text: 初中生個性較強，班主任在日常教學與管理工作中，經常會發現學生之間或師生間因為觀點存在分歧而出現矛盾的現象，甚至有性格暴躁的學生會出現過激行為，這不僅不能維護班級環節的和諧性與各項活動開展的有序性，還可能使個體受到傷害，此時班級聚合力匯集的情況就不言而喻了，若上述現象長期得到不到遏制，處于惡性循環的態勢中，那么班級和諧程度也會處于日益下滑的狀態中，所以班主任一定要以營造和諧性班風為宗旨開展德育教育工作，確保學生間矛盾化解的及時性，鼓勵并引導學生站在彼此的立場思考問題，相互尊重、謙讓，最大限度的降低矛盾惡化的概率。