Мягкий знак на конце существительных после шипящих
Ф.И.О.      Абдуллина Луиза Сабировна  г.Екатеринбург  МАОУ СОШ № 163   Класс 3 класс                                                   УМК «Школа России»   Учебный предмет Русский язык   Тип урока Урок открытия новых знаний   Тема урокаЦель урока:Задачи: Мягкий знак на конце существительных после шипящихПознакомить с правописанием мягкого знака на конце существительных после шипящих;Формировать орфографическое умение правильно писать существительные мужского и женского рода с шипящими на конце;Развивать внимание, мышление, самостоятельность, умение применять свои знания     Формы организации деятельности Парная работаГрупповая работаИндивидуальная работа   Средства обучения В.П.Канакина В.Г.Горецкий. Русский язык. Применение ИКТ. Индивидуальные карточки, опоры, картинки для детей.      Предметные планируемые результаты умеет писать мягкий знак на конце существительных после шипящих; имеет представление о шипящих звуках; знает алгоритм написания мягкого знака после шипящих; умеет различать орфограммы с шипящими в разных видах слов.   Метапредметные результаты а) познавательные УУД научится писать мягкий знак на конце существительных после шипящих; научится создавать алгоритм деятельности при решении проблем; научится самостоятельно искать способ решения проблемы.   б) регулятивные УУД умеет выполнять алгоритм написания мягкого знака на конце существительных после шипящих; умеет оценивать результат своей деятельности.   в) коммуникативные УУД умеет комментировать свои действия;вступает в диалог с учителем и одноклассниками; умеет сотрудничать со сверстниками в группе, в паре, ведет диалог.   г) личностные УУД понимает необходимость доведения начатой работы до конца; осознает применение знаний в дальнейшей работе.   Личностные планируемые результаты расширяет познавательные интересы; учебную мотивацию; выражает желание осваивать новые приемы и действия, достигает положительного результата труда.   
Абдуллина Луиза Сабировна