Pascoli, “L’aquilone”: parafrasi e analisi del testo - WeSchool


Introduzione


 


La lirica di 
Giovanni Pascoli
 
L’aquilone
 viene pubblicata nella 
seconda edizione
 dei 
Poemetti
, per essere inserita poi nei 
Primi poemetti
. Il titolo della poesia, tanto cara all’autore da venir dedicata a coloro che furono i suoi compagni di collegio ad 
Urbino
, va anche a denominare la sezione della raccolta in cui è contenuta: 
Il bordone - L’aquilone
. Nel testo, composta da 
ventuno terzine dantesche
, il poeta utilizza come pretesto uno stimolo olfattivo, l’odore di viole, per 
ricordare il passato
. In particolare, il ricordo di Pascoli si focalizza su due momenti: il volo degli aquiloni in una giornata ventosa e la morte di un compagno del collegio. Nasce così, nel poeta ormai adulto, 
un’amara riflessione sulla vita
.





















Videolezione "I temi del "Decameron" di Boccaccio: Fortuna, Amore e Ingegno"

























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L’aquilone
: dalla sensazione al ricordo


 


La lirica 
L’aquilone
 comincia con un 
forte stimolo presente
, ovvero il profumo delle viole che al termine dell’inverno tornano a fiorire: questa sensazione (in maniera analoga a quanto accade in 
Digitale purpurea
 sempre nei 
Poemetti
) rievoca il tempo passato, che, almeno inizialmente, è una 
sensazione vaga
, seppur descritta con immagini naturali caratterizzata dalla consueta 
precisione terminologica
 pascoliana.


Secondo un 
meccanismo straniante
, tra la quarta e la quinta terzina una forte 
sensazione cromatica
 - quella delle “bianche ali sospese” (v. 12, cioè gli aquiloni) nel cielo - trasporta il poeta in un momento del proprio passato, che nel ricordo si sovrappone al tempo presente. Pascoli si vede nuovamente ragazzino, quando, in un giorno di vacanza da scuola, lui e i suoi compagni avevano fatto volare gli aquiloni nel cielo ventoso di Urbino. Un altro stimolo, questa volta 
uditivo
, sposta l’immagine con un repentino cambio di scena: le grida dei bambini mentre fanno volare gli aquiloni rimandano alle grida dei compagni di camerata di Pascoli, che il poeta ricorda uno per uno. In particolare lo sguardo si sofferma su un compagno pallido e malato, destinato a 
una morte prematura
. Il poeta, al termine di una vita lunga e costellata di dolori, ammette che 
è meglio morire giovani
.


L’unica potente immagine di dolore arriva nell’ultimo verso, con la descrizione della madre addolorata che pettina i capelli del figlio appena morto. Ma dal dolore sembra trasparire un 
nuovo rimpianto
 personale: al poeta non è stata concessa nemmeno la tenerezza consolatoria di una carezza materna.


Per quanto riguarda lo stile, la lirica è costellata da 
enjambements
 e dalla presenza di due 
iperbati
 che non fanno che dilatare gli endecasillabi e acuire 
la distanza tra il discorso sintattico e quello rtimico
.


Metro
: terzine di 
endecasillabi
.


 







C’è qualcosa di nuovo oggi nel sole,
anzi d’antico
 
1
: io vivo altrove
 
2
, e sento
che sono intorno nate le viole.

Son nate nella 
selva
 del convento
dei cappuccini, tra le morte foglie
che al ceppo delle quercie agita il vento.

Si respira 
una dolce aria
 che scioglie
le dure zolle, e visita le chiese
di campagna, ch’erbose hanno le soglie:

un’aria d’altro luogo e d’altro mese
e d’altra vita: 
un’aria celestina
che regga molte bianche ali sospese...

sì, gli aquiloni! È questa una mattina
 
3
che non c’è scuola. Siamo usciti a schiera
tra le siepi di rovo e 
d’albaspina
.

