title: E' nata la m/l scuola familiare

author: giusi

text:
Questa lista è nata allo scopo di aiutare le famiglie
              e i ragazzi che hanno scelto o vorrebbero scegliere
              la scuola familiare, per scambiare esperienze, consigli,
              opinioni, per diffondere questa idea e per eventualmente
              incontrarsi e fornire dei punti di riferimento.
              Ogni contributo è importante e prezioso.
Per iscriversi v. sotto
Per ulteriori informazioni scrivere a Giusi Gatta
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              Category: Top : World : Italiano : Istruzione e Formazione :
              Scuole Speciali
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title: _Analisi matematica su ... www.etantonio.it

author: Antonio

text:
Ciao a tutti,
Volevo segnalarvi 5 anni di appunti di ingegneria elettronica presso
l'Università di Roma Tor Vergata proposti sotto forma di questionario
con risposte, mi son costati molto tempo allora ed anche adesso per la
pubblicazione su internet, sarei felice se potessero essere di aiuto
ad altre persone, li potete trovare al sito:
http://www.etantonio.it/it/Universita/Universita.aspx
e per l'analisi matematica in particolare:
http://www.etantonio.it/IT/Universita/1anno/Analisi1/index.aspx
http://www.etantonio.it/IT/Universita/1anno/Geometria/index.aspx
http://www.etantonio.it/IT/Universita/2anno/Analisi2/index.aspx
http://www.etantonio.it/IT/Universita/2anno/MetodiMatematici/index.aspx
Grazie per l'attenzione
Ing. Antonio D'Ottavio
postm...@etantonio.it


title: Organizzazioni internazionali, diplomazia, volontariato

author: Nocyl

text:
Per informarti sulle opportunità di carriera internazionale, visita
www.ispionline.it
 L'ISPI propone corsi estivi (Summer School) e un
Master (Master in International Affairs).
--
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title: Soggiorno Studio

author: Maria

text:
Sono una madre apprensiva e molto legata a mio figlio di 16 anni che
per il suo compleanno (6 agosto) mi ha chiesto un regalo molto
particolare......
Un soggiorno studio a Londra!
Chi sa darmi informazioni in merito ad operatori seri che possano garantirmi
non solo l'incolumità fisica di mio figlio, ma anche l'aspetto didattico?
Grazie
Maria


title: COME REALIZZARE PAGINE WEB

author: CYBERMASTER COURSE

text:
CORSO DI FORMAZIONE ONLINE PER IMPARARE A REALIZZARE PAGINE WEB:
http://www.mediatime.net/cybermaster
--
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x190.ntx.net
 [209.1.144.190]
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title: quando il motivo c'è la VOLONTA' cammina

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amici,vi invito a visitare il mio SITO:
http://salvatore
 vitrano
interfree.it
la mia e-mail
salvator...@virgilio.it
grazie salvatore
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author: David Aliaga

text:
Stimati Colleghi,
JUST Response ha pubblicato una lettera
del collega Scott Raymond  a proposito
della mia intervista al giornale.
http://www.justresponse.net/Scott_Raymond.html
Cordialmente,
David Aliaga
-----------------------------------------------------
Unaccountable behaviour in Italian academia
A letter from J. Scott Raymond, Calgary
Dear Editor,
As a former professor of David Aliaga's at the University of Calgary, I
was very pleased to read your interview with him [Doctoral torture, JUST
Response, Dec 21 2002]. I have followed Mr Aliaga's case closely since
he returned to Calgary in the early 1990s. I have written several
letters
on his behalf to the Italian higher education ministry and have yet to
receive a reply. I have been appalled at what seems to have been callous
indifference on the part of my Italian colleagues. The worst of the many
sordid acts inflicted on Mr Aliaga was the examination committee's
decision to fail him when some (perhaps all) members had not read his
thesis. Such behaviour is unconscionable, and in my view, the guilty
parties should be stripped of their academic credentials.
That there was no investigation of the committee, no means of making
them accountable for their action, and no process of appeal that Mr
Aliaga could pursue is disturbing. The academic credibility of any
university system hinges on its accountability. The treatment of Mr
Aliaga is a
blot on the grand history of the Italian universities. I am, however,
filled with hope by some of the responses you have received from your
readers,
which suggest that changes are being made, that Mr Aliaga's case may be
appealed, and that measures are being taken to ensure that such
negligent treatment of a student will not be repeated. It is my further
hope that someday I will once again be able to recommend to my students
that they study at an Italian university.
J. Scott Raymond
Professor of Archaeology
University of Calgary, Canada
Note: This letter was published by JUST Response on January 15 2003.
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title: BORSE DI STUDIE PER STRANIERE DA STUDIARE IN ITALIA!!

text:
AUSTRALIA Aprile 17, 2006
BORSE DI STUDIA PER STRANIERI DA STUDIARE IN ITALIA!!
Avete un cugina/o in Australia che volete da visitarvi e che vuol
studiare in Italia, o vuol amegliorarsi in Italiano.
O anche un amica/o che vuol fare uguale.
La azienda di rete ambasciatoria italiana offre una seria di borse di
studie ad persone che passano lore esigenze scolastica esemplare, e
possono dettagliare lore programma di studio ad luoghi italiane.
Gli dettaglie e documente e la forma di applicazione si puo scaricare
al loro site ad;
www.ambitalia.org.au
.
Gli due forme sono anche qui per limitate scariche (25 sole);
Scaricate lo Modulo di domanda 2006/7 ad;
http://download.yousendit.com/40DC166621FFF76F
Scaricate dettaglie su la 'Borse di Studio' 2006/7 ad;
http://download.yousendit.com/1AD1E6D93620E663
Lo servizio
www.yousendit.com
 esamina ogni file per
algoritmi virus o verme.
Cosi scariccato con fida.
Offerta ad studente non superiore ad 35 anne.
Applicazione chiudano Aprile 22, 2006, cosi dovete fare subito.
Vorrei anche prende questo opportunita da intradurvi a due nuove gruppi
(solo ottenibile via google gruppi);
investire.estero
lavoro.estero
Se andate al primo gruppo al momento ci sono una varieta di Contratti
per l'amministrazione ed operazione di varie parche pristine naturale
(e selvaggi), santuarie di fauna e flora, e campi di campeggia vicine
spiaggie popolare. Tante in zona tropicale idillico.
Potete usare tante della tecnica agricole in queste
contratti.
Questa e un annuncia gratuite, e da nessun gruppo in alto.
Vi suggerisce da verificare ognun dettaglie su cui azionate.
Nessun risponsibilta per traduzione sbagliate e/o contenuto


title: posto in stanza a roma

author: sara

text:
Ciao nella casa in cui vivo c'è un posto libero nella doppia (per
ragazze).
La stanza è molto grande e luminosa con un enorme armadio a muro.
L'appartamento è di circa 70 mq ed è stato da poco ristrutturato, con
tutti i comfort.
La richiesta x la stanza è di 250 euro, le spese sono escluse ma molto
basse. Il mio
cell. è
3478402472
 ciao!!
--
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title: PITTURA

author: san martino

text:
PITTURA
ARTE DEL COLORE
a cura di Angelo Filippo Jannoni Sebastianini
INCONTRI INTRODUTTIVI
MARTEDI 30 GENNAIO  E 6 FEBBRAIO DALLE 18 ALLE 19.30
Sono aperte le iscrizioni allo Stage invernale di Pittura al Polmone
Pulsante, Centro Promozionale delle
Arti e della Ricerca, Salita del Grillo 21- 00184 Roma
Una serie di dodici incontri sulla natura del colore nell'arte pittorica,
con accenni inusuali di Storia
dell'Arte.
Da Febbraio 2007 ad Aprile (il martedě) dalle 18.00 alle 19.30
Per informazioni e iscrizioni
Sig.ra Enza Di Meo
tel 06 86210566- cell. 338 9049162
POLMONE PULSANTE Centro Promozionale delle Arti e della Ricerca
Salita del Grillo 21 - 00184 Roma
Per informazioni  Tel /Fax 06 6798218; Tel. 06 86207236; Cell. 388 6798218


title: Lezioni private d'inglese

author: Marc

text:
Roma, 04-10-2003
Insegnante madrelingua inglese con 7 anni di esperienza e qualificato (TESL,
TEFL e TOEFL) impartisce lezioni private Max 3 persone alla volta. Massima
serietą. Zona Termini. Contattare Marc a
Ma...@fastwebnet.it
---
Outgoing mail is certified Virus Free.
Checked by AVG anti-virus system (
http://www.grisoft.com
).
Version: 6.0.522 / Virus Database: 320 - Release Date: 29/09/2003


title: ENGLISH IN NEW YORK 2001

author: Rachel Marshall

text:
Vedete una vacanza studio per l'apprendimento della lingua inglese a
www.marshall-ls.net
Rachel Marshall
--
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mail-6.tiscalinet.it
 [195.130.225.152]
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title: Programmatore multimediale crea applicazioni per la scuola

author: Magi

text:
Mi chiamo Giovanni e scrivo da Roma. Sono uno studente in tecnologie
multimediali e  realizzo cd-rom con applicazioni e giochi rivolti all'
insegnamento di varie materie. Posso creare qualsiasi applicazione per far
sì che le lezioni siano accompagnate da un buon supporto audio visivo.
Disegno anche discretamente per cui le mie applicazioni sono sempre
abbastanza colorate ed efficaci. Accetto collaborazioni da tutta italia. Se
siete interessati contattatemi al seguente indirizzo:
x.m...@flashnet.it


title: cerchi o vendi libri usati?

author: Michele Borghi

text:
Ciao, sono uno studente universitario di Bologna e vi vorrei segnalare il
sito che ho costruito. E' una bacheca virtuale che si propone di favorire la
compravendita e lo scambio di libri di testo usati, appunti e dispense tra
gli studenti universitari di tutta Italia. C'è anche una sezione in cui si
possono lasciare annunci vari.
Penso sia una iniziativa interessante e utile e ci tengo a sottolineare che
è senza alcun fine di lucro (i banner presenti sul sito sono frutto di
accordi di "scambio banner").
L'indirizzo è
http://www.bakeka.web.com/
Vi invito a visitarlo e magari a dirmi cosa ne pensate e a darmi qualche
consiglio per migliorarlo.
Ciao
Michele
_________________________________________________________________________
Get Your Private, Free E-mail from MSN Hotmail at
http://www.hotmail.com
.
--
Posted from [212.171.175.8] by way of
f227.law10.hotmail.com
 [64.4.15.227]
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title: Ripetizioni di matematica e fisica

author: Roberta

text:
Studentessa di ingegneria offre ripetizioni di matematica e fisica a
studenti delle scuole medie e superiori! zona roma sud - tuscolana!
massima serietą chiamare al 348 0135615
--
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title: Vuoi entrare a Medicina?

author: studentesse di Medicina

text:
STUDENTESSE IMNPARTISCONO ACCURATE LEZIONI SULLE MATERIE OGGETTO DEL TEST
PAGHERETE SOLO SE SUPERETE CON SUCCESO IL TEST D'INGRESSO!
Studentesse della "Sapienza", ottima media, offrono lezioni per la
preparazione al test d'ingresso nelle materie oggetto del test (Matematica,
Fisica, Chimica, Biologia).
Nelle lezioni sono comprese esercitazioni sui test degli anni passati e
fornitura di materiale su cui migliorare la propria preparazione.
Le lezioni sono anche per piccoli gruppetti (max 3 persone) al prezzo di una
persona e anche a domicilio.
Inoltre possiamo svologere per voi anche le pratiche amministrive.
Potete contattarci via mail al seguente indirizzo:
preparaz...@hotmail.com
Prezzi modici e pagamento solo dopo aver superato con successo il test
Massima serietą e preparazione.
Se volete maggiori informazioni mandateci una mail: siamo a disposizione per
chiarire trutti i vostri dubbi e se non siete di Roma provvederemo noi a
cercarvi una sistemazione per i giorni del test.
Ciao!


title: Invito: venerdi' 15 ottobre

author: RREd

text:
 Comunicato stampa

ROUND ROBIN EDITRICE
presenta
IL MIO CUORE HA 2 BATTITI
di Claudio Vignozzi
VENERDI´ 15 OTTOBRE
ore 22:00
presso il LinuXclub, Via G. Libetta 15/c, ROMA

La Round Robin Editrice inizia il suo viaggio editando il suo primo titolo
di narrativa contemporanea, dal titolo "Il mio cuore ha 2 battiti" di
Claudio Vignozzi. L´introduzione alla storia d´amore poco convenzionale tra
Carlo, studente di 26 anni, e Maria Sole, bellissima e misteriosa
studentessa spagnola, prende vita in una fantastica canzone-poesia di
alessiomanna, bassista dei Casino Royale.

