Женские образы в романе И.А.Гончарова «Обломов»: опыт сравнительной характеристики Ольги Ильинской и Агафьи Пшеницыной
Класс: 10Тема урока: Женские образы в романе И.А.Гончарова «Обломов»: опыт сравнительной характеристики Ольги Ильинской и Агафьи ПшеницынойТип урока:  ознакомление с новым учебным материаломЦель урока: раскрыть роль женских образов в романе И.А.Гончарова «Обломов», используя приемы сравнительной характеристики двух литературных героев: Ольги Ильинской и Агафьи Пшеницыной.Метапредметные результаты образования:Регулятивные– целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;– способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования.Познавательные–  поиск и выделение необходимой информации;– структурирование знаний (составление сравнительной таблицы);–  рефлексияКоммуникативные– полное и ясное выражение своих мыслей;– комментирование и аргументирование своих наблюденийЛичностные– умение применять сопоставительный анализ при работе;– воспитание интереса к предмету;– создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества при групповой работе.   Этап урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся   1.Организационный момент Проверка готовности рабочих мест к началу урока.  Проверяют готовность рабочих мест.   2.     Письменный ответ на вопрос2-3 мин     Ответы учащихся и выводы             1-2 мин  Роман И.А. Гончарова «Обломов» обладает особой притягательной силой для читателя, открывая нам сложный, противоречивый мир литературных героев.На прошлом уроке мы сопоставляли образы Ильи Обломова и Андрея Штольца.Подумайте, близки эти герои или противопоставлены друг другу? Илья Обломов и Андрей Штольц… кто же они – двойники или антиподы? Почему?Предварительно определим лексическое значение слов антипод и двойникСловарная работа.Антипод - человек противоположных свойств, вкусов или убеждений (книжн.). Он - совершенный его антипод или он совершенный антипод ему.Двойник - человек, имеющий полное сходство с другим (и о мужчине и о женщине).Промежуточный выводДа, Гончаров хотел противопоставить бездеятельному Обломову практичного и делового Штольца, который, по его мнению, должен был сломить «обломовщину» и возродить героя, но этого так и не произошло.Обломов и Штольц – герои-антиподы, гармонично дополняющие друг друга.  Ответы учащихся на листочках.   Подведение итогов.   3. Тема урока.Цели и задачи урока.2- 3 минуты Как вы считаете, есть ли в системе образов романа подобная пара? Кого можно сопоставить и противопоставить друг другу?(Ольга Ильинская и Агафья Пшеницына)Перед нами два женских образа - Ольга Ильинская и Агафья Пшеницына.Попытайтесь сформулировать цели и задачи сегодняшнего урокаВерно, сегодня на уроке нам предстоит сопоставить женские образы в романе И.А.Гончарова «Обломов», используя при этом приемы сравнительной характеристики, поэтому тема урока будет звучать так:Женские образы в романе И.А.Гончарова «Обломов»: опыт сравнительной характеристики Ольги Ильинской и Агафьи Пшеницыной.Запишите тему в тетрадь.           Выход на тему урока:Женские образы в романе И.А.Гончарова «Обломов».                 Цели урока:1. Сравнить два женских образа, выявив общие и отличительные черты.2.Выяснить, как раскрылся характер Обломова во взаимоотношениях с каждой из героинь.    Запись темы урока в тетрадь.   4. Новая тема4.1. Первая учебная ситуация         2-3 минуты Роман «Обломов» согрет двумя историями любви. Нам с вами сегодня предстоит ответить на вопрос, равная ли это любовь, любовь Ольги Ильинской и Агафьи Пшеницыной.Давайте определим критерии, по которым можно сопоставить героинь друг с другом.Промежуточный выводНасколько схожи или различны героини, выясним путем сопоставления их внешности, социального происхождения, интересов, проявления любви к Обломову.  В результате обсуждения сформулированы следующие критерии:1. Внешность2. Социальное происхождение3. Внутренний мир. Интересы4. Как любит героиня?5. Что дала герою эта любовь?Приготовьте в тетради таблицу для сравнительной характеристики героинь.   