Kjo detyrë ka të bëjë me leximin e një fragmenti të dhënë dhe ndërtimin e një pyetjeje rreth informacionit të pranishëm në fragment. Ndërtoni një pyetje në një mënyrë të tillë që (i) ajo të jetë e paqartë, (ii) të përgjigjet nga fragmenti, (iii) përgjigja e saj është unike (iv) përgjigja e saj është një hapësirë e vazhdueshme tekste nga paragrafi. Shmangni krijimin e pyetjeve që (i) mund të përgjigjen saktësisht pa e kuptuar në të vërtetë paragrafin dhe (ii) përdor të njëjtat fjalë ose fraza të dhëna në fragment.
Transformimi, ndryshe nga transduksioni ose konjugacioni, varet nga produkte të shumta të gjeneve bakteriale që ndërveprojnë në mënyrë specifike për të kryer këtë proces të ndërlikuar, dhe kështu transformimi është qartë një përshtatje bakteriale për transferimin e ADN-së. Në mënyrë që një bakteri të lidhet, të marrë dhe të rikombinojë ADN-në e donatorit në kromozomin e vet, ajo duhet së pari të hyjë në një gjendje të veçantë fiziologjike të quajtur kompetencë (shih kompetencën natyrore). Në Bacillus subtilis, nevojiten rreth 40 gjene për zhvillimin e kompetencës. Gjatësia e ADN-së të transferuar gjatë transformimit të B. subtilis mund të jetë midis një të tretën e një kromozomi deri në të gjithë kromozomin. Transformimi duket të jetë i zakonshëm në mesin e specieve bakteriale, dhe deri më tani të paktën 60 lloje njihen se kanë aftësinë natyrore për t'u bërë të aftë për transformim. Zhvillimi i kompetencës në qelizat natyrore zakonisht lidhet me kushtet mjedisore
Sa e rrallë është transformimi në organizmat bakteriale?