Interverranno:
Claudio Vignozzi - autore
Silvia Biondi - Amica
Gianluca Monastra - La Repubblica
Stefano Milani - Rivist@
Luigi Politano - Round Robin Editrice

A seguire:
ore 23:00 concerto acustico di Simone Cristicchi e Piercortese
ore 24:00 musica After Age dj Root

L´Associazione Culturale LinuXclub Italia mette a disposizione dei propri
soci gli spazi, l´uso di internet e linux, l´ingresso libero a tutti gli
eventi (incontri, concerti, mostre, discoteca) svolti durante l´anno. Il
costo della tessera annuale è di 3,00 Euro.
Per informazioni:
www.roundrobineditrice.it
--------------------------------
Inviato via
http://arianna.libero.it/usenet/


title: vi chiedo l'impossibile (?!).

author: Gianni

text:
Il primo Giubileo fu indetto nel 1300, con
la Bolla Antiquorum habet fida relatio.
Ho saputo che, il testo di quella Bolla,
è inciso su di un marmo, nell'atrio della
Basilica Vaticana.
Sto facendo delle ricerche, ed è molto
importante, per me, conoscere quel
testo.
Su Internet ho fatto delle ricerche accurate
e meticolose, ma non c'è traccia di quel testo.
Vivo nel napoletano e, almeno per
un mese, non potrò spostarmi.
E allora eccomi qui a chiedervi l'impossibile (?!):
la cortesia a qualcuno,  che vive nelle
vicinanze della Basilica  Vaticana,
di trascriverla e farmela avere,  qui sul
newsgroup, o via e-mail.
Per sempre grato, Gianni.


title: Corso "Tecniche di Giornalismo"

author: NetInfoMedia

text:
Corso di "TECNICHE DI GIORNALISMO"
(Roma - 9, 16 e 23 Settembre 2006)
Il corso è destinato a coloro che intendono acquisire o approfondire
le tecniche di scrittura giornalistica. La didattica sarà estremamente
pratica e caratterizzata da INTENSE FASI DI ESERCITAZIONE E MOMENTI DI
VERIFICA.
A tutti gli iscritti è GARANTITA, come parte integrante del corso, la
PARTECIPAZIONE ALLO START-UP DI UN PROGETTO EDITORIALE RELATIVO ALLA
REALIZZAZIONE DI UN PORTALE ON-LINE CON VISIBILITA' NAZIONALE. Ogni
studente avrà l'opportunità di REDIGERE ARTICOLI relativi all'area
culturale prescelta.
Ai partecipanti al corso verrà rilasciato l'Attestato di Frequenza.
Costo: 250 E.
I POSTI SONO LIMITATI.
LE ISCRIZIONI SONO APERTE.
Info:
www.netinfomedia.it
e-mail:
forma...@netinfomedia.it
Infotel: 06/88.03.392
--
forma...@netinfomedia.it
www.netinfomedia.it


title: Parità

text: Cerco informazioni dettagliate sulla parità scolastica...grazie


title: Un libro critico sulla societa' italiana, Echelon

author: Enbaron

text:
E' uscito "Echelon", un nuovo libro che fara' discutere. Una
pubblicazione con considerazioni politiche e personali sulla scuola e
sulla societa' italiana, a partire dalla descrizione di alcuni
personaggi realmente incontrati. Prelevatene  alcuni capitoli in :

http://space.tin.it/computer/hqiba

"Echelon, il grido di dolore di una generazione che si e' perduta".
Una buona lettura per l'inizio dell'autunno.
Fatemi sapere i vostri commenti.
enba...@tin.it


title: FESTA DELLA MUSICA 21 Giugno 2007

text:
FESTA DELLA MUSICA 21 Giugno 2007
CONCERTI DEL TEMPIETTO - Festival Musicale delle Nazioni
NOTTI ROMANE AL TEATRO DI MARCELLO
Parco Archeologico del Teatro di Marcello
Via del Teatro di Marcello, 44 - Roma
Giovedì 21 Giugno 2007 ore 20.30
SCARLATTI: DUE SONATE
MOZART: SONATA IN RE MAGGIORE KV 284 "DÜRNITZ - SONATE"
CHOPIN: BERCEUSE, BALLATA N. 1 & SCHERZO N. 2
Andrea Quercia (pianoforte)
Andrea Quercia è nato a Roma nel 1991. Ha intrapreso lo studio del
pianoforte all'età di tre anni ed è seguito dal M° Maria Teresa Carunchio.
Ha già conseguito significativi riconoscimenti in più di quarantacinque
concorsi, nazionali ed internazionali, ottenendo in quarantuno di essi il
primo premio assoluto. Tra i più prestigiosi: "V. Bucchi" di Roma, "M.
Clementi" di Firenze, "Johan Sebastian Bach" di Sestri Levante, "Città di
Cesenatico", "Città di Grosseto", "M. Masin" di Sangemini, "Nuovi Orizzonti
2004" di Arezzo, "Concorso Musicale dell'Adriatico" di Ancona, "Città di San
Giovanni Teatino" di Chieti, "Concorso internazionale Camillo Togni" di
Gussago- Brescia. Ha tenuto concerti per importanti associazioni ed ha anche
partecipato, in qualità di piccolo pianista, al film "L'assedio" di Bernardo
Bertolucci.
PARCO ARCHEOLOGICO DEL TEATRO DI MARCELLO
Via del Teatro di Marcello, 44 - Roma
Informazioni: +39 06 87 13 15 90; +39 348 780 43 14
fax +39 06 233 226 360
e-mail:
temp...@tiscali.it
Calendario dei Concerti:
www.tempietto.it


title: affitto + tasse(2500) con sole 51 giornate

author: Bonaparte

text:
X chi non lo sapesse facendo ogni anno 51 giornate agricole(o meglio a
maggioranza agricole) prende la disoccupazione agricola che sommata alla
paga ordinaria
FANNO CIRCA 2500 EURO.
cioč tasse + affitto
--
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author: master

text:
TANTI SOLDI IN POCO TEMPO E SENZA FATICA !!!!!!
Una notizia del genere non passa davvero inosservata !!!
Se vuoi sapere come ha fatto un simpatico ragazzo danese ad arricchirsi così
in fretta ,eccoti la spiegazione; ma prima di tutto...
STAMPA SUBITO QUESTO MESSAGGIO: ti servirà in futuro.
IO HO DECISO DI PROVARCI:
Tutto ciò che ti serve sono 6 francobolli ; 6 MONETE da 2 EURO
CHE COS'HAI DA PERDERE ? Sarebbe una follia non tentare.
ED ORA ECCO COME PARTECIPARE:
PASSO 1
prendi 6 fogli di carta separati e scrivi ciò che segue su ciascuno di
essi: "PER FAVORE AGGIUNGIMI ALLA TUA LISTA"
Ora prendi 6 monete da 2 euro e mettine una in OGNUNO dei 6 fogli di
carta che hai preparato prima, opportunamente piegati in modo da non rendere
visibile la moneta dall'esterno (per evitare accidentali furti).
Successivamente, inserisci ogni foglio di carta in una busta e chiudila.
Ora dovresti avere 6 buste chiuse, ognuna con un foglio di carta riportante
la frase sopra riportata, il tuo nome ed il tuo indirizzo (eventualmente
anche il tuo e-mail) e una moneta da 2 euro
Ciò che stai facendo è creare un servizio: per questo
E' ASSOLUTAMENTE LEGALE !!!
Ora spedisci le 6 buste ai seguenti indirizzi:
1°
Buonarota Antonio
Via Pietro Castellino n°26
71100 Foggia
ITALIA
2°
Bardelli Matteo
Largo Beethoven n°1
21013 Gallarate (VA)
ITALIA
3°
Marranca Daniele
Via Luigi Gadola n°3
00155 Roma
4°
Toso Francesco
Via Dante n°41
33050 Gonars (Ud)
ITALIA
5°Massimiliano Busano
Via Guastalla n°7
10124 torino (to)
italy
6°michael romeo
via guido rossa 26a
40011 lavino di mezzo (bo)
PASSO 2
Ora cancella il nominativo #1 dalla lista che vedi sopra, sposta in alto
gli altri nominativi (il #6 diventa #5, il #5 diventa #4, etc...) ed
aggiungi il TUO nominativo come #6 della lista.
PASSO 3
Cambia tutto ciò che devi di questo messaggio (non dimenticare il tuo nome
al numero #6). Quindi spedisci il messaggio modificato ad almeno 200
newsgroups (ce ne sono circa 50.000 !!!). Te ne bastano 200, ma ricorda:
più ne spedisci, più soldi ti arrivano !!!
QUESTO E' TUTTO ! Tutto ciò che devi fare è andare in diversi newsgroups
e spedire il tuo messaggio: dopo averci preso la mano, ti ci vorranno
circa 30 secondi per ognuno di essi.
ORA LA PARTE PIU' INCREDIBILE:
Dai 200 contatti con diversi newsgroup, diciamo che tu ricevi solo 5
adesioni; (è un numero molto basso!). Quindi con il tuo nome al #6 posto su
ogni messaggio ricevi in tutto 10 euro Ora ognuna delle persone che ti
hanno appena spedito 2 euro spedisce anch'essa almeno 200 messaggi ad
altrettanti newsgroups, ciascuno con il tuo nome al #5 posto: supponendo che
anche loro ricevano soltanto 5 adesioni ciascuna, questo porta altre 50
euro a te; ora queste 25 persone fanno almeno 200 messaggi ciascuno con il
tuo nome al #4 posto e nelle medesime sfortunate previsioni solo 5 persone
aderiscono: questo ti porta altri 250 euro !!! Ora queste 125 persone
continuano con la medesima procedura (il tuo nominativo è ora al #3 posto):
ancora con sole 5 adesioni, ciò porta ad altre 1.250 euro per te !!!
ORA ARRIVA LA PARTE PIU' INTERESSANTE:
Queste 625 persone spediscono almeno 200 lettere con il tuo nome al #2 posto
e ricevono ognuna solo 5 adesioni: questo ti porta altre
6.250 euro !!! Infine queste 3.125 persone scriveranno tutte almeno
200 messaggi con il tuo nome al #1 posto e riceveranno soltanto 5
adesioni: questo ti porta 31.250 euro !!!
Tutto con un investimento iniziale di sole 12 euro !!!
INCREDIBILE !!! e tutto ciò ipotizzando 5 adesioni, che è davvero un
numero molto basso: la media è probabilmente di 20 o 30 adesioni; per farti
meglio capire che cosa ciò significa realmente eccoti una previsione con una
media di 15 adesioni:
al posto #6 30.000 +
al posto #5 450.000 +
al posto #4 6.750.000 +
al posto #3 101.250.000 +
al posto #2 1.518.750.000 +
al posto #1 22.781.250.000 =
====================
TOTALE 24.408.480.000
MA VI RENDETE CONTO ? SONO piu 24 MIONI DI EURO !!!!
Senza sperare in tanta grazia, è assolutamente fuori discussione che il
gioco ha delle potenzialità indubbiamente fuori dal comune.
Quando il tuo nome non è più sulla lista, puoi cercare l'ultimo messaggio
lanciato da un nuovo aderente e ricominciare mettendo il tuo nome al #6
posto, sempre e soltanto con un investimento di 12 EURO !!!
Ti rendi conto che migliaia di persone in tutto il mondo si collegano ad
INTERNET per la prima volta e leggono questo articolo, proprio come tu stai
facendo ora ?
Perché non provare e vedere se davvero funziona ? IO L'HO FATTO.
Qualcuno potrebbe obiettare: "che succede se il piano si ferma e nessuno
manda più denaro ?"; e allora? quali sono le possibilità che ciò avvenga
quando ci sono decine di migliaia di nuove persone che accedono ad Internet
ed ai newsgrous ogni giorno per la prima volta e che desiderano tentare
questa strada ?; le statistiche dicono che da 20.000 a 50.000 nuovi utenti
si avvicinano ad Internet ogni giorno.
ORA STA A TE DECIDERE
Il meccanismo del gioco è chiaro ed i ragionamenti sopra riportati sono
assolutamente ineccepibili !!!
Che cosa sono poi 12 EURO ? Invece di giocare all'enalotto, o
alla schedina, per una settimana partecipa a questo gioco: avrai di
sicuro molte più chances di diventare ricco, e non sulla base della pura
fortuna, ma come conseguenza di un piano che coinvolge l'intera rete delle
reti !!!
Coinvolgi i tuoi amici, i tuoi conoscenti: te ne saranno infinitamente
grati.
Se conosci altre lingue (inglese, francese, tedesco, ...) riscrivi
questo messaggio e mandalo a qualche newsgroup in lingua straniera: più
persone riuscirai a raggiungere, più alti saranno i tuoi guadagni e la
probabilità di diventare RICCHISSIMO IN BREVE TEMPO.
NON ASPETTARE OLTRE !!! Manda subito I 12 miserabili EURO ai nominativi
della lista e comincia subito questa avventura: tra
poco potresti comprarti la macchina che hai sempre sognato !!!
Potrai permetterti i vestiti più alla moda, i ristoranti più in oppure
il viaggio che hai sempre desiderato fare:
solo 12 EURO) per esaudire i tuoi sogni di una vita, che molto
probabilmente continueranno a rimanere sogni se non cogli questa
opportunità.
P.S.:Per continuare il gioco ricicla questo messaggio; farai più in
fretta e i soldi ti arriveranno prima!
Seguono due lettere che ho accluso per raccontarti di due che hanno tentato
Usualmente gioco al totocalcio, spendendo circa 12 EURO alla settimana.
quando entrai in possesso di questo file decisi di non giocare per una
settimana e di tentare questo metodo, giusto per provare.... avevo gia'
dimenticato tutto quando dopo un mese arrivo' la prima lettera con 2
EURO la prima di una lunga serie che continuarono ad arrivarmi per due
settimane successive ! era incredibile!Posso dire di aver guadagnato
sicuramente 60 MILA EURO. Adesso possiedo una nuova macchina e questa estate
sono stato in Australia...WoW!!!!!!!
se fossi in voi proverei, non ve ne pentirete!
un consiglio uploadate questo file in bbs straniere ( io l'ho fatto )
Sono un ragazzo di 24 anni . due mesi fa' ero un po' a corto di soldi,
ed essendo un appassionato di computer mi imbattei in un file in uina bbs
che diceva"GUADAGNI 100 MILIONI IN SEI SETTIMANE. LEGALE" dounlodai subito
il file e provai a partecipare spedendo i soldi.
Dopo circa 5 settimane ricevetti la prima lettera. dopo poco le altre....
erano talmente tante che il postino comincio' a chiedermi come mai
ricevessi tante lettere. non so' quanti soldi abbia guadagnato fatto stache
adesso ho una mia bbs che gira su un PENTIUM 2 350 64Mb 8 giga harddisk. Ho
anche previsto una mega vacanza con la mia ragazza quest'estate.
RICORDATE SIATE ONESTI!! Ciao a tutti!!
"Bonaparte" <
napo...@bonaparte.it
> ha scritto nel messaggio
news:ccc7kc$lfk$1...@news.newsland.it...
> X chi non lo sapesse facendo ogni anno 51 giornate agricole(o meglio a
> maggioranza agricole) prende la disoccupazione agricola che sommata alla
> paga ordinaria
>
> FANNO CIRCA 2500 EURO.
>
>
> cioè tasse + affitto
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text:
facendo ora ?
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assolutamente ineccepibili !!!
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reti !!!
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grati.
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opportunità.
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sono stato in Australia...WoW!!!!!!!
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"Bonaparte" <
napo...@bonaparte.it
> ha scritto nel messaggio
news:ccc7kc$lfk$1...@news.newsland.it...
> X chi non lo sapesse facendo ogni anno 51 giornate agricole(o meglio a
> maggioranza agricole) prende la disoccupazione agricola che sommata alla
> paga ordinaria
>
> FANNO CIRCA 2500 EURO.
>
>
> cioè tasse + affitto



