Взаимообратные действия
Цели:Образовательные:способствовать самостоятельному добыванию знаний о взаимообратных действиях и применению их в практической деятельности;Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной и групповой работе.Формировать УУД:- ЛичностныеУУД: определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник; извлекать информацию, представленную в разных формах; перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.Планируемый результатПредметные: Понимать алгоритм составления и решения взаимообратных задач. Выполнять сложение и вычитание двузначных чисел, используя проверку взаимообратными действиями.Личностные:Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.Метапредметные:Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).Основные понятия Сложение, вычитание, взаимообратные действия, задача, алгоритм письменного сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через разряд.Ресурсы:- основные- М.И. Башмаков, М.Г. Нефёдова Математика 2 класс 1 часть, стр. 112 – 113.- презентация к урокуОрганизация пространства Фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа.
Клименко Галина Сергеевна