Личное местоимение. Роль местоимения в речи. Личные местоимения 1,2,3 лица
   Педагогические цели Способствовать формированию понятия о функциях местоимениях в речи, её роли в предложении, показать отличие местоимений от других частей речи и её своеобразие.      Планируемые результаты (предметные) Проявляют позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека   Личностные результаты - Проявлять положительное отношение к школе и учебной деятельности.- Проявлять интерес к учебно-познавательной деятельности.- Понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов деятельности.- Анализировать свои действия и управлять ими.- Иметь познавательный  интерес, учебную мотивацию.  Регулятивные: - понимать указанные учителем ориентиры действия в учебном материале; - быть целеустремлёнными настойчивыми в достижении цели; готовыми к преодолению трудностей; - принимать учебное задание в соответствии с уровнем своего развития; - применять полученные ранее знания в измененных условиях.Познавательные: - воспроизводить  по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; - уметь  ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; - добывать новые знания: находить ответы на вопросы, извлекать информацию, представленную в разных формах; - перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы.Коммуникативные: - излагать свои мысли в устной форме; - объяснять и обосновывать свои действия; - уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;   Универсальные учебные действия (метапредметные)   Образовательные ресурсы Меловая доска, учебник,  раздаточный материал (листочки с заданиями).   
Винникова Екатерина Сергеевна