Верная дружба
Занятие на тему  "Верная дружба"Цель:Совершенствовать навыки общения,формировать у учащихся умение понимать друг друга.Задачи:Создать условия для развития мыслительной и творческой деятельности учащихся.Содействовать формированию у учащихся нравственных качеств.Оборудование:доска,текст стихов,презентация. Ход занятия:1.Организационный момент.Ученики повторяют за учителем:На занятии сидим,За всем внимательно следим.Думаем,запоминаемИ красиво рассуждаем.+М/ф «Пластилиновый ёжик»-Ребята,я думаю,что вы все настроились на дружную работу и я хочу вам пожелать успеха. Я уверена,что сегодня у вас все получится.-Я предлагаю начать наше занятие с прослушивания песни(звучит песня на стихи М.Танича,муз.В.Шаинского Когда мои друзья со мной»).-Ребята,скажите,каким у вас стало настроение после прослушивания этой песни?(радостным,веселым и т.д.)- А вы хотели бы,чтобы оно сохранилось до конца нашего занятия?Постановка темы и задач занятия.-О чем песня,которую мы с вами прослушали?(О дружбе)-Совершенно верно,именно так и называется наше сегодняшнее занятие.Сегодня мы с вами поговорим об умении дружить,вспомним правила дружбы и те качества,которыми должен обладать настоящий друг.2.Стадия вызова.Актуализация знаний-Ребята,скажите пожалуйста,а что же такое дружба?(Дужба-это…..)-Вот полушайте что написано о дружбе в толковом словаре:Дружба-это отношения между кем-либо,они основаны на взаимной привязанности,духовной близости,общих интересах.-Атеперь,давайте вместе вспомним правила дружбы(Не нужно ссориться по пустякам,злиться и завидовать.Нужно делиться с друзьями книгами и игрушками,не зазнаваться,не хвастаться и не врать.)-Молодцы!Вы все правильно назвали.Уметь дружить-значит уметь уступать,с благодарностью принимать помощь,советы и замечания друзей-Атеперь,ребята,я хочу,чтоб вы рассказали о своих друзьях,я уверена,что у каждого из вас есть верный друг.Расскажите нам,как его зовут? Сколько ему лет? Какие качества характера вас в нем привлекают?-Вы назвали очень много замечательных черт,а сейчас посмотрите на доску и выберите лишь те слова,с которыми у вас ассоциируется слово дружба,будьте внимательны,здесь есть несколько лишних слов.Надежность,отзывчивость,сила,обида,преданность,слезы,опора,обман,добродушие, доброжелательность-Ребята,обратите внимание на последнее слово.Какие два слова здесь спрятались?(добро и желать)-Да,доброжелательный человек-тот,кто желает вам добра!Улыбающийся человек всегда желает добра вам и вы тоже улыбнитесь ему в ответ,ведь улыбка-начало дружбы.Улыбка-начало дружбы!-Сегодня мы с вами познакомимся со сказкой. Ее название вы сможете угадать, разгадав ребус(на доске «Волшебное перышко»)3.Стадия осмысленияРабота над текстом(чтение с остановками)Утром Федя как обычно капризничал и ворчал:Чай пить не буду! Он совсем остыл и к тому же несладкий!Не надоело тебе ворчать? — вздохнула мама. — Одевайся поскорее, а то я опоздаю на работу, а ты — в детский сад.Не пойду я сегодня в детский сад! — угрюмо сказал Федя.Мальчик не хотел говорить маме, что вчера поссо­рился с Колей.Но почему? Может быть, ты заболел? — встрево­жилась мама.Ничего я не заболел, просто неохота мне в дет­ский сад идти. Вот и все.Может, кто-то тебя там обидел?Да никто меня не обижал, — хмуро бросил Федя.Тогда хватит капризничать, поскорей надевай куртку, шапку, завязывай шарф и побежали!Делать нечего! Пришлось Феде послушаться маму, одеться и идти в детский сад.Не успел Федя повесить куртку в шарфик, как к нему подлетела Верочка. Тряхнув короткой кудрявой челкой, она затараторила:Доброе утро, Федя! Надеюсь, ты не забыл, что мы с тобой сегодня дежурные! Быстрей переобувайся и пошли помогать Зинаиде Ивановне столики для зав­трака накрывать.