Применение производной к решению задач на нахождение наибольшего и наименьшего значений
Методическая разработка, защита проектов по алгебре и началам анализа «Применение производной», состоит из следующих материалов:·         аннотации;·         описания урока;·         конспекта урока;·         презентации «Применение производной» с включением проектов учащихся.Детям свойственна склонность к проведению исследований, так как ее движущими силами являются любознательность, стремление экспериментировать, самостоятельно искать истину. Большинство исследований, самостоятельно проводимых детьми, спонтанны и неосознанны. Чтобы сделать их систематизированными и методологически грамотными, надо включать исследовательскую деятельность учащихся в образовательный процесс школы.Учебный проект – это интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки у учащихся, а именно, учить:-       формулированию проблемы и постановке задач, вытекающих из этой проблемы;-       планированию содержательной деятельности ученика;-       самоанализу и рефлексии;-       представлению результатов своей деятельности и хода работы;-       презентации в различных формах с использованием специально использованного продукта проектирования;-       поиску и отбору актуальной и необходимой информации для усвоения необходимого знания;-       практическому применению школьных знаний в различных ситуациях;-       выбору, освоению и использованию подходящей технологии изготовления продукта проектирования.Метод проектов позволяет создать условия, при которых школьники, с одной стороны, могут самостоятельно осваивать новые знания и способы действия, а с другой – применять на практике ранее приобретенные знания и умения. При этом основной упор делается на творческое развитие личности.В основу мероприятия с использованием ЦОР входит:       - опора на наглядность;       - активизация работы ученика;       - оптимизация сочетания практических и аналитических видов деятельности в   соответствии с индивидуальными способностями учеников.
Попадина Ольга Михайловна