text: 换言之，乡村教育的内涵不仅包括义务教育，还包括道德教化、乡风家风、村规民约等在内的乡村文化建设，这需要在国家引导下，根据我国国情，逐步构建和完善乡村治理新体系，思考传统乡村的教育制度、老人制度、乡约制度等具备道德教化和社会控制功能的乡村治理手段的现代意义，与现代乡村治理中引导农民向上向善、孝老爱亲、重义守信、勤俭持家和自我管理、自我教育、自我服务、自我提高，实现家庭和睦、邻里和谐、干群融洽的新要求相融合。