Всемирный день ребёнка 
Права ребенка – права человека20 ноября – Всемирный день ребенкаЦели:1.Формировать у детей элементарные представления о своих правах и свободах, развивать уважение и терпимость к другим людям и их правам.2.Развивать навыки, позволяющие учащимся сопротивляться с негативными явлениями в обществе.3.Воспитывать уважение и терпимость, независимо от происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, пола, возраста, личностного и поведенческого своеобразия; в том числе внешнего облика и физических недостатков. Воспитывать уважение к достоинству и личным правам другого человека.Возраст -13-14 летФорма проведения мероприятия: устный журналОборудование: презентацияПлан:1.Вступительное слово учителя2.Устный журнал1 страница «Правовая академия»ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» устанавливает основные гарантии прав и законных интересов ребенка, предусмотренных Конституцией РФ. В главе 1, статье 1 прописываются понятия, используемые в настоящем законе, одним из понятий является следующее понятие «дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации». Сейчас команды по очереди называют по одной из категорий детей, относящихся к данному понятию.Дети, оставшиеся без попечения родителей.Дети-инвалидыДети с психич. или физ. недостаткамиЖертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, эко - техногенных катастроф, стихийных бедствийДети из семей беженцевДети в экстремальных ситуациях2 страница Календарь правовых дат1 команда4 июня это день... (Международный день детей - жертв агрессии).10 декабря... (День прав человека).2 команда20 ноября... (Всемирный день прав ребенка).12 декабря... (День Конституции РФ).3 страница «Сказочная»1 командаПо мотивам сказки «Лиса и заяц»Какое право было нарушено? (Право на жизнь, право на неприкосновенность жилища, право на труд).Кто нарушает это право?Назовите персонаж, который помог зайцу восстановить свои права.2 командаI. По мотивам сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»Какое право нарушила ведьма в этой сказке? (Право на жизнь, право на получение образования, право на владение имуществом).Чьи права были нарушены в этой сказке?II. Какая статья в сказке?1 команда«Красная шапочка» - ст. 3 (неприкосновенность);«Летучий корабль» - ст. 16 (право человека создать семью);2 команда«Что дороже соли?» - ст. 19 (право на убеждение);«Кощей Бессмертный» - ст. 17 (право на имущество).4 страница «Пойми меня»1 игрок от команды вытягивает карточку с правовым термином (право, свобода, закон, Конституция, ответственность, Конвенция, обязательства).Игрок описательно объясняет термин, не называя термин.Обе команды набрали равное количество очков и показали свои знания в области правового воспитания. Рекомендуем взять на заметку игры, предложенные коллегами.3. Подведение итогов.
Владимирова София Николаевна 