Склонение имен существительных
Цель урока: формирование первоначального представления о склонении имён существительных, знакомство учащихся с названием падежей, способом определения их у имён существительных в предложении, составление карточки – помощницы.Задачи урока:обучающие: знакомить учащихся с понятием «падеж», с названиями падежей, вопросами; предлогами;  вспомогательными словами.развивающие: формировать критическое мышление учащихся, умение ставить вопросы, анализировать, сравнивать, обобщать полученные знания и делать выводы, развивать деятельностные умения (умение действовать по алгоритму);активизировать мыслительную деятельность.воспитательные: создать условия для воспитания культуры общения в парах со сверстниками, воспитывать любовь к русскому языку, волевые качества у учащихся, умение выступать перед классом, правильно выражать свои мысли в устной и письменной речи, воспитывать у детей сознательное отношение к учебному труду.Методы обучения:Словесные (беседа, фронтальный опрос); Наглядные (демонстрационный материал, карточки для индивидуальной работы); Практические (упражнения); Поисковые (частично-поисковые); Аналитический; Самостоятельной работы учеников.Форма работы:групповая,  индивидуальная, фронтальнаяТехнологии:Технология проблемного диалога;ТРИЗ технология;Формируемые УУД:- познавательные УУД (получить первоначальные знания о склонении имен существительных (изменении по падежам)- личностные УУД  (устанавливать значимость познавательной деятельности, оценивать усвоение содержания материала)- коммуникативные УУД (сотрудничать в поиске и сборе информации, оценивать действия партнёра, формулировать монологическое  высказывание)- регулятивные УУД (ставить учебные задачи, проверять результат выполненного задания)- предметные УУД (определять падеж имени существительного, правильно ставить вопрос к имени существительному, писать слова с известными орфограммами)
Бурцева Ольга Викторовна