title: per chi ha conseguito la maturità nell'anno 2001

author: Strike

text:
Se c'è qualcuno che ha conseguito la maturità da privatista per l'indirizzo
TECNICO DEI SERVIZI SOCIALI" presso l'Istituto di Istruzione Superiore - Via
dei Genovesi 30 - Roma,
Vorrei avere informazioni circa il programma di studio ed altre notizie
utili.
Grazie anticipate....
Franca


title: matricole a Roma Tre

author: Massimo Margottini

text:
Il prossimo anno accademico, con i nuovi corsi di laurea triennali,
introdurrà molte e importanti novità per le matricole.
Le Facoltà di Roma Tre presenteranno i nuovi Corsi di Laurea agli studenti
che si immatricoleranno nel prossimo anno accademico 2001-2002 in alcune
giornate subito dopo la conclusione degli Esami di Stato.
Questo il calendario degli incontri:
Facoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali:
Corso di Studio in Fisica, Lunedì 16 Luglio alle ore 9,30 nell'aula C di Via
della Vasca Navale, 84
Facoltà di Ingegneria:
martedì 17 Luglio alle ore 10 nell'aula N1 di Via della Vasca Navale, 79
Facoltà di Giurisprudenza:
mercoledì 18 luglio alle ore 9,30 nell'aula 1 di Via Ostiense 161
Facoltà di Scienze della Formazione
mercoledì 18 luglio alle ore 10 in Via del Catro Pretorio, 20
Facoltà di Economia:
venerdì 20 Luglio alle ore 10 nell'aula Parco, Via Ostiense 139
Per ulteriori informazioni sulle attività di orientamento e tutorato
dell'Ateneo di Roma Tre si segnala il sito all'indirizzo
http://w3.uniroma3.it/iscriversi/orientamento
, sul quale saranno pubblicate
tempestivamente informazioni sulle attività di orientamento promosse
dall'Ateneo.
Massimo Margottini


title: SEI UN COJONE, HAI POCO DA FESTEGGIARE

text: SEI UN COJONE, HAI POCO DA FESTEGGIARE


title: help

author: pieffe

text:
sto cercando un glossario dei termini burocratici nella scuola media in
internet
c'è qualcuno che può darmi qualche indirizzo?
grazie anticipatamente


title: La Riforma Moratti è cosa buona e giusta. Amen

author: Don Camillo

text:
Cari studenti-fedeli,
cosa vi fa dannare? Il fatto che la Riforma della Moratti sia così
vituperata da quei brutti comunistacci degli insegnanti? Suvvia, non
scherziamo.
Sapete, la Moratti sta per annunciarvi una gradita sorpresa: l'aumento
delle
ore settimanali di Religione da 1 a 8!
Inoltre vi sarà l'introduzione di una Santa Messa al lunedì mattina, per
benedire la nascente settimana. Di che vi lamentate? A mensa, prima di
imparare l'Inglese, ringrazierete il Signore per il cibo che vi ha dato. E
la fotografia di quel nonnino con le sopracciglia lunghe come liane verrà,
finalmente, sostituita da quella di Papa Giovanni Paolo II.. Mò che
bellessa
!!!
Come se non bastasse, poi, ognuno di voi riceverà in dono una copia delle
Sacre Scritture, e sapete a chi dovrete rendere grazie per tale regalo? A
Silvio Berlusconi ! All'interno delle Bibbie, infatti, potrete leggere un
comunicato
del nostro Maestro Venerabile Silvio, che vi ricorda come in Italia tutto
stia andando a meraviglia: mi raccomando, scegliete sempre il sistema
elettorale proporzionale. E se sentite i comunisti parlare di conflitto d'
interessi non fateci caso: sono invidiosi perché le sue tre reti TV
trasmettono programmi più belli di quelli della rai Comunista. E anche
perché il suo Milan vince e le loro squadre bolsceviche no.
Suvvia, la Moratti è stata così buona. E poi ha reintrodotto il voto di
condotta,
così se vi azzardate a marinare il Catechismo vi bocciamo !
Se farete i buoni, durante la pausa estiva vi porteremo in colonia, al
mare.
E poi in Primavera ci faremo una bella gita in Vaticano, tutti insieme, col
Siòr Curato.
Ma mi raccomando, non dite niente al Sindaco Peppone. Quello lì è capace di
portarvi tutti a forza alla Casa del Popolo: così vi trovereste di fronte a
tutti i senza Dio.
Ma ora vi lascio alle vostre preghierine. Dopo andrete in refettorio e poi
alle 9 a nanna !
Vi benedico tutti: Padre, Figlio e Spirito Santo
Vostro, Don Camillo
--
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad
ab...@newsland.it


author: CopnGalel

text:
grande!!  mi associo a Don Camillo!!  CLORO AL CLERO e PIOMBO ALLA DC!! e
porco zio cattolico e tutti i santi in colonna!!  per la Moratti e chi l'ha
fatta, e anche per quel gran figlio della mignotta ubbriaca del Berlusca,
per quei pretti porchi e incestuosi, segaroli, pellosi, pedofili e
morbosi...  arriva il nuovo film di ALMODOVAR...!!! ma sicuramente sarà
vietato in italia... per non offendere ai perbenisti bigotti e
benpensanti... porco2 da un compagno di Peppone, mi associo a Don Camillo !!
"Don Camillo" <
donca...@brescello.it
> ha scritto nel messaggio
news:c94r7o$sjn$1...@news.newsland.it...



title: coronavirus COVID-19

text:
coronavirus COVID-19
http://www.grex.org/~henced/coronavirus.html


title: affittasi zona tiburtina

author: angelo

text:
CasalMonastero 15 minuti di autobus fermata Metro Ponte Mammolo affittasi
appartamento per 4 studenti
ottimamente ubicato in zona commerciale,nuovo,mai abitato. Bilocale +
servizi 4 letti singoli ,ampie armadiature più zona studio,angolo cottura
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title: Croazia vacanze l`isola del paradiso

author: dijana

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affittasi appartamenti l’isola dei vostri sogni Brazza Supetar!
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--
dijana vuskovic
Inviato da
www.mynewsgate.net


title: ROMA: CENA CON DELITTO

author: Max

text:
La "Compagnia delle Ombre"
č lieta di invitarvi al
TEATRO INTERATTIVO "IN GIALLO"
"Old Devil Moon"
di Max Vellucci
Spettacolo con Cena
Siamo nel 1935 e l'imprenditore italo-americano Don Filippo Andolini vi ha
invitato al ricevimento per il suo quarantesimo compleanno.
Durante la serata perņ viene commesso uno strano omicidio e vi trovate
catapultati nel cuore delle indagini.
Qualcuno tra gli insospettabili presenti potrebbe essere in realtą uno
spietato assassino. Riuscirete a trovarlo?
Vestite i panni dell' investigatore e tuffatevi in una serata all'insegna
del giallo!
VENERDI' 26 MAGGIO
Associazione "Verso Sera"
Via Ludovico Ariosto 2 - Ciampino
(zona Morena)
Spettacolo + Cena servita al tavolo
(primo, secondo, contorno,
dolce, bevande, caffč)
Euro 28
prenotazioni tel:
06.7918188 - 06.79321612
DOMENICA 28 MAGGIO
"RESTART"
Via Udine 1c
(zona Piazzale delle Provincie)
www.rest-art.net
Aperitivo con delitto:
Spettacolo Interattivo con
Aperitivo e Buffet
(ricco buffet, bevanda, acqua,
dolce e liquore)
Euro 18
prenotazione obbligatoria:
06.99705698 -
339.4153871


title: consiglio nazionale disciplina docenti

author: mario rossi

text:
Salve
qualcuno ha mai avuto a che fare con il Consiglio nazionale disciplina
docenti presso il Ministero a Roma?
Mia moglie mi sta distruggendo con la sua ansia.
Deve presentarsi a maggio e già da adesso è in fibrillazione!
Aiutami per favore
Come funziona?, processo vero e proprio?, e la presenza di mia moglie sarà
necessaria? o basta avvocato e memoria?
Grazie
Mario


title: Corsi Individuali Professionali

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Programmatore anche per il Web?
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Volpe A. Michele: 3405655682
oppure
studiosolution.com
: 097233267


