綜合型高級中等學校

简介

综合高中于八十五学年度由全国十八所高中职参与试办，辅导学生依据能力、兴趣、性向，选修弹性多样的学术课程及职业类课程的高级中等学校。
综合高中兼具高中与高职双重特质。学生在进入综合高中第一年以就读普通科课程为主，并有职业试探之课程，二年级再依据自己的学习成就、能力、兴趣选择高中升学目标（学术学程）或高职升学目标（专门学程），透过课程选修，实现自己的理想。
综合高中采学年学分制，学生修满160学分，必修科目不论学术学程或职业学程学生皆须全部及格即可毕业，不及格的科目如为必修可利用空堂或寒、暑假重修，如为选修，除重修外亦可放弃该学分，另外选读其他科目。
另为培养专业技术的核心能力，专门学程设核心科目，属校订选修科目范围，规划26至30学分做为该学程之核心科目，修毕单一学程核心科目可于毕业证书加注该生所修读之学程。

学术学程

学术学程为综合高中学生自高二起分流后进路选择之一，其课程与普通型高级中等学校相近，分为社会学程即升读文法商等系组的第一类组，和自然学程即升读理工医农等系组的第二、三类组。系以升读一般综合大学大学为主。

专门（职业）学程

专门学程为综合高中学生自高二起分流后的另一进路选择，其课程与技术型高级中等学校相近，着重专业知识与技能，并分为各类群，各校可依其特色与专业开设不同的专门学程。系以升读科技大学、技术学院、二年制专科学校或就业等进路为主。

入学方式

国民中学毕业生可依兴趣、性向，参加国中教育会考后，经由多元入学管道进入普通型高级中等学校、技术型高级中等学校、综合型高级中等学校等学制就读。

综合高中制度退场

教育部统计指出，综合高中曾在民国97年达到巅峰，有逾10万人就读，但近年来少子化冲击加上热度退烧，105年仅剩5万人，比其他学制更快萎缩。
近年来逐渐有许多中等学校停止综合高中招生，在不影响已在学学生权益下，停招后两年废止综合高中学制。

反面意见

综合高中制度名义上升学之路更宽广，可任选高中与高职升学管道，但因学生需花大量时间做生涯探索，高二起才选择志愿，相对其他体制学生起步晚，但和其他高中职学生一样得面临相同分量的课业及考试，尤其是职业学程比高职生少了近一年的时间钻研，实际升学路上反成弱势，学生往往立定志向后，多数因准备不足，较难考上理想的学校或科系。
实施几年下来，学生及家长看不见成效，不再是热门选项，综高生也逐渐萎缩，开始出现废止综高的声音。