Имя существительное
Имя существительное 1.ЧистописаниеИиЕе  Словарный диктант(показ картинок) + индивидуальные карточки Картофель, морковь, капуста, огурец, помидор, баклажан, перец(проверка с помощью сигнальных карточек)У. Что объединяет все слова?Д. Это имена существительные, это овощи.У. Какие слова называем именами  существительными? Назовите постоянные и непостоянные признаки имен существительных.У. Определите склонение данных имен существительных. Составление таблицы правописания окончаний -е, -и в именах существительных. -Е        -И1 скл. – Д.п., П.п.        1 скл. – Р.п.2 скл. – П.п.        3 скл. – Р.п., Д.п., П.п.        -ий, -ие, -ия Беседа о весне (на фоне показа слайдов о весне читается загадка) Зеленоглаза, весела девица – красавица,Нам в подарок принесла то, что всем понравится:Зелень – листьям, нам – тепло, волшебство – чтоб всё цвело.Вслед ей прилетели птицы – песни петь все мастерицы.Догадались, кто она? Эта девица - … (весна). Комментированное письмо(на доске записаны словосочетания) появились на проталинк…в синем неб…по узкой тропинк…на ветк… сирен…нашёл в гербари…6.Работа с деформированным текстомПодснежников, на, тоненькие, высоком, появились, стебельки, пригорке.(Синтаксический разбор предложения, морфологический разбор имени существительного – «пригорке») Графический диктант(самостоятельная работа, взаимопроверка) Е – 1, И - 2На солнц…, по дорог…, в воздух…, у деревн…, в здани…, на площад…( 1 1 1 2 2 2) Творческая работа(«Живая картина», на доске вывешиваются отдельные детали рисунка, из которых складывается целая картина, записывается мини – сочинение о весне) У. Опишите признаки весны.Д. Зеленая трава, пушистые облака, на деревьях набухают почки, подснежники, насекомые, цветут сады, солнце ярче светит, …)Записать сочинение, указать склонение и падеж имен существительных. Тест Для сильных учащихся:1.В какой строке имеется лишнее слово            а) лошадь, конь, морковь, мебель – ж.р.            б) шарф, утюг, диван, берег – м.р.   Где неправильно определили падеж             а) на (чём?) работе – П.п.            б) по (чему?) дороге – Т.п. Где неправильно определили            склонение существительного            а) земля – ж.р., 1 скл.            б) тополь – м.р., 3 скл. Какое высказывание неправильное             а) в 1 скл., П.п. – окончание существительных  - е                    б) в 3 скл., П.п. – окончание существительных  - е        Для слабых учащихся:1.В какой строке имеется лишнее слово            а) лошадь, конь, морковь, мебель – ж.р.            б) шарф, утюг, диван, берег – м.р.   Где неправильно определили падеж             а) на (чём?) работе – П.п.            б) по (чему?) дороге – Т.п. Где неправильно определили            склонение существительного            а) земля – ж.р., 1 скл.            б) тополь – м.р., 3 скл. Какое высказывание неправильное             а) в 1 скл., П.п. – окончание существительных  - е                    б) в 3 скл., П.п. – окончание существительных  - е          Рефлексия У. Над чем работали на уроке?     За что можете похвалить себя?-Какими видами речевой деятельности мы занимаемся на уроках русского языка?
Олейниченко Елена Николаевна