title: Sito personale di A. Vietato ai maggiori di 18 anni. Scherzo

author: Alex

text:
Visitatelo numerosi su
http://utenti.tripod.it/Alessio00121/index.html


title: Invito presentazione

text:
La Round Robin Editrice
è lieta di invitarvi
SABATO 28 MAGGIO ore 18:30
alla presentazione di
"A FIOR DI PELLE"
1072 ore in Africa
di Marco Bianchi Merisi
introduzione di Walter Veltroni
presso la Libreria Centro Culturale Bibli
in Via dei Fienaroli 28
(Trastevere) Roma
"A fior di pelle riesce a descrivere questo vero e proprio dono, con la
passione del suo autore il quale riporta, nelle pagine di questo libro,
l'essenza di un'esperienza personale che l'ha portato a trovare un tentativo
di risposta attraverso un impegno concreto e fattivo per la vita di questo
continente... ".
(Walter Veltroni)
Di ritorno da un week-end in Umbria, Simone scopre che il suo migliore amico
Patrizio, con cui si trovava fino a poche ore prima, è morto in un incidente
stradale. Durante quella notte conosce Paolo, un cronista accorso
sul luogo dell'incidente, al quale, senza sapere bene perché, racconterà il
viaggio di Patrizio. In una macchina, sotto la pioggia e fino all'alba, le
parole di Simone risuonano come tamburi nella mente di Paolo e conducono i
due nei profondi labirinti dell'anima.
Il prezzo di copertina è di 8,00 ?. Parte del ricavato sarà devoluta in
beneficenza per il progetto di Freedom Park,
www.voltiecolori.it
.
Marco Bianchi Merisi è nato a Roma il 7 agosto 1976. Attore di teatro e
cinema. Autore di testi, poesie e sceneggiature. Nel 2001 inizia un ciclo di
studi teatrali in Italia, Canada e Stati Uniti. La linea trasversale che
unisce le varie attività svolte è la rilettura e l'osservazione della realtà
circostante: da qui la passione per i viaggi e le scoperte
Per informazioni:
http://merisi.roundrobineditrice.it
http://www.roundrobineditrice.it
Tel. 06.99700096 / Fax 06.97255470


title: docente tecnico sistemista programmatore

author: sandra negri

text:
esperto in prodotti Microsoft certificato in windows NT e windows 2000
server.
Ottime esperienza nella formazione.
Visitate pure il mio URL
http://space.tin.it/computer/sannegri
dove qui trovate il mio CV.
Distinti Saluti.
Sandra Negri.


title: sondaggio

author: Nemo

text:
Ciao a tutti e scusate l'OT.
Sto scrivendo la mia tesi di laurea su "studenti e
Internet" e ho preparato un questionario sull'argomento.
Se sei uno studente e hai 2 minuti per darmi una mano
puoi compilarlo on-line all'indirizzo
www.taiuto.it
Ovviamente risponderai alle domande in forma del
tutto anonima. Grazie 1000 per l'aiuto !
Nemo
--
@ Togli "SBLINDA" per rispondermi via e-mail @
 - Sei uno studente ? Visita
www.taiuto.it
 e rispondi
alle domande ! Bastano 5 minuti per darmi una mano !  -


title: Da oggi la scuola napoletana ha un nuovo sito internet !

author: CSA Napoli

text:
Il C.S.A. di Napoli (ex Provveditorato) ha potenziato e rinnovato il proprio
sito INTERNET, nell'intento di stabilire una efficace, aggiornata, e
completa comunicazione con la numerosa utenza, con le istituzioni
scolastiche e con quanti operano o interagiscono con la Scuola napoletana.
Il nuovo indirizzo è il seguente:
www.bdp.it/csa.napoli
(N.B.: Tale indirizzo è attualmente raggiungibile anche dal vecchio sito:
www.provveditorato.napoli.it
 con reindirizzamento automatico al nuovo
indirizzo).


author: Music Festival of the Nations

text:
ROME (Italy) Music Festival of the Nations
INSERTION REQUEST FOR THE CONCERT SEASON of THE MUSIC FESTIVAL OF THE
NATIONS
DOMANDE PER ESSERE INSERITI NELLA PROGRAMMAZIONE DEI CONCERTI DEL TEMPIETTO
http://www.tempietto.it


title: INVITO CONFERENZA A BORDO DI MSC CROCIERE

text:
Una scuola su nave guarda al futuro del turismo
Partirà a ottobre il viaggio della nave "Sinfonia" della "MSC Crociere", che
in collaborazione con "Factory School by Boscolo srl"
http://www.factoryschool.it
 ospiterà un corso per formare giovani
accompagnatori turistici. Gli allievi seguiranno le lezioni proprio durante
la navigazione nel Mediterraneo, per sperimentare da subito sul campo come
si valorizzano le risorse turistiche e come si accompagnano i clienti lungo
gli itinerari. Il viaggio partirà da Genova il 15 ottobre per toccare poi
Napoli, Palermo, Tunisi, Maiorca, Barcellona, Marsiglia, per tornare a
Genova il 22 ottobre.
Il corso è rivolto sia a chi si prepara all'esame per il patentino di
accompagnatore, sia a chi lo ha già e cerca un aggiornamento professionale.
E' possibile richiedere uno stage finale. Anche la presentazione del corso e
le selezioni avverranno a bordo di una nave, "MSC Musica", ancorata nel
porto di Venezia, sabato 22 luglio 2006, con la partecipazione di Mario
Giordano, direttore del TG "Studio Aperto".
Ti invitiamo fin d'ora a patecipare alla conferenza di presentazione del
corso che si terrà il 22 luglio a bordo di MSC Musica in porto a Venezia.
Per partecipare contattaci al numero 800 601 602
Staff Area Risorse Umane
Tel. 800 601 602
www.factoryschool.it


title: Cerco volontari per questionario x tesi di Laurea,chi mi aiuta?

author: lastninja

text:
Si
tratta di un questionario sulla soddisfazione dei clienti circa i servizi
bancari.
Non e' un sondaggio di opinione e non ha scopo commerciale,la
finalità dello studio e' verificare se i risultati ottenuti confermano il
modello teorico su cui si basa o lo disconfermano.
Attenzione,in questa
PRIMA FASE,mi servirebbero solo 20 volontari.Particolarmente in questa fase,mi
interessano i vostri commenti circa il questionario,piu' che il risultato in
se'.
Il questionario non puo' essere somministrato una seconda volta
alla stessa persona.
Vi chiedo la cortesia di informare in questo thread
tutti gli altri volontari della vostra partecipazione.
Se vedete che già
venti persone hanno risposto a questo thread,non fate il questionario ora.

Potrete farlo prossimamente quando dopo le opportune modifiche verrà
elaborata la versione definitiva (più)corretta.
Ringrazio tutti coloro che
mi daranno una mano
il link e'
http://web.tiscalinet.it/lastninja/questionario.html


title: Tutto Universita' Italiane

author: Signore

text:
Questa settimana su
http://utilitagratis.135.it
nella sezione - Questa Settimana Occhio a - troverete:
-  UNIVERSITA'  ITALIANE  -
La guida italiana nella ricerca delle Università Italiane: una panoramica
per orientare agli studi e al lavoro tramite la Rete, orientare sul proprio
processo formativo, sulle collaborazioni, sull'universita';  raccolte di
domande fatte agli esami dei vari corsi di laurea, tantissime domande
scaricabili gratuitamente, che costituiscono un buon punto di partenza per
affrontare tutti gli esami; forum per confrontarsi con tanti studenti;
informazioni e pagine personali (comprensive di curriculum vitae) di tutti i
professori e i dottori che conducono i corsi di studio.
Buona navigazione.
--
================================
Utilità Gratis dal Web
tutto ciò che può essere utile e gratis in internet
http://utilitagratis.135.it
================================


title: Lettera aperta contro le bocciature nella scuola dell'obbligo

author: Centro documentazione Legnano

text:
Legnano 13 giugno 2000
Al Sig Preside
Scuola Media D.Alighieri - Legnano (MI)
Agli Insegnanti
Classe 1 D
E p.c.
Al corpo docenti
Scuola Media D. Alighieri - Legnano (MI)
Al Personale non docente
Ai Genitori degli alunni bocciati
Ai  rappresentanti di classe
Agli Organi di stampa
Oggi 12.6.2000 ho saputo della bocciatura di mia figlia Alice e di altri 10
alunni delle prime.
Ho provato forti sentimenti di rabbia e di pena e grande preoccupazione per
mia figlia e per tutti gli adolescenti che vengono bocciati nella scuola
dell'obbligo, la scuola pubblica .
Li state marchiando di incapaci. Gli chiudete ogni canale di comunicazione,
odieranno la scuola per il resto della loro vita.
Ho provato rabbia perché ho rivissuto la mia esperienza con la scuola (non
sono mai stato bocciato) allora c'era la cultura del padre padrone, noi si
studiava per paura, nessuno fiatava ed tutto era funzionale alla
conservazione alla riproduzione della stratificazione sociale. Per il
popolino c'era l'avviamento professionale. I figli degli operai li
addestravano già nella scuola dell'obbligo a diventare a loro volta operai,
quelli che non appartenevano a questa classe sociale ginnasio, liceo...
I bocciati allora venivano assorbiti dal mondo del lavoro e allora almeno i
compagni di lavoro più anziani trasmettevano ai giovani un sapere utile alla
loro sopravvivenza.
Ho preso coscienza di tutto questo e sia nella mia professione (assistente
sociale) che nell'impegno civile ho sempre lottato contro questa
ingiustizia. Quando nasci nel 50 sotto devi riprodurre le condizioni del
subire passivo quando nasci nel 50 sopra devi riprodurre i privilegi che
hai.
Non nasciamo tutti uguali? Non dovremmo avere tutti le stesse opportunità?
La rabbia è aumentata perché oggi le cose sono cambiate in peggio. Gli idoli
della finanza e della tecnologia stanno riducendo  l'esistenza invivibile,
non vogliono esseri umani unici, che sappiano esprimere il vero il giusto il
bello della vita ma oggetti, tanti burattini eterodiretti.
I giovani che si affacciano alla vita e che hanno dentro di loro il nuovo,
che vorrebbe emergere proprio per questo sono i primi ad essere vittime.
Danno fastidio, sono i più indifesi i più fragili.
Voi non solo non siete capaci di ascoltare il loro disagio, ma li buttate in
strada o nelle istituzioni segreganti.
Non è possibile che un Preside responsabile primo della Scuola proponga ad
una madre come soluzione del disagio della figlia il collegio. E'
scandaloso. E una cultura da aguzzino, di coloro che i problemi li sanno
affrontare solo con la repressione, con la forza.
Siete i primi voi a non amare la Scuola, i giovani e quindi non siete capaci
non siete in grado, di far amare la scuola e trasmettere il gusto del
sapere.
Non solo ma sembra che tutto quello che oggi sta avvenendo nella società
(scontro fra scuola pubblica e privata) non esita. Vi comportate come gli
struzzi. Non volete affrontare i problemi, questa è la cultura dominante ed
è foriera di disastri sociali del me ne frego che la storia italiana ha
conosciuto inutilmente.
Voi siete complici della distruzione della scuola pubblica nata dalla
costituzione patto sociale nato dalla resistenza contro il nazifascismo.
Avete bocciato undici adolescenti. A cosa servirà? Ad aumentare
l'insicurezza la paura per la mancanza di futuro e quindi, cosa più grave,
abbasserà la loro autostima indispensabile per la loro crescita.
I primi ad essere bocciati dovreste essere voi. Siete il fallimento della
mancanza di un progetto formativo. Non possedete nessun sapere utile oggi ai
giovani e neppure vi ponete il problema. Non sapete fare neanche il padre
padrone. Vi siete aggrappati all'unico impotente strumento delle note, dei
voti, delle bocciature.
Provo pena per voi perché non avete neanche colto che noi genitori potremmo
essere una parte strategica importante, dalla vostra parte, per salvare la
scuola pubblica e anche la vostra professione, il vostro lavoro. Noi
vorremmo una scuola che dia strumenti ai giovani, utili alla loro crescita a
saper affrontare la vita a diventare soggetti, che sanno scegliere,
responsabili delle loro azioni.
Molti dei ragazzi che avete bocciato quest'anno ve li ritroverete ancora più
demotivati il prossimo anno, fino a che poi li promuoverete solo perché
siete stufi di vederli o peggio verranno segregati in istituti e annullati
come persona con conseguenze disastrose per loro e per la società stessa.
Vi ringrazio di avermi dato la possibilità di non subire passivamente, mi
avete aiutato ad esprimere la mia coscienza civile nel mio ruolo di padre,
sicuramente provato ed amareggiato ma che non vuole essere complice di un
destino senza futuro per i giovani. Noi adulti faremmo meglio a riflettere
seriamente per la responsabilità che abbiamo nel lasciare in eredità una
società invivibile ingiusta in mano alla mercificazione di tutto e di tutti.
La mia battaglia personale non finisce qui. Non voglio che questa mia presa
di posizione venga vissuta da me e interpretata da voi come semplice sfogo
personale, ma un inizio di impegno personale con altri della mia stessa
condizione  affinché la scuola pubblica si riappropri dei compiti nobili che
la costituzione gli attribuisce.
Riconosco di aver usato un linguaggio reattivo con una componente emotiva di
risentimento che credo giustificata da azioni che considero profondamente
ingiuste. Sono cresciuto e ho preso come modello di impegno politico e
sociale la figura di Gandhi, so distinguere l'uomo dalle sue azioni.
Io non mi sento migliore o peggiore di voi, non compete a me giudicare
nessuno ma certamente ho il diritto il dovere in base ai miei principi di
giudicare ciò che è bene da ciò che è male.
Saluto rispettosamente e auguro a Lei Sig. Preside, al corpo insegnante, al
personale non docente e anche alla mia persona che un giorno si possa dire
ai nostri figli che noi c'eravamo, sapevamo e non siamo stati complici
abbiamo detto di NO.
Luciano Milani


