«Подготовка к изучению устных приемов вычислений»
Раздел:Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.Тема: «Подготовка к изучению устных приемов вычислений».Тип урока:Изучение нового материала и первичное закрепление.Цель урока:Совершенствовать  вычислительные  навыки   и  умение  решать  задачи; развивать  логическое  мышление  и  умение сравнивать. Узнаем правила выполнения сложения и вычитания чисел. Будем учиться применять их в устных вычислениях.Задачи:Обучающая: подготовка к восприятию темы «Устные вычисления»; - совершенствование вычислительных навыков;                   Заменять двузначные числа  суммой разрядных слагаемых, совершенствовать умение решать текстовые задачи, делать выводы, оценивать свою работу, находить и исправлять собственные ошибки.Развивающая: развивать мышление, его логику и скорость, сообразительность, культуру речи, память, развивать умение делать логические выводы, расширять общий кругозор; развивать умение анализировать и обобщать, развивать логическое мышление и познавательный интерес к математике, совершенствовать вычислительные навыки.Воспитательная: воспитывать умение объективно оценивать себя, товарища и работу класса в целом, воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки, чувство ответственности, дисциплины, аккуратности, добросовестного отношения к предмету, к учебе, чувство отношения к своему труду и к труду другого человека; воспитывать познавательную инициативу, точность, посредством системы заданий, развивать коммуникативные качества: слушать, вести диалог, доказывать свою точку зрения.Здоровьесберегающая: организовать деятельную, творческую обстановку в процессе урока, благотворно влияющую на эмоциональное состояние учащихся, обеспечить необходимые условия для продуктивной познавательной деятельности учащихся с учетом возрастных особенностей, состояния здоровья, особенностей развития.Планируемые результаты:Личностные результаты: умение применять правила поведения при сотрудничестве; проявлять инициативу, формировать самостоятельность, личную ответственность; находить мотивацию к учебной деятельности; формировать самооценку на основе критерия успешной учебной деятельности.Метапредметные:Регулятивные: уметь принимать и удерживать учебную задачу, стремиться её выполнить; уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; уметь контролировать свои действия и действия другого; уметь оценивать учебные действия в соответствии с учебной задачей урока; владеть способом самооценки.Коммуникативные: стремиться к сотрудничеству и принятию правил общения, оказанию взаимопомощи во взаимодействии; уметь высказывать своё мнение, выражать свои мысли; уметь понимать основания действий другого; уметь контролировать действия друг друга; уважать в сотрудничестве и общении, как партнёра, так и самого себя.Познавательные: уметь формулировать познавательную цель, выделять необходимую информацию; уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного; уметь устанавливать причинно-следственные связи между объектами; уметь анализировать, выделять существенное, обобщать, классифицировать по заданным признакам; уметь создавать способы решения проблемы и алгоритмы деятельности.Предметные: применять правила вычислений и пользоваться инструкциями; уметь устно вычитать числа, учитывая их разрядность; выделять особенности задачи, решать их.Используемые педагогические технологии, методы и приёмы:технология проблемного обучения, технология сотрудничества, здоровьесберегающие технологии, технология оценивания учебных успехов, ИКТ-технологииПланируемый результат:Учащиеся должны знать:правило вычитания однозначного числа из двузначного, состав однозначных чиселУчащиеся должны уметь:Вычитать и складывать двузначные числа с однозначными;Вычитать и складывать круглые десятки формулировать тему и учебные задачи урокаделать выводы, отвечать полным ответом, работать с учебником.Межпредметные связи:Информатика и ИКТ.Ресурсы: основные, дополнительныеМ.И. Моро Математика Учебник 2 класс, М.: Просвещение, 2017. Ч.1. стр.57; презентация.Используемые формы организации познавательной деятельности:Самостоятельная работаФронтальная работаРабота в парахИндивидуальнаяТип урока: обобщение и закрепление знаний.Методы урока:По источнику получения знаний        словесные        наглядные        практическиеПо дидактическим целямметоды закрепления знанийПо уровню включения учащихся в продуктивную деятельностьобъяснительно - иллюстративны          Оборудование:           классная доска,         компьютер,         учебник,         карточки для устного счёта.Продолжительность урока: 45 минутПлан урока:Мотивирование к учебной деятельности (2 мин.)Актуализация знаний и умений и фиксация затруднения в пробном учебном действии (5 мин.)Постановка темы урока, формулирование учебной задачи (1мин.)Этап усвоения новых знаний и способов действия (15 мин.)Физкультминутка (1мин.)Первичное закрепление изученного материала во внешней речи (10 мин.)Включение в систему знаний и повторение (3мин.)Итог урока. Рефлексия учебной деятельности (3мин.)
Масычева Любовь Николаевна