Алгоритмы и исполнители
Тип урока: урок с использованием кейс технологийЦель: Построить ментальную карту на тему « Алгоритм  и исполнители»Задачи  урока :Образовательные: ввести определение алгоритма, рассмотреть примеры алгоритмов, изучить свойства и виды  алгоритмов, познакомиться с историей возникновения термина «алгоритм»; ввести понятие и определение исполнителя алгоритма, рассмотреть примеры формальных и неформальных исполнителей, разобрать типовую задачу в формате ОГЭ (тип 14) на анализ типового алгоритма для формального исполнителя; закрепить рассматриваемый материал с помощью интерактивных и тестовых заданий. Воспитательные: развитие самостоятельности суждений; умение работать в группе. Развивающие: развитие логического мышления; развитие алгоритмического мышления; развитие кругозора; развитие памяти, внимательности, умение анализировать свою деятельность. Задачи урока:Познавательные:  Научить применять полученные знания на практике; оперировать имеющимся потенциалом в конкретной ситуации; закрепить умения и навыки работы по составлению алгоритмов; закрепить умения вычленять проблемы. Развивающие:  Совершенствовать умения работы с источниками знаний; совершенствовать навыки анализа, обобщения ; умения выступать и защищать свою точку зрения; развивать творческие способности; развивать коммуникативные навыки работы в группах; развивать познавательный интерес к окружающей жизни. Воспитывающие:  Вовлечь в активную деятельность; формировать культуру и гуманные качества личности учащихся; совершенствовать навыки общения. УУД:Личностные: Формировать понимание личной ответственности за будущий результат Регулятивные: Определяет цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своём задании). Выдвигает версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально. Коммуникативные: Излагает свое мнение (в монологе, диалоге), аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии. Различает в речи другого мнения, доказательства, факты; гипотезы, аксиомы, теории. Корректирует свое мнение под воздействием контраргументов, может достойно признавать его ошибочность. Познавательные: Умеет находить достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач. Владеет смысловым чтением - самостоятельно вычитывать концептуальную информацию, необходимую для решения поставленной задачи. Умеет сравнивать объекты по заданным или самостоятельно определенным критериям (в т.ч. используя ИКТ). Умеет представлять информацию в разных формах (рисунок, текст, таблица, диаграмма), в т.ч. используя ИКТ.  Основные понятия:Понятие исполнителя, неформальные и формальные исполнители, понятие алгоритма, свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов.Формы работы: фронтальная, индивидуальная.Оборудование урока: Компьютерная презентация, раздаточный материал, проектор, компьютеры, ПО: презентации, текстовый документ , программный продукт  тест
Доанишникова Евгения Дмитриевна