喬治·科奧茲

早期经历

科奥兹的第一个教育职务是在1916年至1918年间主持德拉瓦学院（Delaware College，今德拉瓦大学）教育学系，1918年时于哈里斯教师学院（Harris Teachers College，今哈里斯-斯托州立大学）取得教授职位。其后，科奥兹先后任教于华盛顿大学（1919年）和耶鲁大学（1920年）。1924年与杰孟（J. Crosby Chapman）共同出版《教育原理》（The Principles of Education），其时科奥兹受约翰·杜威进步主义教育中“以学生为中心的学习”影响甚深，《教育原理》一书便以此概念为假设性教育原则。
1926年，科奥兹返回母校芝加哥大学任教；隔年在哥伦比亚大学教育学院获得终身教职，直到1955年被迫退休前，都在该校任教。1971年，科奥兹出版《美国迈向文化之路》（The American Road to Culture），以全球视野检视教育体制，并于此书提出美国教育体制的10项关键概念，论及个人成功、国家团结等。