author: Augusto Pucci

text:
On Thu, 15 Jun 2000 10:16:51 GMT, "Centro documentazione Legnano"
<
cd...@aslmi1.mi.it
> wrote:
>Legnano 13 giugno 2000
>
>
>Al Sig Preside
>Scuola Media D.Alighieri - Legnano (MI)
>
Senta non la voglio offendere... mi dispiace per sua figlia e per i
suoi comnpagni bocciati... ma quello che ha scritto e' completamente
FUORI DI TESTA ma siamo matti ???
Puntualizzo questo non glielo dice l'ennessimo professore sadico che
si diverte a bocciare (ammesso che ne esistono) glielo dice uno
studente universitario di 20 anni che fino all'anno scorso frequentava
un liceo scientifico.
Vede, il problema  che lei mette in luce.... diciamo che soffre di un
errore di fondo.
Una scvelta che punti nella direzione di un sistema non-meritocratico
finisce solo per appiattire in negativo... mi spiego meglio... se
tutti gli studenti venissero pormossi...bhe si assisterebbe a un
afflosciamento generale... in pochi continuerebbero a impeganrsi oltre
un soglia minima.. e' questo che volgiamo ?
Inoltrte un simile appiattimento non giova certo a quello che lei
definisce come "il figlio dell'operaio" infatti in un sistema
meritocratico la valutazione avviene appunto sul merito e se il figlio
dell'operaio e' emritevole potra' ambire ai + alti traguardi..mentre
se il filgio dell'industriale e' un cretino sfaticato... il sistema
stesso finisce epr penalizzarlo fortemente..daccordo questo avverrebbe
in una meritocrazia pura... am anche se questo targuardo non e' del
tutto raggiungibile non vedo motivo per allontanarsene totalmente.
Che valore crede potrebbe avere un titolo rilasciato indistintamente a
tutti ? Senza alcuna disatinzione magari con la stessa valutazioen ?
Glielo dico io il titolo perderebbe totalmente di spendibilita' e cosa
ancora + garve nessuno si potrebeb distinguere..come si potrebebro
assegnare allora le borse di studio agli studenti non abbienti ma
meritevoli per farli proseguire con uan sitruzione universitaria ?
Sono convinto che le sue parole sono state dettate dall'emotivita' del
momento... ma vedra' che a mente fredda non potra' che constatare la
loro insensatezza

Augusto Pucci
Webmaster di Prospektiva On-line
http://www.prospektiva.it


author: sandra

text:
"Augusto Pucci" <
august...@tin.it
> ha scritto nel messaggio
news:3948b7a3...@news.tin.it...
> On Thu, 15 Jun 2000 10:16:51 GMT, "Centro documentazione Legnano"
> <
cd...@aslmi1.mi.it
> wrote:
>
> >Legnano 13 giugno 2000
> >
> >
> >Al Sig Preside
> >Scuola Media D.Alighieri - Legnano (MI)
> >
> Senta non la voglio offendere... mi dispiace per sua figlia e per i
> suoi comnpagni bocciati... ma quello che ha scritto e' completamente
> FUORI DI TESTA ma siamo matti ???
Chiunque mi conosce sa bene che non sono favorevole ad una scuola "che
promuove tutti", anzi...
Pero' - prima di dire che sono discorsi "fuori di testa" bisognerebbe
conoscere molto meglio la situazione ed anche riflettere sul fatto che
stiamo parlando di una prima media.
Sandra


author: Vivo

text:
sandra ha scritto nel messaggio ...
>
>"Augusto Pucci" <
august...@tin.it
> ha scritto nel messaggio
>news:3948b7a3...@news.tin.it...
>> On Thu, 15 Jun 2000 10:16:51 GMT, "Centro documentazione Legnano"
>> <
cd...@aslmi1.mi.it
> wrote:
>>
>> >Legnano 13 giugno 2000
>> >
>> >
>> >Al Sig Preside
>> >Scuola Media D.Alighieri - Legnano (MI)
>> >
>> Senta non la voglio offendere... mi dispiace per sua figlia e per i
>> suoi comnpagni bocciati... ma quello che ha scritto e' completamente
>> FUORI DI TESTA ma siamo matti ???
>
>Chiunque mi conosce sa bene che non sono favorevole ad una scuola "che
>promuove tutti", anzi...
>
>Pero' - prima di dire che sono discorsi "fuori di testa" bisognerebbe
>conoscere molto meglio la situazione ed anche riflettere sul fatto che
>stiamo parlando di una prima media.
>
>Sandra
>
Questo è vero, però la scuola dell'obbligo non giustifica una promozione
generale per tutti gli studenti... se 11 ragazzi meritano di essere bocciati
DEVONO essere bocciati.
Questo dovrebbe essere un dogma, ma bisogna vedere se chi ha l'autorità di
bocciare lo fa con coscienza e competenza, valutando anche se è stato fatto
di tutto per aiutare lo studente in difficoltà: la scuola del futuro (ma in
teoria dovrebbe essere sempre stata così) deve FORMARE ma ci sono
sicuramente casi in cui ci si limita a "recitare le lezioni" senza capire se
chi ascolta ha recepito o no.
Sta di fatto che gli insegnanti sono loro stessi "vittime" di questo sistema
scolastico, che vede, per i progetti futuri (riforma, parità per le private,
ecc.), solo due attori, cioè gli studenti e *la scuola* intesa come
dirigenti scolastici. Ma come si può pretendere di dare la responsabilità
della crescita della gioventù italiana a persone che per questo ruolo sono
retribuite come un impiegato alla prima esperienza? In qualunque lavoro, se
non viene in qualche modo riconosciuto il proprio operato, si ha di
conseguenza un calo di rendimento, ed è opinione comune che questo sia quasi
*giusto*. Allora perché un insegnante deve essere "spremuto",
responsabilizzato e tutto ciò non deve essere riconosciuto? Questo appena
detto non vuole giustificare quegli insegnanti che prendono la loro
professione alla leggera, ma dovrebbe far capire la loro situazione.
Per non parlare poi la disparità di trattamento tra insegnanti di scuola
pubblica e privata, che raggiunge il suo culmine (o sarebbe meglio dire
colmo) nelle graduatorie che in questi giorni si vanno ad aggiornare, anche
a seguito dei risultati della sessione riservata ai precari del concorso; a
questa sessione è stato ammesso anche chi ha insegnato per tot tempo nelle
scuole private, ma dato che per il punteggio finale del concorso viene
riconosciuto anche il servizio già prestato, per le private il punteggio di
servizio viene dimezzazto rispetto a chi ha lavorato con supplenze alla
statale.
Dopo questa prima discriminazione giunge la notizia che la nuova graduatoria
viene suddivisa in 4 fasce, dove nella prima va chi era già presente nella
vecchia graduatoria (e può anche andar bene), nella seconda chi oltre ad
aver passato il concorso riservato ha effettuato 360 giorni di lavoro nella
scuola statale entro maggio '99, nella terza sempre concorso + 360 giorni
statale ma fino a giugno 2000, ed infine nella quarta tutti gli altri, non
riconoscendo il servizio di chi ha lavorato nelle private.
La conseguenza di questa seconda discriminazione è che chi dopo essere stato
ammesso al corso-concorso riservato sia pur con il servizio riconosciuto a
metà (es. 3 punti per 2 anni), e magari lo ha passato con il massimo dei
punti di corso (80) viene chiamato per una cattedra alla statale dopo
un'altro che magari ha per 2 anni di servizio 6 punti ed è passato con il
minimo al corso (56): tra uno che ha 62 punti e uno che ne ha 83 la cattedra
va a quello che ne ha 62 solo perché ha fatto qualche supplenza alle
statali.
E la conseguenza è che gli studenti si troveranno davanti una persona meno
preparata di un'altra che invece resta in attesa, e saranno gli studenti
stessi a scontarlo...
E' giusto prendersela con la scuola, come fa il sig. Luciano Milani, ma
bisogna prendersela con chi sta in alto!!!
P.S. Non sono un insegnante ma conosco molte persone nell'ambiente, statale
e privato, e per questo so queste notizie: le dico perché non sopporto le
ingiustizie
Vivo.


author: El  Fahrid

text:
Centro documentazione Legnano <
cd...@aslmi1.mi.it
> wrote in message
n2225.198865$VM3.1...@news.infostrada.it...
(omissis)
> Luciano Milani
 Gentile Signore,
la prima cosa che occorrerebbe sapere prima di commentare il suo messaggio è
se la bocciatura in questione sia stata o meno meritata.
Dal suo tono deduco influenze non proprio positive in termini di autostima
per
suo figlio, dal momento che le sarà difficile non fare trapelare i suoi
sentimenti
al riguardo.
Mi risulta che le bocciature, oggi, e soprattutto nella scuola dell'obbligo
saltino
fuori solamente in casi particolarmente gravi, sia dal punto di vista
dell'impegno che dal punto di vista del comportamento.
I casi dunque sono due, sostanzialmente: o suo figlio è stato vittima di un
manipolo di cialtroni, e allora lei dovrebbe chiedere un'ispezione o
qualcosa del
genere, oppure suo figlio meritava effettivamente la non ammissione all'anno
successivo e allora lei dovrebbe riflettere sulla sua propria fragilità e
sui danni che essa potrebbe arrecare al ragazzino.
Cordiali saluti
E.Martinez


text:
On Thu, 15 Jun 2000 11:40:23 GMT, "sandra" <
giu...@libero.it
> wrote:
>
>"Augusto Pucci" <
august...@tin.it
> ha scritto nel messaggio
>news:3948b7a3...@news.tin.it...
>> On Thu, 15 Jun 2000 10:16:51 GMT, "Centro documentazione Legnano"
>> <
cd...@aslmi1.mi.it
> wrote:
>>
>> >Legnano 13 giugno 2000
>> >
>> >
>> >Al Sig Preside
>> >Scuola Media D.Alighieri - Legnano (MI)
>> >
>> Senta non la voglio offendere... mi dispiace per sua figlia e per i
>> suoi comnpagni bocciati... ma quello che ha scritto e' completamente
>> FUORI DI TESTA ma siamo matti ???
>
>Chiunque mi conosce sa bene che non sono favorevole ad una scuola "che
>promuove tutti", anzi...
>
>Pero' - prima di dire che sono discorsi "fuori di testa" bisognerebbe
>conoscere molto meglio la situazione ed anche riflettere sul fatto che
>stiamo parlando di una prima media.
Il fatto che sia una prima media non cambia assolutamente nulla...a
mio avviso non cambierebbe nulla neppure se fosse una prima
elementare... i casi sono due :
- o la studentessa meritava la bocciatura -> allora hanno fatto ebne a
bocciarla ed era loro preciso dovere;
- oppure non meritava la bocciatura in tal caso il genitore dovrebbe
denunciare l'irregolarita'... e far prendere propvvedimenti agli
organismi competetnti... ma non certo andare a scrivere al preside una
letteruccia strappalacrime tanto demagogica quanto inconcludente...
saro' troppo duro io... ma mi sembra che simili gingillamenti facciano
poco bene... in primis alla studentessa respinta..e allargando al
sistema scolastico



author: Martina

text:
Augusto Pucci <
august...@tin.it
> scritto nell'articolo
<
39490d2c...@news.tin.it
>...
> Il fatto che sia una prima media non cambia assolutamente nulla...a
> mio avviso non cambierebbe nulla neppure se fosse una prima
E' sempre la solita storia, se promuovi tutti con distinto e ottimo gli
insegnanti sono preparati, competenti, di valore, ecc... se fai il tuo
dovere sei una schifezza!
Chiunque abbia messo piede, da insegnante, in una scuola media sa che per
riuscire a bocciare in prima media bisogna veramente averne fatte di cotte
e di crude, non bastano 8 insufficienze su 11, spesso bisogna anche aver
sputato in faccia agli insegnanti altrimenti si promuove per buona
condotta.
Invece che mollare 4 bei ceffoni secchi alla ragazzina in questione il
genitore di turno si preoccupa subito di mettere il figlio sopra un altare,
sparando a zero sugli insegnanti che, ripeto, se hanno bocciato in 1^ media
hanno avuto sicuramente non 10 ma almeno 100 validi motivi per farlo.


