Kjo detyrë ka të bëjë me leximin e një fragmenti të dhënë dhe ndërtimin e një pyetjeje rreth informacionit të pranishëm në fragment. Ndërtoni një pyetje në një mënyrë të tillë që (i) ajo të jetë e paqartë, (ii) të përgjigjet nga fragmenti, (iii) përgjigja e saj është unike (iv) përgjigja e saj është një hapësirë e vazhdueshme tekste nga paragrafi. Shmangni krijimin e pyetjeve që (i) mund të përgjigjen saktësisht pa e kuptuar në të vërtetë paragrafin dhe (ii) përdor të njëjtat fjalë ose fraza të dhëna në fragment.
Përdorimi i teknikave të shpërqendrimit siç janë zjarret duhej të bëhej me kujdes. Zjarret e rreme mund të fillonin vetëm kur bombardimi fillonte mbi një objektiv fqinj dhe efektet e tij u sollën nën kontroll. Shumë herët dhe shanset e suksesit u tërhoqën; shumë vonë dhe zjarri i vërtetë në objektiv do të tejkaloi zjarret e shpërqendrimit. Një tjetër risi ishte zjarri i bojlerit. Këto njësi ushqeheshin nga dy tanke fqinje që përmbanin vaj dhe ujë. Zjarret e ushqyera me naftë më pas injektoheshin me ujë herë pas here; flakët e prodhuara ishin të ngjashme me ato të C-250 dhe C-500 Flammbomben gjerman. Shpresa ishte se, nëse mund të mashtrojë bombarduesit gjermanë, do të tërheqte më shumë bombardues larg nga qëllimi i vërtetë.
Cili ishte qëllimi i këtyre zjarreve?