Мастер-класс
Красота привлекает, а исследование увлекает.ЦЕЛЬ: развития познавательного интереса как важнейшего образования личности в социальном возрасте, как самого энергичного стимулятора его деятельности.За последние несколько лет изменились мотивы изучения предмета. Мотивом для изучения информатики, конечно, в первую очередь выступает интерес к компьютеру. Однако с каждым днем для большинства детей компьютер становится, фактически, бытовым прибором, а вместе с ним теряет и мотивационную силу. Считаю, что много усилий учитель должен приложить на развитие познавательных активности обучающихся.Как правильно использовать современные технические и информационные средства для проявления интереса учащихся, как его пробудить и не дать со временем угаснуть, как сделать учение привлекательным.Действительно, выдающиеся психологи ХХ века (Б.Г. Ананьев, Л.С. Выготский, Это и В.А. Сухомлинский, и А.С. Макаренко, и Я. Корчак, и ученый второй половины ХХ века – Г.И. Щукина, много лет возглавлявшая кафедру педагогики РГПУ имени А.И. Герцена.Сегодня хочу вам показать, как находка одной темы по информатике помогла в разных классах направить на развитие познавательной активности и интереса у обучающихся.Перед вами цветная капуста и ветка. Чем они похожи? Они обладают самоподобной структурой. Часть объекта очень похожа или является копией целого объекта. Такие объекты называют фракталами. Первый раз этот термин встречается в учебнике 7 класса. Ему был отведен ровно 1 абзац в теме «Обработка графической информации».Термин «фрактал» введён математиком Бенуа Мандельбротом в 1975 году и получил широкую известность с выходом в 1977 году его книги «Фрактальная геометрия природы». Особую популярность фракталы обрели с развитием компьютерных технологий, позволивших эффектно визуализировать эти структуры.Виды фракталовА если их создать своими руками?Нарисованный фрактал Фрактал на бумаге треугольник СерпинскогоФрактал из бумагиСгибаем листок пополам.На сгибе делаем 2 надреза до серединыОтгибаем Получились 2 щелиВыгибаем в другую сторону центральную часть и проглаживаем – получается ступенькаГде можно увидеть применение фракталов? Любой учитель найдет фракталы в своем предмете. А интеграция предметов, межпредметные связи.В итоге обучающиеся видят значимость информатики в других дисциплинах.Компьютерный фрактал НарциссПотом возникает другой вопрос? Химия и физика для меня сложно. Как я сейчас могу сделать фракталы и где применить.КАК Фракталы из бумаги: вырезание. Фракталы на бумаге: использование чертежных инструментов, математических знаний Объемные фракталы: оригами. Фракталы из ниток: стрингарт (струна, нитка) Получение фракталов в стандартных приложениях Получение фракталов в специальных программах Программирование фракталов ГДЕЗакладка, страница календаря, обложка на тетрадь, заставка на телефон, открытка, рисунок на футболку.Современные технологии позволяют включить школьника в разнообразные виды деятельности: игровую, исследовательскую, проектную, коммуникативную и др. Это создаёт огромные возможности в формировании положительной мотивации учения и познавательного интереса.На основе этого материала можно проектировать различные виды заданий (самостоятельных, творческих, проблемных, исследовательских). А также занятий, отражающих и уровень развития школьника, и его личностные интересы и особенности, и склонности к различным видам деятельности.Решение проблемы Показать элементы на уроке, а продолжить уже на внеурочной деятельности. Интересные уроки на предметных неделях. На уроках информатики отдаю приоритет именно практической деятельности обучающихся, через которую и происходит познание. Идеальным средством для решения этой задачи служит метод проектов.  Использование проблемных ситуаций на уроках в темах близких к этой (графическая информация, моделирование, программирование); Практико-ориентированная направленность изучаемого материала. Межпредметные уроки. 
Железнова Анна Юрьевна