Слова-признаки
Тема урока: «Наблюдение над словами-названиями признаков. Развитие умения ставить к ним вопросы»Предмет: Русский язык       Класс: 2                                                                        Воробьева Евгения Сергеевна                                                                         МОУ СОШ №3 г ТверьКонспект урока.Цель урока: Развитие умений ставить вопросы к словам, которые называют признаки предметов.Задачи: - познакомить обучающихся с понятием слова-названия признаков;               - привлечь внимание обучающихся к значению в нашей речи слов-названий признаков;               - формировать универсальные учебные действия:Личностные УУД: умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;Регулятивные УУД: умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; определять и формулировать тему и цель урока с помощью учителя; высказывать свою версию; находить и исправлять ошибки самостоятельно; в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев; осуществлять познавательную и личностную рефлексию;Познавательные УУД:  умение выявлять сущность, особенности объектов; на основе анализа объекта делать выводы; обобщать и классифицировать по признакам; находить ответы на вопросы в иллюстрации;Коммуникативные УУД: умение слушать и понимать других; оформлять свои мысли в устной и письменной форме; работать в паре и группах.Тип урока: урок открытия новых знаний.Техническое обеспечение урока: презентация, карточки с заданиями, ПК, проектор, экран (или интерактивная доска).Ожидаемый результат: обучающиеся будут ставить вопросы к словам, которые называют признаки предметов.План урока: Организационный момент. Актуализация знаний. Введение в новый раздел. Введение в тему урока. Определение основного вопроса урока. Открытие новых знаний. Первичное применение нового знания. Итог урока. Домашнее задание. 
Воробьева Евгения Сергеевна