Exiger le passage au thermoflash devant les amphithéâtres et les salles de T. D;Renforcer le service de sécurité dans les campus sociaux chargé de limiter le surpeuplement dans les chambres avec le fameux système de clandotage;Mettre l’accent sur l’information et la sensibilisation par le biais des affiches, flyers, panneaux publicitaires à propos des mesures barrières;Revoir le découpage du calendrier universitaire pour le reste de l’année et adapter le quantum horaire aux réalités de la pandémie;Penser à un programme minimal en mettant l’accent sur les chapitres essentiels majeurs selon le quantum horaire à couvrir, comme c’est le cas avec les classes de Terminales dans le cycle secondaire;Combiner le présentiel avec l’enseignement à distance: privilégier les enseignements à distance pour les cours magistraux et maintenir les TD et TP en présentiel;Multiplier les groupes de TD et de TP pour éviter les classes pléthoriques, surtout au niveau des L1, L2 et L3, dans les établissements où les infrastructures pédagogiques le permettent.
Xar sunu tànku tubay ngir am nattukaayu yaram ci bérébu jàngukaay yeek bérébi tàggatu yi : yokk liggéeykati kaaraange gi ci biir dëkkuwaayu ndongo yi, sasoo wàñni lim bu ëpp bi nekk ci néeg yi ak seen dàkkantal wu siiw woowu di clandotage : taxaw ci yégle yeek yee askan wi jaare leen ciy nataal yu mag ak yu ndaw yuy wane matukaay yi jëm ci nekkinu gaar mbas mi : xoolaat tëralinu waxtuy njàng mu kawe mi ci li des ci at mi, te joyyanti diir bi ba mu méngook dundug mbas mi : xalaat aw tëralin wuy tënk di wone xaaj yi ci ëpp solo ci diir bi ñu ame léegi, niki néegu daaray càmbar yi ci njàng mu digg-dóomu mi : boole njàngum teewaay meek njàngum soree mi : gënal njàngale mu soree mi, ngir dàrsu yi ëmb lépp, te bàyyi njàngum jiite (TD) meek jëfe (TP) ciy teewaay : ful mboolooy njàngum jiite (TD) meek jëfe (TP), ngir seen i xaaj ngir moytu néegu daara yu fees yeek i nit, rawatina ñi seen njàng tollu ci at mu jëkk mi (L1), ñaareelu at mi (L2), ak ñetteelu at mi (L3) ci daara yi seen jumtukaayi njàngale matale.