[미술] 미술감상법 리포트
[미술] 미술감상법
미술관과 화랑의 구분	본문내용
미술이라는 말을 들을 때 머리 속에 떠오르는 것은 무엇인가? 어떤 사람은 즉각적으로 피카소나 고흐의 그림을 떠올릴 테고 어떤 사람은 벽지와 구별이 되지 않는 추상화 앞에서 난처했던 경험 또는 중고등학교 미술 시간에 준비물을 챙겨오지 않아서 혼났던 일들을 생각날 것이다. 이런 각자의 기억이나 경험으로부터 우리는 미술과 관련된 여러 가지 문제의 단서들을 이끌어낼 수 있다. 미술을 통해 흥미로운 사고와 감각적인 즐거움을 경험하길 원한다면 일단 우리가 미술에 대해 알고 있는 여러 가지 통념을 깨뜨리는 것에서부터 시작하자. 역설적이지만 그토록 난해하게만 여겨지는 현대미술로부터 우리가 건질 것이 하나 있다면 바로 그 통념과 상식을 거부하는 정신에 있다. 우선 미술 작품은 미술관이나 화랑에만 있는 것, 고상한 취미를 가진 몇몇 사람들이 누리는 값비싼 예술품과 관련이 있는 것이라고 생각한다면 그것은 미술을 지나치게 협소하게 이해하는 것이다. 현대적인 의미의 미술관이나 화랑이 등장하기 전에는 미술이 아이들의 액자 그림이나 교회의 예수상처럼 일상 생활 속에서 아주 친숙한 표현 방식이자 감상의 대상으로 자리잡고 있었다. 흔히 예술사회학자들은 일상 생활과 예술이 분리되는 과정에서 미술도 우리와 점점 거리가 더 멀어졌다는 주장을 하곤 한다. 하지만 이처럼 미술을 장소의 개념으로 접근하지 않는다면 문제는 달라질 수 있다. 알타미라의 동굴 벽화로부터 백남준의 비디오 아트에 이르기까지 일관되게 미술이 미술다움으로 남아있는 핵심을 한 가지 뽑아낸다면 그것은 바로 '보는 방법'으로서의 미술이다. 태그
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Ⅰ. 개요사회가 발달되고 문화가 발전할수록 미술이나 음악 등 예술을 감상할 많은 기회와 공간이 마련된다고 가정할 때, 현재 서울 시내에는 어느 때보다도 많은 미술 전람회가 개최되고 있다. 또한 전시되는 미술의 많은 부분이 현대미술이나 추상적인 형태를 가지고 있다. 그러..	미술감상교육(미술감상학습)의 의미와 필요성, 미술감상교육(미술감상학습)의 현황과 장점, 미술감상교육(미술감상학습)의 과정과 교사역할, 미술감상교육(미술감상학습)의 문제점, 방법
Ⅰ. 서론감상(appreciation)의 사전적 의미는 예술작품의 감각적 형식과 표현 내용을 음미하고 즐기는 것으로, 단순한 지적 분석을 통한 이해나 개인적으로 좋고 싫어함을 반응하는 정서적 태도와는 구별되어진다. 또한 관조와는 달리 작품을 적극적으로 음미하는 평가활동..	미술감상교육(미술감상지도) 유형과 필요성, 미술감상교육(미술감상지도) 내용구성과 사이버미술관, 미술감상교육(미술감상지도) 유아교육과 ICT(정보통신기술)활용교육, 미술감상교육(미술감상지도) 수업방안
Ⅰ. 서론학교 교육 목적 달성을 위한 미술 감상 교육의 역할을 수행하기 위한 방법은 오랜 기간 연구되어 왔다. 학교 미술 교육에서의 감상 교육의 형태는 1900년대 초반의 그림 연구 운동에서 시작되었다(Smith, 1996). 그림 연구 운동은 그 당시의 일반 교육 운..	미술감상지도(미술감상교육)의 목적과 원칙, 미술감상지도(미술감상교육)의 관점, 미술감상지도(미술감상교육)의 아동감상능력, 미술감상지도(미술감상교육)의 유의점, 미술감상지도(미술감상교육)의 방법과 과제
Ⅰ. 개요감상이란 예술작품을 깊이 음미하고 그 미적 내용을 이해하며 즐기는 일이 다. 감상의 본질은 감동과 감명에 있으며, 설명을 초월한 경지의 것이다. 즉 감상은 단지 시각적인 현상만이 아닌 심리적인 감상현상과 선택수용 비판 의식이 포괄되어 있는 것으로 미술작품의 주..	미술감상교육(미술감상수업) 의의와 목표, 미술감상교육(미술감상수업) 실태와 내용구성, 미술감상교육(미술감상수업) ICT(정보통신기술)활용교육과 비평활동, 미술감상교육(미술감상수업) 문제점과 방향 분석
Ⅰ. 서론미적 감상이나 인간형성에 가장 중요한 청소년기에 해당되는 중․고등학교 교사들에 관한 사항으로 국한시켜 본다. 중학교나 고등학교의 미술교사는 회화전공이 가장 많은 것은 예나 지금이나 마찬가지다. 오정숙의 조사에 의하면 현재 중․고교의 미술교사의 전공 분포는 서양..	현대미술 감상 및 표현수업 지도방안 연구 -실험적 관점에 의한 7가지 방법론을 중심으로 -
