Какие бывают растения?
УМК «Школа России»ЦЕЛЬ: Создание условий для формирования первоначальных представлений детей о деревьях, кустарниках, травах.Предметные: учить детей приводить примеры названий деревьев, кустарников и травянистых растений, научить выделять во внешнем строении растений признаки, указывающие на принадлежность к той или иной группе. Метапредметные: Регулятивные: формировать и развивать умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, самостоятельно их находить, удерживать цель деятельности. Познавательные: понимать знаки, символы, приведённые в учебнике, анализировать объекты с выделением существенных признаков и делать обобщения – формулировать простейшие выводы, создавать опорные схемы по теме урока. Коммуникативные: использовать в общении правила вежливости; строить понятные для партнёра высказывания. Личностные: создавать условия для формирования положительного отношения к учебному материалу; осознавать значение учебной деятельности; принимают ценности мира ОБОРУДОВАНИЕ, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ: Рабочее место учителя (ноутбук, проектор, экран). Электронная презентация «Какие бывают растения?». Наглядно–демонстрационный материал (стенд с картинками растений). Дидактические материалы к уроку: карточки-задания, план работы с заданием для групповой работы. Ватман, фломастеры для создания опорный схемы. 
Мунасипова Лилия Тальгатовна