text: 通过这些问题引导学生结合实际生活经验来做出深入思考，在此基础上，其教师又利用多媒体设备为学生展示了三角形在实际生活中发挥的作用，让学生一边观看一边思考教师提出的问题，之后为学生播放三角形、四边形制作的具体过程，并为学生提供相应素材，让学生实际动手进行三角形制作，使其能够在此过程中发现三角形具有稳定性这一特点，通过这种动手动脑的教学方式，不仅能够带领学生从不同层面去思考、探究相关知识信息，促进授课效果与效率的大幅度提升，在实践探究中，学生的数学综合素养也能够得到进一步拓展。