Le siepi erano
 brulle
, irte; ma c’era
d’autunno ancora qualche mazzo rosso
di bacche, e qualche fior di primavera

bianco; e sui rami nudi il pettirosso
saltava e la lucertola il capino
mostrava tra le foglie 
aspre
 del fosso.

Or siamo fermi: abbiamo in faccia Urbino
ventoso: ognuno manda 
da una balza
la sua cometa
 
4
 per il ciel turchino.

Ed ecco ondeggia, 
pencola
, urta, sbalza
risale, prende il vento
 
5
; ecco pian piano
tra un lungo dei fanciulli urlo s’inalza.

S’inalza; e ruba il filo dalla mano,
come un fiore che fugga su lo stelo
esile, e vada a rifiorir lontano.

S’inalza; e i piedi trepidi e l’anelo
petto del bimbo e l’avida pupilla
e il viso e il cuore
 
6
, porta tutto in cielo.

Più su, più su: già come un punto brilla,
lassù lassù... Ma ecco una ventata
di sbieco
, ecco uno strillo alto... - Chi strilla?
 
7

Sono le voci della camerata
mia: le conosco tutte all’improvviso,
una dolce, una acuta, una 
velata
...

A uno a uno tutti vi
 ravviso
,
o miei compagni! e te, sì, che abbandoni
su l’
omero
 il pallor
 
8
 muto del viso.

Si: dissi sopra te l’orazioni
 
9
,
e piansi: eppur, felice te
 
10
 che al vento
non vedesti cader che gli aquiloni!

Tu eri tutto bianco, io mi rammento:
solo avevi del rosso nei ginocchi,
per quel nostro pregar sul pavimento.

Oh! te felice che chiudesti gli occhi
persuaso
, stringendoti sul cuore
il più caro dei tuoi cari 
balocchi
!

Oh! dolcemente, so ben io, si muore
la sua stringendo fanciullezza al petto
 
11
,
come i candidi suoi pètali un fiore

ancora in boccia! O morto giovinetto,
anch’io presto verrò sotto le zolle,
là dove dormi placido e soletto...

Meglio venirci ansante, roseo, 
molle
di sudor, come dopo una gioconda
corsa di gara per salire un colle!

Meglio venirci con la testa bionda,
che poi che fredda giacque sul guanciale,
ti pettinò co’ bei capelli a onda

tua madre... 
adagio
, per non farti male.



C’è qualcosa di nuovo oggi nel sole,
anzi di antico: io vivo da un’altra parte, e sento
che qui intorno sono nate le viole.

Sono nate nel
 bosco
 del convento
dei cappuccini, sotto le foglie morte che il vento
fa turbinare intorno ai ceppi delle querce.

Si respira
 un’aria tiepida
 che rende più soffice
il terreno gelato, e fa visita alle chiese
di campagna, circondate d’erba fino all’ingresso.

un’aria che proviene da un altro luogo,
da un altro mese e da un’altra vita: 
un’aria primaverile
che regga molte ali bianche sospese nel cielo…

sì, gli aquiloni! Questa è una mattina in cui
non c’è scuola. Siamo usciti tutti quanti
tra le siepi di rovo e 
di biancospino
.

Le siepi erano
 riarse
, irte; ma c’era
ancora qualche mazzo rosso di bacche autunnali,
e qualche fiore bianco primaverile;

e il pettirosso saltellava sui rami nudi
e la lucertola mostrava il capino
tra le foglie 
secche
 del fossato.

Ora siamo fermi: abbiamo di fronte Urbino
lambita dal vento: ognuno fa volare 
da un salto
del terreno la sua cometa per il cielo azzurro.

Ed ecco che 
ondeggia
, oscilla, urta, sbalza,
risale, prende il vento; ecco che piano piano
si innalza in mezzo alle grida dei bambini.

Si innalza; e tira il filo dalla mano dei bambini,
come un fiore che fugge dal suo stelo
esile, per andare a fiorire di nuovo più lontano.

