高等教育自学考试

自考性质特点

高等教育自学考试具有双重性质：既是一种国家考试制度，又是一种新的教育形式。

学历层次

分为专科、本科两个层次。考试计划为专科、基础科段、本科段和独立本科四种类型。其中，专科在所考课程全部合格之后可以取得专科毕业证书,通常又叫＂高起专＂;独立本科是针对具有任何类型国家承认的专科毕业证书的考生都可以报考，而且无原专业限制,也就是通常所说的＂专升本＂;而本科则比较复杂，被划分为＂基础科段＂和＂本科段＂，在取得基础科段的全部课程合格后，也可以取得专科毕业证书，然后可以继续申请本科段考试，本科可以跨专业学习，取得全部学科的合格证放可申请本科学历证书。这就是通常所说的＂高起本＂。因为本科两个科段课程较多，所以有一些考生在考完基础科段取得专科毕业证书后就放弃继续考本科段课程，由于很多专业（如法律）＂专科＂和＂基础科段＂课程设置几乎一样，所以很少有考生能分清楚这两者区别。总的来说，获得本科毕业证书的方式有＂专科＋独立本科＂和＂基础科段＋本科段＂两种方式，对于高中起点报考生来说，前者总共要考的课程数要多于后者。

考试安排

一般考试安排都会在两年内安排所有学科的考试，但每次考试最多只可报4科，因此报考哪科就很讲究，一般公共科最好是小考时考，专业必考科则选择在大考考，而且只有每次都4科百分百通过，才可在最短时间内完成所有学科后毕业，因此，有些考生可能会考上十年八载才可以毕业。

高校扩招的影响

在高校扩招前， 最易吸引到自考行列的是高考落榜生，还有学中专中技一类的人员，在高校扩招后，高考落榜生少了，自考生已呈逐年下滑趋势，一间试室可能坐到2至6~7个考生不到。有教育考试机构尝试发动高校里的学子来学第二门专业，或设立一些符合某些单位报考的专业，发动该单位人员报考，或转向农村，发动农村孩子报考，才保持不降反升的势头。
自考主考学校是指由省考委遴选专业师资力量较强的全日制普通高等学校，负责某一专业的自学考试相关工作，包括：参与制订专业考试计划和课程考试大纲，参与命题和评卷，负责有关实践性学习环节的考核，在毕业证书副署，办理省考委交办的其他有关工作。
自考中的专业与主考学校是一一对应，具有唯一性，但也有个别专业，专科段和独立本科段是由不同的学校来主考的，把所学专业全部通过并经过毕业论文答辩合格后就颁发主考院校的毕业证书，但并不等于只有主考院校能开设这个专业的学习，只要具有高等教育资质的学校，经当地省考委批准后才可开设由其他学校主考的专业。

助学机构

助学机构分类：第一种是学校，第二种是办学单位。  有些机构，打着某某大学(主考院校)的旗号，招来高考落榜生，考试则参加自考，只管赚钱，教学设施和师资质量均没保证——这点在多数私利学校中已成为主流，需要全社会的监督与谨慎观察。
需要注意的是：
办学单位与学校是不同的概念，办学单位最多只能提供“培训”“咨询”等基本服务项目，而很多办学单位都用自己学校享有“合作办学资格”等冠冕堂皇的字眼蒙蔽学生与家长，所以请一定要提高警惕！实际上，多数所谓的“合作办学”的学校只是普通的助学单位而已。一个机构如果要有“学校”的办学条件应当出示该机构的教育防伪编码，同时也要有人教字、教字编号。防伪编码是唯一的，在教育局得到注册并肯定的，每个教育许可编码也只能查到一个学校的名称，如果不是，则该机构不是一个学校。此外，如果该机构是学校，则工商牌照的经营许可项目仅为“教育教学”，不会出现“培训”、“留学培训”等项目。

毕业

1983年开始接受报考，当年全国报考人次是64757，两年后，有133人毕业，到2000年当年报考人次6889085，当年毕业人数是238766，大约是100个人中有3个可以毕业，这样的学历往往能够代表学生具有很强的能力。
当然，这个毕业率只是针对那些真真正正自己一个人学，没参加过助学机构的辅导。所以，高等教育自学考试的学生大致有一下几种情况：真真正正自学、参加培训机构的业余辅导、进入大学助学机构脱产学习。所以学习形式不同，最后的毕业率也就不同了！

毕业条件

考生须通过所考专业的所有课程（公共课和专业课程）方可毕业。本科考生还必须通过论文答辩后才可毕业，如果是外语专业本科（如：英语、日语专业）考生，必须使用所学专业的外语撰写毕业论文。