Структура современного урока в начальной школе
Цель урока: вторичное осмысливание уже известных знаний, выработка умений и навыков по их применению.Задачи:- содействовать осмыслению теоретических основ структурирования учебного занятия, пониманию принципов структурирования;- формировать умение проектировать структуру учебного занятия; проводить различия между структурой уроков разных типов; определять последовательность планирования учебного занятия; оценивать продукт своей деятельности по критериям;- развивать интерес к педагогической теории и практике;- развивать умение анализировать, выделять главное, сравнивать, строить умозаключения, обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать, ставить и разрешать проблемы;- развивать моторику мелких мышц, умение управлять своими двигательными действиями, развивать двигательную сноровку, соизмеримость движений (для студентов с ОВЗ);- воспитывать дисциплинированность, собранность, ответственность и честность, уважение к товарищам, педагогу.Тип урока: учебное занятие закрепления знаний (по П.И. Третьякову).На уроке используется технология проблемного диалога, технология целеполагания с применением таксономии целей Блума, методы постановки перспектив, побуждающего проблемного диалога, упражнение, тестирование.
Звягина Елена Анатольевна