Не забыл, не забыл, — хмуро ответил Федя, даже не поздоровавшись с Верочкой. «Какая болтливая, верт­лявая девчонка», — подумал он, когда Верочка танцу­ющей походкой убежала в игровую комнату, и нехотя пошел следом за ней.Нельзя сказать, что Федя был ленивым мальчиком, но дежурить ему не хотелось. Особенно портило на­строение то, что пока он дежурит, другие ребята весе­ло играют в разные увлекательные игры.Войдя в групповую комнату, Федя сразу заметил, что там появились новые игрушки: большой подъем­ный кран, микроавтобус, грузовик и красный бульдо­зер. Ребята уже играли с ними: все вместе строили высокий дом из разноцветных кубиков.Федя молча подошел поближе.Федя! — послышался голос Зинаиды Ивановны. — Давай поздороваемся.Здравствуйте, Анна Анатольевна! Здравствуйте, ребята! — выдавил из себя Федя.Здравствуй, Федя! — весело отозвалась воспита­тельница, — Помоги-ка нам стол накрыть, скоро завт­ракать сядем.Феде очень хотелось поиграть с новыми игрушка­ми, но спорить с Анной Анатольевной он не стал.После завтрака ребята с воспитательницей пошли на прогулку.Дима спросил:Будем снежную крепость строить?Будем, — согласились ребята.Федя строил крепость вместе со всеми, катал боль­шие снежные комья.Крепость вышла на славу: прочная, высокая, с баш­нями и маленьким оконцем.Я буду командиром крепости! — крикнул Федя,Почему ты? — удивился Коля.Потому что я самый большой ком прикатил! Да и папа у меня военный. Я все команды знаю! — гордо ответил Федя.Ребята немного посовещались, и Коля сказал:Командиром крепости будет Дима!Да, да! Дима! — хором подтвердили ребята.Это еще почему? — удивился Федя.Дима — справедливый и добрый, ответил Коля.А Денис добавил:Дима никогда не ворчит, никого не обзывает, все поровну делит.А кого выбрали бы вы — Федю или Диму? Почему?Тогда я вообще с вами играть не буду! — обидел­ся Федя и отошел в сторону.Вечером он вернулся из детского сада грустным. Как-то не складывались у Феди отношения с ребята­ми, а почему — мальчик не понимал,А вы знаете, почему?В субботу папа взял Федю в гараж. Папа стал чи­нить машину, а сына попросил навести порядок в ко­робке с винтиками, гайками и разными мелкими де­талями. Федя начал разбирать коробку и вдруг заме­тил в ней что-то яркое и блестящее. Он пригляделся и вытащил маленькое перышко.Папа, смотри, что я нашел! Золотое перышко!Папа взял перышко, повертел его в руках и пожалплечами:Не знаю, сынок! Я этого перышка раньше не видел.Федя полюбовался пером и положил его в карман джинсов.Мальчик даже не догадывался, что золотое перыш­ко было волшебным!Когда в понедельник Федя пришел в детский сад, I то первым, кого он встретил, был Коля. Федя хотел незаметно проскочить мимо, не поздоровавшись с Ко­лей, но вдруг его губы сложились в приветливую улыб­ку, и он весело сказал:Доброе утро, Коля! Я рад тебя видеть!Доброе утро, «дядя» Федор, — пошутил Коля.Но Федя совсем не обиделся.На прогулке Федя предложил поиграть в поезд. Он поставил несколько санок друг за другом, связал их, усадил в санки девочек и сказал:Санки — это вагоны, вы будете пассажирами, а я — электровозом.Федя загудел, изображая электровоз, и повез «ва­гоны» по заснеженной тропинке. Девочкам игра по­нравилась.Здесь остановка, — сказал Федя возле ледяной горки. — Немного покатаемся с горки, потом поезд снова отправится в путь.Федя придумывал новые и новые игры, и ребята всю прогулку не отходили от него.♦ Почему ребятавремя прогулки не отходили от Феди?