Проектная деятельность
Цель урока:• применить полученные при работе со стандартными программами умения;• способство¬вать при этом развитию навыков самостоятельной работы, публичного выступления.• воспитывать ответственность и способности творческого характера.Ход урокаI Организационный моментII Постановка целей и задач урокаIII Проверка домашнего заданияIV Особенности организации деятельностиУчебная проектная деятельность организуется так, чтобы:• целью познавательных действий учащихся было решение определенной проблемы; имело место активное применение приобретенных знаний и для получения нового знания;• учащиеся четко представляли, как можно использовать усвоенную ими теорию на практике.Используя метод проектов, учитель создает сильную мотивацию познания и способ¬ствует зарождению интереса к последующим делам, побуждая школьников активно использовать имеющиеся знания и добывать новые; вырабатывать умения и навыки, ре¬шения конкретных проблем.Метод проектов позволяет активно развивать у учащихся основные виды мышления, творческие способности, стремление созидать самому, осознавать себя творцом. В процессе проектирования у учащихся вырабатываются и закрепляются навыки анализа, оценки идей и возможностей, умения выбирать оптимальный (наиболее кратко¬срочный и простой) способ изготовления объекта проектной деятельности - в нашем случае - книжки.Расширяется поле самореализации учащегося: через общение, получение собственного продукта деятельности и признание его значения происходит расширение и достаточно быстрая смена интересов и предпочтений.В работе по созданию книжки могут быть использованы готовые рисунки из коллекций, фотографии и т.п. Этапы работы:1. Выбор темы;2. Подбор материала;3. Выполнение проекта;4. Подготовка к выступлению;5. Презентация проекта.Большую часть времени занимает третий этап (не менее двух уроков). Подбирать содер¬жание для книжки учащиеся могут во внеурочное время.На протяжении всей работы над проектом учитель выступает в роли консультанта. Во время презентации - как рядовой слушатель.V Подведение итоговПо окончании работы проводится презентация. Например, книжки можно распечатать и организовать выставку, на которой автор будет рассказывать о своей работе. Можно провести аукцион работ, где книжка будет «продаваться» за максимальную цену - пять баллов.Один из вариантов оценки - вывести средний балл, оценив по пятибалльной шкале все составляющие проекта:• соответствие объема работы заданию;• наличие и качество выполнения иллюстраций;• наличие оглавления;• наличие озвучания;• презентация проекта (оценивается ораторское мастерство).VI Рефлексия учащихся- Чего вы ожидали от работы над проектом? Достигнута ли цель?- Какие чувства и ощущения возникали у вас в ходе работы?- Что оказалось для вас самым неожиданным?- Что вам более всего удалось, какие части работы были выполнены наиболее успешно?- Какие трудности вы испытывали во время работы? Как вы их преодолевали?- Вы познакомились с работами своих одноклассников. Что бы вы хотели заимствовать из их работ?
Аманбаева Айман Аскархановна