全球孩童創意行動挑戰

全球孩童创意行动挑战（英文：Design For Change，简称DFC）是一个在印度发起的创意学习活动，为引导中小学孩童透过自主学习发想，寻找身边的或是社会上的问题，并思考改善方法、解决问题的最佳情境，进而实际行动解决问题的挑战活动。此挑战活动于2009年自印度发起，2015年已发展至近40个国家，有超过两千万名孩童参与过此挑战。目前华文世界中，台湾、香港、澳门、与中国有部分的草根行动者以个人或民间组织的名义响应，在当地举办挑战活动，鼓励孩童改善社会问题。

缘起

2009年，位于印度亚美达巴德市的河滨学校（Riverside School）的吉兰·贝儿·瑟吉（Kiran Bir Sethi）校长，与几个当地城市的公益团体讨论后，决定效法印度圣雄甘地的精神，发起一个让学校孩子自己决定解决社区问题的一周活动。此活动名称为“Joy of Giving”，意思是“付出的喜悦”的活动。
当时学生感到亚美达巴德这座城市对儿童很不友善，所以他们举办封街活动(Street Smart)，在封街举办园游会、画卡通斑马线等创意有趣的活动下，改善城市里头大人对儿童的轻蔑观感。
2009年11月，瑟吉女士受邀上TED大会，她利用此次机会，向全球的教育家呼吁，设计让全球孩童参与的改善生活问题平台，并将活动名称扩大为“Design For Change”，亦即“透过设计来改变问题”。并开始串连全球的孩童行动
。

活动规模

依印度的活动全球负责团队统计，此活动参与的数字由2009年三万位孩子，到2010年十万位孩子，到2011年两千五百万位孩子参与。

参与组织类型

自从2010年3月的TED演说后，全世界开始有热心的人士响应，并透过具体的行动一齐在当地推动DFC挑战。由于DFC并不具有中央决策的管理框架，各地与印度创始单位的合作方式非常多元，所以也无清楚可明确界定的参与资格，在此约略将响应的组织形式大约可分为个人名义、民间组织、或政府机构等三种形式。这并不是很明确的界定，甚至有些地区的参与者也会不同的时期，以不同的形式参与DFC活动。
比方说台湾的DFC参与者，原本于2010年是以个人名义协助推广，但于2011年时，他们在台湾成立了社团法人，并也获得政府的资源、协助推广。所以以下三大类并不是全然壁垒分明的分类方式。

个人名义

许多华文世界或是东亚的参与者会对此活动有兴趣，几乎都是从TED演说上获得相关消息后，透过网络主动联络印度主办单位，进而参与的。这样的例子有泰国、日本、香港、上海以及早期的台湾团队。

民间组织

在南亚许多教育组织已经与创办人瑟吉女士有过合作关系，所以透过教育单位的合作来推广。如巴基斯坦、不丹、新加坡、现在的台湾 、澳门。

政府机构

以墨西哥为最显著的例子，墨西哥政府全力支援这样的活动，所以参与的学生也十分大量。

造成影响

自2009年发起运动时，DFC陆续有收到各类设计或青年设计奖章，详见下列细项章节。至2015年，联合国为2015-2030的全球愿景，订下了17个需要全球合作的永续发展目标，全球孩童创意行动挑战也列为合作伙伴。

新闻报导

华文世界中，台湾、香港、澳门、中国的活动皆有许多新闻报导。台湾的公共电视也曾至印度河滨学校报导儿童行动的专辑。