Урок музыки в 5 классе."Застывшая музыка. Музыка и архитектура»
Класс предварительно (или по желанию) разделен и рассажен на 3 группы.1. Организационный этап. Мотивация. - Добрый день, ребята! Я рада видеть вас на сегодняшнем уроке, на котором вы получите новые знания.2. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.Скажите, с какими видами искусства мы связываем музыку?  (изобразительное искусство, литература….).- Внимание на экран! С каким видом искусства предстоит встреча сегодня? (демонстрация слайдов с изображением различных архитектурных сооружений в сопровождении музыки)Беседа по поставленному вопросу: архитектура и музыка. Если учащиеся не определяют понятие «архитектура» - им предлагается отгадать ребус (см. приложение 1).- Музыка и архитектура… Древнеримский архитектор и строитель Марк Витрувий Поллион, живший ещё в I веке до нашей эры, написал об этой области искусства 10 книг. Уже в первой он написал, что архитектор“... должен быть человеком грамотным, умелым рисовальщиком, изучить геометрию, всесторонне знать историю, внимательно слушать философов, иметь понятие о медицине, знать решения юристов, обладать сведениями в астрономии и в небесных законах и БЫТЬ ЗНАКОМЫМ  С МУЗЫКОЙ...” 
Лукашина Маргарита Геннадьевна