Критерии Ольга Ильинская Агафья Пшеницына               4.2. Сравнительная характеристикаОльги Ильинской и АгафьиПшеницыной (групповая работа )      5-7 минут Мы определили с вами критерии для сравнительной характеристики героинь.В течение 5-7 минут каждая группа должна, опираясь на текст романа, найти необходимые цитаты для характеристики Ольги Ильинской и Агафьи Пшеницыной, сопоставить их и прийти к выводу, похожи или противопоставлены героини. Работа в группах по каждому из параметров сравнения героинь.   4.3.Выступления учащихся      15 минут(5 выступлений по 3 минуты каждое) Какова внешность Ольги Ильинской? Какой её рисует Гончаров?Как выглядит Агафья Пшеницына? Промежуточный выводВнешность Ольги Ильинской подчеркивает устремлённость героини ввысь, её духовность, а Агафьи Пшеницыной олицетворяет земное начало. Внешне героини противопоставлены друг другу, являются антиподами.  Ольга: "...ей двадцать лет... ""...прекрасное лицо Ольги...""...с этим изящным, беленьким личиком, тонкой нежной шеей..." "...умные серо-голубые глаза..."Агафья :" ...Ей было лет тридцать... " "...У ней простое, но приятное лицо..." "...Она была очень бела и полна в лице... " "...руки белые, но жесткие..."Агафья старше Ольги, выглядит по-домашнему, в ней нет изящества   Что можно сказать о социальном происхождении героинь?Промежуточный выводОльга Ильинская рисуется вне быта, она образованна, дворянского происхождения, Агафья Пшеницына из обедневших дворян, вдова. Несмотря на близость социального происхождения, героини противопоставлены, являются антиподами. Ольга - молодая состоятельная дворянка, помещица: "...небольшого имения Ольги...» Агафья - бедная дворянка, вдова: "...Она бедная вдова..."Казалось бы, героини одного социального круга, но Пшеницына из бедных дворян, это видно и по образу её жизни.   Каков внутренний мир героинь, каковы их интересы?Промежуточный выводПытливости ума, разносторонности интересов Ольги Ильинской противопоставлено отсутствие духовных запросов у Агафьи Матвеевны Пшеницыной. Ольга читает книги: "...вы читали эту книгу, – что это такое? – спрашивала она..."Агафья не читает книги: "...– А читаете что-нибудь?     Она поглядела на него тупо и молчала..."Ольга часто бывает в театре: "...Она ехала и во французский спектакль..."Агафья не бывает в театре: «..– И в театре не бываете?     – [...] Когда мне?»Ольга знает французский: "... французские газеты, взятые на той неделе у Ильинских..." Агафья плохо пишет по-русски: "...она подписала криво, косо и крупно..."Ольга красиво поет: "...вот голос, вот пение!.."Агафья вкусно готовит: "...кушанье такое вкусное, подано чисто..."Ольга - умная женщина: "...У ней, в умненькой, хорошенькой головке..."Агафья - глуповатая женщина: "...Она тупо выслушала и тупо задумалась..."Ольга - задумчивая девушка: "...прибавила она задумчиво..."Ольга - умная, разносторонняя девушка, Агафья - женщина глуповатая, ограниченная домашними заботами.   Героини противопоставлены, не похожи друг на друга, значит, и любить они будут по-разному.В чем особенность проявления любви каждой из них к Обломову?Промежуточный выводЕсли любовь Ольги выражается в рассудочности, то чувства Агафьи Матвеевны проявляются в заботе об Обломове. Героини-антиподы. Любовь Ольги эгоистична: она любит в Обломове свои усилия и старания, она любит будущего Обломова. Обломов же таким стать не может, и в этом нет его вины.Для Ольги «жизнь – обязанность, долг, следовательно, любовь – тоже долг». Чувства Ольги рассудочны, им недостает сердечности, самоотречения.Любовь Агафьи  самозабвенна и жертвенна, держится на душевной привязанности и выражается в постоянной заботе.Она восприняла Обломова таким, какой он есть, не пытаясь его изменить или избавиться от каких-то недостатков. Ее чувство сродни материнской, охранительной любви.   Обе героини не оставляют равнодушным Обломова. Какие струны его души затронула каждая из героинь? Что внесла в его жизнь?