НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ ПЕДАГОГА
В статье показано, что сама природа профессиональной деятельности педагога, суть решаемых им задач востребуют непрерывное образование и саморазвитие педагога. В статье показаны истоки образовательных запросов педагога, определены те знания и компетенции, которые педагог вынужден осваивать в связи с появлением новых образовательных практик.
Васина Надежда Ивановна