text:
"Martina" <
Marti...@tiscali.it
> ha scritto nel messaggio
news:01bfd721$5b110d40$44d8d8d4@default...
>
>
> E' sempre la solita storia, se promuovi tutti con distinto e ottimo gli
> insegnanti sono preparati, competenti, di valore, ecc... se fai il tuo
> dovere sei una schifezza!
>
> Chiunque abbia messo piede, da insegnante, in una scuola media sa che per
> riuscire a bocciare in prima media bisogna veramente averne fatte di cotte
> e di crude, non bastano 8 insufficienze su 11, spesso bisogna anche aver
> sputato in faccia agli insegnanti altrimenti si promuove per buona
> condotta.
>
> Invece che mollare 4 bei ceffoni secchi alla ragazzina in questione il
> genitore di turno si preoccupa subito di mettere il figlio sopra un
altare,
> sparando a zero sugli insegnanti che, ripeto, se hanno bocciato in 1^
media
> hanno avuto sicuramente non 10 ma almeno 100 validi motivi per farlo.
>
I 4 bei ceffoni secchi sono una strategia educativa che rifiuto
assolutamente per principio - a parte ritenerla inefficace.
E poi perche' tanto accanimento e tanta sicumera?
Vorrei invece proporre alcune riflessioni:
- se come tu dici le bocciature alla scuola dell'obbligo avvengono solo in
caso  non di problemi di apprendimento ma di comportamenti
semidelinquenziali, si potrebbe presumere che la formazione delle classi sia
avvenuta quanto meno con un po' di leggerezza. 10  piccoli criminali
undicenni (su 20-25) saranno pure stati conosciuti e
 segnalati. Perche' metterli tutti nella stessa classe?
- E' vero che le bocciature dovrebbero avvenire - appunto - solo in casi
gravi e quando siano ritenute utili per la maturazione dell'alunno. Di tutto
cio' - pero' - e' garante il capo di istituto, ed un preside che propone
come alternativa educativa il collegio non riscuotera' mai alcuna fiducia da
parte mia. Quindi, tutto e' possibile...
- Se e' possibile e probabile che i comportamenti del genitore (o dei
genitori) in questione siano stati sbagliati, perche' non ipotizzare anche
la possibilita' che gli insegnanti, come afferma il genitore stesso, non
abbiano saputo elaborare una corretta strategia educativa? (teniamo conto
che il passaggio elementari-medie e' delicato per qualsiasi ragazzo, e a
maggior ragione per i piu' fragili).
Forse che per il solo  fatto di avere bocciato, questi insegnanti sono da
ritenersi indiscutibilmente meritevoli?
Ho sviluppato queste considerazioni, facendo un po' l'avvocato del diavolo,
per due semplici motivi:
1) Secondo me. la difesa acritica dei propri comportamenti in blocco non e'
salutare per nessuna categoria (qui di solito non avviene, ma ricordarsene
non fa male...)
2) Non e' giusto riversare su una situazione che conosciamo soltanto da un
post la rabbia e la frustrazione che gran parte di voi vivono - e con
fondatissime ragioni - nella propria vita di ogni giorno.
Rimane il fatto sostanziale che del caso proposto non sappiamo quasi
niente...
Sandra


author: lucycall

text:
sandra <
giu...@libero.it
> wrote in message
Hg325.199305$VM3.1...@news.infostrada.it...
>
> "Augusto Pucci" <
august...@tin.it
> ha scritto nel messaggio
> news:3948b7a3...@news.tin.it...
> > On Thu, 15 Jun 2000 10:16:51 GMT, "Centro documentazione Legnano"
> > <
cd...@aslmi1.mi.it
> wrote:
> >
> > >
> > Senta non la voglio offendere... mi dispiace per sua figlia e per i
> > suoi comnpagni bocciati... ma quello che ha scritto e' completamente
> > FUORI DI TESTA ma siamo matti ???
>
> Chiunque mi conosce sa bene che non sono favorevole ad una scuola "che
> promuove tutti", anzi...
>
> Pero' - prima di dire che sono discorsi "fuori di testa" bisognerebbe
> conoscere molto meglio la situazione ed anche riflettere sul fatto che
> stiamo parlando di una prima media.
>
> Sandra
>
Cioč di quella classe dove arrivano bambini che alle elementari non sono
stati bocciati perchč le maestre erano troppo tenere o perchč non era
"conveniente" andarli a inserire in una classe diversa per questioni di
numero. Fatto salvo il discorso che bisognerebbe conoscere meglio la
situazione, a occhio e croce stavolta sono d'accordo con Augusto.
Ciao
Lucycall>


author: pincopallino

text:
Mi scusi se mi permetto di replicare alla sua lettera emotivamente molto
forte....
Io sono un insegnante di una scuola media piemontese e le posso assicurare
che nella scuola d'oggi bocciare è diventato impossibile! Quest'anno nelle
tre classi dove insegno ci sarebbero stati almeno una decina di casi
meritevoli di bocciatura, alcuni dei quali proprio eclatanti. Ebbene non
abbiamo potuto bocciare nessuno per l'autorevole intervento del preside e di
numerosi colleghi che la pensano come lei; il problema fondamentale è che
continuiamo a confondere la scuola dell'obbligo con l'obbligo di promuovere
che non è la stessa cosa! Il risultato (provato sulla mia pelle) è che molti
altri ragazzi che potrebbero fare, non fanno niente perchè tanto vedono che
i loro compagni vengono promossi senza meriti.....questo non mi sembra una
buona cosa. E poi una bocciatura può anche avere effetti diversi da quelli
che lei rileva; può anche spingere il ragazzo ad impegnarsi di più l'anno
successivo recuperando e mettendosi in riga con i compagni!
Cordialmente


text:
Martina ha scritto nel messaggio <01bfd721$5b110d40$44d8d8d4@default>...
>
>
>Augusto Pucci <
august...@tin.it
> scritto nell'articolo
><
39490d2c...@news.tin.it
>...
>> Il fatto che sia una prima media non cambia assolutamente nulla...a
>> mio avviso non cambierebbe nulla neppure se fosse una prima
>
>E' sempre la solita storia, se promuovi tutti con distinto e ottimo gli
>insegnanti sono preparati, competenti, di valore, ecc... se fai il tuo
>dovere sei una schifezza!
>
>Chiunque abbia messo piede, da insegnante, in una scuola media sa che per
>riuscire a bocciare in prima media bisogna veramente averne fatte di cotte
>e di crude, non bastano 8 insufficienze su 11, spesso bisogna anche aver
>sputato in faccia agli insegnanti altrimenti si promuove per buona
>condotta.
>
>Invece che mollare 4 bei ceffoni secchi alla ragazzina in questione il
>genitore di turno si preoccupa subito di mettere il figlio sopra un altare,
>sparando a zero sugli insegnanti che, ripeto, se hanno bocciato in 1^ media
>hanno avuto sicuramente non 10 ma almeno 100 validi motivi per farlo.
>
Il metodo dei ceffoni è sicuramente opinabile, ma responsabilizzare la
ragazza facendole capire che se è stata respinta non può essere solo colpa
degli insegnanti, ma "la sua parte" sicuramente lei l'ha fatta.
E' vero comunque che i genitori oggi si schierano sempre a favore dei figli
arrivando a ridicolizzarsi. Ieri una insegnante di liceo privato mi ha
raccontato questo episodio: nella mattinata si sono presentati i genitori di
un ragazzo esagitati cercando di parlare con il preside che era impegnato
negli scrutini, che ovviamente non poteva interrompere; fatti accomodare in
segreteria, veniva chiesto loro il motivo di tanta agitazione e loro,
sbraitando di voler assolutamente interrompere il preside dagli scrutini
perché doveva rispondere loro su questo fatto: sabato scorso, ultimo giorno
di scuola, i ragazzi hanno "festeggiato" con i soliti gavettoni e scherzi
vari (a volte anche di dubbio gusto); il preside dopo aver individuato
alcuni degli autori di questi scherzi ha inviato delle lettere ai genitori,
lettere garbate, solo per avvertire i genitori del comportamento adottato
dai figli. Ebbene, la reazione di queste persone è stata contro il preside
perché "non si doveva permettere di scrivere queste cose" e nell'agitazione
affermavano di volerlo querelare per questo, senza pensare che se lo
avessero richiamato dagli scrutini sarebbero potuti essere querelati loro
per interruzione di pubblico servizio.
Allora, non è vero che i genitori prendono *troppo* le parti dei figli?
Vivo.


author: Gianni

text:
Mi sento di sottoscrivere completamente questo post; comprendo l'amarezza
del sig. Milani, ma non posso fare altro che dissentire dalle sue opinioni.
.
E' facile incolpare gli insegnanti dell'obbligo per una bocciatura.... ma i
genitori non sanno che tali decisioni estreme sono prese con molta
difficoltà; quante discussioni nei Consigli di Classe dei mesi precedenti
prima di arrivare a queste decisioni....
Quando abbiamo degli alunni in difficoltà noi cerchiamo sempre di capire
cosa c'è dietro, quali possono essere le cause di distrazione; quante volte
nei consigli analizziamo:
lo stato di salute
la sua personalità
i suoi comportamenti in classe
le sue amicizie
i suoi discorsi
come tratta i suoi libri e quaderni
come è stato presentato dalle elementari
eventuali problemi familiari
i suoi genitori
i rapporti genitori/alunno
i rapporti genitori/docenti
i nonni
il suo ambiente
e altro ancora......
Tutto ciò per comprendere PERCHE' l'alunno non abbia il rendimento minimo
che ci aspettiamo, e cosa possiamo fare per aiutarlo..... e quante
discussioni con i Presidi che regolarmente cercano di mettere delle toppe e
di sfruttare tutti gli aspetti positivi del bambino per non fermarlo e che a
malincuore firmano una scheda negativa, valutando solo aspetto positivo di
una ripetenza su un un bambino immaturo che non ha ancora raggiunto gli
obiettivi educativi.
Gianni.
Martina <
Marti...@tiscali.it
> wrote in message
01bfd721$5b110d40$44d8d8d4@default...