Промежуточный выводОбломов с Ольгой обретает радость духовной жизни, с Агафьей Матвеевной – спокойную и беззаботную жизнь. Героини противопоставлены и во влиянии, оказанном на главного героя. Любовь Ольга дает Обломову радость духовной жизни, духовной близости, радость движения. Ольга была женщиной, заставившей Обломова встать с дивана, снять халат и испытать романтическую любовь.Агафья окружила Обломова заботой, оградила от всех невзгод – ни одна жизненная буря не долетала до него. Она была женщиной, благодаря которой Обломов снова надел свой халат, нашел свое человеческое счастье и покой.   5. ОбобщениеДве женщины   Обсуждение3-4 минуты В результате сопоставления что можно сказать о героинях? Насколько они близки или различны? Какой прием использует Гончаров в обрисовке характеров Ольги и Агафьи?Несмотря на разительную непохожесть, есть нечто общее в героинях. Попытайтесь найти это сходство.Промежуточный выводИ Ольга Ильинская, и Агафья Матвеевна Пшеницына внешне привлекательны, обе, участвуя в жизни Обломова, желают ему добра, при этом Ольга пытается его изменить, а Агафья Матвеевна оградить от забот. Обеих отличает естественность, простота и неравнодушие.Какую роль в судьбе  героинь сыграл Обломов? Промежуточный выводЖизнь каждой из женщин изменилась после встречи с Обломовым: он сумел духовно развить Ольгу и наполнить смыслом заботы о нем Агафьи Матвеевны. Ольга Ильинская и Агафья Пшеницына – антиподы, они противопоставлены друг другу внешне и внутренне.В основе их сопоставления лежит прием антитезы.Сходство:1.Обе женщины привлекательны: одна грацией, другая статью.2.Естественность, простота, отсутствие жеманства3. Обе неравнодушны к Обломову.Обломов не смог сделать Ольгу счастливой, но при этом он внутренне обогатил её.  Под влиянием Обломова Ольга превращается из неопытной  и достаточно наивной девушки в глубоко чувствующую женщину, которую и полюбил Штольц.Обломов наполнил жизнь Агафьи Пшеницыной смыслом заботы о нем. Он подарил ей мгновения тихого счастья. От союза с Агафьей Пшеницыной у Обломова родился единственный ребенок, сын, ответственность за воспитание которого он переложил на Штольца.                   1-2 минуты Нам удалось найти точки соприкосновения в описании Ольги Ильинской и Агафьи Матвеевны Пшеницыной, но мы не ответили на самый важный вопрос: зачем автор показывает столь разных героинь, какую цель он преследует.Как женские образы романа помогают раскрыть суть явления «обломовщины»? Запись вывода в тетрадьОбразы героинь «помогали» раскрытию идеи романа, обнажив сущность обломовщины. Ответы учащихся(Выход на понятие «обломовщина»)Героини-антиподы должны были помочь передать губительность «обломовщины» как явления.Ответы учащихсяОльге хотелось  участвовать  в  общественной жизни, много знать.Жизнь Пшеницыной ограничивалась только ее семейным благополучием.   7. РефлексияД/з 1-2 минуты В ходе сегодняшнего обсуждения и сопоставления женских образов романа у вас, наверняка, сложилось своё отношение к каждой из героинь и её роли в жизни Обломова.В качестве домашнего задания вам предлагается сравнить высказывания критиков об Ольге Ильинской и Агафье Матвеевне Пшеницыной и подготовить письменный доказательный ответ на вопрос:«Какая позиция вам ближе и почему?»  Учащиеся получают распечатки с высказываниями критиков.И. Ф. Анненский: «Ольга – миссионерка умеренная, уравновешенная. В ней не желание пострадать, а чувство долга… Миссия у нее скромная – разбудить спящую душу. Влюбилась она не в Обломова, а в свою мечту. Обломов… был лишь удобным объектом для ее девической мечты и игры в любовь».Н. А. Добролюбов: «Ольга представляет высший идеал, какой может теперь русский художник вызвать из теперешней русской жизни… от нее можно ожидать слóва, которое сожжет и развеет обломовщину».Д. И. Писарев: «…особенно замечательна вдова Пшеницына, в лице которой г. Гончаров воплотил чистое чувство, не возвышенное образованием и не основанное на сознании».А. В. Дружинин: «Агафья Матвеевна, тихая, преданная, всякую минуту готовая умереть за нашего друга, действительно загубила его [Обломова] вконец, навалила гробовой камень над всеми его стремлениями, ввергнула его в зияющую пучину…»   
Цыганова Анна Васильевна