Kjo detyrë ka të bëjë me leximin e një fragmenti të dhënë dhe ndërtimin e një pyetjeje rreth informacionit të pranishëm në fragment. Ndërtoni një pyetje në një mënyrë të tillë që (i) ajo të jetë e paqartë, (ii) të jetë e përgjigjshme nga fragmenti, (iii) përgjigja e saj të jetë unike (iv) përgjigja e saj të jetë një hapësirë e vazhdueshme e tekstit nga paragrafi. Shmangni krijimin e pyetjeve që (i) mund të përgjigjen saktësisht pa e kuptuar paragrafin dhe (ii) përdor të njëjtat fjalë ose fraza të dhëna në fragment.
Në vitin 2012, Abigail Fisher, një studente në Louisiana State University, dhe Rachel Multer Michalewicz, një studente e ligjit në Southern Methodist University, ngriti një padi për të sfiduar politikën e pranimit në Universitetin e Teksasit, duke pohuar se ajo kishte një "politikë të vetëdijshme për racën" që "shkelte të drejtat e tyre civile dhe kushtetuese". Universiteti i Teksasit përdor "Ligjin e dhjetë përqindjes më të lartë", sipas së cilës pranimi në çdo kolegj apo universitet publik në Teksas garantohet për studentët e shkollës së mesme që diplomojnë në dhjetë përqindjen më të lartë të klasës së tyre të shkollës së mesme. Fisher ka sjellë politikën e pranimit në gjykatë sepse ajo beson se i është mohuar pranimi në Universitetin e Teksasit bazuar në racën e saj, dhe kështu, e drejta e saj për mbrojtje të barabartë sipas Amendamentit të 14-të është shkelur. Gjykata e Lartë e Teksasit dëgjoi argumentet gojore më 10 qershor 2012, dhe vendosi një vendim të paqartë në qershor 2013, duke përcaktuar se qasja
Kur do ta dëgjojë Gjykata e Lartë rastin për herë të dytë?