Корень слова
Тема: «Корень слова и однокоренные слова»Цели урока:Метапредметная : Расширить изучение понятия «однокоренные слова»Предметная: Обобщить знания обучающихся о корне словаМетапредметные задачиРазвитие универсальных учебных действий обучающихся:ПознавательныхОбщеучебных:1. Ставить и формулировать проблемы, самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблемы;2. Искать и выделять необходимую информациюЛогических:3. Устанавливать причинно-следственные связи;4. Строить логические цепи рассуждений;5. Выдвигать гипотезыПостановка и решение проблем:6. Самостоятельно искать способ решения проблемы поискового характера;Личностных1. Уметь слушать и вступать в диалог;2. Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в устной речи, конструируя предложение в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами;3. Достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения;4. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.Коммуникативных1.Проявлять любознательность при получении знаний;2.Проявлять интерес к изучению родного языка;3. Коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения каких-либо задач, участия в обсуждениях.Регулятивных1. Способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;2.Контролировать себя в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;3. Корректировать способ действия в случае расхождения эталона и результата;4. Оценивать - осознавать качество и уровень усвоения нового знания;Предметные задачиОбразовательные:конкретизация полученных знаний о корне и однокоренных словах;закрепить умение распознавать однокоренные слова;обогащать речь детей.Развивающие:развивать орфографическую зоркость;развивать познавательные процессы: мышление (все виды), логическое, ассоциативное, критическое; внимание, память (зрительную, ассоциативную);развивать кругозор учащихся.
Бордзикули Нино Отариевна