Kjo detyrë ka të bëjë me leximin e një fragmenti të dhënë dhe ndërtimin e një pyetjeje rreth informacionit të pranishëm në fragment. Ndërtoni një pyetje në një mënyrë të tillë që (i) ajo të jetë e paqartë, (ii) të përgjigjet nga fragmenti, (iii) përgjigja e saj është unike (iv) përgjigja e saj është një hapësirë e vazhdueshme tekste nga paragrafi. Shmangni krijimin e pyetjeve që (i) mund të përgjigjen saktësisht pa e kuptuar në të vërtetë paragrafin dhe (ii) përdor të njëjtat fjalë ose fraza të dhëna në fragment.
Arsimi në Eritrea është zyrtarisht i detyrueshëm në moshën shtatë deri në 13 vjeç. Sidoqoftë, infrastruktura arsimore është e papërshtatshme për të përmbushur nevojat aktuale. Statistikat ndryshojnë në nivelin fillor, duke sugjeruar se midis 65 dhe 70% e fëmijëve në moshë shkollore ndjekin shkollën fillore; Rreth 61% ndjekin shkollën e mesme. Raportet e nxënësve-mësuesve janë të larta: 45 në 1 në nivelin fillor dhe 54 në 1 në nivelin e mesëm. Ka mesatarisht 63 nxënës në klasë në nivelin fillor dhe 97 në klasë në nivel të mesëm. Orët e mësimit në shkollë janë shpesh më pak se gjashtë orë në ditë. Mungesa e aftësive janë të pranishme në të gjitha nivelet e sistemit arsimor, dhe financimi për arsim dhe qasja në arsim ndryshojnë ndjeshëm sipas gjinisë dhe vendndodhjes.
Cili është raporti mes nxënësve dhe mësuesve në shkollat e mesme?