si l' évaluation deux mille quatorze dont les conclusions ont été publiées en décembre deux mille quinze met en évidence d' importantes lacunes dans les systèmes éducatifs de l' afrique francophone elle offre aussi un système probant de mesure des résultats éducatifs autour duquel responsables politiques et communauté internationale peuvent engager un dialogue dans le but d' améliorer la situation