text: 检查结果显示，我校教学团队通过这两至三年的建设，在教学内容和教学方法上做了不少的改进，团队建设计划和团队师资培训计划较全面，实践教学和网络教学的整体水平大大提高，教学论文的发表和教学成果的取得在数量上也明显增多，但是所有教学团队普遍存在省级以上教改立项和省级以上教学成果奖较少的现象，教学改革论文数量较以往多，但核心期刊发表的教改论文较少，有的团队甚至没有设定明确、可行的教学改革目标和相对集中的、具有特色和优势的教学研究和改革实践方向，这就严重制约了团队向更高层次的发展机会。