Ju jepet një paragraf sfond që përshkruan një ose më shumë marrëdhënie shkakësore ose cilësore të tilla si një marrëdhënie në ekonomi ose një ligj shkencor dhe një histori që përdor konceptet ose marrëdhëniet e përshkruara në paragrafin e ofruar. Ju duhet të vini me një pyetje për historinë që kërkon një kuptim të marrëdhënies së përshkruar në paragrafin e sfondit. Pyetja e gjeneruar nuk duhet të jetë e përgjigjshme pa të dy sfondin dhe historinë. Shkruaj një pyetje për historinë që kërkon një marrëdhënie në paragrafin e sfondit për t'u përgjigjur. Kontrolloni nëse pyetja juaj kërkon që të dy paragrafin e sfondit dhe historinë të përgjigjen. Nëse pyetja juaj mund të përgjigjet vetëm nga njëra prej tyre, përpiquni të rishkruani pyetjen tuaj në mënyrë që të kërkojë të dyja. Vini re se "kthimi" i një fjale në pyetje mund të çojë në një pyetje të re ku përgjigja do të jetë e ndryshme nga pyetja origjinale. Shpesh, "kthimi" i një fjale jep një drejtim të kthimit të marrëdhënies, për shembull, nga "rrit
Parafigura e sfondit: Toka është e zhvilluar mirë në pyll, siç sugjeron shtresa të trasha humuse, diversiteti i pasur i pemëve të mëdha dhe kafshëve që jetojnë atje. Në pyje, reshjet tejkalojnë avullimin që rezulton në një sasi të tepërt të ujit që depërton poshtë përmes shtresave të tokës. Shpejtësia e ngadaltë e dekompozimit çon në sasi të mëdha të acidit fulvik, duke rritur shumë motin kimik. Perkolacioni poshtë, së bashku me motin kimik nxjerr magnezium (Mg), hekur (Fe) dhe alumini (Al) nga toka dhe i transporton ato poshtë, një proces i njohur si podzolizim. Ky proces çon në kontraste në pamjen dhe kiminë e shtresave të tokës.
Cili nxënës lexon më pak për një larmi të pasur pemësh të mëdha?