Анна Анатольевна, — вежливо обратился Федя к воспитательнице, — можно я помогу вам: проверю, все ли совочки, лопаты, ведерки мы собрали. А то за­несет их снегом, потом и не найдешь.Ну, помоги, Федюня, — удивленно и ласково сказала воспитательница.Вечером ребята стали готовить новогодние подарки. Когда Верочка попросила у Феди ножницы, мальчик сказал:Ну, конечно, возьми, а я пока елочку раскрашу.Спасибо, Федя, ты такой добрый! Я тебя не узнаю.Честно говоря, Федя и сам себя не узнавал: емухотелось всем помогать, говорить хорошие слова. Маль­чик ни с кем не поссорился, как бывало раньше.Федя, конечно, не догадывался, что ему помогает волшебное перышко.Скоро у Феди появилось множество друзей, а его лучшим другом стал Дима.Как вы думаете, почему у Феди появилось много друзей?Весной Федя переоделся в шорты, а волшебное пе­рышко так и осталось в кармашке его старых джин­сов. Но Федя и без него оставался доброжелательным, вежливым и веселым. Никто уже и не помнил, каким ворчливым и обидчивым он был.Мама отдала Федины джинсы племяннику Косте, ведь Федя из них уже вырос. Теперь и Костя никогда не ссорился с ребятами из-за игрушек, научился усту­пать друзьям и радоваться их успехам.Вот такая история! Хотите верьте, хотите нет!Почему Федя не хотел идти в детский сад?Как вы думаете, легко ли было общаться и дружить с Федей? Почему?Почему Федя не хотел дежурить?Всегда ли вы, заходя в помещение, здороваетесь с теми, кто там находится?Почему Анна Анатольевна сделала Феде замечание?Можно ли назвать Федю вежливым и доброжелательным? Почему вы так думаете?Почему ребята выбрали командиром снежной крепости Диму, а не Федю?Что важнее — уметь командовать или быть добрым и справедливым?Правильно ли поступил Федя, обидевшись на ребят? Кому от этого стало хуже — ребятам или Феде? Почему?Что Федя нашел у папы в гараже?Как волшебное перышко помогло Феде?Как изменилось поведение Феди?Что вы заметили хорошего в поведении Феди и в его отношении к окружающим?Как вы думаете, почему Федя не изменился после того, как волшебное перышко перестало ему помогать?-Переходим к работе с текстом(все получают текст сказки)-Знакомить с содержанием сказки сегодня будет Дима.Все остальные будут внимательно следить.Читать мы будем с остановками.После каждой остановки будем отвечать на вопросы.1-я остановка-Кто с утра поссорился с мамой?-Почему Федя не хотел идти в детский сад?-Кого первого встретил мальчик в детском саду?2-я остановкаЗадание:прочитать по ролям диалог Феди и Верочки3-я остановка-Как вел себя Федя на прогулке?-Почему дети отказались с ним играть?-Что важнее-уметь командовать или быть добрым и справедливым?4-я остановкаГде Федя нашел волшебное перышко?-Как волшебное перышко помогло Феде?-Как изменилось поведение Феди?-Почему дети во время прогулки не отходили от Феди?-Как вы думаете,почему Федя не изменился после того,как волшебное перышко перестало ему помогать?Итог-Как бы вы по другому озаглавили сказку?-Что для вас стало поучительным в этой сказке?Давайте покажем как мы можем дружить, уступать, помогать радоваться успехам друга. Сделаем праздничную открытку и порадуем наших учителей4.Стадия.Рефлексия.-Ребята,вы сегодня хорошо потрудились! Вы все за верную,преданную дружбу.Молодцы!-Давайте мы встанем в круг дружбы.Я вам всем на память вручу документ настоящего друга,в нем записаны правила дружбы,мы вместе их зачитаем:-Улыбнись,когда грустно.-Уважай и цени,что имеешь.-Выручай в беде.-Выслушай и посоветуй. Дружбой дорожи и никогда не предавай друзей!ПРАВИЛА ДРУЖБЫ-Улыбнись, когда грустно.-Уважай и цени, что имеешь.-Выручай в беде.-Выслушай и посоветуй.- Дружбой дорожи и никогда не предавай друзей!
Корниенко Елена Николаевна