Распространение Реформации в Европе. Контрреформация
1.Класс: 7 2. Тема урока: «Распространение Реформации в Европе. Контрреформация»3. Тип урока: Комбинированный урок4. Форма урока: Урок первичного предъявления нового знания5. Цели: Образовательные: Сформировать знания у обучающихся о странах в которых распространилась Реформация;  Охарактеризовать основные положения кальвинизма; В ходе урока закрепить у обучающихся знания о методах борьбы церкви с протестантами; Сформировать знания у обучающихся об ордене иезуитов; Обеспечить в ходе урока усвоение основных понятий: кальвинизм, контрреформация. Развивающие: Развитие навыков обобщать и систематизировать учебный материал; Продолжаем развивать навыки по составлению конспекта; Развитие навыков по составлению интеллект – карт. Воспитательные: Воспитание самостоятельности суждений у обучающихся; Воспитать настойчивость и трудолюбие, ответственное отношение к учебному труду; Воспитание толерантного отношения к различным религиозным течениям.6. Задачи: Образовательные: Овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах; Развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять и аргументировать свое отношение к ней. Развивающие: Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения; Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы;  Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;  Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.  Воспитательные: Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; Формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания; Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной деятельности.
Турченко Даниил Александрович