Мы в ответе за тех, кого приручили
Цель урока:- Практическая цель: развитие и закрепление  навыков чтения и письма, формирование и развитие навыков монологической и диалогической речи, развитие фонематического слуха и навыков работы с текстами для аудирования и видеорядом. - Образовательная цель: расширить кругозор учащихся; научить осуществлять выбор средств для составления монологического высказывания.- Воспитательная цель: воспитание толерантного отношения к народу и стране изучаемого языка; формирование потребности пользоваться ИЯ как средством общения и способом получения информации;  формирование у учащихся чувства ответственности по отношению к домашним животным.- Развивающая цель:  развитие коммуникативной компетенции учащихся; развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей, ценностных ориентаций, готовности участвовать в диалоге культур; развитие навыков работы с компьютером и применения ИКТ.Задачи урока:- Систематизация и обобщение  знаний учащихся по теме «Домашние животные».      - Отработка употребления пройденного грамматического материала по теме «Passé composé».- Активизация лексики по теме «Домашние животные».- Формирование и развитие общеучебных умений. УУД Коммуникативные:- планирование учебного сотрудничества в группе, взаимооценка;- развитие владения монологическими и диалогическими формами речи в соответствии с нормами изучаемого языка;- формирование и развитие умения с точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;- способствование общему речевому развитию учащихся на основе формирования обобщённых лингвистических структур грамматики и синтаксиса;      - развитие произвольности и осознанности монологической и диалогической речи;- развитие письменной речи;- формирование ориентации на партнёра, умение слушать собеседника, вести диалог, реагировать на вопросы учителя и учащихся.Личностные:- жизненное самоопределение;- формирование морально-этической ориентации (чувство ответственности и уважения к животным);- формирование и развитие социальных и личностных ценностей.Регулятивные:- целеполагание (постановка цели урока и микро-целей к заданиям);- контроль и коррекция (взаимоконтроль, взаимооценка при проверке заданий, самооценка при подведении итогов);- инициативность и самостоятельность.Познавательные:- поиск и выделение необходимой информации в тексте, в аудиозаписи  и видеоряде;- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;- рефлексия (контроль, взаимоконтроль и самоконтроль результатов деятельности);- анализ с целью выделения общих признаков (работа с текстом и таблицей);- классификация, обобщение;- формулирование проблемы и самостоятельное создание способов решения (работа с проектами).
Фирсова Ирина Михайловна