text: 花生這好吃又平易近人的食物，可惜的是大家對於它的長相特徵卻陌生的很，於是運用猜謎語的方式，將文本中落花生的關鍵語詞析出，營造神秘氣氛引起學生學習動機，接著再運用聽畫理解將文本以唸讀方式，請孩子一筆一畫勾勒出文本畫面，並透過自己畫的圖，帶領孩子自己排列猜測文本的正確邏輯，並說明理由，接著才將課文拿出來，進行閱讀理解策略處理及推論策略理解文章內涵，最終，期盼文章主旨提到的借物說理的概念，讓孩子透過老師給予的鷹架理解，引導孩子有條理地寫出生活上有的物證並將其故事化，當成議論文寫作的前導，讓他們培養帶得走的能力。