Я ученик, что значит учиться
  КЛАССНЫЙ   ЧАС «Я ученик. Что значит учиться?»Цели:  Формировать у учащихся желание улучшить свои учебные достижения . Освоение учениками  приемом самоанализа и самооценки. Укреплять уверенность в учебных возможностях учащихся. Продолжить формировать у детей нравственную культуру во взаимоотношениях в коллективе сверстников, укреплять в классе дружбу, взаимопомощь, поддержку. Оборудование: Вырезание из бумаги: солнце, тучки, полосочки для пословиц. песня «Учат в школе»; Ход  классного   часа :Учитель: Дорогие друзья!Возьмите за руки, стоящих рядом с вами детей. Ощутите теплоту их рук. Желаю вам удачного дня!Учитель: Начинаем  классный   час ,Очень важен  он для вас!Учитель: -  А вам нравится ваша школа?- Зачем нужна школа?- Какой главный труд школьника?- А к чему должны  стремиться каждый из вас? ( ученики  высказываются)Тема нашего  классного часа «Я ученик. Что значит учиться?»  Учитель: - Дети, какие пословицы об обучении вы знаете?(Дети называют, читают пословицы)……….Обратите внимание на доску. Здесь написана пословица. Я буду открывать её по буквам. А вы догадайтесь.Ученье- свет, а неученье –тьма.- Как вы понимаете смысл этой пословицы?- С чем ассоциируется у вас знание, учение, умение, образование?То есть, что дает нам  свет? (Солнце)Учитель: - Обозначим знания и умения, условно, солнышком.(Учитель прикрепляет  на доску «бумажные» солнышко).- Чтобы засияло солнце, какие качества ученик должен приложить к своей учебе? (Предлагаю выйти к доске и желтым мелком пририсовать лучики к солнцу, при этом называя качества ученика: трудолюбие, ответственность, дисциплинированность, любознательность, активность, исполнительность, внимательность и т.д.)- С чем у вас ассоциируется неученье, тьма (с черными тучами).- А что мешает ученику в учебе? (Дети перечисляют: невнимательность, лень, несобранность, забывчивость и т.д. Учитель прикрепляет тучи на солнце).- А что надо сделать, чтобы снова засияло солнце? (Бороться с плохими  качествами, изменять, исправить свой характер). Хотите  узнать  важный секрет успеха в учёбе. Тогда вперёд!Учитель: - Дети, мы не раз обращались к правилам, которые помогают, напоминают, направляют учеников, относиться к учебе ответственно. Этот важный секрет успеха.Давайте вспомним о них (выходят ученики)На уроке будь старательным,Будь спокойным и внимательным.Все пиши не отставая,Слушай не перебивая.Говорите четко, внятно,Чтобы все было понятно.Если хочешь отвечать,Надо руки поднимать.На математике считают,На перемене отдыхают.Будь прилежным на уроке,Не болтай: ты не сорока.Если друг стал отвечать,Не спеши перебивать.А помочь захочешь другу –Подними спокойно руку,Знай: закончится урок,Коль услышал ты звонок.Когда звонок раздался снова –К уроку будь всегда готовым.- Дети, какие правила еще не прозвучали?Что бы вы еще посоветовали, чтобы учиться еще лучше?Физминутка.Учитель: - Кому в классе удалось достичь более высоких результатов в учебе? (Дети называют имена детей) А как вы думаете, почему эти ребята имеют такие результаты? «Совет другу» Учитель: - Дети, вы убедились, что хорошие результаты в учебе не у всех детей. И у вас есть возможность дать дружеские советы, пожелания другу, как и в чем быть ему лучше.Учитель:  - Дети, в каждом учреждении, в т.ч. и в школе, обычно, в фойе есть стенд с фотографиями лучших учеников школы, отличников в учебе. Мне бы очень хотелось, чтобы фотографии и наших учеников заняли свои достойные места. И к этому надо стремиться. - Как вы думаете, а в нашем классе есть кем гордиться?(Дети называют имена)- Сегодня у нас есть возможность «открыть» этот стенд, «Доску почета» нашего класса.(открывается шторка на стене – стенд «Ими гордится наш класс!»)Учитель высказывает пожелание, чтобы доска почета пополнилась фотографиями и других детей. 
Малова Любовь Николаевна