Влага в атмосфере
Урок географии в 6 классе Тема: Влага в атмосфере Урок системно-деятельностной направленностиПо целеполаганию - урок «открытия» нового знанияТип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знанийУМК - География. 5-6 классы - Алексеев А.И., Липкина Е.К., Николина В.В. Цели урока  - сформировать представление об абсолютной и относительной влажности воздуха, понятие зависимости между температурой воздуха и его влажностью, сформировать умение рассчитывать относительную влажность. Значение влажности воздуха для жизни и хозяйственной деятельности людей; влияние природных явлений на жизнь  людей.Содержание урока: «абсолютная влажность воздуха», «относительная влажность», зависимость абсолютной влажности от температуры воздуха и наличия воды на поверхности, зависимость абсолютной влажности от температуры воздуха и наличия воды на поверхности значение величины относительной влажности воздуха для живых организмов.Планируемые образовательные результатыПредметные результатыОбучающийся научитсяЗнать  определение «абсолютная влажность воздуха», «относительная влажность», зависимость абсолютной влажности от температуры воздуха и наличия воды на поверхности, значение величины относительной влажности воздуха для живых организмов.Уметь определять относительную и абсолютную  влажность, объяснять зависимость абсолютной влажности от температуры воздуха и наличия воды на поверхности; объяснять причины образования тумана и облаков, зависимость абсолютной влажности от температуры воздуха и наличия воды на поверхности.Обучающийся получит возможность научитьсяпроводить измерения влажности воздуха с помощью прибора, отличать сухой воздух от влажного, как сухой воздух сделать влажным и наоборот, объяснять такие явления как роса, туман и т.дМетапредметные результатыОбучающийся научится читать, анализировать, сравнивать, делать выводы; выделять существенные признаки понятий; ориентироваться в учебнике, находить ответы на поставленные вопросы. Обучающийся получит возможность научиться анализировать информацию (текстовую и иллюстративную, в том числе видео) для подготовки ответа на вопрос использовать речевые средства для выражения своих чувств, мыслей; составлять прогноз по статистическим показателям, представленным в виде графиков, таблиц, диаграмм (половозрастная пирамида). Личностные результаты  Осознание значимости географических знаний для современного человека. Понятийно-терминологический аппарат урока: абсолютная влажность, относительная влажность, гигрометр, уровень конденсации, конденсация точка росы,  степень облачностиМетодическое пространство урока: Педагогические технологии - Технология развития критического мышления, Технология продуктивного чтенияФормы и методы организации учебной деятельности: фронтальная беседа, эвристическая беседа, парная самостоятельная работа, групповая работа, практическая работаСредства обучения мультимедийный комплекс, гигрометр, карточки с заданиями группам, карточки для индивидуальной работы, два прозрачных стакана и шарики двух цветов, таблички "Тёплый воздух", "Холодный воздух", смайлики-наклейки; учебник "География 5-6 класс" А.И.Алексеев, В.В.Николина, Е.К.Липкина, презентация, словарь географических терминов
Матвеева Наталия Владимировна