Si innalza; e porta in cielo i piedi trepidanti
del bimbo, e il petto che respira profondamente
e gli occhi avidi e il viso e il cuore.

Più su, più su: è già un punto lontano,
lassù, lassù… Ma ecco un colpo di vento
di traverso
, ecco un grido acuto… - Chi strilla?

Sono le voci della mia camerata:
le riconosco tutte improvvisamente,
una dolce, una acuta, una 
tenue
…

A uno a uno vi 
ricordo
 tutti,
o miei compagni!! e te, sì, che abbandoni
sul 
braccio
 il viso pallido e smunto.

Sì: pronunciai orazioni su di te,
e piansi: ma sei beato tu che l’unica cosa che hai
visto cadere al vento sono gli aquiloni!

Tu eri completamente pallido, me lo ricordo:
di rosso avevi solo i ginocchi,
perché pregavamo ingonicchiati sul pavimento.

Oh! Felice sei tu che hai chiuso gli occhi
sereno
, stringendo sul cuore
il più prezioso tra i tuoi amati 
giochi
!

Oh! Si muore dolcemente, lo so bene io,
stringendo la propria fanciullezza al petto,
come i candidi petali stringe a sé un fiore

non ancora sbocciato! O morto da giovane,
anche io presto arriverò sottoterra,
là dove dormi sereno e solo…

Meglio venirci ansando, roseo,
 bagnato
dal sudore, come dopo una divertente
gara di corsa per salire su una collina.

Meglio venirci con la testa coperta da capelli biondi,
che, dopo che giacque fredda sul cuscino,
tua madre pettinò a onde coni bei capelli

…
delicatamente
, per non farti male.






 
1
 
d’antico
: ovvero che riporta alla memoria qualcosa di lontano (nello specifico il periodo passato da ragazzo al 
collegio degli Scolopi a Urbino
). Si veda come 
L’aquilone
 si apra su una nota di 
nostalgia malinconica
 del passato.
2
 
altrove
: Pascoli nel periodo della stesura della lirica è infatti professore all’università di Messina: alla lontananza nel 
tempo
 si affianca quello nello 
spazio
, anche se presto il ricordo annullerà ogni barriera.
3
 Il passaggio immediato al tempo presente indica che il poeta sta 
rivivendo “in diretta” il ricordo
 lontano nel tempo: la distanza tra passato e presente è qui di fatto annullata.
4
 
cometa
: l’aquilone che attraversa il cielo seguito dalla sua coda di stoffa ricorda 
una stella cometa
.
5
 La serie di verbi in 
asindeto
 traduce sulla pagina i 
movimenti rapidi dell’aquilone
, cui si collega la 
felicità del ricordo infantile
.
6
 
e i piedi...e il cuore
: accumulazione per 
polisindeto
.
7
 
Chi strilla
: la scena onirica muta improvvisamente per una 
sensazione uditiva
 (le strilla dei bambini) che sposta l’attenzione del poeta dall’aquilone al tema della morte del giovane compagno. La 
funzione evocativa dei suoni e dei rumori
 è sempre centrale in Pascoli: si ricordino ad esempio 
L’assiuolo
 o 
La cavalla storna
.
8
 
pallor
: Pascoli introduce la figura del compagno morto, che subito si caratterizza per la salute cagionevole.
9
 
orazioni
: le orazioni pronunciate durante la veglia funebre. 
Il tema della morte
 è costante nella poesia pascoliana.
10
 
felice te
: il poeta pensa che poter morire giovani sia una fortuna. C’è un chiaro riferimento ai 
Sepolcri
 di Ugo Foscolo (vv. 213-214: “Felice te che il regno ampio de’ venti, | Ippolito, a’ tuoi verdi anni correvi”).
11
 Il forte iperbato 
spezza l’ordine naturale della frase
 e sottolinea 
il patetismo
 di questo passo.

