Задачи на движение
Тема:   Задачи на движение.  Цель: Упражняться в решении задач на движение.            Закреплять знания о взаимосвязи между            скоростью, временем и расстоянием.            Совершенствовать вычислительные навыки.            Развивать интерес к математике.            Воспитывать чувство взаимопомощи.            Оборудование.       Карточки с таблицами; рисунки роботов,     межпланетного самолета; плакат «Планеты солнечной системы».            Организационный момент. П. Проверка домашнего задания.  Проанализировать решение задач 482. Сколько лет прошло со дня определения кита     морским животным (1693 г.)  2001-1693 = 308 (лет). Рассказы детей о китах.     С какой скоростью передвигаются киты?Ш. Повторение изученного.      Договорите ...         - Чтобы найти скорость, надо  S :t         - Чтобы найти время, надо S : V         - Чтобы найти расстояние, надо V.t 1V. Сообщение темы урока.  V. Арифметический диктант.     Задачи в стихах.  «За 5 ч. один пешеход      35 км пройдет    Должен ответ быть скорее готов    Сколько за 1 час он идет?»  35:5=7(км/ч). Прошел турист     Со скоростью 5 км/ч – 100 км.    Ответ найди: сколько часов он был в пути?                                                                           100:5=20 (ч). Лора задачу такую решала     500 км проедет машина за 10 часов.    Какова же скорость ее?        500:10=50 (км/ч).     Составление и решение задач по таблице.     Человек идет со скоростью 4 км/ч.     Время 3 ч 4 ч 6 ч 7 ч 9 ч   Расстояние                    Какое расстояние он пройдет за данное время? У1. Решение задач на пропорциональное деление.Учитель:         1) Так как мы сегодня изучаем решение задач на движение, мы отправляемся в путь на межпланетном самолете.      «Самолет летит со скоростью 30 м/сек. Какое         расстояние он пролетит за 60 сек?»30 . 60 = 1800 (м) – устно.                        1800 м = 1 км 800 м.Беседа:Учитель:          2)  На этом расстоянии от нас находится планета        Морковия.         - Знакомы ли вы с такой планетой?         - Какие планеты  солнечной системы вы знаете?(Плутон, Нептун, Сатурн, Уран, Юпитер. Меркурий, Марс, Венера, Земля).         - Какие планеты находятся близко к нам?         - На какой планете ученые предполагают возможность жизни?         - Почему невозможна жизнь на Венере?       3) Решение задачи. Коллективная работа.       «Робот, изготовленный на планете Мордовия может 3 ч бежать со скоростью 60 км/час и 2 ч лететь со скоростью 40 км/час. Какое расстояние он преодолевает?»         - анализ задачи         - составление таблицы                                            V              t            S         Бежит               60 км/ч                3 ч           ?         Летит                40 км/ч                2 ч              ?         - коллективное обсуждение решения задачи.         - запись с комментированием.   Составление чертежа к задаче:         «Из двух городов планеты Морковии, расстояние между которыми 90 км, одновременно вышли навстречу друг другу два робота устаревшей конструкции. Первый робот шел со скоростью 20 км/ч, а второй – 25 км/ч. Через сколько часов они встретятся?»                                1) 20+25=45 (км/ч) – скорость сближения.2) 90:45=2 (ч) – время движения.Ответ: 2 ч.Решение у доски с комментированием.       5)  Решение задач на пропорциональное деление.       Составление задач по таблице.            Величины Расстояние Скорость Время   Машина              ?  Одинаковое             ? 80 км/ч 3 ч   Мотоцикл 60 км/ч ?            - Что необходимо узнать первоначально? (время)         - Что нужно сделать,  чтобы узнать  t?         - Как узнать расстояние? (t.V).                   1) 80.3=240 (км) – решение самостоятельное                   2) 240:60=4 (ч).                   Ответ: 4 ч.       УП. Закрепление изученного.              Работа по учебнику Самостоятельно по вариантам                    1 в - № 487                   2 в - № 489         2) Взаимопроверка.         3) Индивидуальная работа у доски по карточке   (2 ученика)               Величины Скорость Время Расстояние     70 км/ч ? 630 км     ? 2 ч 520 км          - определите, о каком виде транспорта идет речь в задаче?         630:70=9 (ч)   (возможно поезд)         520:2=260 (км/ч) (возможно самолет).        УШ. Работа над пройденным материалом          Решение примеров № 490 -  с комментированием по «цепочке».       1Х. Итог.      - Что интересным было для вас на уроке?         - Какие виды работ понравились?       Х. Домашнее задание           решение задач по схеме на карточках.
Штепенко Александра Борисовна