Дециметр
Технологическая карта урока   по теме  «Дециметр»Предмет:  математика     Класс: 1   Тип урока: "урок систематизации знаний"   Завершенная линия учебников «Школа России»Тема урока «Дециметр»Цель: познакомить с единицей длины – дм , формировать умение соотносить дм и см; устанавливать соотношения между единицами длины( см, дм); применять знания нумерации при решении числовых выражений вида 15+1, 16-1.Целеполагание для ученика:1.       Формулировать тему и цели урока.2.       Научиться подбирать подходящую единицу измерения для определения длины предметов;3.        Отрабатывать навыки решения числовых выражений4.       Научиться читать, записывать, сравнивать и преобразовывать изученные единицы измерения длины (см-дм);5.       Уметь чертить и измерять отрезки6.       Воспитывать самостоятельность и трудолюбие.7.       Соблюдать  правила   поведения на уроке.Целеполагание для учителя (управленческие задачи)1. Познакомить учащихся с новой мерой длины - дециметром2.       Закрепить навыки устного и письменного сложения и вычитания3.       Использовать интерес учащихся при  изучении нового материала.4. Объяснение и закрепление материала, используя разные модальности.5. Стимулирование детей к  полным ответам.Планируемый результат:  успешная реализация предметных и творческих способностей обучающихсяЛичностные: осознание  необходимости процесса обучения, владение коммуникативными умениями при работе в парах, проявление активной позиции на уроке..Метапредметные: понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения.Предметные: Умение выполнять устно арифметические действия с числами до 20, решать простые текстовые задачи, выполнять  алгоритмы, понимать соотношение величин «см», «дм», уметь измерять, чертить отрезки заданной длины с помощью линейки и карандаша; сравнивать, преобразовывать величины. применение   алгоритма  решения задач; контролирование собственной деятельности; проведение самооценки.Универсальные учебные действия:Личностные: осознание  необходимости процесса обученияРегулятивные: освоение способов построения и моделирования при решении проблемных  учебных ситуаций.Познавательные:  осмысление  значимости точки при построении геометрических фигур.Коммуникативные:  выполнение осознанных речевых действий с использованием  предметных терминов.
Малюкова Мария Юрьевна