第2號、第3號及第4號艦隊解難演習

第2号、第3号及第4号舰队解难演习（英语：Fleet Problem II, III, IV）是美国海军于1924年1月2日至2月1日举行的舰队解难演习。这一系列演习以制订不久的橘色战争计划为蓝本，假设日本向美国正式宣战，而海军则按照计划动员两洋舰队。第2号演习模拟美国驻太平洋的战斗舰队（Battle Fleet）由夏威夷前往先遣基地特鲁克；第3号演习模拟驻大西洋的侦察舰队 （Scouting Fleet）前往太平洋增援；而第4号演习则模拟美军由先遣基地越洋攻击日本。在这系列演习期间，海军曾与陆军在巴拿马运河作第2号联合演习（Grand Joint Army-Navy Exercise No. 2），模拟英国为支援日本而进攻运河，测试运河区防守。
为求逼真，海军特意将太平洋的战略环境，代入东太平洋海岸及加勒比海的地理位置。第2号及第3号演习均以美军成功告终；“英国”在陆海军联合演习中堵塞了巴拿马运河，阻止美国舰队前往太平洋；而第4号演习美军则成功占领“奄美大岛”。
虽然这系列演习在编号上为独立分开，但海军内部却一直将之视为同一系列演习。日后海军再次按橘色计划设定解难演习时，亦没有将之拆分。

背景

1924年美国海军制订对日作战的橘色战争计划，以应对两国将来可能于太平洋爆发全面战争。由于日本在华盛顿会议后获得德意志帝国于中太平洋的殖民地，并设立南洋厅管治，使美国的菲律宾殖民地陷入孤立包围。按照当时美国海军的构想，日本将会先向美国宣战，并攻打马尼拉，同时尝试增援中太平洋；美国海军将在战争爆发后首阶段从大西洋及太平洋动员，然后在第二阶段越洋远距作战，并攻占中太平洋部分岛屿作中途基地，最后在第三阶段直接开赴日本海域，以舰队决战或包围作战方式，迫使日本停火或投降。
由于太平洋面积广阔，海军极之重视舰队的动员效率，以及其远洋航行的补给维修问题。而此等困难正是海军于此系列演习的首要研究课题。为使情境逼真，海军将太平洋的战略环境，代入东太平洋海岸及加勒比海的地理位置（见下图），并为双方分配大量假想部队。

演习后

演习后舰队分散到访加勒比海及美国东岸多个港口，直到4月才陆续返回母港。期间海军发生严重丑闻：第4战舰分队（Battleship Division 4）到访纽约时，旗舰亚利桑那号战舰有水兵私藏妓女登舰，而事件到舰队抵达巴拿马运河时才遭揭发。事后海军军法审判并囚禁了23名涉事水兵，同时向亚利桑那号所有军官发下严厉训斥，时为少尉的阿利·伯克亦受牵连。所幸当时分队指挥官威廉·普瑞特少将认为此举波及无辜，当1930年他出任美国海军作战部长后，随即免去部分军官履历的训斥。
演习后海军归纳出不少问题。首先，麦卡利指出是次演习过于依赖虚构部队，令到演习的训练效果大减，要求减少虚构部队，并即时获得接纳。日后解难演习的虚构部队数目大幅降底，基本全由实际部队扮演。
另外，美国舰队司令罗伯特·昆兹要求加快建造列星顿号及萨拉托加号两艘舰队航空母舰，并生产更多飞机，以准确测试未来的作战情况。反思会上，海军将领同时要求改善各级舰艇的无线电通讯系统，以改善舰队指挥；潜艇指挥官要求海军建造新式潜艇，以配合舰队远距长期作战；海军陆战队指挥官亦提议海军改善登陆舰设计，并要求队内注意登陆的诸多战术问题。不过，在战后美国紧缩军费的环境下，海军于物质上的要求并未获得满足，而战术上的经验亦有待时日沉淀。
最后，是系列演习虽然没有引致显著的战略改变，但却是海军两项战术改进的实验平台。这是兰利号航空母舰首次参与的演习，而其表现获得海军内部好评。另外，海军在第2号演习首次试验于海上进行横向补给，使舰队可在行驶途中同时补充燃油及物资。随着技术及经验进步，这项改革将大幅改善美国舰队的续航及作战距离，并在太平洋战争中大放异彩。