Kjo detyrë ka të bëjë me leximin e një fragmenti të dhënë dhe ndërtimin e një pyetjeje rreth informacionit të pranishëm në fragment. Ndërtoni një pyetje në një mënyrë të tillë që (i) ajo të jetë e paqartë, (ii) të përgjigjet nga fragmenti, (iii) përgjigja e saj është unike (iv) përgjigja e saj është një hapësirë e vazhdueshme tekste nga paragrafi. Shmangni krijimin e pyetjeve që (i) mund të përgjigjen saktësisht pa e kuptuar në të vërtetë paragrafin dhe (ii) përdor të njëjtat fjalë ose fraza të dhëna në fragment.
Shumica e teknikave laboratorike për rritjen e baktereve përdorin nivele të larta të lëndëve ushqyese për të prodhuar sasi të mëdha qelizave me çmim të lirë dhe shpejt. Sidoqoftë, në mjediset natyrore, lëndët ushqyese janë të kufizuara, që do të thotë se bakteret nuk mund të vazhdojnë të riprodhohen pafundësisht. Ky kufizim i lëndëve ushqyese ka çuar në evolucionin e strategjive të ndryshme të rritjes (shih teorinë e përzgjedhjes r / K). Disa organizma mund të rriten jashtëzakonisht shpejt kur lëndët ushqyese bëhen të disponueshme, siç është formimi i lulëzimit të algëve (dhe cianobakterive) që shpesh ndodhin në liqene gjatë verës.
Çfarë bëjnë bakteret algore nëse ushqyeset janë në dispozicion?