臺北市立古亭國民中學

校史

古亭国中创校于民国51年，初期定名为台北市立古亭女子初级中学，民国57年实施九年义务教育，更名为台北市立古亭女子国民中学，民国80年男女合校政策的推行又再次更名为台北市立古亭国民中学，一直延用至今。民国83年美术班成立，宗旨为实施系统化的美术教育以培育优秀的美术人才。
首任校长为禹校长昀娟女士，其后有罗大姒、杨训庭、高炳南、何文琴、吴和惠、徐浤源、麦冉妹、陈传贵、刘增铭等多位校长经营，现任林校长泰安于民国106年8月1日到任。

社区环境

本校位居中正、万华区之交界，在自然方面，紧邻新店溪、马场町河滨公园、青年公园及植物园；人文方面，邻近科学教育馆、历史博物馆、教育广播电台；在学校方面，则有台湾大学、师范大学、台北市立大学。

校园环境

学校有两个校区，一校区着重学科设施，二校区则以艺能、运动为主的学习环境。亦有师生共同创作“公共艺术”进行走廊及厕所墙面陶瓷艺术创作，以艺术丰富校园景致。

“卓越科学教育”培植科学菁英种子行动方案

包含基础扎根课程，如科学知识与理论、科学探索与实作、科学阅读。及学校本位课程，如科学社团（社群）活动应以“学生”为学习主体，符合科学精神与素养导向课程内容，并结合学校特色与社区资源培养学生生活基本能力及解决问题的能力。

数位行动及阅读课程

以5Cs关键能力为核心，透过沟通协调能力(Communication)、团队合作能力(Collaboration)、解决复杂问题(Complex Problem Solving)、思辨能力(Critical thinking)、创造力(Creativity)的系统系规划来构筑课程架构，并采用数位融入及体验式学习模式融入阅读的模式来进行，藉以提升学生学习的能力与动机。

驻校艺术家课程

以艺术家专长出发，透过与校内专业美术教师合作发展视觉艺术课程，针对全校同学进行。例如106学年第1学期花艺专长艺术家张梓瑜与视觉艺术科老师共同合作设计花艺地景课程，带领学生将干燥花草排列在草坪上，学习美感原则形式。

社区踏查课程

由跨领域教师筹组社群，规划素养导向课程，引导学生认识关心自身生活的土地，并学习发现问题、思考解决方法及寻找资源之能力。透过课程及踏查，让学生能分析古亭国中邻近社区营造的实例，实践社区参与与社区营造，强化公民核心素养。

古亭青年文艺奖

“古亭青年文艺奖”自从二〇一一年十月创设以来，迄今举办六届，今年即将举办第七届。此奖每年向古亭国中学生征求文学三类、美术二类共五类作品，并将得奖作品出版集结成《舞穗：古亭文艺奖五周年精华集》。

古亭校队

篮球队、柔道队、田径队、拔河队、角力队、合唱团、直笛团等。

学生社团

童军团、趣味科学、乐高机器人、资优生物社、投资理财社、阅读社、篮球社、造型气球社、柔道社、阅读写作社、美术创作社等。

缘起

民国八十三年七月，古亭国中美术班成立。民国八十六年，二校区综合大楼启用。

行政与管理

成立美术班课程发展工作小组，于学期初召开会议规划美术班工作计划及相关课程活动，并于期末会议检讨工作成效。艺术才能美术班之重要活动皆由各处室共同协助支援(主管会报、扩大行政会报)。

师资与研究

教师积极参与教学行动研究、发表著作文章、办理展览、出版画册专辑等，以身教示范，提升美术风气，专业能力深获肯定。

智慧图书馆

古亭智慧图书馆设置于台北市古亭国民中学进学楼1楼，面积约78坪，于104年11月14日正式启用，是中正区第4个图书馆服务据点，同时也是第3座与学校合作共建的智慧图书馆。
馆址位于宁波西街286号处中正区及万华区交界，门前树木茂盛绿意漾然，门厅以古亭国中“游艺、勤学、造境、乐活”愿景及校园意象美化布置，是座利用校园盈余教室改建而成的图书馆，活化原有校舍空间，提供社区民众汲取知识的去处。
全馆采用RFID射频辨识芯片及自助借还书设备，提供民众自行刷卡进馆，利用自助借还书机办理图书资料之借阅及归还手续。馆内空间依功能规划为图书区、期刊报纸区、资讯检索区、自助借书区及自助还书区，馆藏约可容纳2万册，图书内容以符合一般大众阅览为主，包含适合儿童阅读的绘本图书，可充分满足家庭多元的资讯与阅读需求。

古亭阅读系统[永久失效链接]

透过线上测验排名积分，给学生一个展现阅读力的短期目标，期盼培养学生自学阅读的能力。

古亭青年

古亭国中校刊

心苗

提供学生辅导升学资讯，由校长发行，辅导室编辑。每月有不同的主题、有奖征答，鼓励学生阅读参与。

就是爱阅读月刊

培养学生自学阅读的能力