Kjo detyrë ka të bëjë me leximin e një fragmenti të dhënë dhe ndërtimin e një pyetjeje rreth informacionit të pranishëm në fragment. Ndërtoni një pyetje në një mënyrë të tillë që (i) ajo të jetë e paqartë, (ii) të përgjigjet nga fragmenti, (iii) përgjigja e saj është unike (iv) përgjigja e saj është një hapësirë e vazhdueshme tekste nga paragrafi. Shmangni krijimin e pyetjeve që (i) mund të përgjigjen saktësisht pa e kuptuar në të vërtetë paragrafin dhe (ii) përdor të njëjtat fjalë ose fraza të dhëna në fragment.
Në vitin 2002, Bashkimi i Solidaritetit të Tajvanit, një parti me rreth 10% të vendeve të Yuan Legjislativ në atë kohë, sugjeroi që Tajvanizi të bëhej gjuhë e dytë zyrtare. Ky propozim u përball me kundërshtim të fortë jo vetëm nga grupet e tokës por edhe nga Hakka dhe grupet aborigjene të Tajvanit të cilët menduan se do të nënçmonin gjuhët e tyre të shtëpisë, si dhe të tjerët përfshirë Hoklo të cilët kundërshtuan propozimin për arsye logjistike dhe me arsyetimin se do të rriste tensionet etnike. Për shkak të këtyre kundërshtimeve, mbështetja për këtë masë ishte e butë midis mbështetësve të moderuar të pavarësisë së Tajvanit, dhe propozimi nuk kaloi.
Cili ishte fati i propozimit për ta bërë gjuhën tajvaneze gjuhën e dytë zyrtare?