安親課輔班

经营模式

经营者在符合当地政府的相关立案法令下，准备一个适当的场地，其参与对象主要为中小学放学后的学生，因为家中之监护人仍在上班无法适时照顾，因此其监护人就委托类似机构照顾或安置学生进行课业的辅导与学生的安置。目前以单纯补习托管来经营者比较少见，因为其规范多且合格师资取得不易，获利性较补习班差，人事及管销费用比较多。为规避法规一般经营者通常以短期文理补习班申请立案后再将补习托管依附在之下的一种班别（其实是非法收托安亲课辅学生），并时常有超过法规限制的超收学生现象。
在台湾，通常将国小一～四年级的学生定义为托管班，其主要服务内容为安置学生注重生活常规，养成学生良好学习态度及完成家庭作业辅导。而国小五至六年级学生则偏向课辅班，其主要服务内容就是协助学生完成学校所规定完成的家庭作业，并针对其在学校所学课程进行授课或预习、复习的工作。
一个托管班的设立，通常需要聘请合格班主任（须符合儿童及少年福利机构专业培训专业并取得主管资格证照方能担任）负责班务的管理与运作。
另外需聘请导师、教师、教保员、还必须设有厨房，并聘请持有丙级厨师执照之厨师方能完成立案。
至于司机则非必要之人员，若需司机则必须持有职业驾照并无不良记录者来提供更多元化的服务。所有工作人员必需每年健检合格呈报主管机关核备。
其合格师资皆需为：儿童及少年福利及教育相关科系毕业者或符合儿童及少年福利机构专业培训合格师资并核备到政府主管机关（民国102年前归属在社会局，102年后转交教育局）列册管理。
托管班合格老师负责教保工作除了要管理班级秩序与课业完成，还要设计分组学习活动课程及安排团康、户外等活动。

获利模式

通常补习托管会向家长先收取一笔注册费，另外再收取每个月的月费，所以托管班的人数就是其获利的主要依据，而合法补习托管的经营者可以另外再设立一些才艺课程，但每周才艺课时数以不超过三分之一为主，例如美语课、作文课、美术、数学课等，需另外收费。