Kjo detyrë ka të bëjë me leximin e një fragmenti të dhënë dhe ndërtimin e një pyetjeje rreth informacionit të pranishëm në fragment. Ndërtoni një pyetje në një mënyrë të tillë që (i) ajo të jetë e paqartë, (ii) të përgjigjet nga fragmenti, (iii) përgjigja e saj është unike (iv) përgjigja e saj është një hapësirë e vazhdueshme tekste nga paragrafi. Shmangni krijimin e pyetjeve që (i) mund të përgjigjen saktësisht pa e kuptuar në të vërtetë paragrafin dhe (ii) përdor të njëjtat fjalë ose fraza të dhëna në fragment.
Ibn Sīnā i referohet fazës së arsimit të mesëm të shkollimit në maktab si një periudhë e specializimit kur nxënësit duhet të fillojnë të fitojnë aftësi manuale, pavarësisht nga statusi i tyre shoqëror. Ai shkruan se fëmijët pas moshës 14 vjeçare duhet të lejohen të zgjedhin dhe të specializohen në lëndët në të cilat ata kanë interes, qoftë leximi, aftësitë manuale, letërsia, predikimi, mjekësia, gjeometria, tregtia dhe tregtia, mjeshtëria ose çdo lëndë ose profesion tjetër që ata do të ishin të interesuar të ndjekin për një karrierë të ardhshme. Ai shkroi se ky ishte një fazë tranzicioni dhe se duhet të ketë fleksibilitet në lidhje me moshën në të cilën nxënësit diplomohen, pasi zhvillimi emocional i nxënësit dhe lëndët e zgjedhura duhet të merren parasysh.
Sipas Ibn Sinës, çfarë nevojitet për të mbështetur tranzicionin në fazën e dytë të arsimit?