偉人

伟人是指在人类历史上作出重大或深远的贡献或影响的人。
对于世界发展走向具有庞大影响力及贡献者多半都曾被普罗大众视为“伟人”，成为人类教育后裔效法其精神的教材与模范，然而为了感怀他们贡献于人类世界的功绩，世人也逐渐培养出慎终追远或饮水思源的情感。
是实际行动上仿效的对象，甚至尝试挑战与超越。

“伟人”传记与“伟人”地位的反思

传记，是指记载重要人物生平事迹的书籍或刊物，通常具有一定的教育性质，是人类认识、熟悉重要人物最直接的管道，“伟人”传记即是指称记载“伟人”生平事迹的书籍或刊物，然而具有庞大影响力的重要人物或成功人士并不一定就是道德意义上的伟人。同理，“伟人”并不能等于完人，他们有些或许深具争议，于人格上有许多优、缺点并存而无法构成道德上的完人，但在一定的意义上，人类习惯视具有巨大影响力、改写历史方向或改变人类生活的重要人物视为一定程度上的“伟人”。
古今中外历史人物诸如周公、孔子、伍子胥、晏婴、吴起、屈原、张仪、孙膑、秦始皇、汉武帝、项羽、张良、韩信、张骞、司马迁、苏武、王昭君、班固、蔡伦、张衡、亚历山大、苏格拉底、耶稣、穆罕默德、释迦牟尼、居礼夫人、贝多芬、巴赫、韩德尔、萧邦、圣女贞德、哥伦布、麦哲伦、圣雄甘地、唐太宗、玄奘、文成公主、郭子仪、李白、韩愈、白居易、范仲淹、司马光、苏东坡、李清照、比尔盖兹、巴菲特、艾科卡、盛田昭夫、松下幸之助、莫顿、达盖尔、胡适、徐悲鸿、齐白石、鲁迅、毕加索、梵高、华盛顿、富兰克林、南丁格尔、卓别林、福特、杜南、詹天佑、孙中山、蒋中正、麦克阿瑟、迪士尼、裴斯泰洛齐、蒙特梭利、伦琴 、高斯、莫札特 、舒伯特、海顿、诸葛亮 、陶渊明、达尔文 、孟德尔、海涅、达芬奇、米开朗基罗 、林肯、肯尼迪、韩世忠、岳飞、文天祥、爱迪生、伏打、贝尔、普立兹、成吉思汗、忽必烈、牛顿、卢梭、伏尔泰、培根、哥白尼、伽利略、德蕾莎修女、莎士比亚、歌德、马克思、恩格斯、爱因斯坦、拿破仑、巴斯德、金纳、史怀哲 、莱特兄弟、彼得大帝、朱元璋、李时珍、戚继光、徐霞客、宋应星、 康熙帝、雍正帝、维多利亚女王、罗斯福、丘吉尔、斯大林、毛泽东、周恩来、戈尔巴乔夫、海明威、托尔斯泰、马克士威、吐温、卡内基、马可波罗 、诺贝尔、黑格尔、史可法、郑成功、林则徐、 瓦特、法拉第、法布尔、安徒生、凯勒及凡尔纳等例子均曾被教育界人士或专家学者塑造为“伟人”的形象，著书立传成为幼儿教育的相关教材或图书刊物，其中也不乏少数具有严重争议性的人物，以及掺杂个人崇拜与灌输政权意识的例子存在。
然而“伟人”这样的角色毕竟属于公众人物，作为公众表率，是非功过自然也透过传记的呈现，供世人检视进而省思与评断。随着现代社会人类思想的日渐开明、自由与自主，人与人之间所仰慕、尊崇的“伟人”对象也会产生极大的落差，于此氛围下，人们已不再如以往盲目崇拜于特定的历史人物。