text:
Vivo <dad...@NOSPAMhotmail.com> wrote in message
8icikt$jd5$1...@nslave2.tin.it...
(omissis)
> Allora, non è vero che i genitori prendono *troppo* le parti dei figli?
Rispondo rilanciando alcuni precedenti miei interventi.
El Fahrid
Clubnet <
barbini....@tin.it
> wrote in message
8hqtln$9to$2...@nslave2.tin.it...
(omissis)
>  Da più di vent'anni mi metto e mi
> mettono in discussione. E' questo forse il fattore principale della nostra
> debolezza. Non ne posso più di vedere le colleghe migliori, le più
> disponibili, stravolte dalle "novità", dal senso di colpa (che non
hanno!),
Occorre cominciare a mettere in discussione la componente *genitori*,
sicuramente la più retriva sul piano dei valori e la più bisognosa, al
momento, di una ristrutturazione di campo.
Le lobbies dei genitori , soprattutto nei licei, sono diventate troppo
invasive.
Sulla colpevolizzazione terroristica di cui siamo stati oggetto,poi, manco a
parlarne; già il fatto che cominciamo a prenderne coscienza è un fatto di
enorme
importanza: *su la testa, colleghi*.
Ciao Pat,
El Fahrid
> lucycall <
ab...@tiscalinet.it
> wrote in message
> 8fe1vn$mhf$5...@lacerta.tiscalinet.it...
> (omissis alla grande)
>
> > Per la serie: proviamo ad educare anche certi genitori.....
> Impresa assai ardua, forse disperata, questa; ma hai lanciato un'ottimo
> thread, lucy.
> Premesso che non tutti i genitori rientrano nel quadro che andiamo a
> delineare, resta però il fatto che esiste una precisa statistica di
> comportamenti facilmente verificabile da chiunque faccia il nostro lavoro.
>
> Innanzitutto lo scarso dialogo con i propri figli, conseguentemente la
> tendenza ad evitare con questi ultimi qualsiasi forma di
> contrapposizione -il che sarebbe magari invece salutare e aiuterebbe i
> ragazzi a definire un po' meglio se stessi- e infine il dirottamento di
> malumori e aggressività verso l'esterno, cioé spesso contro gli insegnanti
> "troppo severi".
> Posso testimoniare -questo è un caso limite- di coppie allo sfascio che
> hanno rattoppato la situazione con il figlio, ovviamente sofferente e
> problematico per la situazione, sostenendone a spada tratta l'evidente
> cavillosità e i comportamenti insolenti.
>
> In secondo luogo la pretesa che il proprio figlio debba contemporaneamente
> poter disporre di parecchio tempo libero per i suoi numerosi interessi
> (quando ci sono) e/o non essere "stressato" (quando non ci sono) e avere
> contemporaneamente voti alti e sentirsi dire pubblicamente che se li è
> meritati e potersi vantare in tal senso.
> L'ipotesi che il proprio figlio possa essere redarguito con una certa
> durezza -qualunque cosa abbia combinato- o che possa subire delle
> "frustrazioni" o che debba imparare qualche volta a "fare sacrifici", non
> viene neanche presa in considerazione: tutto gli è dovuto "perché la
Scuola
> è un servizio pubblico e i professori sono pagati per questo".
>
> I genitori rappresentano, al momento,*fatte salve le debite e anche
luminose
> eccezioni*, la parte più retriva e moralmente ir-responsabile del sistema
> scolastico italiano.
> Necessitano pertanto di azioni educative significative e molteplici.
>
> Invece, che si possa o meno parlare sempre di lobbies in senso stretto,
> esercitano una pesante azione di disturbo nei confronti di qualsiasi
> strategia educativa che voglia ispirarsi ai valori della nostra tradizione
o
> se preferite a quelli della Costituzione della Repubblica.
> Sempre alla ricerca di scorciatoie di qualunque genere, intrisi di
> sostanziale disprezzo nei confronti di una Categoria loro lasciata
> spessissimo in pasto dai propri superiori e che oramai sono stati abituati
a
> considerare alla stregua degli *antichi insegnanti*=schiavi,al meglio
> liberti, spesso decidono del trasferimento di sezione di qualche collega e
> sono sempre pronti a rumoreggiare nel caso di (quei rari) provvedimenti
> disciplinari che interessano classi particolarmente turbolente.
> E questo nonostante la latitanza ai Colloqui, che molti colleghi stanno
> anche imparando ad apprezzare, visto che il più delle volte il colloquio
si
> traduce in uno sfogo del genitore che confessa al docente -dopo aver
> sostenuto per i primi dieci minuti di essere personalmente testimone delle
> lunghe ore passate dal figlio sui libri- di non avere nessuna possibilità
di
> incidere sul suo comportamento.
>
> Altro che £20.000.
> Colleghi, questa gente non ha proprio capito.
> Ci vuole un'inversione di tendenza *alla grande* e subito.
> Bisogna -insieme ai quattrini che, ebbene sì, perché noi no?- reintegrare
la
> Categoria nello status che le compete.
> El Fahrid


text:
El Fahrid ha scritto nel messaggio <8icmce$4ib$
1...@lacerta.tiscalinet.it
>...
[zac-zac]
>> Altro che £20.000.
>> Colleghi, questa gente non ha proprio capito.
>> Ci vuole un'inversione di tendenza *alla grande* e subito.
>> Bisogna -insieme ai quattrini che, ebbene sì, perché noi no?- reintegrare
>la
>> Categoria nello status che le compete.
>> El Fahrid
>
L'ho già detto, non sono un insegnante, anche se mi sarebbe piaciuto farlo
(in origine: dopo aver conosciuto queste situazioni ci ho ripensato), ma non
sopporto le ingiustizie, quindi sono completamente d'accordo con te.
Vivo


text:
>
>Ho sviluppato queste considerazioni, facendo un po' l'avvocato del diavolo,
>per due semplici motivi:
>1) Secondo me. la difesa acritica dei propri comportamenti in blocco non e'
>salutare per nessuna categoria (qui di solito non avviene, ma ricordarsene
>non fa male...)
>
>2) Non e' giusto riversare su una situazione che conosciamo soltanto da un
>post la rabbia e la frustrazione che gran parte di voi vivono - e con
>fondatissime ragioni - nella propria vita di ogni giorno.
Concordo con questi due punti (tanto non ci rientro..comoda cosi'
:-)))) )ma vedi...cioe' non capisco spesso in italia mettiamo in
dubbio ogni genere di autorita'...ora io dico..se uno fa
l'insegnante... si dovrebbe partire dal presupposto che sia in gradoi
di farlio e sia qalificato per farlo..se cosi' non fosse allora ci
sono appositi organismi per denunciare la cosa.
Posto questo il giudizio di un collegio docenti dovrebbe essere a mio
parere ritenuto insindacabile (posta al condizione di cui sopra) e non
ci vedo nulla di strano nella bocciatura..se il collegio docenti ha
deciso di bocciare non credo l'abbia fatto per sadismo 8altrimentoi
rimando a quanto sopra) e dunque la bocciatura e' da considerarsi
"meritata".



text:
On 15 Jun 2000 17:29:29 GMT, "Martina" <
Marti...@tiscali.it
> wrote:
>
>
>Augusto Pucci <
august...@tin.it
> scritto nell'articolo
><
39490d2c...@news.tin.it
>...
>> Il fatto che sia una prima media non cambia assolutamente nulla...a
>> mio avviso non cambierebbe nulla neppure se fosse una prima
>
>E' sempre la solita storia, se promuovi tutti con distinto e ottimo gli
>insegnanti sono preparati, competenti, di valore, ecc... se fai il tuo
>dovere sei una schifezza!
>
>Chiunque abbia messo piede, da insegnante, in una scuola media sa che per
>riuscire a bocciare in prima media bisogna veramente averne fatte di cotte
>e di crude, non bastano 8 insufficienze su 11, spesso bisogna anche aver
>sputato in faccia agli insegnanti altrimenti si promuove per buona
>condotta.
>
>Invece che mollare 4 bei ceffoni secchi alla ragazzina in questione il
>genitore di turno si preoccupa subito di mettere il figlio sopra un altare,
>sparando a zero sugli insegnanti che, ripeto, se hanno bocciato in 1^ media
>hanno avuto sicuramente non 10 ma almeno 100 validi motivi per farlo.
Ma replicavi a me ? Guarda che era proprio quello che stavo dicendo..a
parte i cefgfoni..anche se in alcuni casi amle non fanno....



text:


Concordo al 3000% cioe' sinceramente non riesco a capire... se
supponiamo i docenti competenti (e se non lo fossero allora andrebbero
segnalati agli opportuni organismi) allora dobbiamoa nche supporre una
autorita' nella classe docente stessa... volgio dire e' come se un
imputato volesse discolparsi dicendo che il suo accusatore e'
incompetente..che vuol dire ? Se c'e' una regola..quella rimane punto.
posto questo...io sono dell'idea che a qualunque ordine e gardo
dell'istruzione scolastica si dovrebbe impedire l'accesso alle classi
successive a choi non ha almeno ottenuto la sufficienza in TUTTE le
materie di studio del suo corso.
Cioe' ma ci rendiamo conto di che gente viene promossa ? Mica per
togliere nulla al singolo individuo... uno puo' essere una persona
validissima pur senza capirci nulla di trigonometria e analisi... am
non e' tollerabile che venga promosso in un liceo scientifico !!!
A proposito di licei scientifici... una frase ricorrente e' : "Bhe ma
la matematica e' difficile io non ci sono portato e' normale che abbia
l'insufficienza" che diavolo vuol dire questo ??? Ma siamo impazziti ?
(stesso discorso si potrebbe fare per tutte le materie e gli
istituti..ma l'esempio mi pareva chiarificatore)



author: MultiTaskinG

text:
"Gianni" <
giann...@libero.it
> wrote in message
news:pZj25.207488$VM3.1...@news.infostrada.it...
quante volte
> nei consigli analizziamo:
> lo stato di salute
> la sua personalitą
> i suoi comportamenti in classe
> le sue amicizie
> i suoi discorsi
> come tratta i suoi libri e quaderni
> come č stato presentato dalle elementari
> eventuali problemi familiari
> i suoi genitori
> i rapporti genitori/alunno
> i rapporti genitori/docenti
> i nonni
> il suo ambiente
> e altro ancora......
>
> Tutto ciņ per comprendere PERCHE' l'alunno non abbia il rendimento minimo
> che ci aspettiamo, e cosa possiamo fare per aiutarlo..... e quante
Credo che tutto quello sopra elencato sia un compito che NON DEVE riguardare
il professore ma lo psicologo del ragazzo.... e un professore non č uno
psicologo...
queste sono le cose che mi fanno odiare la categoria dei professori....
--
MultiTaskinG
___________________________________
"Ti accordi di essere in pace con il mondo quando ti fermi volentieri ad un
semaforo"
ICQ 31992227
M.6ooDark
Web:
http://vantax.drive.to


author: Maurizio Pistone

text:
"Centro documentazione Legnano" <
cd...@aslmi1.mi.it
> ha scritto su
it.istruzione.scuola:
>Oggi 12.6.2000 ho saputo della bocciatura di mia figlia Alice e di altri 10
>alunni delle prime.
I motivi della bocciatura non sono spiegati. È una protesta conto
qualunque bocciatura? Per qualunque motivo? In qualunque caso?
Speriamo di no.
Maurizio Pistone - Torino

http://www.mclink.it/personal/MG5960
        mailto:
pis...@mclink.it
                strenua nos exercet inertia   Hor.


text:
MultiTaskinG <
vantaxNOS...@usa.net
> wrote in message
8id0ke$3na$1...@nslave2.tin.it...
>
> "Gianni" <
giann...@libero.it
> wrote in message
> news:pZj25.207488$VM3.1...@news.infostrada.it...
>
> quante volte
> > nei consigli analizziamo:
> > lo stato di salute
> > la sua personalità
> > i suoi comportamenti in classe
> > le sue amicizie
> > i suoi discorsi
> > come tratta i suoi libri e quaderni
> > come è stato presentato dalle elementari
> > eventuali problemi familiari
> > i suoi genitori
> > i rapporti genitori/alunno
> > i rapporti genitori/docenti
> > i nonni
> > il suo ambiente
> > e altro ancora......
> >
> > Tutto ciò per comprendere PERCHE' l'alunno non abbia il rendimento
minimo
> > che ci aspettiamo, e cosa possiamo fare per aiutarlo..... e quante
>
>
> Credo che tutto quello sopra elencato sia un compito che NON DEVE
riguardare
> il professore ma lo psicologo del ragazzo.... e un professore non è uno
> psicologo...
> queste sono le cose che mi fanno odiare la categoria dei professori>
> > MultiTaskinG
> ___________________________________
>
> "Ti accordi di essere in pace con il mondo quando ti fermi volentieri ad
un
> semaforo"
> ICQ 31992227
> M.6ooDark
> Web:
http://vantax.drive.to
Sarà che non mi fermo mai volentieri a un semaforo.....ma sono completamente
in disaccordo con te.
Quelle elencate sopra sono alcune delle cose che si fanno abitualmente nella
scuola e che io come genitore PRETENDO che i colleghi facciano eventualmente
ce ne fosse bisogno, anche nei confronti di mia figlia. Un bambino o un
ragazzo che sta crescendo va considerato nella sua completezza di persona,
per cui non si può prescindere da tutte quelle componenti soggettive ed
oggettive che possono influire sulla sua maturazione. Questo non significa
fare gli psicologi, significa comportarsi da esseri umani.
Lucycall


