text: 学校不是工厂，学生不是标准件，教育过程也不是整齐划一的流水线，对有早恋苗头的学生，学校和教师理当尊重教育规律，联合多方力量，春风化雨，循循善诱，让学生认识到自身行为的不妥，更何况这些孩子大多是农民工子女，他们不在父母身边，缺乏有效监管，亲情严重缺失，可能比一般孩子有着更为复杂的家庭背景和心理背景，因此，教师就更应该重视他们，给他们更多一些关爱，遗憾的是，教育者或因升学压力之大，或因自身责任原因，便慢慢地放弃了教育赖以生存和发展的说服、疏导等教育方式，而选择以简单化、生硬化的手段来解决他们在教育过程所碰到的棘手问题。