본 연구는 미술교육의 입장에서 현대미술1)과 관련된 제재를 통해 감상 및 표현활동의 지도 방법을 실천적으로 연구하는 것을 목적으로 한다.오늘날 우리는 때때로 미술의 의미를 전혀 이해할 수 없고 많은 미술이 혼란스러운양상을 보이기 때문에 미술이 소수의 엘리트들이 하는 것..	미술감상학습(미술감상교육) 정의와 과정, 미술감상학습(미술감상교육) 자료개발과 ICT(정보통신기술)활용교육, 미술감상학습(미술감상교육) 비평적 탐구와 유의점, 미술감상학습(미술감상교육) 지도방법과 제언
Ⅰ. 서론감상을 표현이라는 측면과 관계시켜 볼 때, 표현이 내적 감정을 작품에 담아 남에게 보여 나타내는 것임에 비해 감상에 있어서는 완성된 작품을 음미함으로써 모든 조형 활동의 기반이 되는 창작 주체의 미적 체험을 보다 풍요롭게 해주는 데 그 의의가 있다. 감상과 표..	[미술] 미술관 감상문
1. 미술관 가는길 2001년 10월 31일 오전에 수업을 마치고 같이 수업을 듣는 형, 친구와 해운대를 가기로 했다. 다른 곳에 전시일정을 알아보니 지금 하는 곳은 여기 밖에 없었다. 다른 곳도 들르고 싶은 맘은 솔직히 없었다. 여기 하나를 갔다오는 것도 미술에 대해..	미술감상교육(미술감상수업) 중요성과 변천, 미술감상교육(미술감상수업) 내용, 미술감상교육(미술감상수업) 유아교육, 미술감상교육(미술감상수업) 비평활동, 미술감상교육(미술감상수업) 교사역할과 방향성 분석
Ⅰ. 개요미술교육은 실기중심(표현중심)의 교육이었다. 미술교육에 있어서 실기의 중요성은 이미 인식되었지만 상대적으로 미술감상이나 이론의 부분은 미흡하게 다루어져 왔다. 그러나 20세기 후반, 특히 1970년 이후에는 감성적 직관, 미적체험을 중시하는 감성 교육론과 시지..	미술의이해와감상 기말고사 정리
1. 르네상스 미술의 특징 (배점: 30점)- 르네상스의 문화는 이탈리아에서 시작해, 전 유럽으로 확산되어 나간다. 교회 중심의 미술을 바탕으로 인간의 본성에 대해 연구를 시작하게 된다. 르네상스 미술은 단순히 교회 건축 뿐만 아니라 일반 공공 건물에 까지 확산되어 나..	시립미술관 감상문 (부산)
1. 현대미술전에 관하여...·주 제: 미니 & 맥시 ·일 시: 미니 & 맥시 (2005.5.4~7.5) ·장 소: 부산광역시립미술관 ·전시작품: 설치 ·큐레이터: 설명 못 들었음.·참여작가: 김승주, 신형중, 임택, 장숭인 ·미니 & 맥시..	아동미술 교육의 지도와 감상00
유아기는 일생동안 몸이 가장 빨리 크고 변할 뿐만 아니라 뇌 세포 분열이 가장 활발한 시기라고 할 것이다. 영국의 도빙 박사의 논문의 의하면 생후 2년이면 어른의 뇌 무게의 70%정도로, 3세에는 79%정도로 늘어나며, 10세 경 거의 성인의 상태에 가깝게 늘어난다고 ..	[미술감상][미술감상의 방법][미술감상의 활동 사례]미술감상의 개념, 미술감상의 유형, 미술감상의 중요성, 미술감상의 지도계획, 미술감상의 방법, 미술감상의 활동 사례, 미술감상의 지도 방안 분석
Ⅰ. 서론미술과의 지도 영역이 미적체험, 표현과 감상으로 나누어지면서 감상 교육이 크게 강조되게 되었다. 그러나 미적체험, 표현과 감상을 어떻게 관련지어 수업을 해나가야 하는지 구체적인 방안도 잘 모르겠고, 미술사, 미학, 미술 교육학 등에 대한 전문지식이 없다는 이유..	[유아미술교육] 미술 감상교육의 중요성, 미술 감상 교육 내용 및 방법, 통합적 미술교육, 통합적 미술 감상 활동의 과정, 통합적 미술 감상 프로그램의 실제
유아 미술 교육은 유아들의 생활 감정의 표현이나 생활 경험의 재구성이란 성격을 지니며, 창의적인 자기표현을 통해서 미적 안목을 지닌 온전한 인격체로서 성장하는 데 도움을 주려는 것이다. 자신의 생활 속에서 경험한 감정이나 생각 등을 언어적으로 표현하는 데 어려움을 느끼..	미술이론과감상
이집트미술(=죽은자의 미술=사자의 미술): ⑴고대 이집트 미술은 사후세계에 대한 강한 믿음으로부터 시작 ⑵투탄카멘의 묘, 라모세의 묘 등에서 당시 이집트 미술을 엿볼 수 있음 ⑶특징- ①정면성;사후세계의 영원한 삶을 추구했기에 인체가 좌우로 평형을 이루는 부동성에 중점..	미술감상지도(미술감상학습)의 대상, 미술감상지도(미술감상학습)의 원칙, 미술감상지도(미술감상학습)의 과정과 내용, 미술감상지도(미술감상학습)의 방식, 미술감상지도(미술감상학습)의 전략과 제언 분석
Ⅰ. 서론감상이란 한 두 번의 지각으로 끝나 버리는 것이 아니라, 계속적이고 반복적인 지각활동을 말한다. 이러한 반복적 지각활동은 단순히 기계적인 반복에 의하여 진행되는 것이 아니라, 감상대상에 대한 새로운 의미를 가지고 이루어지는 활동이다. 또한, 감상활동은 감상의 ..	더보기
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