Kjo detyrë ka të bëjë me leximin e një fragmenti të dhënë dhe ndërtimin e një pyetjeje rreth informacionit të pranishëm në fragment. Ndërtoni një pyetje në një mënyrë të tillë që (i) ajo të jetë e paqartë, (ii) të përgjigjet nga fragmenti, (iii) përgjigja e saj është unike (iv) përgjigja e saj është një hapësirë e vazhdueshme tekste nga paragrafi. Shmangni krijimin e pyetjeve që (i) mund të përgjigjen saktësisht pa e kuptuar në të vërtetë paragrafin dhe (ii) përdor të njëjtat fjalë ose fraza të dhëna në fragment.
Hulumtimet duket se favorizojnë hipotezën se adoleshentët dhe të rriturit mendojnë për rrezikun në mënyra të ngjashme, por mbajnë vlera të ndryshme dhe kështu vijnë në përfundime të ndryshme. Disa kanë argumentuar se mund të ketë përfitime evolutive në një prirje të rritur për marrjen e rreziqeve në adoleshencë. Për shembull, pa një gatishmëri për të marrë rreziqe, adoleshentët nuk do të kishin motivimin ose besimin e nevojshëm për të lënë familjen e tyre të origjinës. Përveç kësaj, nga një perspektivë popullore, ka një avantazh të kesh një grup individësh të gatshëm për të marrë më shumë rreziqe dhe të provoni metoda të reja, duke kundërbalancuar elementet më konservatore më tipike të njohurive të marra nga të rriturit.
A e favorizon apo e hedh poshtë hulumtimi hipotezën se adoleshentët dhe të rriturit mendojnë për rrezikun në mënyrë të ngjashme, por kanë vlera të ndryshme dhe për këtë arsye arrijnë në përfundime të ndryshme?