Нуль – отсутствие предмета
Мой урок построен в соответствии с одной из идей, положенных в основу построения курса «Математики» УМК «Перспектива», смыслом которой является: «Обучение ребенка не математике, а математикой». Ведь для ребенка, на мой взгляд, важно понять, в какой ситуации ему пригодятся знания, полученные на уроке.Урок раскрывает принципы системно-деятельностного подхода. Все этапы урока взаимосвязаны и направлены на формирование УУД. Ученики через выявление затруднений, решение учебной задачи, работы в парах сами открывают новые знания, определяют степень успешности своей деятельности и деятельности одноклассников. Они учатся определять тему урока, видеть проблему, самостоятельно находить выход из трудных ситуаций.Тема урока: Нуль – отсутствие предметаЦели урока:Образовательная: формирование представления о числе 0 как количественной характеристики пустого множества, о месте числа 0 на числовом отрезке.Развивающая: развитие умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы.Воспитательная: воспитание взаимопомощи, умения слушать своего товарища, принимать точку зрения другого человека отличную от собственной.
Белькович Людмила Вячеславовна