым проблемам. Воспитательные цели: развивать ценностное отношение учащихся к другим людям; содействовать развитию умения общаться между собой; помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности. 
Биленко Татьяна Павловна