Асханада
 Оқыту мақсаты: Тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыру. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылымірекеттерін жүйелі түрде қолданып, оқушыларды тілдесім әрекетіне жетелеу.Күтілетін нәтиже: топтағы жұмыс арқылы топтағы қарым-қатынасты көрсету, жаңа модуль бойынша сөздерді белсендіксөздік қорында пайдаланаалу.Сабақтың әдіс-тәсілдері: АКТ , ОмОЖТ (Диалог, «Жұпта ойлан, бөліс» стратегиясы, «Ойлан, тап», «Не артық», )ТжДООқушы:А. Мен тақырып бойынша жаңа сөздердің мағынасын ажырата аламын, айта аламын.В. Мен сөз тіркестерді құрастыра аламын,сұрақтарға жауап бере аламын .С. Жұппен, топпен жұмыс жасау барысында шағын диалогқа шыға аламын.Кезең Уақыт Ресурстар Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті БағалауҰйымдастыру кезеңі 2 мин. Шаттық шеңбері:Сурет қиықтары:Геометрия-лық фигураларарқылы1.Сыныптағы оқушылар арасында жағымды психологиялық ахуалды туғызадыСыныптағы кезекшімен сұхбат жүргізеді.-Бүгін сынып түгел ме?-Сабаққа дайындық қандай дәрежеде?2.Оқушыларды суреттер арқылы топқа бөледіАмансың ба,алтын күн!Амансың ба,көк аспан!Амансын ба,достарым!Сабағымызды бастайықЖамандықты тастайық!.Формативті бағалауБасбармақБілуКіріспе бөлімі.Қызығушылықты ояту.Жаңа тақырыпқа шығу 2 мин Интерактивті тақта Слайд арқылы суреттер топтамасын көрсетеді:- Суреттерде не бейнеленген?-Бір сөзбен қалай айтуға болады?Оқушылар өз ойларын айтады, өзекті сұрақты шығарады: АСХАНАДАсуреттерТүсінуМағынаны тану5 мин Жаңа сөздерЖаңа сөздерді жазу, сөз тіркес құрастыру: Асхана, тамақ Сөздерді аудару, сөз тіркестер құрастыру. «Жұпта ойлан, бөліс»Қолдану 14 мин Үлестірмелі материалҚиындықты түсінбеушілікті анықтап, көмек көрсету, балаларды бақылауды жүргізу және қорытынды шығаруға жетелеу1).І топ:№1, 117 бет мәтінді түсініп оқуСұраққа жауап бер: Асханада қандай тағамдар бар?ІІ топ: Диалогты досыңмен оқы, аудар №2, 118 бетІІІ топ: №3, 118 бет сөйлеп үйренӘр топтан оқушы шығып, өз жұмыстарын қорғайды. Тақырып бойынша берілген тапсырманы орындайды.Оқушы өзі оқиды, түсінеді.Жұппен алмасып,жұмыстарымен бөліседі.Оқушылар өзін, жұбын тексереді.. «Дұрыс-бұрыс»Интерактивті тақтаСергіту сәтіЖаттығуды жасайды бейнероликТалдау 5 мин Төмен деңгейлі және жоғары деңгейлік сұрақтар қою:- Асхана қандай?- Асханада кім дер бар?- Асханада не бар?- Асханада не істейді? Оқушылар өздері орындайды,жұппен ақылдасады,топта талқылайды. Бір-бірінің пікірін тыңдайды.Талқылайды, ой пікірлерімен бөліседі, бәсекелестік пайда болады «Сұрақ-жауап» стратегиясыСинтез 15 мин Ақ қағаз, сурет қиықтары,түрлі-түсті фломастер Сабақтың тақырыбынан түсінгендерін постерге түсіргізеді: «Асхана»Постер құрастырады, сөздерді, сөйлемдерді бір-бірімен байланыстырады. Әр топтың 1-2 оқушысы шығып өз жұмыстарын қорғайды. Формативті, «Екі жұлдыз,бір ұсыныс»«Уақыт шеңбері» стратегияКері байланысБағалау 2 мин Стикер,смайликтер таратуБағалау парағы Оқушылардың бағалауын тыңдайды.Не білдім? Не білгім келеді ? Нені білемін ? сұрақтарына жауап беру үшін стикер толтыртады.Бағалау парағын ұсынадыӘр оқушы өз ойын айтады.Өзін,жұбын,тобын бағалайды,өз талабын айтады.Оқушылар толтырылған стикерлерді тақтаға іледі.Бағалау парағын белгімен толтырады («+», «-»)суммативті бағалау
ЛЯТИНА АЙСЛУ УМУРБАЕВНА