Обособленные определения и приложения
Тема урока: Обособленные определения и приложенияТип урока: урок изучения нового материалаТехнология построения урока: проблемно-диалоговаяЦели как деятельность учеников:Образовательные: формирование понятия об обособлении, о том, что обособление – один из способов смыслового выделения части предложения;Развивающие: выявлять грамматические условия обособления;                           определять согласованные и несогласованные определения и приложения, а также определения с  обстоятельственным значением;                            правильно ставить знаки препинания;                           обогащать словарный запас детей, развивать связную речь обучающихся, развивать умение проводить                           синонимическую замену  обособленных определений и приложений.Воспитательные: формирование чувства патриотизма, гордости за советского воина - освободителя на примере текста Б.                                  Полевого.Формируемые универсальные учебные действия:Познавательные: пользоваться словарями разных типов;                                владеть разными видами чтения (ознакомительным, изучающим);                                преобразовывать информацию из одного вида в другой (составлять схему);                                создавать модели объектов в знаково-символической форме.Регулятивные: искать пути решения проблемы, анализировать и систематизировать накопленный материал;                             планировать, ставить учебную задачу;                             оценивать речевое высказывание.Коммуникативные:  взаимодействовать  в  группе,  обосновывать  свою  точку  зрения, оформлять свои мысли в устной и письменной форме. 
Мильченко Наталья Витальевна