Kjo detyrë ka të bëjë me leximin e një fragmenti të dhënë dhe ndërtimin e një pyetjeje rreth informacionit të pranishëm në fragment. Ndërtoni një pyetje në një mënyrë të tillë që (i) ajo të jetë e paqartë, (ii) të përgjigjet nga fragmenti, (iii) përgjigja e saj është unike (iv) përgjigja e saj është një hapësirë e vazhdueshme tekste nga paragrafi. Shmangni krijimin e pyetjeve që (i) mund të përgjigjen saktësisht pa e kuptuar në të vërtetë paragrafin dhe (ii) përdor të njëjtat fjalë ose fraza të dhëna në fragment.
Së bashku me çështjet laike, lexuesit gjithashtu favorizonin një skemë renditjeje alfabetike mbi veprat e rëndë të renditura përgjatë linjave tematike. Historiani Charles Porset, duke komentuar mbi alfabetizimin, ka thënë se "si shkalla zero e taksonomisë, renditja alfabetike autorizon të gjitha strategjitë e leximit; në këtë aspekt mund të konsiderohet një emblemë e Iluminizmit". Për Porset, shmangja e sistemeve tematike dhe hierarkike kështu lejon interpretimin e lirë të veprave dhe bëhet një shembull i barazisë. Enciklopediat dhe fjalorët gjithashtu u bënë më të popullarizuara gjatë Epoke të Arsyeve pasi numri i konsumatorëve të arsimuar që mund të përballojnë teksti të tillë filluan të shumëzohen.
Pse enciklopediat dhe fjaloret u bënë më të njohura gjatë Epokës së Arsyeve?