Kjo detyrë ka të bëjë me leximin e një fragmenti të caktuar dhe ndërtimin e një pyetjeje rreth informacionit të pranishëm në fragment. Ndërtoni një pyetje në një mënyrë të tillë që (i) ajo të jetë e qartë, (ii) të përgjigjet nga fragmenti, (iii) përgjigja e saj të jetë unike (iv) përgjigja e saj të jetë një hapësirë e vazhdueshme tekste nga paragrafi. Shmangni krijimin e pyetjeve që (i) mund të përgjigjen saktësisht pa e kuptuar paragrafin dhe (ii) përdor të njëjtat fjalë ose fraza të dhëna në fragment.
Një studim i vitit 2007 nga Mark Long, një profesor i ekonomisë në Universitetin e Uashingtonit, tregoi se alternativat e veprimit pozitiv u treguan jo efektive në rivendosjen e regjistrimit të pakicave në universitetet kryesore publike në Kaliforni, Teksas dhe Uashington. Më specifikisht, rimëkëmbjet e dukshme të regjistrimit të pakicave mund të shpjegohen me rritjen e regjistrimit të pakicave në shkollat e mesme të atyre shteteve, dhe përfituesit e veprimit pozitiv të bazuar në klasë (jo racë) do të ishin studentët e bardhë.
Si u shpjegua rritja e regjistrimit të pakicës në raportin e Long?