Устойчивые и неустойчивые звуки. Тоническое трезвучие. Вводные звуки. Разрешение, опевание
Цель урока:  освоить теоретические сведения и уметь применять их на практике.Образовательные: учить цифровому обозначению звуков  на примере тональности До мажор; учить находить и петь устойчивые ступени в нотном тексте, разрешение и опевание; учить на слух определять звучание мажорного трезвучия; учить определять тональность  музыкального произведения; учить детей свободно воспроизводить пройденные ритмические группы -находить в нотном тексте, простукивать, тактировать. Развивающие:  развивать ладовые ощущения; развивать навык чистого интонирования; развивать логическое мышление, умение анализировать и делать выводы. Воспитательные:  воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку; воспитывать музыкально-познавательные потребности, приобретая основы музыкально - теоретических знаний. Задачи: дать определение музыкальным терминам: тональность, тоника, лад; уметь спеть гамму До мажор с тактирование (стр. 10, п.3),  Т53, устойчивые и неустойчивые звуки, разрешение, опевание; проанализировать и спеть упражнение  на стр. 14  п. «а»; разучить №46 номер; сыграть и спеть наизусть №40 номер. из нотных карточек составить ритмический диктант.  
Павлович Елена Дмитриевна