author: Clubnet

text:
Centro documentazione Legnano <
cd...@aslmi1.mi.it
> wrote in message
n2225.198865$VM3.1...@news.infostrada.it...
> Legnano 13 giugno 2000
>
.
Caro signor Milani, la Sua lettera me ne ricorda un'altra, scritta
trent'anni fa da un Suo omonimo. Altre sorprendenti analogie (il riferimento
a Gandhi... Alice... sa che la madre di don Milani si chiamava come sua
figlia?) mi spingono a risponderLe. Non entro nel merito della bocciatura,
perché non conosco la situazione, ma, comunque sia avvenuta, voglio dirLe
che mi dispiace. Si rassereni, però. E' l'unico modo, secondo me, per
trasformare un episodio doloroso in motivo di crescita.
Mi permetta, infine, di trascrivere il punto di vista di un autore che, come
Lei, come tutti, credo, in questo n.g., ha a cuore il bene della scuola
pubblica. Cordialmente.
Pat
***********************
In altri tempi la selezione di classe avveniva in larga misura nella scuola,
congegnata in modo da sanzionare, anziché rimuovere, le differenze culturali
ereditate dall'ambiente familiare e sociale di provenienza. Oggi avviene, in
una maniera molto meno aggirabile, e molto più feroce, dopo la scuola,
direttamente nella società. La sinistra, riproponendo, per la scuola, il
discorso antiautoritario di origine sessantottesca, senza minimamente
attaccare gli odierni meccanismi sociali di selezione classista, e
predicando anzi il nuovo verbo neoliberista, fa bassa demagogia al servizio
di una politica perversamente deemancipatoria. Gli studenti sono consultati,
vezzeggiati, spinti a rivendicare sempre nuovi diritti, ma soltanto dentro
le mura delle scuole. Sono benevolmente tollerati nelle occupazioni rituali
e stagionali degli edifici scolastici, e si promettono loro studi senza
bocciature. Lungo questa linea di tendenza si arriverà ad una scuola che li
intratterrà simpaticamente nelle sue aule, senza imporre loro la fatica
della cultura. Quando ne usciranno, i figli dei ben inseriti avranno i mezzi
e le aderenze per inserirsi a loro volta nei posti di maggiore prestigio e
remunerazione, mentre gli altri, non avendo fruito che di una scuola
dequalificata, saranno emarginati. Il classismo neoliberista e
deemancipatorio della sinistra si rispecchia compiutamente, come si vede,
nel modo come vuol riformare la scuola.
Da *L'agonia della scuola italiana* di Massimo Bontempelli


text:
"Clubnet" <
barbini....@tin.it
> ha scritto nel messaggio
news:8ief65$8ue$2...@nslave1.tin.it...
>
> cut>
> .
> Non entro nel merito della bocciatura,
> perché non conosco la situazione, ma, comunque sia avvenuta, voglio dirLe
> che mi dispiace. Si rassereni, però. E' l'unico modo, secondo me, per
> trasformare un episodio doloroso in motivo di crescita.
>cut>
> > ***********************
> In altri tempi la selezione di classe avveniva in larga misura nella
scuola,
> congegnata in modo da sanzionare, anziché rimuovere, le differenze
culturali
> ereditate dall'ambiente familiare e sociale di provenienza. Oggi avviene,
in
> una maniera molto meno aggirabile, e molto più feroce, dopo la scuola,
> direttamente nella società.
Bravissima Pat!
Le tue parole rivolte al genitore sono - secondo me - quelle giuste. Avrei
voluto saperle dire io fin dall'inizio.
La citazione di Bontempelli anch'essa pienamente condivisa da parte mia.
A margine pero' - di questo discorso, mi chiedo e chiedo a te, che citi don
Milani, (e ovviamente a chi abbia una risposta), se davvero quella forma di
selezione-emarginazione di cui egli parlava, e che Bontempelli cita come
fatto di altri tempi, oggi non esista piu'.
Non a caso fin dall'inizio ho sottolineato che si parla di scuola
dell'obbligo.
Per quanto mi e' dato vedere, in quest'ordine di scuola le bocciature
(poche - e' vero - e il fatto che in quella classe siano state cosi' tante
continua a lasciarmi perplessa) riguardano proprio bambini che per
appartenenza sociale e culturale partono da una situazione di svantaggio e
di emarginazione (anche se magari non appaiono piu' cosi' poveri e anzi sono
dotati - al pari dei loro compagni - di ogni sorta di attrezzatua
"firmata").
In molti di questi casi il dialogo con la famiglia e' inesistente e
impossibile, e anche non volendo pensare che l'insegnante che boccia
desideri togliersi dai piedi il ragazzino difficile (eppure a volte e' una
dolorosa realta' anche questa..) , rimango poco convinta che la bocciatura
sia uno strumento positivo e fruttifero.
Non generalizzo, sia chiaro, ed anzi invito a non farlo.
Sono anche del tutto consapevole che alcuni interventi di recupero non
possono essere lasciati sulle spalle del singolo insegnante.
Semplicemente invito a considerare anche questi aspetti e a non fare della
bocciatura una bandiera (del principio della valutazione e del diritto
dell'insegnante a valutare, invece si'....).
Ciao
Sandra


text:
Clubnet <
barbini....@tin.it
> wrote in message
8ief65$8ue$2...@nslave1.tin.it...
(omissis)
Brava Pat, ben detto, ben citato.
Ecco al riguardo quanto scrivevo in data 17/02 ("Ai compagni CGIL"):
El Fahrid <
ety...@tiscalinet.it
> wrote in message ...
> I figli dei lavoratori,che non possono contare su mestieri "ereditati"
quali
> il notariato,la farmacia,lo studio professionale di vario tipo,ecc.,hanno
> bisogno di una scuola che li attrezzi bene dal punto di vista cognitivo e
> attitudinale.
> Una simile scuola č ben diversa dal populismo demagogico piuttosto
dilagante
> in certi ambienti,per il quale "lo studente ha sempre ragione".
(omissis)
> Per chi non puņ permettersi training pagati,la scuola pubblica deve essere
> efficiente,quindi meritocratica al punto giusto -vale a dire che deve
saper
> mediare fra aspetti di tipo socializzante e aspetti di tipo cognitivo.
> Insomma ai lavoratori serve una scuola seria.
> Una scuola seria contempla insegnanti pagati dignitosamente e attrezzati
> anche dal punto di vista dello status,non persone
> delegittimate,depotenziate,frustrate.(omissis)


text:
On Thu, 15 Jun 2000 23:50:29 +0200, "lucycall" <
ab...@tiscalinet.it
>
wrote:
>
>sandra <
giu...@libero.it
> wrote in message
>Hg325.199305$VM3.1...@news.infostrada.it...
>>
>> "Augusto Pucci" <
august...@tin.it
> ha scritto nel messaggio
>> news:3948b7a3...@news.tin.it...
>> > On Thu, 15 Jun 2000 10:16:51 GMT, "Centro documentazione Legnano"
>> > <
cd...@aslmi1.mi.it
> wrote:
>> >
>> > >
>> > Senta non la voglio offendere... mi dispiace per sua figlia e per i
>> > suoi comnpagni bocciati... ma quello che ha scritto e' completamente
>> > FUORI DI TESTA ma siamo matti ???
>>
>> Chiunque mi conosce sa bene che non sono favorevole ad una scuola "che
>> promuove tutti", anzi...
>>
>> Pero' - prima di dire che sono discorsi "fuori di testa" bisognerebbe
>> conoscere molto meglio la situazione ed anche riflettere sul fatto che
>> stiamo parlando di una prima media.
>>
>> Sandra
>>
>Cioè di quella classe dove arrivano bambini che alle elementari non sono
>stati bocciati perchè le maestre erano troppo tenere o perchè non era
>"conveniente" andarli a inserire in una classe diversa per questioni di
>numero. Fatto salvo il discorso che bisognerebbe conoscere meglio la
>situazione, a occhio e croce stavolta sono d'accordo con Augusto.
Bhe si certamente per entrare nel merito del caso specifico
bisognerebbe disporre di + elementi... ma la letetra di questo
genitore e' sembrata motlo..ehm generalizzante :-)



text:


Ora calma...un professore DEVE anche essere un po' psicologo..se non
fosse cosi'..ma il loro ruolo fosse limitato a impartire nozioni e a
verificarne l'apprendimento allora domani potrei andarci io a
insegnare ai ragazzi di terza liceo fisica... ma certamente per fare
il professore non basta solo conoscere la propria materia.
Come in ogni cosa ci vuole un certo equilibrio nelle pretese... e'
giusto che un docente cerchi di "capire" i propri studenti.. ma non
per questo deve far loro da babbo/mamma



text:
"lucycall" <
ab...@tiscalinet.it
> ha scritto su it.istruzione.scuola:
>Sarà che non mi fermo mai volentieri a un semaforo..... Questo non significa
>fare gli psicologi, significa comportarsi da esseri umani.
(Lo so, non c'è bisogno che me lo diciate: sono cose che non si
dovrebbero fare).



author: qfwfq

text:
Maurizio Pistone <
pis...@mclink.it
> wrote:
>I motivi della bocciatura non sono spiegati. È una protesta conto
>qualunque bocciatura? Per qualunque motivo? In qualunque caso?
>Speriamo di no.
Mi pareva avesse detto qualcosa come "avete data a mia figlia
dell'incapace". E se fosse incapace davvero? Condanniamo i medici che
diagnosticano un tumore? O facciamo come la ragazza che voleva
abortire perche' per lei l'aborto era un diritto ma non era incinta?
Per me
1.- non tutti i ragazzi sono eguali,
2.- promozione e bocciatura sono diagnosi, non premi o castighi
perche' l'insegnante non e' il Padre Eterno.
3.- tutti devono avere le stesse opportunita' di presentarsi
all'esame, non di passare. La prima volta che ho dato l'esame di guida
mi hanno bocciato perche' ho infilato un portone invece che una strada
(va bene, c'era un temporalone), ma non ho affatto protestato.
Che poi la scuola dovrebbe essere articolata in modo piu' flessibile
e' un altro discorso: ci fossero piu' insegnanti e orari opportuni si
potrebbe per esempio far ripetere solo alcune materie.
Su un giornale c'era un articolo che voleva per principio abolire le
bocciature "non servono", diceva, "perche' le statistiche dicono che i
boccianti sono meno bravi degli altri". Sembrava proprio confondere la
causa con l'effetto.


text:
"Martina" <
Marti...@tiscali.it
> wrote:
>Invece che mollare 4 bei ceffoni secchi alla ragazzina in questione il
>genitore di turno si preoccupa subito di mettere il figlio sopra un altare,
Sicuro che il metodo dei ceffoni e' autorizzato ed utile?


text:
"sandra" <
giu...@libero.it
> wrote:
>Non a caso fin dall'inizio ho sottolineato che si parla di scuola
>dell'obbligo.
>Per quanto mi e' dato vedere, in quest'ordine di scuola le bocciature
>(poche - e' vero - e il fatto che in quella classe siano state cosi' tante
>continua a lasciarmi perplessa) riguardano proprio bambini che per
>appartenenza sociale e culturale partono da una situazione di svantaggio e
>di emarginazione (anche se magari non appaiono piu' cosi' poveri e anzi sono
>dotati - al pari dei loro compagni - di ogni sorta di attrezzatua
>"firmata").
E' triste, ma anche qui c'e un problema di cultura (in senso
antropologico). Se si potesse omologare culturalmente tutti i ragazzi
si distruggerebbero culture alternativa, che magari consideriamo
"inferiori" come altri possono considerare "inferiori" la nostra. A me
andrebbe anche bene (se si mantiene il senso della  misura), ma
immagino Freye o verdastri vari protestare vivacemente. Qualcosa era
successo quando sono stati vietati i gonnellini di foglie a Bali o
giu' di li. Chi pensa che suo figlio potrebbe imparare a fare il
calderaio o l'acrobata (o svolgere una qualche attivita' "ereditaria a
seconda dei casi) senza particolari studi ufficiali non puo' vedere la
scuola che come una variate degli arresti domiciliari, e anche'esso va
rispettato (anche senza promuovere il figlio, ovviamente).
Avevo un amico che non studiava (ha fatto solo le elementari) ed ora
e' proprietario di varie giostre, e se la passa certamente meglio di
un professore.


text:
"MultiTaskinG" <
vantaxNOS...@usa.net
> wrote:
>> Tutto ciň per comprendere PERCHE' l'alunno non abbia il rendimento minimo
>> che ci aspettiamo, e cosa possiamo fare per aiutarlo..... e quante
>Credo che tutto quello sopra elencato sia un compito che NON DEVE riguardare
>il professore ma lo psicologo del ragazzo.... e un professore non č uno
>psicologo...
E tanto meno il Consiglio di classe. Pero' il singolo professore deve
un poco indagare almeno su certi dettagli per adattare il suo
insegnamento, senza pretendere di essere una divinita'. Dipende anche
dalla materia.